Word———教師個(gè)人課改工作總結(jié)

老師個(gè)人課改工作總結(jié)

總結(jié)是事后對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成狀況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯(cuò)誤，提高工作效益，因此好好預(yù)備一份總結(jié)吧。總結(jié)怎么寫才能發(fā)揮它的作用呢？下面是我細(xì)心整理的老師個(gè)人課改工作總結(jié)，僅供參考，盼望能夠關(guān)心到大家。

老師個(gè)人課改工作總結(jié)1

時(shí)間匆忙而過，這一學(xué)期任教七班級(jí)六個(gè)班生物課，還兼任生物教研組長(zhǎng)、生物試驗(yàn)員工作，可以說緊急勞碌而收獲多多。總體看,我仔細(xì)執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作方案,愛崗敬業(yè)，嚴(yán)謹(jǐn)治教，喜愛同學(xué)，努力做到把同學(xué)教好，讓同學(xué)成人成才。能真正做到為人師表、教書育人，較好的完成了教育教學(xué)工作任務(wù)，盡到一個(gè)老師應(yīng)有的職責(zé)，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、思想品德方面

我自覺遵守學(xué)校規(guī)章制度,注意自身道德修養(yǎng)的提高,待人真誠(chéng)和善,努力樹立良好的師德形象。喜愛教育事業(yè)，喜愛本職工作，喜愛同學(xué)，真誠(chéng)對(duì)待同學(xué)。平常樂觀參與學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)，仔細(xì)搞好教研活動(dòng)。每周按時(shí)參與升旗儀式,從不缺勤。

二、教育教學(xué)方面

由于從今年這屆七班級(jí)開頭，生物學(xué)科的成果將被納入中考，生物課倍受重視，這對(duì)我們生物老師提出了更高的要求。再加上今年又改用人教版教材，這就需要我們一切都要從頭開頭，仔細(xì)鉆研教材，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，把握學(xué)問的規(guī)律，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好，把握三維目標(biāo)教學(xué)。考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給同學(xué)，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動(dòng)，組織好課堂教學(xué)。

仔細(xì)實(shí)施學(xué)校推行的“自學(xué)互助，導(dǎo)學(xué)精練”教學(xué)模式，關(guān)注全體同學(xué)，留意信息反饋，調(diào)動(dòng)同學(xué)的有意留意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)同學(xué)的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂提問面對(duì)全體同學(xué)，留意引發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)生物的愛好，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展,準(zhǔn)時(shí)反思和改進(jìn)教學(xué)方法,關(guān)注同學(xué)對(duì)學(xué)問與技能的理解和把握,更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和進(jìn)展;

總之本學(xué)期仔細(xì)備課、上課、聽課、評(píng)課，準(zhǔn)時(shí)批改作業(yè)，廣泛涉獵各種學(xué)問，形成比較完整的學(xué)問結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求同學(xué)，敬重同學(xué)，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使同學(xué)學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順當(dāng)完成教育教學(xué)任務(wù)。

三、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面

樂觀學(xué)習(xí)各種理論，嚴(yán)格要求自己，充實(shí)自己，以便在工作中有堅(jiān)實(shí)的理論作指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。準(zhǔn)時(shí)組織教研活動(dòng)，對(duì)學(xué)校實(shí)施的“自學(xué)互助，導(dǎo)學(xué)精練”教學(xué)模式進(jìn)行溝通探討，發(fā)揮了集體和個(gè)人的多重作用，取得了較好的效果。

四、其它方面

除緊急的教學(xué)工作之外,我還兼職檔案員工作，由于我校是名校，各種檢查比較多，幾乎每天都要查找材料，平常還要找時(shí)間整理材料。有時(shí)還要給帶帶班，給九班級(jí)監(jiān)會(huì)考，有人可能認(rèn)為做一個(gè)科任老師太悠閑了，但是，我覺得自己實(shí)在是太充實(shí)了。

今年，學(xué)校組織到葫蘆島試驗(yàn)中學(xué)聽課學(xué)習(xí)，感覺有許多地方值得學(xué)習(xí)，尤其在生物試驗(yàn)方面，我覺得作為兼職生物試驗(yàn)員，在許多方面做得還不夠。

五、今后努力的方向

1、對(duì)差生多些關(guān)懷，多點(diǎn)愛心，再多一些急躁，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。

2、在教學(xué)上下功夫，優(yōu)化課堂教學(xué)，努力使班級(jí)同學(xué)的成果在原有的基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步。

3、進(jìn)一步強(qiáng)化教研工作，抓實(shí)教研工作，組織好生物試驗(yàn)教學(xué)。

老師個(gè)人課改工作總結(jié)2

一、活動(dòng)單的設(shè)計(jì)要留意以下三點(diǎn)：

1、以生為本，關(guān)注進(jìn)展。堅(jiān)持以同學(xué)進(jìn)展為本，正確熟悉活動(dòng)單導(dǎo)學(xué)的意義和作用。以活動(dòng)單作為同學(xué)課堂學(xué)習(xí)的重要載體，開展豐富多彩的導(dǎo)學(xué)活動(dòng)，引領(lǐng)同學(xué)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，洋溢濃郁的人文精神，體現(xiàn)鮮亮的時(shí)代特色。充分利用活動(dòng)單，著力培育同學(xué)的主體精神、實(shí)踐力量和多種素養(yǎng)，加強(qiáng)合作，促進(jìn)反思，反饋提高。老師要仔細(xì)思索同學(xué)的學(xué)習(xí)過程，圍繞核心內(nèi)容創(chuàng)設(shè)適合同學(xué)實(shí)際的活動(dòng)。

2、立足學(xué)情，集體研討。要立足于同學(xué)的年齡特征和認(rèn)知規(guī)律，敬重共性差異，設(shè)計(jì)行之有效的活動(dòng)單。充分發(fā)揮備課組的作用，集體分工設(shè)計(jì)，共同研討確定，在集體研討的基礎(chǔ)上，依據(jù)班級(jí)學(xué)情進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，注意新奇性和制造性，以期達(dá)到最佳課堂教學(xué)效果，

3、體現(xiàn)特點(diǎn)，細(xì)心設(shè)計(jì)。

活動(dòng)單的設(shè)計(jì)是實(shí)施導(dǎo)學(xué)活動(dòng)的關(guān)鍵，要充分體現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，遵循可操作性、啟發(fā)性、適量性、趣味性和多元化等原則，并依據(jù)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》和教材等進(jìn)行設(shè)計(jì)。活動(dòng)單應(yīng)簡(jiǎn)潔、易懂，一般包括學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)重難點(diǎn)、活動(dòng)方案和課堂反饋等內(nèi)容；不同的課型如新授課、復(fù)習(xí)課等又具有各自的特點(diǎn)。設(shè)計(jì)的詳細(xì)要求如下：

目標(biāo)明確。活動(dòng)單不同于教案，應(yīng)具有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)，要從同學(xué)的角度動(dòng)身，用知道、理解、把握等詞語進(jìn)行表述，同學(xué)始終明確目標(biāo)并對(duì)比目標(biāo)進(jìn)行活動(dòng)過程的自我調(diào)控。

精選內(nèi)容。活動(dòng)內(nèi)容必需貼近同學(xué)實(shí)際，有數(shù)學(xué)味、趣味性、啟思性和開放性，有利于提高同學(xué)解決問題的力量，促進(jìn)素養(yǎng)進(jìn)展。要突出重點(diǎn)和難點(diǎn)，做到內(nèi)容適量，難度相宜，在整合教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上，可以適當(dāng)補(bǔ)充拓展性題，保證原來預(yù)定內(nèi)容得以完成。問題、練習(xí)的設(shè)計(jì)要有針對(duì)性、層次性和進(jìn)展性。

活動(dòng)多樣。教學(xué)活動(dòng)單可采納多種形式，可依據(jù)內(nèi)容特點(diǎn)設(shè)計(jì)，也可依據(jù)小組特點(diǎn)設(shè)計(jì)，還可設(shè)計(jì)多層次多目標(biāo)活動(dòng)單，盡可能調(diào)動(dòng)全部同學(xué)參加活動(dòng)，讓同學(xué)在活動(dòng)中體驗(yàn)、思索，自主把握學(xué)習(xí)方法，促進(jìn)同學(xué)主動(dòng)學(xué)習(xí)、樂觀思維、觀念與行動(dòng)相統(tǒng)一、外顯活動(dòng)和內(nèi)在活動(dòng)相統(tǒng)一、布滿改造和制造精神，滿意同學(xué)多方面進(jìn)展需要。活動(dòng)要循序漸進(jìn)，形式多樣，可以是自學(xué)教材、試驗(yàn)、探究、辯論、爭(zhēng)論、嬉戲、競(jìng)賽等，不斷激發(fā)同學(xué)的`學(xué)習(xí)愛好，使同學(xué)始終布滿激情。

檢測(cè)反饋。在同學(xué)自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行目標(biāo)檢測(cè)，準(zhǔn)時(shí)反饋，當(dāng)堂消化。

語言規(guī)范。活動(dòng)單的主題、指導(dǎo)語要明確，語言力求生動(dòng)、活潑，盡可能將老師的解說過程化為活動(dòng)過程。題目要簡(jiǎn)化，不要消失過多的文字。

二、對(duì)活動(dòng)單的使用要做到有效組織，科學(xué)實(shí)施。

學(xué)習(xí)活動(dòng)以小組形式為主，小組相對(duì)固定，每個(gè)小組成員各司其職，有中心發(fā)言人。每節(jié)課支配的活動(dòng)在三個(gè)左右，要敏捷運(yùn)用組內(nèi)溝通、組際溝通和全班溝通等方式，強(qiáng)化自主學(xué)習(xí)、合作探究、成果展現(xiàn)、自我完善四個(gè)環(huán)節(jié)。化教為學(xué)、化生為師、化靜為動(dòng)，始終讓同學(xué)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，在合作中開展探究、溝通、辯論等活動(dòng)，老師可以適當(dāng)點(diǎn)撥、評(píng)價(jià)。成果展現(xiàn)可調(diào)動(dòng)多種感官參加、實(shí)行多種形式。同學(xué)要溝通收獲、進(jìn)行小結(jié)、自我提升。老師要關(guān)心同學(xué)解決重點(diǎn)、難點(diǎn)和富有挑戰(zhàn)性的問題，有機(jī)整合課堂生成資源，發(fā)揮必要的主導(dǎo)作用。

基于以上的思索，我認(rèn)為，一堂課的“活動(dòng)單”設(shè)計(jì)，在達(dá)成目標(biāo)及活動(dòng)方案方面要做到不求“多而全”，力求“少而精”。攻其一點(diǎn)，不及其余，讓同學(xué)在對(duì)單一任務(wù)和活動(dòng)素材的反復(fù)感知