課程專題內容議題：工程師的職責思考 過程管理工具會議組織Brainstorming(頭腦風暴)Mind

map （心智圖法）工程師的職責專題1工程師職責工程？（舉例說明）“土木建筑或生產、制造部門用比較大而復雜的設備來進行的工作，如土木工程、機械工程、化學工程、采礦工程、水利工程、航空工程”–《現代漢語詞典》，商務印書館1994“The

application

of

scientific

ormathematical

principles

to

practical

endssuch

as

design,

manufacture

andoperation

of

efficient

and

economicalstructures,

machines,

processes,

andsystems”

–

The

American

Heritage

Dictionary

of

theEnglish

Language,

3rd

edition,

Houghton

Mifflin

Company,1996

New

York工程？工程師的職責科學、技術、工程Science,

Technique,

Engineering區別？科學-技術-工程工程師的職責科學家、技術員、工程師Scientist,

Technician,

Engineer區別？科學家-技術員-工程師工程師的職責工程學是關于把科學和數學基本原理應用于實際設計、制造和操作高效、經濟的結構、機械、過程或系統的一門學科。工程師是發展和應用現代技術、高效地管理和

現代技術應用和技術發展的

。具有創造或制造結構、機械、過程或系統的技術與能力常常在關鍵的操作管理系統中占據重要的角色對本專業領域的技術和知識有深刻、詳盡的理解能勝任本專業內獨立的判斷和管理工作作為技術領班人服務于他們的公司或機構返回科學定義工程與工程師技術的安全、有效并經濟地得到利用在法律上他們必須遵守國家、

和行業的法律、規范在道德上和職業上他們有義務保護公共利益在歷史和社會上他們應最大限度地保障社會和自然的和諧和可持續發展。返回職業道德工程與工程師工程師的種類？？？？？？您知道？工程師的種類某某類型工程師的職責？？？？？？工程師的職責

您知道？開發與設計機械零部件；繪制產品裝配圖及零部件圖；負責從設備調試開始到設備的大故障維修的履歷管理，內容包括設備基本情況、維修書、改善報告書等相關文件組織填寫、歸檔存位，定期整理工作；對圖紙、說明書、產品樣本進行分類管理，測繪備件、修改圖紙并確認與會簽；制定安裝支援計劃，驗收、調試新設備，并向維修班講解機械原理及修理要領，解決安裝過程中存在的問題；制定維修作業計劃，制定周、月、年預防維修日歷計劃，制定點檢預防計劃；制定零部件維修內容、修理方案及技術要求，負責維修車間零部件維修管理工作；完成部門經理臨時交辦的其他任務。返回機械設計工程師工程師職責返回工作成果機械設計工程師

回工作成果機械設計工程師工作成果機械設計工程師返回工作成果機械設計工程師返回日常工作機械設計工程師3D手繪負責對其承擔的工程管理工作，學習研究施工圖紙，熟悉尺寸、標高、質量要求和材料規格，嚴格按照設計圖紙、施工規范操作規程及施工組織設計進行施工管理，發現問題及時處理或向 反映， 解決。參與單位工程設計交底、圖紙會審，對有特殊要求的分部分項工程，應向施工單位進行技術交底，并做好記錄。按工程管理制度要求進行工程巡視并做好記錄，做好重要部位的技術復核工作，參與隱蔽工程的驗收，并及時進行

。 驗收 的，不得進行下道工序施工，并會同有關單位的 對各單位工程進行分部分項的質量檢查、驗收和 工作。關鍵工序的施工，必須 管理。對進入施工現場的各種原材料進行檢查，監督施工單位的材料送樣檢測，對有懷疑的要督促施工單位重新進行抽樣檢測。組織協調解決分管單位工程中各工種的技術配合問題。寫好施工 和工程巡查管理記錄，做到完整、真實、簡明、準確。經辦的各項原始記錄和技術資料要及時整理并提交分管 進行上報歸檔。按照審核通過后的工程總進度計劃和月進度計劃，對工程進度進行全過程的控制。嚴格 各種工程變更聯系單和 ，按公司規定報各級 后及時予以簽證并下發；督促施工單位做好施工現場安全防范、文明施工等工作，努力創建標化工地。認真審核施工單位送審的工程量周、月報表和施工組織方案、施工進度計劃表，提出處理意見。負責施工現場“三通一平”工作，參與建筑物的定位、驗線工作。返回土建工程師工程師職責返回工作成果土建工程師返回工作成果土建工程師返回日常工作土建工程師返回創意設計工程師返回創意設計工程師課后作業1以組為單位，以“xx工程師的職責”為題，，查資料，寫一篇不少于

2000字的報告。提交時間：2周時間（下次上課前）到1

( 師兄)作業(assignment)工程師職責工程與工程師論述 工程？ 工程師？工程師種類簡單描述每類工程師的職責。某某類型工程師的職責詳細論述你組選定類型工程師職責（有圖有

）。方法與途徑所采取的協調、管理、研討等方面的方法，以及相）。資料收集、整理、研討以及撰寫等過程的作用（有圖有真詳細論述組內完成關的記錄（有圖有成員貢獻論述各成員在相）。參考文獻或資料報告要求（建議稿）課后作業團隊工作方法會議組織：會議議程（agenda）會議記錄（minutes）會議記要組內研討會工作方法會議議程（實例）組內研討2013年聯系人：向琴副DateWhenWhatWhoRemark9月26日上午9:10--10:10廣州--揭陽南方航空CZ3892Dayong&XQ&Barbara溢達 2位訂車，定ACC房間3間接機10:10--12:00到達汕頭大學，入住ACCDayong&XQ&Barbara11:05-12:00--揭陽南方航空CZ312Edgar

Tung（

）溢達 1位訂車接機12:00--13:00到達汕頭大學Edgar

Tung（

）13:00-14:00午餐，準備宣講會EdgarTung&Dayong&XQ&Barbara（溢達）包能勝（汕大）ACC（套餐）下午14:30--15:30溢達卓越工程師計劃宣講會Edgar&Dayong&XQ&Barbara（溢達）科技樓205包能勝/ （汕大）15:40-18:00校企雙方在工程人才培養、科研項目合作等方面的長期合作事宜校企共建省工程實踐教育中心的簽約Edgar&Dayong

（溢達）工學院會議室306副校長/

處長(教務處)/院長/包能勝副院長/系(機電系)/系(計算機系)3.校園參觀包能勝/ （汕大）15:30-17:00筆試環節XQ&Barbara科技樓20517:00-18:00改卷+通知綜合 學生XQ&Barbara晚上18:00--20:30綜合XQ&Barbara溢達

+汕頭大學卓越工程師招聘行程安排（溢達

）/

（汕頭大學工學院）……會議記錄組內研討開始時間：地點：到會：請假：缺席:主持：序號議事相關議程1議程2議程3其他會議xxxx結束記錄，整理：核對:附件：會議記錄（實例）會議記錄（實例）組內研討會議記錄：Meeting-20131012-01會議名稱：先進本科教育促進小組第二次會議時間：9:00-11:45地點：教務處會議室（312）出席（請假、缺席）、

、、：、包能勝、、趙無名、、(先)會議主持：序號議題內容1工作組

名工作組

名，是采用“教研室”還是“教學團隊”？：教學團隊可能更加合適。因為相對于傳統的教研室而言，教學團隊更加具有靈活性，一個老師可以參加多個教學團隊。：教研室可能會跟傳統的教研室相

。：我個人還是覺得教研室。教研室要在這個月底成立。管理辦法要交代給教務處的其他人來負責，教研室的活動應該要和老師的考核掛鉤。教研室活動必須要有會議記錄，比如幾次不參加教研室活動，就等同于一個教學事故；不能老是請假， 過請假多少次。趙無名：那教研室的英文是Teaching

group還是teachingunit？：教研室不是一個正式的行政機構，所以用department不太合適。還是用teachinggroup合適。趙無名：還是應該給教研室換個詞，就算團隊不好的話，因為很容易造成誤解，想象中是原來的教研室，但是實際上又不是。：那不如叫教研組。趙無名：英文名就是teaching

team。結果：中文名是“教研組”；英文名是teachingteam。出一個教研組的管理辦法。2成立教研組，恢復教研組活動各教研組的成立需要教務處審議，教務處審議的內容是什么？：這個審議是政策文件的審議，例如教研組活動的要求，因為教研組是 性的，而不是臨時性的。包能勝：如果有些課程體系大改，那么教研組就會變化，所以應該是教務處出一個教研組的管理辦法更加合適。結果：由教務處出一個教研組的管理辦法會議紀要（

memo

）：１、會議傳達了什么、會議上

了什么、發言情況。２、根據發言，

講了什么，有什么指示、要求，會議決議事項。３、會議要求決議事項要求哪個部門、

負責，限于什么時間

、完成、定于何時由何部門、何人負責

檢查

。會議紀要組內研討會議紀要（實例）組內研討時間：20140624工學院教學

會議紀要上午10:30到12:00、

、

、

、、地點：工學院會議室（工南306）到會成員及代表：包能勝、、、

、

、于津、

、、李芬蘭、、缺席成員：

主持：包能勝記錄：審核：包能勝議題主要內容/決議責任人/驗收人完成時間校內學生實踐基地建設情況一、校內學生實踐建設情況校內學生實踐

建設，已經規劃完了，現在已經有好幾個系已經開始動工了，特別以后運行的時候要指定一個老師來負責，把的老師聯系起來。各系建設情況：目前管理還存在問題。系2014.7校外實踐

建設情況二、校外實踐

建設情況注意：盡早簽協議，不要等到認證前一段時間才開始簽協議。如果是卓越工程師的，建議簽成工程實踐教育中心。教師的工程經驗問題。學院目前的想法是：45周歲以下的教師必須到企業去實踐。系2014.10團隊研討方法----頭腦風暴法----心智圖法如何產生 的想法？Brainstorming（頭腦風暴）（Alex

Osborn,

a

1940s

advertising

executive）圍坐（成員廣泛，不同領域）明確議題和目標專人記錄每個想法（flip

chart）一次一個想法（每人都要

，互相啟發）不要評價（鼓勵奇思異想）最后 評估

flip

chart，確定方案頭腦風暴法方法1頭腦風暴法頭腦風暴法

基本概念——意為：集思廣益——短時間內集中大家的智慧、團隊解決問題比個人的作用強大得多。——開發團隊智慧的研討方法。——所有團隊成員的初始想法都能被重視到的研討方法。——原則：

如果 擁有的主意量越多、種類越多，就越容易找到

所需的答案。暢談

批評——要點：聯想反應競爭意識追求數量 庭外頭腦風暴法

原則與要點從明確問題到會后評價，頭腦風暴法有三個階段介紹問題如組員感到困惑，可做一簡單練習指定一人在看板記錄所有見解鼓勵組員自由提出見解會后以鑒別的眼光

所有列出的見解也可以讓另一組人來評價明確闡述問題在看板上記錄小組成員提出見解會后評價頭腦風暴法

三階段第一步第二步第三步第四步第五步第六步第七步確定頭腦風暴會的目的或目標。將問題或題目寫在白紙板上。確定使用哪一種頭腦風暴會的形式（結構化的還是非結構化的）。與團隊回顧頭腦風暴會的基本規則。非結構化的頭腦風暴個人任意地說出想法。所出的主意一起記錄在白板紙上。當團隊的主意已出盡后，的主意。當完成以上步驟后，可以要求澄清先前的主意。結構化的頭腦風暴個人輪流地說出想法。所出的主意一個一個地記錄在白板紙上。可以用提問的方式來產生：頭腦風暴法

基本步驟強調主意的數量而不是質量鼓勵荒謬的和牽強的主意避免對所出主意的批評、評價和判斷頭腦風暴法應鼓勵對別人的主意搭順風車和加以發揮頭腦風暴法

四大要求場地過程過程頭腦風暴法

實例（MIT學習））頭腦風暴法

實例（心智圖法怎樣做到全面、透徹？Mind

map—

創造性、有效記筆記的方法心智圖法是一種將各種點子、想法以及它們之間的關聯性以圖像視覺的景象呈現的學習方法。它能夠將一些

概念、事物與另一些概念、事物形象地概念組織起來，輸入 腦內的 樹圖。它允許 對復雜的概念、信息、數據進行組織加工，以更形象、易懂的形式展現在面前。模擬人腦結構圖突出思維內容的重心和層次強化聯想功能基本概念心智圖法是一些與中心概念組成：從一些中心概念、問題入手，線形連接關鍵字、短語或圖像。組成心智圖法將主要概念、想法放置于圖的中心位置。最好用來表示它。盡量使用大空間，以便稍后你有足夠的空間添加其他內容。如果有幫助的話，可以使用不同的顏色和大寫字母。個性化你的心智圖。在心智圖上尋找、發現關系。為次級主體建立次級中心。要點心智圖法5R筆記法（康乃筆記法）記錄（Record）：在聽講或閱讀過程中，在主欄（將筆記本的一頁分為左大右小兩部分，左側為主欄，右側為副欄）內