技能高考高三語文測試卷(含答案)13技能高考高三語文測試卷(含答案)13技能高考高三語文測試卷(含答案)13xxx公司技能高考高三語文測試卷(含答案)13文件編號：文件日期：修訂次數：第1.0次更改批準審核制定方案設計，管理制度技能高考高三語文測試題一．單項選擇題（1～13題，每小題3分，共39分）1．選出下列詞語讀音全對的一項（）A．細膩（nì）

硝（xiāo）煙

鳧（niǎo）水B．撅（juē）著嘴

打點（dian）

脫韁（jiāng）C．菱（líng）角蝦

簍（lǒu）

葦（wéi）眉D．吮（sǔn）指頭

囑（zhǔ）咐

白洋淀（diàn）2．下列詞語書寫有誤的一項是（）A．鋼筋鐵骨刻意斟酌喜怒哀樂B．昂首闊步捍天動地自作主張C．成幫搭伙一驚一乍理直氣壯D．心不在焉不知所措磨磨蹭蹭3．填入下列句子空白處恰當的一組詞語是（）①住宅的寒傖，墻壁的黯淡，家具的，衣料的粗陋，都使她苦惱。②她跟最親密的男朋友閑談，或者跟那些一般女人所最最樂于結識的男子閑談。③這種車，巴黎只有夜間才看得見；白天，它們好像，不出來。④她狂熱興奮地跳舞，沉迷在歡樂里，什么都不想了。她在人們對她的贊美和羨妒所形成的幸福的云霧里……A．破舊仰慕自慚形穢陶醉B．陳舊敬仰慚愧羞澀沉醉C．陳舊羨慕不好意思沉迷D．破舊尊敬羞于露面沉溺4．下面語段中的空缺處，應依次填寫的關聯詞、副詞是（）她沒有漂亮服裝，沒有珠寶，什么也沒有她只喜愛這些。她有一個有錢的女朋友，是教會女校的同學，她再也不想去看望她了，看望回來就會感到十分痛苦。傷心、悔恨、失望、困苦，她常常整天地哭。A．然而唯獨然而因為甚至B．可是偏偏所以因為而且C．但是確乎可是由于由于D．然而偏偏可是因為由于5．下列句子中，加點的詞語使用正確的一句是（）A．就先請李校長發言，借以拋磚引玉，然后大家暢所欲言吧。B．在學生會干部精選會上，他雄心勃勃地提出了一些改革學生會的構想。C．田家英來看書的消息不翼而飛，找他辦事的人也跟到書店來。D．他的這些想法真是令人費解。6．下列句子中，沒有語病的一句是（）A．雅典奧運會上，七名大力士因服用興奮劑被責令回國不得參加比賽。B．我們肩負著早日把中國建設成一個富強民主的現代化國家的責任。C．過后，家電產品的價格甚至下降了1—2倍。D．三年前，計算機上網對人們可能是陌生的，但對今天的學生都是熟悉的。7．下列句子中，標點符號使用錯誤的一句是（）A．三十個雞蛋換的來嗎還是四十個、五十個這時她的心又忽地一沉：怎么想起這些了B．有人在開鳳嬌的玩笑：“鳳嬌，你怎么不說話，還想那個……‘北京話’哪”C．可慌哩！比什么也慌，比過新年，娶新——也沒見他這么慌過！D．要問白洋淀有多少葦地不知道。每年出多少葦子不知道。8．下列句子中，修辭手法不同于其他三句的一項是（）A．葦眉子又薄又細，在她懷里跳躍著。B．火車停了，發出一陣沉重的嘆息，像是在抱怨著臺兒溝的寒冷。C．群山被月光籠罩著，像母親莊嚴、神圣的胸脯；那秋風吹干的一樹樹核桃葉，卷起來像一樹樹金鈴鐺。D．列車無情地載著香雪一路飛奔，臺兒溝剎那間就被拋在后面了。9．下面語段的空白處依次填入一組句子，正確的一項是（）在人生的旅途中，能擁有來自四面八方的種種提醒，該是多么令人歡欣鼓舞啊。提醒，可以是婉轉的和風細雨，也可以是；可以是寥寥的片言只語，也可以是；可以直對相知的友人，也可以朝向；可以是面對面的激烈爭辯，也可以是。（1）素不相識的陌生人（2）走了火的霹靂雷霆

（3）悄無聲息的暗示眼神

（4）不停的絮絮叨叨A．（2）（4）（1）（3）

B．（1）（2）（3）（4）

C．（3）（2）（1）（4）

D．（1）（3）（4）（2）10．下列文學常識的表述有誤的一項是（）A．莫泊桑是十九世紀法國最著名的小說家之一，被譽為世界短篇小說巨匠，著名的作品有《羊脂球》、《一生》、《漂亮朋友》。B．契訶夫是十九世紀末期俄國杰出的批判現實主義作家，他一生致力于短篇小說創作，代表作有《變色龍》、《套中人》、《哀傷》、《苦惱》、《萬卡》、《兩個朋友》。C．歐·亨利是美國短篇小說家，《警察與贊美詩》、《麥琪的禮物》、《最后的藤葉》等都是他精心構思的短篇杰作。D．馬克·吐溫是美國杰出的幽默諷刺作家。1884年發表的《哈克貝利·費恩歷險記》是他的代表作。閱讀下面一段文字，完成11—13題。樂以天下，憂以天下①齊宣王見孟子于雪宮②，王曰：“賢者亦有此樂乎”孟子對③曰：“有。人不得，則非其上④矣。不得而非其上者，非也；為民上⑤而不與民同樂者，亦非也。樂民之樂者，民亦樂其樂；憂民之憂者，民亦憂其憂。樂以⑥天下，憂以天下；然⑦而不王者，未之有也。”注釋：①選自《孟子?梁惠王下》②雪宮：齊宣王玩樂的郊外別墅。③對：回答。④非其上：即以其上為非，認為他們的統治不對。⑤民上：人民的統治者。⑥以：介詞，相當于“把”。⑦然：這樣，代詞。11．對下列加點詞的解釋，不正確的一項是（）A．賢者亦有此樂乎

樂：快樂B．樂民之樂者樂：以……為樂C．不得而非其上者上：上面D．然而不王者

王：稱王12．下列"以"字與"樂以天下"中的"以"意義和用法相同的一項是（）A．不以物喜，不以己悲

B．醫之好治不病以為功C．策之不以其道

D．威天下不以兵革之利13．下列各項對這段文字理解不正確的一項（）A．本文表達的是為政者要以承擔天下蒼生的疾苦為己任，關注天下人民百姓的歡樂。B．從文中可以看出，孟子主張統治者應與民同樂，與民同憂。C．宋人范仲淹傳誦千古的名句“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”正是從孟子這里的“樂以天下，憂以天下”而生發出來的。D．“樂以天下，憂以天下”，較為完整地顯示了孟子政治學說中的民本主義思想。二．綜合題（本大題共12題，共41分）。14．把文言文中帶線的句子翻譯成現代漢語。（3分）為民上而不與民同樂者，亦非也15．默寫。（2分）（1）人生是多么奇怪，多么啊，極細小的一件事可以敗壞你，！（2）《哦，香雪》融和于一體，是我國新時期鄉土文學的代表。16．變換句式：（3分）住宅的寒傖，墻壁的黯淡，家具的破舊，衣料的粗陋，都使她苦惱。改成以“她”為主語的單句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿17．用心理、動作等描寫方法擴寫下面的句子，字數30字左右。（3分）香雪的心再也不能平靜了。閱讀下面的古詩，回答18～19問題。東欄梨花蘇軾梨花淡白柳深青，柳絮飛時花滿城。惆悵東欄一株雪，人生看得幾清明！18．“梨花淡白柳深青，柳絮飛時花滿城”畫面鮮活生動，作者是怎樣表現的（2分）19．這首詩包含了作者怎樣的思想感情結合全詩簡要分析。（2分）閱讀下面文章，完成20～21題（珠穆朗瑪峰）東絨布冰川雪線高度引起我的興趣。它的雪線高度達到了海拔6200米，是全世界雪線最高的地方。所謂雪線，就是永久性積雪的下限。用術語說，就是冰雪積累和消融相抵，平衡了的地方。按道理，雪線應該從低緯度地區向高緯度地區逐漸降低。所以，雪線最高的地方，應該在赤道地區的雪山上，如乞力馬扎羅雪山，但我們知道，乞力馬扎羅雪山的高度才是5895米，雪線大約在5000米的地方，其他地區的雪線按理只能低于這個高度。在東絨布冰川上，我們已經爬過了非洲最高峰乞力馬扎羅雪山的5895米的高度，但這里仍然沒有冰雪。這是一種奇怪的現象：想想看，在非洲赤道那么熱的地方，5000米左右的地方就已經白雪皚皚了，可是在北緯28度的珠穆朗瑪峰峰區，6000多米的東絨布冰川旁的高山上竟還留不住冰雪。最先注意到這一現象并給予解釋的是德國地理學家洪堡。他認為之所以出現這種現象，是因為青藏高原的“熱島效應”。我們知道地面的溫度，并不是直接來自太陽光，而是由地面先吸收太陽的短波輻射，再將熱量以長波的形式輻射出來。青藏高原高聳于地表之上，體量巨大，能夠吸收和輻射出巨大的熱量。因此導致青藏高原上雪山的雪線比同緯度甚至赤道上的高山的雪線還高。關于雪線還有一個奇特的現象，按道理，雪山南坡的雪線應該高于北坡，因為南坡向陽，緯度更低，但事實是喜馬拉雅山北坡的雪線比南坡高得多。其南坡雪線雖然各有差異，但大體在海拔4500～5000米范圍，北坡雪線大體在海拔5500—6000米之間。之所以產生這種現象，是因為喜馬拉雅山南坡正對著印度洋，從印度洋上涌來的水汽被喜馬拉雅山高大的山體所截，在南坡形成豐沛的降水，因此南坡冰川冰雪補給充分，補給和融化的平衡線即雪線大大降低。而水汽越過喜馬拉雅山脊到達北坡，已成強弩之末，以致北坡的冰川無法獲得豐富的冰雪補給，融化的力量大于冰川向下運動的力量，因此雪線上移。20．下列說法與文章意思相符的一項是（）（3分）A．東絨布冰川雪線之所以引起作者的興趣，就是因為它的海拔高度竟然超出了赤道雪山的雪線。B．青藏高原雪山雪線高于赤道雪山雪線，洪堡認為是青藏高原高聳于地表，體量巨大，能夠吸收和輻射出巨大的熱量。C．喜馬拉雅山南坡雪線在海拔4500~5000米之間，北坡雪線在5500~6000米之間。D．喜馬拉雅山北坡無法獲得來自印度洋的水汽補給，冰雪的消融速度大于積累速度，因而雪線上移。21．根據文意，以下推斷錯誤的一項是（）（3分）A．文章中所說的“雪線”，應該是夏季積雪的下限。作者本次對東絨布冰川雪線的考察也應該是在夏季。B．地球上雪線高度最低的地方應該是南極和北極。C．乞力馬扎羅雪山之所以沒有能夠成為世界上雪線最高的地方，完全是因為那里雨水充沛，能獲得足夠的冰雪補給。D．喜馬拉雅山地區南坡雪線低于北坡雪線的現象將在相當長的地質時期內繼續存在。閱讀下列文章，完成22～24題送報的少年放暑假時，給我家送報的換成一個十七八歲的少年。我家住在六樓，每天清早八點多鐘的時候，便有一陣輕快的腳步聲急急地趕上樓來。不論晴天雨天，他都來得很準時。門若沒開，他就輕輕地把報紙塞進報筒。門若虛掩著，他會禮貌地喊一聲：“萬老師，報紙來了！”我曾與他聊天，得知他每天凌晨5時起床，為200多戶人家送報，而且都是樓房住戶，他每天要爬18000級臺階。驕陽似火，送報少年每天大汗淋漓地騎著車子穿街過巷。一大早，他的短袖襯衣就濕透一大截，車鈴卻撥弄得很快活。7月下旬的一天，少年送報來時對我說：“今天報上刊登了高考錄取分數線。”我忙說聲謝謝，少年便下樓去了。兒子聞聲從床上爬起，接過報紙匆匆地翻閱，高興地說：“我可以上郵電大學了。”我既高興，又對兒子的少爺做派很不滿意。八點多鐘還穿著睡衣，臥室里的空調一直呼呼作響。每天千呼萬喚才起床洗漱，然后，打開電視，靠在沙發上一邊喝牛奶，一邊不停地換電視頻道……我說：“高考完了可以休整一下，但不能天天這樣睡懶覺，一個青年有沒有抱負，就看他能不能早起床。”兒子不屑地說：“你的觀念早過時了。”我說：“你看看人家送報的少年，每天5時就起床。”兒子笑得更干脆：“他是干什么的，我是干什么的我是新世紀第一代之驕子，我進了大學，還要攻讀碩士、博士，還要出國留學。”轉眼到了8月底，兒子接到郵電大學的入學通知書，高高興興地清點行囊準備上學。這天8時剛過，送報少年準時出現在門口，他把報紙交給我后，笑吟吟地說：“萬老師，從明天起，這報紙還是由我爸爸送。”我隨口問：“那你呢”少年說：“我被北京大學錄取了，明天去上學。”我驚訝地不知說什么，那少年又補充道：“我爸爸是個下崗工人，身體不大好，以后若送遲了，請您多包涵！”少年深深地朝我鞠一躬，便下樓去了……22．文章寫“我”兒子的作用是什么（3分）23．說一說文中送報的少年是一個怎樣的人（3分）24．對本篇文章分析理解不正確的一項是（）（4分）A．文章故事情節發展的時間標志非常明晰。B．“今天報上刊登了高考錄取分數線!”為情節的發展埋下了伏筆。C．送報少年家境貧寒，父親身體不好。D．本文通過動作描寫使一個優秀的送報少年躍然紙上，為表現人物品質服務。25．根據下列情形寫一則借條，要求格式正確，內容清楚，語言簡潔。（10分）學校體育室有很多體育用品，許多同學到那里去借。三（2）班的體育委員平華借了三只籃球、十條繩子、一個排球。借用時間是12月11日，準備第五天歸還。請你代平華寫一張借條。三．作文（40分）26．請以下面的話題為題，寫一篇600字的文章。注意運用描寫方法寫出人物特點。題目：我身邊最熟悉的人語文上冊第三單元評估與檢測A卷答案（A應為鳧（fú），C應為葦（wěi），D應為吮（shǔn））(“捍”是“保衛”的意思，這里應該是“搖動”的意思，所以應該是“撼”)(原文)（原文）（A拋磚引玉比喻用粗淺、不成熟的意見引出別人高明、成熟的意見。這是一種自謙的說法。B雄心勃勃形容雄心很大，很有理想；主謂式；作謂語；含褒義,多形容有才能；有志向的人。C不翼而飛比喻物品忽然丟失。也比喻事情傳播得很迅速。D令人費解讓人感覺很難懂，不容易理解。）(A有歧義不得參加比賽是不得參加本次奧運會，還是回國后不得參加任何比賽C下降了1—2倍，不能搭配D主謂語計算機上網對學生熟悉，不合事理）（，；，。）（C項比喻，其他三項擬人）9．A（兩兩對應）（《兩個朋友》是莫泊桑的作品）（譯文）齊宣王在雪宮里接見孟子。宣王說："賢人也有這樣的快樂嗎"孟子回答說："當然有的。人們要是得不到快樂，就會非議他們的