《開滿鮮花的小道》名師學習授課設計《開滿鮮花的小道》名師學習授課設計6/6《開滿鮮花的小道》名師學習授課設計《開花的小道》名教學設計授課目：14個字，會會寫9個字，學新的偏旁部首，正確寫有關。學在詳盡的言文字中一步領悟感情，品味美感。在分角色朗的基上，品味人物言的特點。授課要點：14個字，會會寫9個字，學新的偏旁部首，正確寫有關。學在詳盡的言文字中一步領悟感情，品味美感。授課點：在分角色朗的基上，品味人物言的特點。授課程：第一一、情境，入新入：今天老來大家一個小故事，故事里有花，有小道，有鼴鼠，有鹿??大家想聽？（出示件）（播放音接：脖子的鹿）《開花的小道》。二、初文，整體感知我一文，找一找文中的小物有哪些？聽范，畫出生字，準字音、注意字形，畫出不理解的地方。學生借助拼音自文，一一筆圈畫出本的生字。教逐段學生文的朗情況，要求能準字音，通句子，不字，不添字，不重復。努力把文章流利，有感情地朗。三、生字，準字音文同學已熟了。在文中的生字寶寶，從文中走出來了，你它？出示生字指：、、裹、寄、局、堆、粒、破、漏、懊、、啊、猬、、籽、禮。注音。要點：裹、籽、粒、猬、。（1）比知“籽”和“?！保簝蓚€字都是左右構，米字旁。由偏旁加上學的舊字成的，比簡單。（出示幫助生字。）（2）“”字偏旁是“耳刀”，想一想哪些“耳刀”的字呢？（：??）在田字格里寫要注意左右占格要均勻，把字寫美麗。（出示的片，幫助理解生字。）（3）“裹”偏旁是“衣”，中是“果”，會意字。在田字格里寫要注意占格要均勻，把字寫美麗。（出示幫助生字。）（4）“猬”是左右構的字，依照字寫的要求，寫候注意接。占格要均勻，把字寫美麗。（出示刺猬的片，幫助理解生字。）猜。大衣里面裝蘋果——裹小米生寶寶——籽大米站起來——粒開火準字音。四、情況朗，感知文本學：是一個關于“禮物”的小故事，故事里有花，有小道，有鼴鼠，有鹿??大家想聽？一起來學《開花的小道》。（yóudì）黃狗在口喊：“鼴鼠（yǎnshǔ）先生，您的包裹（guǒ）！”（鼴鼠先生和鹿是好朋友哦！著出來！）原來，（jǐng）鹿大叔鼴鼠先生寄（jì）來了一個包裹。（鹿送禮物鼴鼠，鼴鼠很快樂。）鼴鼠先生趕（qí）著摩托，到局（jú）去包裹。他回家后打開包裹，看一堆（duī）小粒（lì），可不出是什么西。（真好奇啊！包裹里面會是什么呢？）鼴鼠先生拿著包裹，抵達松鼠太太家。他松鼠太太：“鹿大叔寄來一個包裹，您看看是什么西？”（要有禮貌地出教人的氣哦?。┧墒筇脕硪豢?，里面空空的，什么也沒有。原來，包裹破（pò）了，里面的西不了?？磥矶悸╨òu）在來的路上啦！鼴鼠先生很懊（àosàng）。（怎的心情是懊呢？你能不能夠出來呢？）6.春天來了，鼴鼠先生要去松鼠太太家做客。?。è。ㄍ墒筇业穆?，成了一條開滿鮮花的小道。（好美的小道?。『每鞓钒。。B鼠先生經過刺猬（wèi）太太家，正巧（qiǎo），刺猬太太走出門?？吹介T前開著一大片絢（xuàn）麗多彩的鮮花，她驚詫地說：“這是誰在我家門前種的花？多美??！”鼴鼠先生回答：“我不知道！”（是誰做的這件事情呢？）鼴鼠先生經過狐貍太太家，正巧，狐貍太太走出門?？吹介T前開著一大片五彩斑斕的鮮花，她驚詫地說：“這是誰在我家門前種的花？真美?。　饼B鼠先生回答：“我不知道！”（是誰做的這件事情呢？誰也不知道。）鼴鼠先生抵達松鼠太太門前。松鼠太太走出門，花香撲鼻，她看見門前的小道上花朵簇（cù）簇。小松鼠、小刺猬和小狐貍在那處快活地蹦啊跳啊。（大家玩得好快樂?。。┧墒筇珜B鼠先生說：“我知道了，昨年長頸鹿大叔寄給你的是花籽。這是多么美好的禮物?。　保ㄔ瓉硎沁@樣！多美好的禮物?。。┪?、課堂顯現小組介紹優秀小選手分角色朗讀課文。準備角色：鼴鼠先生、黃狗郵遞員、松鼠太太、狐貍太太、刺猬太太。小組里談論一下你感覺文中的誰最可愛，分享一下原由。六、學寫生字課文同學們讀得真美。現在我們拿出小手來寫生字吧，相信你也能夠寫得很好。出示生字：郵、遞、員、黃、原、叔、車、局、禮。指導學生觀察寫法，板書筆順。打開“優授課生字”，講解生字的意義與寫法。要點學習：“郵、遞、禮、原”的注意要點。（預設：“遞”“辶”做偏旁的寫法。“郵”想一想其他軟耳旁的字?！岸Y”注意偏旁里有一點?！霸弊⒁饫锩娌皇恰叭?。）4、學生臨習生字。七、牢固練習1、打開“基礎訓練-《開滿鮮花的小道》”，一起來闖關吧！2、完成配套練習冊。第二課時一、復習引入出示本課生字，學生認讀，出示拼音練讀。給生字組詞，開火車組詞。出示詞語，開火車讀詞語。出示詞語，大家搶讀，美讀，大聲讀，領悟語言的美好。復習生字，出示形近字組詞，大家進行開火車。出示同音字進行訓練與積累。學習生字，說一說同一個偏旁的字有什么特點。出示圖片，導入新課。二、課文賞析（一）品讀第1—5自然段。郵遞（yóudì）員黃狗在門口喊：“鼴鼠（yǎnshǔ）先生，您的包裹（guǒ）單！”原來，長頸（jǐng）鹿大叔給鼴鼠先生寄（jì）來了一個包裹。看誰讀得好，讀出了哪些信息呢？你從哪些詞語中讀到的呢？課文一開頭出現了幾個小動物，他們分別是什么關系呢？“喊”這個詞語能夠讀出來什么？鼴鼠先生連忙騎（qí）著摩托車，到郵局（jú）去領包裹。他回家后打開包裹，看見一堆（duī）小顆粒（lì），可認不出是什么東西。鼴鼠先生拿著包裹，抵達松鼠太太家。他問松鼠太太：“長頸鹿大叔寄來一個包裹，請您看看是什么東西？”（要有禮貌地讀出請教別人的語氣哦！）松鼠太太拿過來一看，里面空空的，什么也沒有。原來，包裹破（pò）了，里面的東西不見了?？磥矶悸╨òu）在來時的路上啦！鼴鼠先生很沮喪（àosàng）。你從“連忙”這個詞語看出來什么呢？觀察一下標點符號的用法。鼴鼠先生和松鼠是什么關系呢？怎樣的對話吻合他們的身份呢？試著讀一讀。模擬例子寫句子。問答式的句式訓練：例：問：鼴鼠先生去問松鼠太太一個什么問題？答：鼴鼠先生向松鼠太太請教包裹里是什么東西。沮喪：煩憂沮喪。（出示圖片，幫助認識。）（二）品讀第6—10自然段。春天來了，鼴鼠先生要去松鼠太太家做客。?。è。ㄍ墒筇业穆罚闪艘粭l開花的小道。鼴鼠先生路刺猬（wèi）太太家，正巧（qiǎo），刺猬太太走出。看到前開著一大片（xuàn）多彩的花，她驚詫地：“是在我家前種的花？多美啊！”鼴鼠先生回答：“我不知道！”鼴鼠先生路狐貍太太家，正巧，狐貍太太走出?？吹角伴_著一大片五六色的花，她驚詫地：“是在我家前種的花？真美??！”鼴鼠先生回答：“我不知道！”你曾什么子的“路”？條小道開了花，看著很高的。一條（）的小道，著一吧！兩個，兩個“驚詫”，領悟小物的心情。（三）品第11—12自然段。鼴鼠先生抵達松鼠太太前。松鼠太太走出，花香撲鼻，她看前的小道上花簇（cù）簇。小松鼠、小刺猬和小狐貍在那處快活地啊跳啊。（大家玩得好快樂?。。┧墒筇B鼠先生：“我知道了，昨年鹿大叔寄你的是花籽。是多么美好的禮物??！”交流分享：照子句子。前開著一大片（多彩）的花。前開著一大片（）的花。房子旁（）。山坡上（）。??照子寫?；ù卮兀貉┗鏊畹靥嚎?/p>