登柳州城樓寄漳、汀、封、連四州登柳州城樓寄漳、汀、封、連四州第一環(huán)節(jié)：自學(xué)預(yù)習(xí)第一環(huán)節(jié)：自學(xué)預(yù)習(xí)一、詩(shī)人名片柳宗元(773～819)，字子厚，河?xùn)|解縣(今山西運(yùn)城西)人，世稱柳河?xùn)|。與韓愈共同倡導(dǎo)唐代古文運(yùn)動(dòng)，并稱“韓柳”。與韋應(yīng)物并稱為“韋柳”。與劉禹錫并稱"劉柳"，與王維、孟浩然、韋應(yīng)物并稱"王孟韋柳"。柳宗元出身官宦家庭，少有才名，早有大志。早年為考進(jìn)士，文以辭采華麗為工。被貶期間，得以接觸到下層人民，故他的很多作品都暴露了封建政治的黑暗，反映了窮苦人民的痛苦生活，具有較強(qiáng)的人民性和現(xiàn)實(shí)主義精神。有《河?xùn)|先生集》。代表作有《溪居》、《江雪》、《漁翁》一、詩(shī)人名片柳宗元(773～819)，字子厚，河?xùn)|解縣(今山劉柳之誼在古代文人中，柳宗元與劉禹錫的友誼格外動(dòng)人，可謂此生不渝的“死友”。他二人同年中進(jìn)士，又懷著濟(jì)世救民的理想一起參加永貞革新，失敗后一同一貶再貶。流放過程中，二人詩(shī)書往來(lái)不斷，彼此鼓勵(lì)、安慰。柳臨終前寫信向劉托孤。劉接信后失聲痛哭，“如得狂病”。悲痛欲絕，專程停下，為柳辦喪事，寫下“祭柳員外文”。“何人不達(dá)？使君終否。何人不老？使君夭死。皇天后土，胡寧忍此！”他親自編定了三十卷的《唐故柳州刺史柳君集》，親寫序言，以后又將柳之遺孤?lián)嵊扇恕６⒃?shī)詞故事劉柳之誼二、詩(shī)詞故事1.廣西柳州柳侯祠對(duì)聯(lián)才與福難兼，賈傅以來(lái)，文字潮儋同萬(wàn)里；地因人始重，河?xùn)|而外，江山永柳各千秋。注

柳侯：指柳宗元。賈傅：漢初政治家、文學(xué)家賈誼。潮：指韓愈，因其曾被貶潮州刺史。儋：指蘇軾，因被貶瓊州別駕，住地海南儋耳。河?xùn)|：柳宗元祖籍地。永柳：永州、柳州。三、文題背景1.廣西柳州柳侯祠對(duì)聯(lián)三、文題背景2.公元805年，唐德宗李適死，太子李誦(順宗)即位，改元永貞，重用王叔文、柳宗元等革新派人物，但由于保守勢(shì)力的反撲，僅五個(gè)月，“永貞革新”就遭到殘酷鎮(zhèn)壓。王叔文、王伾被貶斥而死，革新派的主要成員柳宗元、劉禹錫等八人分別謫降為遠(yuǎn)州司馬。這就是歷史上所說(shuō)的“二王八司馬”事件。直到唐憲宗元和十年(815)初，柳宗元與韓泰、韓曄、陳諫、劉禹錫等五人才奉詔進(jìn)京。但當(dāng)他們趕到長(zhǎng)安時(shí)，朝廷又改變主意，竟把他們分別貶到更荒遠(yuǎn)的柳州、漳州、汀州、封州和連州為刺史。這首七律，就是柳宗元初到柳州之時(shí)寫的。他們的際遇相同，休戚相關(guān)，因而詩(shī)中表現(xiàn)出一種真摯的友誼，雖天各一方，而相思之苦，無(wú)法自抑。2.公元805年，唐德宗李適死，太子李誦(順宗)即位，改元永1.按照所標(biāo)出的節(jié)拍、韻腳字誦讀該詩(shī)，感知內(nèi)容。三、誦讀，整體感知1.按照所標(biāo)出的節(jié)拍、韻腳字誦讀該詩(shī)，感知內(nèi)容。三、誦讀，整2.在前面的基礎(chǔ)上有感情地朗讀該詩(shī)。提示

本詩(shī)是以哀景寫哀情。尤其是哀苦、憂懷之情，寫得凄婉動(dòng)人。提示2.在前面的基礎(chǔ)上有感情地朗讀該詩(shī)。提示本詩(shī)是以哀景寫哀情四、譯文

從城上高樓遠(yuǎn)眺空曠的荒野，如茫茫海天般的愁思涌了出來(lái)。

急風(fēng)胡亂地掀動(dòng)水中的荷花，密雨斜打在長(zhǎng)滿薜荔的墻上。

山上的樹重重遮住了遠(yuǎn)望的視線，江流曲折就像九轉(zhuǎn)的回腸。

我們一起來(lái)到百越這個(gè)少數(shù)民族地區(qū)，雖然處于一地音書卻阻滯難通。四、譯文

從城上高樓遠(yuǎn)眺空曠的荒野，如茫茫海天般的愁思涌了出這蕭瑟的秋風(fēng)、凄寂的氣氛，更令人思念友人；追憶往事，更叫人愁思難解。怎么辦呢？“別離有相思，瑤瑟與金樽。”然而，此時(shí)此地，此情此景，非比尋常，酒也不能消愁，歌也無(wú)五、悟讀，詩(shī)情畫境法忘憂。愁思和孤獨(dú)之感猶如滿天的烏云一樣，遮天蓋地而來(lái)。如何才能見到陽(yáng)光，見到摯友，訴衷腸，訴思念？然而“物是人非事事休”，獨(dú)登高樓，不見人，惟有愁！這蕭瑟的秋風(fēng)、凄寂的氣氛，更令人思念友人；追憶往事，更叫人愁第二環(huán)節(jié)：課堂導(dǎo)讀第二環(huán)節(jié)：課堂導(dǎo)讀1.第一聯(lián)一、請(qǐng)簡(jiǎn)要概括各聯(lián)的內(nèi)容。答案全詩(shī)先從“登柳州城樓”寫起。首句“城上高樓”，于“樓”前著一“高”字，立身愈高，所見愈遠(yuǎn)。作者長(zhǎng)途跋涉，好容易才到柳州，卻急不可耐地登上高處，為的是要遙望戰(zhàn)友們的貶所，抒發(fā)難于明言的積愫。“接大荒”之“接”字，是說(shuō)城上高樓與大荒相接，乃樓上人眼中所見。于是感物起興，“海天愁思正茫茫”一句，即由此噴涌而出，展現(xiàn)在詩(shī)人眼前的是遼闊而荒涼的空間，望到極處，海天相連。而自己的茫茫“愁思”，也就充溢于遼闊無(wú)邊的空間了。這么遼闊的境界和這么深廣的情意，作者卻似乎毫不費(fèi)力地寫入了這第一聯(lián)，攝詩(shī)題之魂，并為以下的逐層抒寫展開了宏大的畫卷。1.第一聯(lián)一、請(qǐng)簡(jiǎn)要概括各聯(lián)的內(nèi)容。答案全詩(shī)先從“登柳州2、第二聯(lián)三、品讀，鑒賞評(píng)析答案第二聯(lián)“驚風(fēng)亂飐芙蓉水，密雨斜侵薜荔墻”，寫的是近處所見。惟其是近景，見得真切，故寫得細(xì)致。就描繪風(fēng)急雨驟的景象而言，這是“賦”筆，而賦中又兼有比興。屈原《離騷》有云：“制芰荷以為衣兮，集芙蓉以為裳。不吾知其亦已兮，茍余情其信芳。”又云：“擥木根以結(jié)茝兮，貫薜荔之落蕊；矯菌桂以紉蕙兮，索胡繩之纚纚。謇吾法大前修兮，非世俗之所服。”在這里，芙蓉與薜荔，正象征著人格的美好與芳潔。登城樓而望近處，從所見者中特意拈出芙蓉與薜荔，顯然是它們?cè)诒╋L(fēng)雨中的情狀使詩(shī)人心靈顫悸。風(fēng)而曰驚，雨而曰密，飐而曰亂，侵而曰斜，足見對(duì)客觀事物又投射了詩(shī)人的感受。芙蓉出水，何礙于風(fēng)，而驚風(fēng)仍要亂飐；薜荔覆墻，雨本難侵，而密雨偏要斜侵。這不禁使詩(shī)人產(chǎn)生聯(lián)想，愁思彌漫。在這里，景中之情，境中之意，賦中之比興，有如水中著鹽，不見痕跡。2、第二聯(lián)三、品讀，鑒賞評(píng)析答案第二聯(lián)“驚風(fēng)亂飐芙蓉水，三、品讀，鑒賞評(píng)析答案3、第三聯(lián)寫遠(yuǎn)景。由近景過渡到遠(yuǎn)景的契機(jī)乃是近景所觸發(fā)的聯(lián)想：自己目前是處于這樣的情境之中，好友們的處境又是如何呢？于是心馳遠(yuǎn)方，目光也隨之移向漳、汀、封、連四州。“嶺樹”、“江流”兩句，同寫遙望，卻一仰一俯，視野各異。仰觀則重嶺密林、遮斷千里之目；俯察則江流曲折，有似九回之腸。景中寓情，愁思無(wú)限。從字面上看，以“江流曲似九回腸”對(duì)“嶺樹重遮千里目”，銖兩悉稱，屬于“工對(duì)”的范圍。而從意義上看，上實(shí)下虛，前因后果，以駢偶之辭運(yùn)單行之氣，又具有“流水對(duì)”的優(yōu)點(diǎn)。三、品讀，鑒賞評(píng)析答案3、第三聯(lián)三、品讀，鑒賞評(píng)析答案4、尾聯(lián)從前聯(lián)生發(fā)而來(lái)，除表現(xiàn)關(guān)懷好友處境望而不見的惆悵之外，還有更深一層的意思：望而不見，自然想到互訪或互通音問；而望陸路，則山嶺重疊，望水路，則江流紆曲，不要說(shuō)互訪不易，即互通音訊，也十分困難。這就很自然地要?dú)w結(jié)到“音書滯一鄉(xiāng)”。然而就這樣結(jié)束，文情較淺，文氣較直。作者的高明之處。在于他先用“共來(lái)百粵文身地”一墊，再用“猶自”一轉(zhuǎn)，才歸結(jié)到“音書滯一鄉(xiāng)”，便收到了沉郁頓挫的藝術(shù)效果。而“共來(lái)”一句，既與首句中的“大荒”照應(yīng)，又統(tǒng)攝題中的“柳州”與“漳、汀、封、連四州”。一同被貶謫于大荒之地，已經(jīng)夠痛心了，還彼此隔離，連音書都無(wú)法送到。余韻裊裊，余味無(wú)窮，而題中的“寄”字之神，也于此曲曲傳出。可見詩(shī)人用筆之妙。▲三、品讀，鑒賞評(píng)析答案4、尾聯(lián)二.說(shuō)說(shuō)本詩(shī)是如何以哀景寫哀情的。答案答案

作者將自己被貶謫的哀情寓于哀景的鋪敘之中。“高樓大荒”、“海天茫茫”、“驚風(fēng)亂飐”、“百越文身地”，對(duì)貶謫詩(shī)人，都是哀苦無(wú)比的景色。正是通過這些景色的鋪敘，遠(yuǎn)近結(jié)合，景中見情地把自己的無(wú)限哀情表達(dá)出來(lái)。二.說(shuō)說(shuō)本詩(shī)是如何以哀景寫哀情的。答案答案作者將自己被貶謫三.第二聯(lián)運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法？有什么深刻含意？答案答案

①第二聯(lián)“驚風(fēng)亂飐芙蓉水，密雨斜侵薜荔墻”，寫的是近處所見，惟其是近景，見得真切，故寫得細(xì)致。就描繪風(fēng)急雨驟的景象而言，這是“賦”筆，而賦中又兼有比興。在這里，芙蓉與薜荔，正象征著人格的美好與純潔。②登城樓而望近處，從所見者中特意拈出芙蓉與薜荔，顯然是它們?cè)诒╋L(fēng)雨中的情狀使詩(shī)人心靈顫悸，風(fēng)而曰驚，雨而曰密，飐而曰亂，侵而曰斜，足見對(duì)客觀事物已投射了詩(shī)人的感受，芙蓉出水，使詩(shī)人產(chǎn)生聯(lián)想，愁思彌漫。三.第二聯(lián)運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法？有什么深刻含意？答案答案①第第三環(huán)節(jié)：檢測(cè)拓展第三環(huán)節(jié)：檢測(cè)拓展一、閱讀下面這兩首詩(shī)，完成后面題目。（6分）溪居

柳宗元久為簪組①累，幸此南夷謫。閑依農(nóng)圃鄰，偶似山林客。曉耕翻露草，夜榜響溪石。來(lái)往不逢人，長(zhǎng)歌楚天碧。

【注】簪組：古代官吏的服飾。（1）詩(shī)中描寫了一種怎樣的生活？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（2分）

（2）清代詩(shī)人沈德潛評(píng)價(jià)這首詩(shī)的思想感情時(shí)說(shuō)：“不怨而怨。”你如何理解？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（4分）一、閱讀下面這兩首詩(shī)，完成后面題目。（6分）6.（1）詩(shī)中描寫了自己的隱居生活，閑散、自然、安逸、寧?kù)o。（2分）（2）詩(shī)人在長(zhǎng)期被仕途所累之后有了親近自然、隱居田園的機(jī)會(huì)，于是在首聯(lián)用一個(gè)“幸”字表達(dá)了自己的“慶幸”，故言“不怨”。（2分）但全詩(shī)表面上寫溪居生活的閑適，字里行間隱含貶居時(shí)的抑郁之氣。詩(shī)中“幸”是含著痛苦的笑；“閑依”包含著投閑置散的無(wú)聊，“偶似”說(shuō)明并不真有隱士的淡泊、閑適，“來(lái)往不逢人”可見生活的孤獨(dú)。（2分）6.（1）詩(shī)中描寫了自己的隱居生活，閑散、自然、安逸、寧?kù)o。二、閱讀下面這首唐詩(shī)，然后回答問題。柳州榕葉落盡偶題柳宗元宦情羈思共凄凄，春半如秋意轉(zhuǎn)迷。山城過雨百花盡，榕葉滿庭鶯亂啼。(1)這首詩(shī)的第二句在結(jié)構(gòu)上有什么作用？請(qǐng)具體說(shuō)明。答案

承上啟下。“意轉(zhuǎn)迷”上承第一句，“春半如秋”下啟后兩句，從而在“我”與物、情與境之間起了結(jié)合作用。答案二、閱讀下面這首唐詩(shī)，然后回答問題。答案承上啟下。“意轉(zhuǎn)迷(2)就詩(shī)而言，詩(shī)思在我為情，在物為境，請(qǐng)從“情”和“境”的角度來(lái)賞析這首詩(shī)。答案

第一句作者以平淡的筆墨來(lái)顯示自己被貶柳州的“宦情羈思”的凄黯迷惘，三、四句中描寫陽(yáng)春季節(jié)花盡葉落鶯啼的“境”，正因?yàn)闈M庭的落葉、鶯啼，觸動(dòng)作者的情思，讓作者心意凄迷，而因聽鶯人內(nèi)心的煩亂，倍覺鶯啼之亂。由此將“情”、“境”結(jié)合，達(dá)到“情以物遷”。答案(2)就詩(shī)而言，詩(shī)思在我為情，在物為境，請(qǐng)從“情”和“境”的本課結(jié)束本課結(jié)束登柳州城樓寄漳、汀、封、連四州登柳州城樓寄漳、汀、封、連四州第一環(huán)節(jié)：自學(xué)預(yù)習(xí)第一環(huán)節(jié)：自學(xué)預(yù)習(xí)一、詩(shī)人名片柳宗元(773～819)，字子厚，河?xùn)|解縣(今山西運(yùn)城西)人，世稱柳河?xùn)|。與韓愈共同倡導(dǎo)唐代古文運(yùn)動(dòng)，并稱“韓柳”。與韋應(yīng)物并稱為“韋柳”。與劉禹錫并稱"劉柳"，與王維、孟浩然、韋應(yīng)物并稱"王孟韋柳"。柳宗元出身官宦家庭，少有才名，早有大志。早年為考進(jìn)士，文以辭采華麗為工。被貶期間，得以接觸到下層人民，故他的很多作品都暴露了封建政治的黑暗，反映了窮苦人民的痛苦生活，具有較強(qiáng)的人民性和現(xiàn)實(shí)主義精神。有《河?xùn)|先生集》。代表作有《溪居》、《江雪》、《漁翁》一、詩(shī)人名片柳宗元(773～819)，字子厚，河?xùn)|解縣(今山劉柳之誼在古代文人中，柳宗元與劉禹錫的友誼格外動(dòng)人，可謂此生不渝的“死友”。他二人同年中進(jìn)士，又懷著濟(jì)世救民的理想一起參加永貞革新，失敗后一同一貶再貶。流放過程中，二人詩(shī)書往來(lái)不斷，彼此鼓勵(lì)、安慰。柳臨終前寫信向劉托孤。劉接信后失聲痛哭，“如得狂病”。悲痛欲絕，專程停下，為柳辦喪事，寫下“祭柳員外文”。“何人不達(dá)？使君終否。何人不老？使君夭死。皇天后土，胡寧忍此！”他親自編定了三十卷的《唐故柳州刺史柳君集》，親寫序言，以后又將柳之遺孤?lián)嵊扇恕６⒃?shī)詞故事劉柳之誼二、詩(shī)詞故事1.廣西柳州柳侯祠對(duì)聯(lián)才與福難兼，賈傅以來(lái)，文字潮儋同萬(wàn)里；地因人始重，河?xùn)|而外，江山永柳各千秋。注

柳侯：指柳宗元。賈傅：漢初政治家、文學(xué)家賈誼。潮：指韓愈，因其曾被貶潮州刺史。儋：指蘇軾，因被貶瓊州別駕，住地海南儋耳。河?xùn)|：柳宗元祖籍地。永柳：永州、柳州。三、文題背景1.廣西柳州柳侯祠對(duì)聯(lián)三、文題背景2.公元805年，唐德宗李適死，太子李誦(順宗)即位，改元永貞，重用王叔文、柳宗元等革新派人物，但由于保守勢(shì)力的反撲，僅五個(gè)月，“永貞革新”就遭到殘酷鎮(zhèn)壓。王叔文、王伾被貶斥而死，革新派的主要成員柳宗元、劉禹錫等八人分別謫降為遠(yuǎn)州司馬。這就是歷史上所說(shuō)的“二王八司馬”事件。直到唐憲宗元和十年(815)初，柳宗元與韓泰、韓曄、陳諫、劉禹錫等五人才奉詔進(jìn)京。但當(dāng)他們趕到長(zhǎng)安時(shí)，朝廷又改變主意，竟把他們分別貶到更荒遠(yuǎn)的柳州、漳州、汀州、封州和連州為刺史。這首七律，就是柳宗元初到柳州之時(shí)寫的。他們的際遇相同，休戚相關(guān)，因而詩(shī)中表現(xiàn)出一種真摯的友誼，雖天各一方，而相思之苦，無(wú)法自抑。2.公元805年，唐德宗李適死，太子李誦(順宗)即位，改元永1.按照所標(biāo)出的節(jié)拍、韻腳字誦讀該詩(shī)，感知內(nèi)容。三、誦讀，整體感知1.按照所標(biāo)出的節(jié)拍、韻腳字誦讀該詩(shī)，感知內(nèi)容。三、誦讀，整2.在前面的基礎(chǔ)上有感情地朗讀該詩(shī)。提示

本詩(shī)是以哀景寫哀情。尤其是哀苦、憂懷之情，寫得凄婉動(dòng)人。提示2.在前面的基礎(chǔ)上有感情地朗讀該詩(shī)。提示本詩(shī)是以哀景寫哀情四、譯文

從城上高樓遠(yuǎn)眺空曠的荒野，如茫茫海天般的愁思涌了出來(lái)。

急風(fēng)胡亂地掀動(dòng)水中的荷花，密雨斜打在長(zhǎng)滿薜荔的墻上。

山上的樹重重遮住了遠(yuǎn)望的視線，江流曲折就像九轉(zhuǎn)的回腸。

我們一起來(lái)到百越這個(gè)少數(shù)民族地區(qū)，雖然處于一地音書卻阻滯難通。四、譯文

從城上高樓遠(yuǎn)眺空曠的荒野，如茫茫海天般的愁思涌了出這蕭瑟的秋風(fēng)、凄寂的氣氛，更令人思念友人；追憶往事，更叫人愁思難解。怎么辦呢？“別離有相思，瑤瑟與金樽。”然而，此時(shí)此地，此情此景，非比尋常，酒也不能消愁，歌也無(wú)五、悟讀，詩(shī)情畫境法忘憂。愁思和孤獨(dú)之感猶如滿天的烏云一樣，遮天蓋地而來(lái)。如何才能見到陽(yáng)光，見到摯友，訴衷腸，訴思念？然而“物是人非事事休”，獨(dú)登高樓，不見人，惟有愁！這蕭瑟的秋風(fēng)、凄寂的氣氛，更令人思念友人；追憶往事，更叫人愁第二環(huán)節(jié)：課堂導(dǎo)讀第二環(huán)節(jié)：課堂導(dǎo)讀1.第一聯(lián)一、請(qǐng)簡(jiǎn)要概括各聯(lián)的內(nèi)容。答案全詩(shī)先從“登柳州城樓”寫起。首句“城上高樓”，于“樓”前著一“高”字，立身愈高，所見愈遠(yuǎn)。作者長(zhǎng)途跋涉，好容易才到柳州，卻急不可耐地登上高處，為的是要遙望戰(zhàn)友們的貶所，抒發(fā)難于明言的積愫。“接大荒”之“接”字，是說(shuō)城上高樓與大荒相接，乃樓上人眼中所見。于是感物起興，“海天愁思正茫茫”一句，即由此噴涌而出，展現(xiàn)在詩(shī)人眼前的是遼闊而荒涼的空間，望到極處，海天相連。而自己的茫茫“愁思”，也就充溢于遼闊無(wú)邊的空間了。這么遼闊的境界和這么深廣的情意，作者卻似乎毫不費(fèi)力地寫入了這第一聯(lián)，攝詩(shī)題之魂，并為以下的逐層抒寫展開了宏大的畫卷。1.第一聯(lián)一、請(qǐng)簡(jiǎn)要概括各聯(lián)的內(nèi)容。答案全詩(shī)先從“登柳州2、第二聯(lián)三、品讀，鑒賞評(píng)析答案第二聯(lián)“驚風(fēng)亂飐芙蓉水，密雨斜侵薜荔墻”，寫的是近處所見。惟其是近景，見得真切，故寫得細(xì)致。就描繪風(fēng)急雨驟的景象而言，這是“賦”筆，而賦中又兼有比興。屈原《離騷》有云：“制芰荷以為衣兮，集芙蓉以為裳。不吾知其亦已兮，茍余情其信芳。”又云：“擥木根以結(jié)茝兮，貫薜荔之落蕊；矯菌桂以紉蕙兮，索胡繩之纚纚。謇吾法大前修兮，非世俗之所服。”在這里，芙蓉與薜荔，正象征著人格的美好與芳潔。登城樓而望近處，從所見者中特意拈出芙蓉與薜荔，顯然是它們?cè)诒╋L(fēng)雨中的情狀使詩(shī)人心靈顫悸。風(fēng)而曰驚，雨而曰密，飐而曰亂，侵而曰斜，足見對(duì)客觀事物又投射了詩(shī)人的感受。芙蓉出水，何礙于風(fēng)，而驚風(fēng)仍要亂飐；薜荔覆墻，雨本難侵，而密雨偏要斜侵。這不禁使詩(shī)人產(chǎn)生聯(lián)想，愁思彌漫。在這里，景中之情，境中之意，賦中之比興，有如水中著鹽，不見痕跡。2、第二聯(lián)三、品讀，鑒賞評(píng)析答案第二聯(lián)“驚風(fēng)亂飐芙蓉水，三、品讀，鑒賞評(píng)析答案3、第三聯(lián)寫遠(yuǎn)景。由近景過渡到遠(yuǎn)景的契機(jī)乃是近景所觸發(fā)的聯(lián)想：自己目前是處于這樣的情境之中，好友們的處境又是如何呢？于是心馳遠(yuǎn)方，目光也隨之移向漳、汀、封、連四州。“嶺樹”、“江流”兩句，同寫遙望，卻一仰一俯，視野各異。仰觀則重嶺密林、遮斷千里之目；俯察則江流曲折，有似九回之腸。景中寓情，愁思無(wú)限。從字面上看，以“江流曲似九回腸”對(duì)“嶺樹重遮千里目”，銖兩悉稱，屬于“工對(duì)”的范圍。而從意義上看，上實(shí)下虛，前因后果，以駢偶之辭運(yùn)單行之氣，又具有“流水對(duì)”的優(yōu)點(diǎn)。三、品讀，鑒賞評(píng)析答案3、第三聯(lián)三、品讀，鑒賞評(píng)析答案4、尾聯(lián)從前聯(lián)生發(fā)而來(lái)，除表現(xiàn)關(guān)懷好友處境望而不見的惆悵之外，還有更深一層的意思：望而不見，自然想到互訪或互通音問；而望陸路，則山嶺重疊，望水路，則江流紆曲，不要說(shuō)互訪不易，即互通音訊，也十分困難。這就很自然地要?dú)w結(jié)到“音書滯一鄉(xiāng)”。然而就這樣結(jié)束，文情較淺，文氣較直。作者的高明之處。在于他先用“共來(lái)百粵文身地”一墊，再用“猶自”一轉(zhuǎn)，才歸結(jié)到“音書滯一鄉(xiāng)”，便收到了沉郁頓挫的藝術(shù)效果。而“共來(lái)”一句，既與首句中的“大荒”照應(yīng)，又統(tǒng)攝題中的“柳州”與“漳、汀、封、連四州”。一同被貶謫于大荒之地，已經(jīng)夠痛心了，還彼此隔離，連音書都無(wú)法送到。余韻裊裊，余味無(wú)窮，而題中的“寄”字之神，也于此曲曲傳出。可見詩(shī)人用筆之妙。▲三、品讀，鑒賞評(píng)析答案4、尾聯(lián)二.說(shuō)說(shuō)本詩(shī)是如何以哀景寫哀情的。答案答案

作者將自己被貶謫的哀情寓于哀景的鋪敘之中。“高樓大荒”、“海天茫茫”、“驚風(fēng)亂飐”、“百越文身地”，對(duì)貶謫詩(shī)人，都是哀苦無(wú)比的景色。正是通過這些景色的鋪敘，遠(yuǎn)近結(jié)合，景中見情地把自己的無(wú)限哀情表達(dá)出來(lái)。二.說(shuō)說(shuō)本詩(shī)是如何以哀景寫哀情的。答案答案作者將自己被貶謫三.第二聯(lián)運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法？有什么深刻含意？答案答案

①第二聯(lián)“驚風(fēng)亂飐芙蓉水，密雨斜侵薜荔墻”，寫的是近處所見，惟其是近景，見得真切，故寫得細(xì)致。就描繪風(fēng)急雨驟的景象而言，這是“賦”筆，而賦中又兼有比興。在這里，芙蓉與薜荔，正象征著人格的美好與純潔。②登城樓而望近處，從所見者中特意拈出芙蓉與薜荔，顯然是它們?cè)诒╋L(fēng)雨中的情狀使詩(shī)人心靈顫悸，風(fēng)而曰驚，雨而曰密，飐而曰亂，侵而曰斜，足見對(duì)客觀事物已投射了詩(shī)人的感受，芙蓉出水，使詩(shī)人產(chǎn)生聯(lián)想，愁思彌漫。三.第二聯(lián)運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法？有什么深刻含意？答案答案①第第三環(huán)節(jié)：檢測(cè)拓展第三環(huán)節(jié)：檢測(cè)拓展一、閱讀下面這兩首詩(shī)，完成后面題目。（6分）溪居

柳宗元久為簪組①累，幸此南夷謫。