九聯小學2021-2021學年度語言文字工作計劃一、指導思想以《國家通用語言文字法》和教育部、國家語委《關于進一步加強學校普通話和用字規范化工作的通知》精神為指導，根據省市語委辦工作指示，結合我們學校原有對加強規范語言文字工作良好基礎的實際，加快我校語言文字工作規范學校的建設工作，更好地發揮學校在全社會語言文字規范工作中的基礎作用，爭創語言文字規范化示范校.二、工作目標與要求（一）大力推廣和普及普通話。要將普通話作為教師的教學用語.教師全部持普通話合格證書上崗（政策規定免試的除外）。結合本校實際，現階段本校普通話水平適齡教師應98%以上測試達標，對未達標的教師要督促其參加培訓和測試.（二）要將說好普通話作為學生應具備的基本能力來培養。語文課堂教學要重視培養學生的朗讀能力的訓練，要注意培養學生的語感。要引導學生用普通話交談、交流.力求把普通話說得正確、流利。（三）大力推行規范漢字和《漢語拼音方案》.以規范漢字為教育、教學和校園環境用字。學校的名稱牌、標志牌、指示牌、公文、印章、校刊（報）、講義、試卷、板書及教學軟件、自編教材、板報、宣傳櫥窗等能自覺使用規范漢字和正確使用漢語拼音標注。（四）提高師生的語言文字規范意識,建立起較為完善的學校語言文字工作網絡,健全相應的規章制度，形成與教育教學融為一體的語言文字管理和監督機制。三、工作重點1、加大宣傳的力度.要在師生中開展形式多樣、富有實效的國家通用語言的宣傳教育活動.在一年級新生入學教育中加強漢語拼音的教學。在校園的顯著位置要設立永久性宣傳牌，并與校園文化融為一體。通過多種形式開展宣傳活動。2、營造規范化的校園文化氛圍。（1）要大力宣傳創建工作的重要意義和積極作用，通過豎標牌、貼提示句、宣傳周活動、召開會議、制定規章制度等形式,營造良好的創建環境和氛圍,使這項工作不斷深入人心。（2）根據目前校園（包括樓層）設計規劃，力爭三年內做好整改工作，力求做到書畫廊內容豐富、醒目，圖文并茂；樓道走廊名人名句、小學生守則、規范等隨處可見；各室室牌齊全、整齊、用字規范；花壇草坪上的標牌語句通俗易懂,富有教育性和激勵性。（3）加強對校園文化的督促，建立督查制度，繼續在教師和學生中開展“啄木鳥”行動，隨時觀察和了解學校的文化動態，人人爭當校園文化的主人，真正使我們學校布置上的語句通順，用字規范、意義明白、布置合理。3、要不斷養成學生的良好習慣（1）為了持續地規范語言文字工作，把此項工作推上一個新水平，把教師的教轉化為學生的學,轉化為學生的自覺行動，進而達到一定程度的語言文字素質，各班級教師都要分別向學生提出不同的要求，把堅持說普通話、寫規范字作為一項常規要求。課上，一發現哪位學生說話時咬音不準,教師或學生就要及時糾正。課間，不管是與教師還是學生，都必須用普通話交流，并且要逐步講究一定的語音、語速、語調。要求學生作業等書寫除了規定一定的格式外，還要強調書寫端正、排列整齊，不寫錯別字或少寫錯別字,讓人看明白。（2）要組織學生走上街頭、走向社會，積極參與“啄木鳥行動”，查出某個店面、某個廣告、某個標語等出現錯字、別字、繁體（異體）字、殘缺字，并作好統計，反饋給老師、反饋給社會，增強學生的社會實踐能力，增強說普通話、寫規范字的社會意識，從中接受一定的教育。4、要提高教師工作要求，做到說寫規范化（1）說普通話.各教師都要根據學校常規教學規范要求，上課時，堅持用標準的普通話上課；課間，不管是與學生，與家長，還是與教師談話,一律說普通話，并逐步養成良好的習慣。（2）用規范字.各教師不管是備課、上課板書、批改作業，還是記載其他資料,要自覺做到并強化自己書寫規范化，譬如板書字跡端正;評語力求不寫錯別字、異體字，不寫病句，讓學生看清看懂；備課等資料記載版面清潔、美觀，講究語法修辭邏輯等。5、要把規范語言文字工作納入學校常規管理之中一是要不斷加強對規范語言文字工作的認識；二是要把此項工作納入每學年、每學期的總體目標之中，作為學校實施素質教育、推進常規管理的工作之一；三是要加強對語言文字工作的領導；四是要加強平時對全體師生的檢查與考核；五是要不斷去提高教師和學生的說寫能力,如開展朗讀（演講）、寫字、展評等活動，建立相關的興趣小組，組織培訓等;六是要建立好語言文字工作檔案，力求完整規范.

九聯小學二00八年九月二00八年九月語言文字工作方案為了貫徹落實《國家通用語言文字法》和教育部、國家語委《關于進一步加強學校普及普通話和用字規范化工作的通知》及《山西省實施〈關于開展中小學校語言文字工作督導評估的通知》精神，為推進我校語言文字工作的進一步發展，促進校園文化建設的發展為目的，現結合我校實際，特制定如下工作方案：一、指導思想：以貫徹落實《國家通用語言文字法》為核心，市、縣語言文字工作精神為指導，以提高我校全體師生普通話和漢字規范化的意識和水平為目的，扎實做好我校語言文字規范化的工作，努力提高我校語言文字工作管理水平，規范化水平,進一步推動語言文字工作制度化、規范化建設。二、目標要求：做好校園普通話推廣工作；做好漢字規范化推廣工作；抓好學生語言文字基本功訓練；抓好我校教師語言文字規范化管理;爭創區“語言文字規范化示范校”。三、具體措施：（一）加強組織領導，建立管理網絡。建立管理有效、機構健全的學校語言文字工作機構網絡是開展此項工作的必要保證，為此，我校特建立各級管理網絡，全面開展學校語言文字工作。普及普通話和用字規范化工作是一項系統工程,這項工作涉及面廣、工作量大、持續時間長，為了保證這項工作的順利開展,我們將明確制度，建立組織，定期檢查，獎優罰劣.1.結合上級文件要求，制定《關于推廣普通話及使用規范字的規定》、《語言文字工作職能部門工作職責》、《關于在教學教研中規范語言文字的意見》等制度.2。成立語言文字工作領導小組、語言文字工作小組。3、學校各職能部門職責明確、分工負責，擔負學校教育教學、科研、宣傳及校內外重大活動等方面的規范用語用字工作.（二）、認真學習、提高認識組織全體師生認真學習《中華人民共和國國家通用語言文字法》，充分認識語言文字工作是加強兩個文明建設不可缺少的組成部分，學校是語言文字規范化、標準化的重要陣地，它對全社會語言文字規范化起到了促進作用。做好學校普及普通話和用字規范化工作，對于學生掌握科學文化知識，培養創新精神和實踐能力、全面提高素質，對于繼承和弘揚中華民族優秀的傳統文化，培養愛國主義情操，增強民族凝聚力都具有重要意義。因此，讓學生打下規范使用祖國語言文字的良好基礎，無疑將使他們終身受益，所以我們將致力于在廣大師生中努力培養和樹立語言文字規范意識，將普及普通話和用字規范化作為落實素質教育、規范學校管理的重要內容之一，將語言文字工作滲透到整個教學培養目標和教學要求之中，使之貫穿教育教學的全過程。（三）、重視宣傳，營造氛圍大力宣傳普通話和規范字在提高人才素質、提高教育教學質量中的重要地位，提高師生說普通話，寫規范字的積極性和自覺性。在校園形成一種良好的語言文字環境氛圍，使推廣普通話和推行規范字與校園文化建設緊密結合。.充分利用板報、廣播、集會、講座、競賽、文藝演出等形式大力宣傳《國家通用語言文字法》。.精心組織每年一度的宣傳周活動，使普及普通話和推行規范字工作融在豐富多彩的校園文化活動中，做到寓教于樂。宣傳周的周二利用班會動員，向全校師生分發宣傳資料，在校園內設置宣傳牌、宣傳條幅.。在校園網上設置語言文字欄目，及時宣傳國家語言文字法和其他語言文字法規。.利用學校藝術節的優勢，組織學生繪制宣傳畫報，對正確規范和使用語言文字進行宣傳.（四）、活動推進、全員參與學校以各學科的課堂教學為推廣普通話和推廣規范字的主陣地，由點到面,全面展開,使普通話成為教學語言和校園語言。學校將緊緊圍繞語言文字規范化要求開展形式多樣、豐富多彩的迎評活動，增強語言文字規范化的自覺性，共同推進我縣語言文字規范化管理和應用水平的提升。.組織全校學生規范漢字書寫大賽。2。圍繞清明節、五一勞動節、端午節、中秋節等節日開展中華經典誦讀比賽活動。.有計劃、有組織的收看普通話電視節目。.積極帶動家庭及社會推普的步伐，發放《致全體學生家長的一封信》，開展把“普通話帶回家”活動，鼓勵和指導學生在家里與父母、親戚說普通話,把講普通話的良好習慣帶到校外。.努力搞好“推普周”活動，以“推普周”的示范效應帶動推普工作的開展，營造“人人講普通話，個個寫規范字”的氛圍..用普通話教學是合格教師的必備條件，積極組織教師參加普通話培訓和測試，不斷提高教師的普通話整體水平。.在教師當中開展“教學基本功大賽”通過“板書比賽〃、“說課比賽”、“演講比賽”來檢查教師規范使用語言文字的情況，并以此鼓勵和督促教師在教育教學中在語言文字方面對自己嚴格要求,給學生做好表率。.把“演講”、“詩文朗讀〃、“書法”、“大合唱”、“節目主持人”、“口頭作文”、“知識搶答”、作為“校園文化藝術節”中的重要比賽項目，鼓勵學生正確使用語言文字..在起始年級明確提出規范用字的要求，第一學期結束前開展硬筆書法比賽,并將作品進行展示，激發學生寫好規范字的興趣。.聘請“規范用字督查員”，組建成查糾不規范字小組，對學校的整體規范用字情況進行檢查，發現有用字不規范現象及時更正。.評選綠色作業班，評選標準是:學生錯別字少，教師批改作業規范，用字無差錯..充分運用電教手段,強化學校標準化語言教學。（五）、嚴格考核，確保質量1。進一步加強隊伍建設,使語言文字工作不僅有專人負責，而且組織嚴密，措施得力，為語言文字工作奠定良好的基礎。.堅持語言文字工作例會制度，傳達有關文件精神，研究學校語言文字工作中遇到的新情況、新問題，并提出新的解決辦法。.通過隨機聽課、問卷調查等方式，了解教師是否以普通話為教學語言，教學用字是否規范,并把普通話教學和書寫規范字作為對教師業務考核和教學質量考核的內容，考核結果作為聘用、晉級和評優的一項條件..通過口試面試，隨機抽測等方式,保證學生具備普通話應用能力，切實讓學生普遍意識到國家通用語言文字對個人全面發展的重要性，把學習、掌握國家通用語言文字看作是培養綜合素質、體現文化修養、增強競爭優勢、謀求個人發展的必要途徑和必備本領,學生在義務教育階段，必須會說比較標準的普通話,使普通話成為校園語言.2021年12月大郭一中語言文字工作計劃

（2021—2021學年度）一、指導思想以科學發展觀為統領，認真宣傳貫徹《國家通用語言文字法》把語言文字工作納入我校教育教學等各項工作之中，充分發揮其效能，促進我校教師的素質提高，為全面實施素質教育打下基礎.二、主要工作.健全工作機構和網絡按照上級有關精神要求，建立健全〃領導——教師——學生〃語言文字工作網絡，分工負責、條塊結合、齊抓共管、組織協調.2。做好宣傳工作深入宣傳貫徹《國家通用語言文字法》充分利用櫥窗、板報、橫幅等多種形式開展規范語言文字工作的宣傳教育活動，并在校門口、辦公室、樓道等處設立宣傳標語牌，增強師生語言文字規范意識營造人人說普通話，處處寫規范字的良好氛圍，提高語言文字應用能力和水平。3。加強學校語言文字工作常規管理，推進素質教育切實加強學校語言文字工作的常規管理，認真落實〃三納入一滲透”。一是堅持將語言文字工作規范化納入學校常規管理，切實做到有領導分管、有計劃、有落實、有檢查。二是堅持將語言文字規范納入合格教師的必備條件，作為教師基本功訓練和考核的內容。三是堅持將語言文字規范化納入學生素質教育培養目標四是堅持將語言文字規范化作為校園文化建設的重要內容之一，滲透到德、智、體、美各項活動之中，真正使普通話成為教師的教學用語、學生的交際用語、全體員工的校園用語。4.做好語言文字工作檢查督促工作結合我校的生源特點，對照評估標準，組織一次用語用字大檢查，做到教學用字規范，防止濫用繁體字、異體字亂造簡化字，出現錯別字的現象。在家長會上認真督促、宣傳各位家長用普通話與孩子交流。課堂教學用語、教師集會、與學生和家長交流、教師之間、學生之間的交流均要求說普通話。督促普通話水平未達標的教師積極參加普通話水平培訓班，做好達標工作。2021年9月1日七里小學語言文字工作計劃一■指導思想為進一步加快我校通用語言文字規范化、標準化工作的進程，深入宣傳《國家通用語言文字法》，圍繞學校中心工作，全面貫徹語言文字工作的〃三納入一滲透"的要求，加強組織、制度建設，扎實做好常規管理工作，保持工作特色，加大宣傳力度，促進我校語言文字工作的深入開展。二■工作1。學習、宣傳和貫徹《中華人民共和國國家通用語言文字法》，加大語言文字宣傳力度，營造語言文字規范化的良好校園氛圍，努力創建市級語言文字規范化示范校、提升學校良好形象，展示學校特有的風采..健全學校語言文字工作網絡，進一步規范語言文字工作，對照語言文字驗收指標，結合學校中心工作，與各處工作整合扎實有效開展語言文字活動按時認真做好資料的積累和歸檔。3。營造校園文化氛圍，讓學生在各項讀書、誦讀、征文、講故事、規范書寫比賽等活動中學習和運用祖國語言文字，感受祖國語言文字的魅力，提升學校文化品位，推進全校用語用字的規范化.三■工作內容及措施1。完善學校語言文字工作機構，加強語言文字工作綜合管理(1)在校長室統一領導下，語言文字管理網絡機構正常運作，定期召開語言文字領導小組會議，從學校中心工作出發，全面部署學校語言文字工作。(2)各班級設班級推普員，負責班級日常推普工作，注重抓日常管理。實行推普員不定期交流匯報制度和推普員培訓制度，努力打造一支素質良好的推普員隊伍。2。優化校園語言文字環境，提升規范運用語言文字水平(1)常設推普標語牌，按需進行宣傳標語和橫幅的張貼利用班級板報、宣傳板、會議等形式，經常性宣傳語言文字工作。(2)大隊部組織大隊委員、推普員定期檢查校園語言文字規范化使用情況,重點檢查各班級墻報、黑板報和推普角等班容班貌情況。(3)規范教師的課堂用語，采用推門聽課和上研討課的形式檢查教師的課堂用語，對擔任教學任務的教師普通話應達到二級乙等水平，特別是語文教師要加強語文文字水平的提高，力爭達到二級甲等水平。(4)規范學生在校文明用語，要求全校學生在校園內必須堅持說普通話，并通過教師指導與培訓，進一步提高學生普通話水平.(5)教導處、語言文字領導小組成員一起深入課堂定期檢查、調查師生在課堂、校園活動、會議等方面使用普通話情況，并及時反饋檢查情況。教導處將定期的抽查學生作業本，督促學生用字達到文字規范要求。(三)貫徹〃三納入一滲透”，增強語言文字工作的實效性1、納入學校常規管理:將語言文字規范化工作納入到學校的文明單位創建中，與學校中心工作整合。強化管理，積極營造校園推普氛圍。各處室、教研組認真做好語言文字規范化工作，保證工作文字和校園公示文字的規范純潔，加大監督管理力度，確保校園用字用語規范。積極落實將普通話和規范漢字使用能力納入教師考核、職務晉級、評優評先等的基本內容和條件。2、納入教學基本功：重視教師語文素質的培訓與提高，加強過程培訓，突出教師培訓的〃四性”：全員性、參與性、實踐性、全程性，提高全體教師的普通話水平.結合學校教學流程考核才巴教師的標準的普通話、規范的板書作為兩項重要的評分項目，以推動教師的普通話應用能力,強化寫規范字的意識。結合教學工作，適時開展教師基本功訓練與比賽。.滲透進各學科：各科教師在上課過程中，把相關教學內容與語言文字規范教育有機融合，在各科教學中有機滲透語言文字，并體現在教案、教學反思或案例中，教導處定期進行檢查反饋。（四）充分發揮課堂主渠道作用，加強對學生語言文字能力的培養1.充分利用語文課，在聽說讀寫中推廣普通話和用字規范化，切實加強對學生聽說讀寫能力的培養。2。教導處以教學流程管理為抓手深入課堂，加強平時的課堂教學檢查力度，關注教師的常態課、家常課，把規范板書和講普通話作為重要評價指標。3。結合少兒口語交際課引導學生關注生活、感受生活，培養學生口語表達能力和文字表達能力。2021年9月1日七里小學語言文字工作計劃一、指導思想：以《國家通用語言文字法》和教育部、國家語委《關于進一步加強學校普通話和用字規范化工作的通知》精神為指導根據市語委辦工作指示，結合我們學校原有對加強規范語言文字工作良好基礎的實際，加快我校語言文字工作規范學校的建設工作，更好地發揮學校在全社會語言文字規范工作中的基礎作用。進一步增強語言文字的規范意識、法制意識和推廣普通話的參與意識，以〃構建和諧語言生活，營造共有精神家園〃為主題，把〃說普通話，寫規范字，做文明人"作為工作重點，加快普通話的推廣普及進程，提高全社會語言文字規范化應用水平.二■工作目標與要求1。大力推廣和普及普通話。要將普通話作為教師的教學用語。教師全部持普通話合格證書上崗。2。要將說好普通話作為學生應具備的基本能力來培養。語文課堂教學要重視培養學生的朗讀能力的訓練要注意培養學生的語感。要引導學生用普通話交談、交流。力求把普通話說得正確、流利。3。大力推行規范漢字和《漢語拼音方案》。以規范漢字為教育、教學和校園環境用字。學校的名稱牌、標志牌、指示牌、電子屏幕、公文、印章、教案、試卷、板書及教學軟件、自編教材、板報、宣傳櫥窗、等能自覺使用規范漢字和正確使用漢語拼音標注。4。提高師生的語言文字規范意識建立起較為完善的學校語言文字工作網絡,健全相應的規章制度，形成與教育教學融為一體的語言文字管理和監督機制。三，工作重點1。加大宣傳的力度。要在師生中開展形式多樣、富有實效的國家通用語言的宣傳教育活動.在一年級新生入學教育中加強漢語拼音的教學。在校園的顯著位置要設立永久性宣傳牌，并與校園文化融為一體。通過校園網、苗苗廣播電視臺等多種形式開展宣傳活動。2。營造規范化的校園文化氛圍(1)要大力宣傳創建工作的重要意義和積極作用，通過豎標牌、貼提示句、宣傳周活動、召開會議、制定規章制度等形式營造良好的創建環境和氛圍，使這項工作不斷深入人心.⑵根據目前學校的校園設計規劃，力求做到文化墻內容豐富、醒目，圖文并茂;教室內小學生守則、規范等隨處可見；各室室牌齊全、整齊、用字規范。(3)加強對校園文化的督促，建立督查制度，繼續在教師和學生中開展〃啄木鳥"行動，隨時觀察和了解學校的文化動態，人人爭當校園文化的主人，真正使我們學校布置上的語句通順，用字規范、意義明白、布置合理。3、要不斷養成學生的良好習慣⑴為了持續地規范語言文字工作，把此項工作推上一個新水平，把教師的教轉化為學生的學，轉化為學生的自覺行動，進而達到一定程度的語言文字素質,各條線、各村校、各班級教師都要分別向學生提出不同的要求才巴堅持說普通話、寫規范字作為一項常規要求。課上，一發現哪位學生說話時咬音不準，教師或學生就要及時糾正。課間，不管是與教師還是學生，都必須用普通話交流，并且要逐步講究一定的語音、語速、語調。要求學生作業等書寫除了規定一定的格式外，還要強調書寫端正、排列整齊，不寫錯別字或少寫錯別字，讓人看明白.(2)要組織學生走上街頭、走向社會，積極參與〃啄木鳥行動”，查出某個店面、某個廣告、某個標語等出現錯字、別字、繁體(異體)字、殘缺字，并作好統計，反饋給老師、反饋給社會，增強學生的社會實踐能力，增強說普通話、寫規范字的社會意識，從中接受一定的教育.4、要提高教師工作要求，做到說寫規范化(1)說普通話。各教師都要根據學校常規教學規范要求，上課時，堅持用標準的普通話上課；課間，不管是與學生，與家長，還是與教師談話，一律說普通話，并逐步養成良好的習慣。(2)用規范字.各教師不管是備課、上課板書、批改作業還是記載其他資料，要自覺做到并強化自己書寫規范化，板書字跡端正評語力求不寫錯別字、異體字，不寫病句，讓學生看清看懂備課等資料記載版面清潔、美觀，講究語法修辭邏輯等。、加強管理，完善機制，提高語言文字工作規范性1。加強組織建設，明確職責抓重點全體教師要進一步增強對語言文字工作的責任意識充分發揮語言文字工作領導小組的作用，做到分工合作，齊抓共管，使普通話成為教學語言和校園語言。要進一步完善學校、教研組、班級三級管理網絡體系，并重視發揮學校、家庭、社會教育的〃三結合'’作用，校內外相互配合，各部門各司其職、各負其責，確保語言文字工作的順利實施。2。加強制度建設才措施得力抓落實學校要進一步修改、補充、完善各項語言文字工作制度，進一步建立健全語言文字工作的有關規定，在學生常規管理、教學管理、教學評優、教職員工考核、評選先進和學生評優等各項具體制度中充分體現，提高管理工作的規范化.講好普通話，讓普通話成為學習、工作、生活的語言。一是把推普工作作為教師綜合考評的考核條件之一.二是教師必須通過普通話水平測試并達標把普通話教學納入教師業績評估標準。在評優質課，評先進時，也把使用普通話作為教師職業語言列入評比條件。三是全體師生上課、集體活動必須使用普通話，用普通話有感情地朗讀課文，平時交談提倡使用普通話。把推廣普通話列入學生日常行為規范評比中。推行規范漢字學校所有的教育教學用字都必須符合要求。學校的各種文件、通知、標語、標牌和教師板書必須嚴守規范。3.加強檢查考核，管理到位促深化加強課堂檢查，把普通話教學情況記入教師業務檔案，以真正有效地規范全校師生的語言文字行為;學生普通話使用要規范，根據語文教學大綱對聽、說、讀的規定標準，學生同教職工交談，學生之間交談，100%使用普通話。2021年9月1日七里小學語言文字工作總結在校領導的大力支持關懷下，在全校職工的全力配合和努力下,2021學年語言文字工作較為圓滿地完成了,取得了成效。一、統一管理，加強語言文字規范化建設.我們已建立起語言文字的工作網絡，學校成立了由校長任組長，有關部門負責人和年級主任任成員的語言文字規范化工作小組，統籌領導和管理全校的語言文字工作。我們重視將語言文字工作作為常態管理，依據《中華人民共和國國家通用語言文字法》和《上海市實施＜中華人民共和國國家通用語言文字法〉辦法》，做好普及普通話和用字規范化工作，使全體教職員工和學生具有用語用字規范化的意識，提高用語用字規范化的能力。為了保證這項工作的具體實施，學校建立了完善的語言文字規范化規章制度，還成立了語言文字工作實施小組，各班都成立了〃說普通話，寫規范字〃監督小組，主要監督本班同學在日常學習、活動中說好普通話，寫好規范字。對該項工作的實施，學校對出現的問題進行必要的通報，督促定期改正。二、精心準備，做好語言文字日常督導工作。在這一學期我們還營造氛圍，重新布置了校園推普宣傳標語，優化了推普的環境。我們還發動各個部門，以校園用語用字、備課作業為重點，進行自查自糾，從而凈化了校園人文環境.三、開展活動，提升語言文字規范化運用能力.本屆推普周的宣傳主題為〃熱愛祖國語言文字，構建和諧語言生活〃。學校根據區語委的文件精神注重將語言文字宣傳活動與新中國成立64周年慶祝活動相結合，對教師、學生進行熱愛祖國語言文字的教育，開展各種宣傳、實踐、競賽活動，進一步提升激發師生熱愛祖國語言文字的情感。學校開展了以下一系列活動：1校領導作一次國旗下講話。校領導在推普周的升旗儀式上向全體師生發出倡議，人人都講普通話，人人都寫規范字。學校了組織一次校園環境用字、教學用字的自查。2。營造推普的氛圍。在學校醒目處拉一條宣傳橫幅，每個班級在黑板報中都開辟了一塊推普角；在學校內設了永久性的宣傳標牌；學校電子屏幕每天滾動播出宣傳口號……整個校園處處包裹在推普周的氛圍中，起到了很好的宣傳教育熏染的效果。3。在本次宣傳周中我校開展了一系列豐富多彩、寓教于樂的活動：一、二年級〃講故事比賽〃，二--五年級〃寫字比賽〃，全校性的薔薇詩會，還有傳統項目〃啄木鳥找錯別字〃行動……一系列多姿多彩的活動接連不斷，學生們既忙碌又充實，既為枯燥乏味的學習生活加入了新鮮的調味料，又增長了用好祖國語言文字的意識.在這之中有的活動已經結束，還有的活動正在如火如荼地進行中，無論是哪個活動或是比賽，無論贏者還是失利者，所有人的臉上都洋溢的一種滿足和快樂，因為這是收獲的一個星期、這是學習的一個片段、這更是進步的一個階梯.四、依托課程，提高學生的寫字水平。本學年，市教委課程計劃中，對寫字課的設置體現出了對寫字教學的重視。我們以此為契機，落實課時，精心備好寫字課，探討指導寫字的方法，將硬筆與軟筆指導落實下去，為學生寫漂亮的中國字，做愛國的中國人打下基礎.學校組織了五年級所有學生參加寫字等級考試。在接到上級部門的通知后，我們先在校內進行考前動員。為了更好地完成本次考試，使更多的學生達到考試的標準，我們組織參考的學生進行考前訓練。我們將以往的等級考試內容作為日常訓練的內容，安排語文老師指導學生正確練習硬筆書法和軟筆書法，使學生充滿自信地迎接市寫字等級考試。五、依托特色，提升語言文字工作的水平。本學期，學校豐富了〃紅領巾閱讀專題網站〃，結合學校讀書節活動，我們引領學生品味書香，感受語言文字的魅力；定期開展閱讀作文等作品的收集，提高學生運用語言文字的能力;定期進行摘抄評比增加經典段落篇章的積累。2021年8月31日七里小學語言文字工作總結一年來的努力工作，使我校的語言文字工作再上了一個新的臺階，廣大師生自覺說普通話、用規范字的能力和水平進一步提高，在社會上自覺使用普通話、規范字的意識得到進一步增強，但是，也還存在一定的問題，現將存在的問題和解決方法總結如下：（一）進一步加大學習宣傳力度學習宣傳和貫徹實施《國家通用語言文字法》，是一項長期的任務，是語言文字工作的重點。根據《憲法》和我國多民族實際制定的《國家通用語言文字法》，是我國歷史上關于語言文字工作的第一部專門的法律，是抓好語言文字工作的主要依