本文格式為Word版，下載可任意編輯——導師帶徒徒弟總結

總結是應用寫作的一種，是對已經做過的工作進行理性的思考。總結與計劃是相輔相成的，要以工作計劃為依據，訂計劃總是在總結經驗的基礎上進行的。總結的寫作過程，既是對自身社會實踐活動的回想過程，又是人們思想認識提高的過程。我為大家整理的相關的導師帶徒徒弟總結，供大家參考選擇。導師帶徒徒弟總結

為了加快青年教師的專業成長，提高整體教育教學水平，加強實施新課程的潛力，在區教育局舉辦的師徒活動中，我與年輕的語文教師鄧有君結為師徒。我們團結合作，也是老師和朋友，相互學習，相互幫助，共同提高，取得了良好的效果。以下就自己的一點體會做如下總結：

第一，設定目標，一起探討。

學期初，我們共同制定了師徒學習計劃，起到了監視和監視的作用。根據計劃資料，我隨時幫助鄧有君老師備課，主要是探討教學方法和策略。

其次，良好的師德影響。

無論在生活、學生還是教學工作中，作為一名大師，我和她以朋友相處，知之以理，動之以情，以身作則，關心她，為她解決問題。用自己的實際行動和禮貌的生活觀念帶動她的熱心，勉勵她敬業、敬業、勤奮、熱愛生活。

第三，規范教學行為。

徒弟年輕，精力充足，工作熱心旺盛，但缺乏必要的教學經驗，在工作中經常走彎路，費時吃力，效果低下。在平日的教學工作中，我和徒弟經常利用課后休息時間探討交流，尋求更好的。

指導徒弟每月備課一次，幫助他們提高寫教案的組織性，改變他們過去的教學目的，明確教學方向，節省教學時間，提高效率。學期終止時，重點指導學徒如何上好復習課，制定復習計劃，指導學生寫信息和總結，及時積累教學經驗，有利于今后的工作。

勉勵多學習，多問，更新教育觀念。

我知道，只有不斷學習，才能跟上課，以全新的思想觀點指導自己的教育實踐。所以我毫無保存的把自己豐富的教學經驗和技巧傳授給她，用一些現代的教學思想影響她，勉勵她多加入培訓，多讀書，看相關雜志，獲取課程改革信息，不斷更新教育觀念。

勉勵多思考，多寫作，積累教學經驗。

身為一名年輕教師，不僅要提高教學潛力，平日還要注意反思，積累，朝科研發展。我勉勵他們努力自己在教學工作中的高傲或反思經驗教訓。

時記錄下來，做到每月總結，學期末時整理半年來的收獲，撰寫論文。

六、加入教研活動。

首先在校內公開課中帶頭上好示范課，精心準備，設計盡量適合低年級的語文教學，能讓徒弟從中有所得、有所悟。每學期至少聽徒弟一節課，及時認真地做出客觀評價，提出建設性的看法，師徒共同研討、互改互評。在教研活動中，大家均能擺正位置，抽出時間，認真摸索，虛心求教。作為師傅，我毫無保存地把自己的見解、經驗交給徒弟。

學無止境，教無止境，應對教學中的諸多問題，我們永遠需要學習，需要研究，相信在我們共同的努力下，我們必需能夠共同發展，共同進步。導師帶徒徒弟總結

我叫xx，2xx-xx年畢業于交通學院。畢業后被派往京滬高鐵工程部任試驗員，師傅張金河工作認真負責、積極上進,我十分感謝領導對我的關心，讓我有了這樣一個好師傅，也有幸成為"導師帶徒'活動中的徒弟之一，也很愉快能有這樣一個機遇和大家一起交流我們在"導師帶徒'這一活動中所取得的收獲、經驗。

"導師帶徒'活動是適應了公司發展的要求，是公司把人力資源作為第一要務的重要表達;也是公司實施人才培養工程，加快企業人才隊伍建設，創立學習型企業，滿足公司競爭和發展需要的一項重要舉措。導師帶徒'活動細化到人，明確了師傅和徒弟的責任、義務，因人施教、因崗施教，更利于人才的培養和企業的可持續性發展。認真開展、落實這項活動，對貫徹科學發展觀，加強自主創新能力，提升產業技術水平，實現企業可持續發展，對企業的做強、做大都具有深遠意義。

我剛從學校來到了陌生的環境，到單位對工作知之甚少，在思想上對工作存在著一定的畏難情緒。師傅引領我如何跨越心理障礙、樹立信心幫我解決存在問題。通過溝通，他讓我明白了一個道理：每個人的成功都要經歷一個學習成長的過程，只要你熱愛這份工作，做到干一行、愛一行，勤奮好學、踏實肯干，就沒有什么困難是不能戰勝的。

鑒于我剛剛走出校門，缺少試驗實踐經驗。因此，他給我制定了一個相對較高的學習計劃和達標標準。帶我到工地結合實際狀況講解泥漿指標、混凝土坍落度、含氣量等試驗的操作步驟，回到試驗室后又講解工地試驗的理論知識，還講預應力孔道注漿、混凝土的抗壓強度，壓漿劑稠度等試驗知識。空余時間還要求我多看試驗規范、試驗手冊等，努力充實自己的理論知識。

"基礎不牢，地動山冶、"練就一身過硬的基本功，積累經驗才是硬道理'這是師傅的忠告。我很好的領會了這其中的含義，在現場從不偷懶，緊緊地盯在施工一線，看工人依照試驗室提供的協同比注漿料的攪拌，添加比例和順序，有不懂的就虛心請教，每一道工序都不放過，回到試驗室再結合試驗規范進行分析、思考。不到一個月時間的學習實踐，就已經完全把握了混凝土抗折、抗壓、含氣量，瀝青砂漿的彈性模量等一些試驗操作。

理論指導實踐，實踐是檢驗真理的唯一標準。學習實踐的同時師傅要求我定期做總結，把所學的`知識和試驗聯系起來，通過觀測、總結發現規律。這不僅能學到大量書本上沒有的東西，更有利于拓寬思路、豐富視野。事實證明，這一點對我的成長帶來很大的好處，師傅經常對我的工作提出一些合理的建議。

師傅說："公司需要的是新型的復合型人才。光有較強的專業知識是遠遠不夠的，在努力提高業務水平的同時，在工作中要拓寬視野，不要把自己當成一個單純的試驗員，而是一個工程師。從原材料進場開始報驗到原材料的檢驗，再到工程部位，都能從試驗臺帳中查詢，做到一目了然'。聽了師傅的一番話后，我受到了很大的啟發。

總的來說我們都是幸運的，本標段高速鐵路荊河特大橋施工條件繁雜，難度大，號稱三標難度最大的巖溶樁基橋梁。這是一個學習提高的絕好機遇。從實習以來，我努力工作，刻苦學習，工作中積極向老同志們請教學習，努力提高自己的業務水平，刻苦鉆研，取得了長足的進步，為成為一名優秀的試驗工程師而努力奮斗。

在師傅的帶領下，我很快便適應了工地的工作和生活。我相信通過大家的努力和奮斗，我們公司的明天會更加美好。導師帶徒徒弟總結

為了提升青工隊伍的技能水平，推動員工整體素質的提升，為礦井的可持續發展培養一批強有力的人才保證。我單位嚴格依照礦下發的文件精神，結合自身的實際狀況，組建了"導師帶徒'活動領導小組，制定了相關的"導師帶徒'活動實施方法，并嚴格實施;具體從以下幾點：

一、重視思想認識

本季度由于時間倉促，加上工作繁多，我們利用班前班后會、周五學習等時間加緊宣傳、引導。讓每位員工都明白此次活動的目的和好處，對工作上的進步，要充分宣傳實施導師帶徒活動的重大好處，用良好的輿論導向，教育引導廣大青工認真踴躍參與到活動實施中來。透過大家報名，經組織機構和廣大員工評議，認定以下人員成為擔任師傅和徒弟資格，具有本單位代表性，最終評出4對。

二、重視行動認識

在確定師傅徒弟關系后，是否依照文件精神制定相關的教學目標、計劃;包括教學時間、資料等記錄，原則上師徒每周有針對性的教學時間不低于3小時等。組織機構不定期、不定時進行抽查，發現絕大多數師徒都能夠依照標準執行，只有少數由于種.種原因沒有及時完成，我們立刻幫忙其查找原因，分析問題，及時解決，確保不因及個別師徒導致整體的榮譽。

三、重視教學效果

透過師傅"四帶一保'，即帶思想、帶作風、帶業務、帶紀律、保安全。師傅結合實際，以身作則、言傳身教，幫忙徒弟培養扎實、勤儉、嚴謹、好學、協作的良好作風，樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀，持續認真向上的精神狀態，立足實際，不斷積累實踐經驗，提高崗位操作技能，提升自身綜合素質。徒弟經過師傅"傳、幫、帶'在自己的崗位上克盡職守，兢兢業業，時時四處以領導和老同志為模范