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文檔簡介

《東南西北》教案年級二年級學科數學課題東南西北課時1課時備課人鄭娟學校董村小學教材分析本節課是在學生已經會用上下、前后、左右等詞語描述物體的相對位置的基礎上進行學習的，通過學生學習過的生活中辨認方向的兒歌：早晨起來面向太陽，前面是東，后面是西，左面是北，右面是南，認識生活中東南西北，結合生活實際，認識地圖上的東南西北，將生活中的方向與地圖上的方向結合起來。學情分析生已經會用上下、前后、左右等詞語描述物體的相對位置，有了一定的空間觀念，對本節課的學習打下一定的基礎。教學目標在熟悉的生活環境中認識東、南、西、北四個方向，并在指定一個方向的條件下會辨認其他三個方向。體會“上北、下南、左西、右東”規定的必要性，會在地圖上辨認東、南、西、北四個方向。在辨認方向的過程中，體會物體間的位置關系，增強方向感，發展初步的空間觀念，并體驗數學與現實生活的緊密聯系。教學重難點重點辨認東南西北四個方向，并能夠用這些詞語描述物體所在的方向位置。難點根據地圖上的方向，會看簡單的路線圖，培養和發展空間觀念。教學準備多媒體課件教學過程一、創設情景，導入新課同學們，你們看過《西游記》嗎？看過的同學能說說它講的是一個什么故事？西天指的是什么地方？除了西方，在生活中你還知道哪些方向？今天我們就來一起學習東、南、西、北。二、觀察探究，體驗方位活動一1.認識生活中的東、南、西、北。學兒歌，認方向：早上起來，面向太陽，前面是東，后面是西，左面是北，右面是南。東對西，南對北，東南西北我認清。說一說從兒歌里你學到了什么？（小組內交流，集體展示）3.讓學生面向東，找一找后面，左面，右面各是什么方向；讓學生面向南說一說。4.小結：只要我們找準了一個方向，就能指出其余的三個方向。活動二1.找景物，標方向。（1）觀察操場的東南西北四個方向上各找一個建筑物，記錄在附頁的記錄紙上，并標明方向。（2）集體交流。（理解方向一致的重要性）活動三1.認識平面圖上的東、南、西、北。2.記憶平面圖上的方向：上北、下南、左西、右東。三、總結今天我們學習了什么？你有什么收獲？作業設計和爸爸、媽媽說一說，家里的門朝哪個方向？觀察夜晚的星空，找一找北斗星。板書設計東南西北

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