第頁(yè)2022學(xué)期教學(xué)方案范文匯總八篇學(xué)期教學(xué)方案

時(shí)間過(guò)得可真快，從來(lái)都不等人，又將迎來(lái)新的工作，新的挑戰(zhàn)，不妨坐下來(lái)好好寫寫方案吧。好的方案是什么樣的呢？下面是我整理的學(xué)期教學(xué)方案9篇，歡送閱讀，希望大家能夠喜歡。

學(xué)期教學(xué)方案篇1

九年級(jí)是初中學(xué)生在校的最關(guān)鍵一年，每個(gè)學(xué)生都想在最后能考上一個(gè)理想的高一級(jí)學(xué)校，作為教師就是要盡可能的幫助他們走好這一步，在“以學(xué)生為本〞，這樣一個(gè)教學(xué)理念下，對(duì)本學(xué)期的物理教學(xué)作出如下的方案：

一、教材分析

1、教材從全面提高學(xué)生素質(zhì)的要求出發(fā)，在知識(shí)選材上，適當(dāng)加強(qiáng)聯(lián)系實(shí)際、適當(dāng)降低難度，既考慮現(xiàn)代生產(chǎn)開展與社會(huì)生活的需要，又考慮當(dāng)前大多數(shù)初中學(xué)生的學(xué)習(xí)水平的實(shí)際可能。在處理方法上，適當(dāng)加強(qiáng)觀察實(shí)驗(yàn)，力求生動(dòng)活潑，既有利于掌握知識(shí)，又有利于培養(yǎng)能力、情感和態(tài)度，使學(xué)生在學(xué)習(xí)物理的同時(shí)，獲得素質(zhì)上的提高。

2、教材把促進(jìn)學(xué)生全面開展作為自己的目標(biāo)。在內(nèi)容選配上，注意從物理知識(shí)內(nèi)部開掘政治思想教育和品德教育的潛能，積極推動(dòng)智力因素和非智力因素的相互作用。在學(xué)習(xí)方法上，積極創(chuàng)造條件讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)參與實(shí)踐，通過(guò)學(xué)生自己動(dòng)手、動(dòng)腦的實(shí)際活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面開展

二、、教學(xué)總目標(biāo)和總的教學(xué)要求

1、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)物理學(xué)的初步知識(shí)及其實(shí)際應(yīng)用，了解物理學(xué)在科學(xué)技術(shù)和社會(huì)開展中的重要作用;

2、培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ醪降姆治觥⒏爬芰蛻?yīng)用物理知識(shí)解決簡(jiǎn)單問(wèn)題的能力;

3、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和創(chuàng)新精神，結(jié)合物理教學(xué)對(duì)學(xué)生進(jìn)行辨證唯物主義教育、愛(ài)國(guó)主義教育和品德教育。

三、改良教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施

1.在教學(xué)中表達(dá)“以學(xué)生為本〞

在課堂教學(xué)中要有意識(shí)地教給學(xué)生“怎樣發(fā)現(xiàn)問(wèn)題〞、“怎樣提出問(wèn)題〞、“怎樣研究問(wèn)題〞、“怎樣分析問(wèn)題〞、“怎樣反思〞、“怎樣交流〞等等。使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，而教師那么變成學(xué)習(xí)的組織者和引導(dǎo)者。

2.課堂教學(xué)中注意“三基〞的訓(xùn)練

由于初三的內(nèi)容相對(duì)初二來(lái)說(shuō)較難，因此，在教學(xué)中就更要突出“三基〞的訓(xùn)練，要狠抓根底知識(shí)、根本技能、根本方法。要在根底知識(shí)的訓(xùn)練根底上，進(jìn)行根本技能的訓(xùn)練，進(jìn)行根本方法的滲透。

對(duì)根本技能的訓(xùn)練要貫穿于整個(gè)物理教學(xué)的全過(guò)程，要針對(duì)不同的學(xué)生進(jìn)行不同的訓(xùn)練，同時(shí)要幫助學(xué)生總結(jié)物理學(xué)的根本研究方法，如：“控制變量法〞、“等效法〞、“類比〞、“模型〞等。

3.加強(qiáng)演示和學(xué)生實(shí)驗(yàn)

初中物理教學(xué)以觀察、實(shí)驗(yàn)為根底。觀察自然界中的物理現(xiàn)象、進(jìn)行演示和學(xué)生實(shí)驗(yàn)，能夠使學(xué)生對(duì)物理事實(shí)獲得具體的明確的認(rèn)識(shí)，觀察和實(shí)驗(yàn)，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ瑢?shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，引起學(xué)習(xí)興趣都有不可替代的重要作用。因此，教學(xué)中要加強(qiáng)演示和學(xué)生實(shí)驗(yàn)

4.重視物理概念和規(guī)律的教學(xué)

物理概念和規(guī)律是物理知識(shí)的核心內(nèi)容。要培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注物理現(xiàn)象，引導(dǎo)其從現(xiàn)象的觀察、分析、實(shí)驗(yàn)中形成物理概念，學(xué)習(xí)物理規(guī)律，繼而對(duì)規(guī)律的發(fā)現(xiàn)過(guò)程產(chǎn)生興趣。初中物理中的概念和規(guī)律，多數(shù)是從物理事實(shí)的分析中直接概括出來(lái)的，因此在教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生的分析概括能力。

5.做好課后輔導(dǎo)工作。很多學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對(duì)這種問(wèn)題，抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和學(xué)困生交談時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評(píng)學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯娜狈Γ訌?qiáng)師生交流，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。做好課后輔導(dǎo)工作，還要注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，防止了一刀切的弊端。

四、教學(xué)課時(shí)的時(shí)間分配和學(xué)年教學(xué)進(jìn)度表

時(shí)間章節(jié)內(nèi)容備注

第1周第11章多彩的物質(zhì)世界

第2周

第3周第12章運(yùn)動(dòng)和力含國(guó)慶假

第4周

第5周

第6周第13章力和機(jī)械

第7周

第8周

第9周第14章壓強(qiáng)和浮力含半期檢測(cè)

第10周

第11周

第12周第15章功和機(jī)械能

第13周

第14周

第一診斷考試復(fù)習(xí)10-15章總結(jié)知識(shí)與練習(xí)一診考試

第17周第16章熱和能

第18-19周

期末復(fù)習(xí)11-16章總結(jié)知識(shí)與練習(xí)

20周期末統(tǒng)考

學(xué)期教學(xué)方案篇2

本學(xué)期我校物理教研組工作，將繼續(xù)以課改精神為指針，認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹?根底教育課程改革綱要?，緊緊圍繞提高課堂教學(xué)效率這個(gè)中心，狠抓教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，進(jìn)一步加強(qiáng)課題研究，加大青年教師的培養(yǎng)力度，深化課堂教學(xué)改革，全面提高本校物理教師素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量。具體工作主要有以下幾點(diǎn)：

一、加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，提高物理教師理論素養(yǎng)

1.認(rèn)真學(xué)習(xí)新的?根底教育課程改革綱要?、?物理課程標(biāo)準(zhǔn)?、?學(xué)科標(biāo)準(zhǔn)解讀?和有關(guān)綜合實(shí)踐活動(dòng)、研究性學(xué)習(xí)、課程改革與課程評(píng)價(jià)等各類課程改革的材料。

2.組織教師進(jìn)行理論學(xué)習(xí)交流，積極撰寫教學(xué)論文。

二、按物理課程標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行教學(xué)研究，提高課堂教學(xué)效益

1．設(shè)立新課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)研究小組，共同研究，促使課程改革。本學(xué)期教學(xué)研究?jī)?nèi)容主要是：

⑴優(yōu)化課堂教學(xué)，實(shí)施啟發(fā)式和討論式教學(xué)；

⑵構(gòu)建教學(xué)模式，重視物理知識(shí)的形成過(guò)程教學(xué)和情境教學(xué)；

⑶開展研究性學(xué)習(xí)和綜合實(shí)踐活動(dòng)，重視科學(xué)探究教學(xué)，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，加強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的培養(yǎng)；

⑷新課程標(biāo)準(zhǔn)下的教學(xué)要求；

⑸提高課堂教學(xué)效益的方法。

2．加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)調(diào)研，做好備課筆記、聽課筆記、作業(yè)批改等的檢查或抽查工作。切實(shí)提高備課和上課的質(zhì)量，嚴(yán)格控制學(xué)生作業(yè)量，標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)批改。

教案中必須要有“課后反思〞局部，是自己教學(xué)后的總結(jié)，對(duì)自己上課后的評(píng)價(jià)。

3．組織每位教師每學(xué)期上好一節(jié)示范課、教學(xué)研究課，共同探索提高課堂教學(xué)效率的方法和途徑。

4．實(shí)現(xiàn)優(yōu)化教學(xué)方法的幾個(gè)策略：

⑴平等地對(duì)待學(xué)生。一是要相信學(xué)生有學(xué)習(xí)能力；二是要擺正師生位置，把時(shí)機(jī)交給學(xué)生學(xué)生。

⑵做合格的組織者。一是設(shè)計(jì)動(dòng)態(tài)的教學(xué)應(yīng)對(duì)方法；二是關(guān)注學(xué)生的需求，靈活執(zhí)行教學(xué)環(huán)節(jié)；三是捕捉放大學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中的閃光點(diǎn)。

⑶做成功的引導(dǎo)者。一是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知識(shí)；二是教給學(xué)生探索、發(fā)現(xiàn)的方法；三是不斷引發(fā)學(xué)生思維碰撞，引導(dǎo)學(xué)生由淺入深解決問(wèn)題。

⑷做積極的促進(jìn)者。一是給學(xué)生心理支持，鼓勵(lì)學(xué)生去尋找適合自己的學(xué)習(xí)方式；二是積極旁觀，指導(dǎo)學(xué)生優(yōu)化自己的學(xué)習(xí)過(guò)程(即指導(dǎo)學(xué)生掌握合作的規(guī)那么、關(guān)注學(xué)習(xí)小組的學(xué)習(xí)情況、感受學(xué)生所思所想進(jìn)行動(dòng)態(tài)的二次備課)。

3、處理好新課程和傳統(tǒng)課程之間的關(guān)系。一是審視傳統(tǒng)的教學(xué)方式，二是發(fā)揚(yáng)符合新課程教學(xué)的理念，三是充分使用多媒體等現(xiàn)代化的教學(xué)技術(shù)；四是建立新型的師生互動(dòng)活動(dòng)關(guān)系。

三、加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng)，促使青年教師迅速成長(zhǎng)起來(lái)

1．繼續(xù)組織青年教師學(xué)習(xí)教育理論，要求他們堅(jiān)持自學(xué)教育理論，寫好學(xué)習(xí)筆記，不斷提高青年教師的教育理論水平。

2．加強(qiáng)對(duì)青年教師備課和上課的指導(dǎo)，探討課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、模式和方法，組織青年教師參加各種講座、討論、參觀等學(xué)習(xí)，幫助青年教師熟悉教學(xué)業(yè)務(wù)，提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平。

四、加強(qiáng)畢業(yè)班物理教學(xué)工作，提高畢業(yè)班教學(xué)的質(zhì)量

初三畢業(yè)班物理教學(xué)要把重點(diǎn)放在加強(qiáng)雙基和能力培養(yǎng)上，要求教師運(yùn)用啟發(fā)式、討論式教學(xué)方法，注重知識(shí)形成過(guò)程教學(xué)和實(shí)驗(yàn)教學(xué)，重視學(xué)生思維能力培養(yǎng)，切實(shí)提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作技能和創(chuàng)新能力。同時(shí)積極進(jìn)行復(fù)習(xí)教學(xué)研討活動(dòng),共同研究歷屆中考試卷,交流復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn),明確復(fù)習(xí)方向，努力提高物理中考成績(jī)。

五、加大備課組成效

1.形成教學(xué)進(jìn)度自查制度：每個(gè)月的教學(xué)方案是否完成，都要每月底在教研組會(huì)上進(jìn)行通報(bào)，核對(duì)教學(xué)方案的落實(shí)情況。

2.備課組活動(dòng)的檢查：每星期有一次活動(dòng)，并有活動(dòng)的記載。

學(xué)期教學(xué)方案篇3

本學(xué)期我校繼續(xù)貫徹黨的教育方針，依據(jù)縣教育局的工作方案，結(jié)合我校實(shí)際情況，制定一學(xué)期工作方案如下：

一、指導(dǎo)思想

在總結(jié)上學(xué)期各項(xiàng)工作推進(jìn)與落實(shí)的根底上，本著實(shí)事求是，統(tǒng)籌兼顧的原那么,肯定成績(jī)，查擺問(wèn)題，調(diào)整方向。繼續(xù)以“生本教育理念〞為指導(dǎo)，以德育為首，教學(xué)為中心，科研為動(dòng)力，一手抓教師隊(duì)伍建設(shè)，一手抓學(xué)生隊(duì)伍建設(shè)，一手抓課堂教學(xué)改革，一手抓德育教育研究。立足常規(guī)，整體規(guī)劃，精細(xì)管理。以國(guó)家績(jī)效工資改革為契機(jī)，加快我校績(jī)效改革的進(jìn)程，優(yōu)績(jī)優(yōu)酬，獎(jiǎng)優(yōu)罰劣，調(diào)動(dòng)教師向善、向美，積極上進(jìn)的工作積極性，構(gòu)建和諧向上的校園文化氣氛。

二、根本任務(wù)和措施

〔一〕進(jìn)一步強(qiáng)化三只隊(duì)伍建設(shè)

1、建設(shè)一只德才兼?zhèn)涞母刹筷?duì)伍，把干部隊(duì)伍建設(shè)放在首位。

總體目標(biāo)建設(shè)一支明確教育改革開展方向，教育理念與時(shí)俱進(jìn)，敢于示范，善于指導(dǎo)，長(zhǎng)于指揮，效勞于教師的干部隊(duì)伍。逐步培養(yǎng)吸納一批優(yōu)秀教師走進(jìn)這一行列。

根本要求：強(qiáng)化效勞意識(shí)，提高領(lǐng)導(dǎo)職能，樹立領(lǐng)導(dǎo)權(quán)威。

①干部要強(qiáng)化六種意識(shí)：責(zé)任意識(shí)、學(xué)習(xí)意識(shí)、成長(zhǎng)意識(shí)、實(shí)踐意識(shí)、調(diào)研意識(shí)、總結(jié)意識(shí)、引領(lǐng)與權(quán)威意識(shí)。

責(zé)任意識(shí)——明責(zé)〔找準(zhǔn)自己的責(zé)任區(qū)、試驗(yàn)田〕、負(fù)責(zé)〔積極主動(dòng)創(chuàng)新、創(chuàng)造性的完成分管工作〕、問(wèn)責(zé)〔能夠承當(dāng)成績(jī)也敢于承受過(guò)錯(cuò)和失誤，少一些推諉、埋怨、推卸責(zé)任〕。

學(xué)習(xí)意識(shí)——吸納和學(xué)習(xí)是現(xiàn)代人不被社會(huì)淘汰必備的素質(zhì)。不學(xué)習(xí)的干部一定是阻礙學(xué)校開展的干部，所以，做為承當(dāng)學(xué)校一個(gè)領(lǐng)域管理工作的干部，要不斷學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，更新管理方法和措施，善于吸納，有能力和資本引領(lǐng)老師們改革和創(chuàng)新。

成長(zhǎng)意識(shí)——做為管理一方的干部，沒(méi)有個(gè)人成長(zhǎng)規(guī)劃和設(shè)想，工作就會(huì)缺少動(dòng)力，工作主動(dòng)性缺失，個(gè)人不求進(jìn)步，既耽誤個(gè)人成長(zhǎng)也阻礙他人進(jìn)步。

實(shí)踐與調(diào)研意識(shí)——“己所不欲勿施于人〞，做為干部如果自己都不能做到，就不要去要求別人，所以，在提出管理要求時(shí)，要先實(shí)踐和調(diào)研，親自證明提出方法和策略的可行性，方可執(zhí)行，空洞的、泛泛的要求是沒(méi)有意義的，長(zhǎng)此以往，只會(huì)降低領(lǐng)導(dǎo)的威信和職能。

總結(jié)與反思意識(shí)——總結(jié)與反思就是在工作的進(jìn)程中盤點(diǎn)自己的成績(jī)和問(wèn)題，調(diào)整方向，減少失誤，保證承當(dāng)工作方向正確、方法科學(xué)，實(shí)現(xiàn)文化的積淀、傳承與提高。

引領(lǐng)與權(quán)威意識(shí)——業(yè)務(wù)部門的領(lǐng)導(dǎo)都要有過(guò)硬的專業(yè)能力和素質(zhì)，才能指揮到位，指導(dǎo)具體，要把自己承當(dāng)?shù)慕逃虒W(xué)任務(wù)當(dāng)作試驗(yàn)田，給分管工作提供第一手值得借鑒的資料，給與教師最直接的指導(dǎo)和幫助，實(shí)事求是，科學(xué)有序的引領(lǐng)專業(yè)開展，樹立專業(yè)權(quán)威。

②培養(yǎng)五種能力：協(xié)調(diào)能力、合作能力、表達(dá)能力、統(tǒng)籌能力、指導(dǎo)能力。

協(xié)調(diào)能力——任何一個(gè)團(tuán)隊(duì)，工作環(huán)境是否和諧，是否團(tuán)結(jié)一致，主要取決與團(tuán)隊(duì)主管的協(xié)調(diào)和引領(lǐng)，不能協(xié)調(diào)團(tuán)隊(duì)關(guān)系就難于開展工作。所以，做為領(lǐng)導(dǎo)干部要把提高協(xié)調(diào)能力放在首位，要心胸豁達(dá)，以大局為重，尊重和包容個(gè)性，揚(yáng)長(zhǎng)避短。

合作能力——分工復(fù)雜的社會(huì)要求每一位公民具有與他人合作的能力，離開相關(guān)人和部門的支持，任何人都難以有效高效的完成工作任務(wù)。所以，做為領(lǐng)導(dǎo)要心胸開闊，容人容事，善于和有工作關(guān)系的任何人合作，特別是與具有反對(duì)意見的人合作。說(shuō)該說(shuō)的話，做該做的事，補(bǔ)臺(tái)不拆臺(tái)。

表達(dá)能力——會(huì)表達(dá)、巧妙的表達(dá)，都是落實(shí)思想與意圖的有利條件。讓下屬明確你的思想意圖，說(shuō)服他們支持你的工作，樂(lè)于實(shí)踐你的規(guī)劃，是領(lǐng)導(dǎo)者必備的素質(zhì)。所以，做為領(lǐng)導(dǎo)要善于學(xué)習(xí)與積累，厚積薄發(fā)，有效提高表達(dá)能力，提高工作效能。

統(tǒng)籌能力：領(lǐng)導(dǎo)要有高遠(yuǎn)的職業(yè)價(jià)值觀，明確分管工作的目的、意義、核心價(jià)值，明確分管工作與相關(guān)系統(tǒng)的關(guān)系，明確分管工作與全局的關(guān)系。整體規(guī)劃，長(zhǎng)遠(yuǎn)設(shè)計(jì)，統(tǒng)籌兼顧，和諧開展。

指導(dǎo)能力：指導(dǎo)能力決定于專業(yè)權(quán)威。領(lǐng)導(dǎo)就是要引領(lǐng)教師永遠(yuǎn)向更高、更好、更遠(yuǎn)、更快開展。所以，領(lǐng)導(dǎo)者就要不斷創(chuàng)新，總能站在專業(yè)權(quán)威的高度審視分管工作，給予教師最科學(xué)、最實(shí)際、最前衛(wèi)的指導(dǎo)與幫助。

2、建設(shè)一支專業(yè)過(guò)硬，教育理念與時(shí)俱進(jìn)的教師隊(duì)伍，樹立教師成長(zhǎng)第一意識(shí)。

〔1〕建設(shè)科學(xué)的常規(guī)管理制度，形成校園管理文化。

熱愛(ài)學(xué)生、團(tuán)結(jié)協(xié)作、標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)教、遵守常規(guī)、善于學(xué)習(xí)、勇于創(chuàng)新、積極向上、與時(shí)俱進(jìn)。

由此提出以下要求：

①教師要向?qū)W生一樣遵守作息時(shí)間，出入校門登記，實(shí)行簽到簽出制度，門衛(wèi)管理，帶班領(lǐng)導(dǎo)監(jiān)督簽字生效，并在周末簽字核實(shí)后上交辦公室存檔。教師一學(xué)期遲到3次以上每次減0.1分，有事請(qǐng)假累計(jì)8節(jié)以上每節(jié)課減0.1分，有事出校門一次時(shí)間不超過(guò)一節(jié)課不累計(jì)。門衛(wèi)做好教師出入校門記錄。〔特殊崗位出入校門也要登記〕

②“靜〞化辦公環(huán)境，減少在辦公室內(nèi)大聲喧嘩。提倡“不敢高聲語(yǔ)，恐驚備課人〞

③創(chuàng)立團(tuán)結(jié)和諧工作環(huán)境，不利于團(tuán)結(jié)的話不說(shuō)，不利工作的事不做，尊重個(gè)人個(gè)性，但反對(duì)事事個(gè)人利益第一，自我中心，要把自己放在集體全局的角度思考處理問(wèn)題。用適宜的方式反映解決問(wèn)題，反對(duì)嘁嘁喳喳，蠱惑人心，擾亂人際關(guān)系。

④家長(zhǎng)與我們是教育學(xué)生的同伴，尊重家長(zhǎng)，有禮貌的與家長(zhǎng)進(jìn)行交流和溝通，學(xué)習(xí)與家長(zhǎng)合作的技能和技巧，主動(dòng)協(xié)調(diào)家校關(guān)系，杜絕向家長(zhǎng)索要財(cái)物。

⑤尊重學(xué)生，杜絕體罰和變向體罰。

⑥既遵守教學(xué)常規(guī)、教研常規(guī)，又要敢于創(chuàng)新，杜絕工作拖沓，隨意，不負(fù)責(zé)任。

〔2〕擴(kuò)大班主任隊(duì)伍，提高班主任素質(zhì)，打造學(xué)者型專家型班主任隊(duì)伍。

德育處主要承當(dāng)管理、指導(dǎo)班主任工作，要本著尊重班主任的勞動(dòng)，幫助班主任建樹威望，為班主任提供教育策略支持，賞識(shí)班主任的教育成就的原那么，長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃，統(tǒng)籌兼顧，形成常規(guī)，科學(xué)開展。

①實(shí)行正副班主任合作帶班制度，一方面減輕班主任工作負(fù)擔(dān)，另一方面培養(yǎng)班主任后備力量。德育處制定正副班主任工作職責(zé)和考評(píng)方法。

②加大班主任的培訓(xùn)力度，德育處每學(xué)期組織兩次培訓(xùn)，〔開學(xué)初一次，期中一次〕。其它各項(xiàng)工作的落實(shí)都要提前培訓(xùn)部主任，由部主任根據(jù)年級(jí)部實(shí)際進(jìn)行指導(dǎo)落實(shí)，防止工作的隨意性。

③給班主任提供學(xué)習(xí)上的支持，每周一節(jié)課班主任集中學(xué)習(xí)時(shí)間，由年級(jí)部主任組織，德育處統(tǒng)一規(guī)定學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)校將為教師購(gòu)置相關(guān)學(xué)習(xí)材料。學(xué)習(xí)方式可以靈活多樣，并記好學(xué)習(xí)筆記。

④強(qiáng)化班級(jí)管理常規(guī)的制定和落實(shí)，德育處要在總結(jié)上學(xué)期工作的根底上，指導(dǎo)各個(gè)年級(jí)部制定科學(xué)的符合校情的班級(jí)管理常規(guī)，并監(jiān)督落實(shí)。

⑤改革班主任評(píng)價(jià)制度，變班主任考核分檔加分為對(duì)實(shí)得分?jǐn)?shù)加權(quán)賦分，給與副班主任適當(dāng)?shù)募臃趾徒蜓a(bǔ)貼。

⑥減少班主任文字材料，減輕班主任負(fù)擔(dān)，保存班主任方案、總結(jié)、學(xué)習(xí)筆記和一學(xué)年一篇案例分析或班級(jí)管理論文，。

〔3〕建設(shè)一只善于學(xué)習(xí)，樂(lè)于合作，長(zhǎng)于研究，敢于創(chuàng)新的科任教師隊(duì)伍。

新課程改革的首要任務(wù)就是改變教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)行為。只有教師的教學(xué)行為轉(zhuǎn)變才能帶動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)行為的轉(zhuǎn)變。而教師的教學(xué)行為轉(zhuǎn)變的切入點(diǎn)不是教學(xué)本身，而是首先要轉(zhuǎn)變教師的學(xué)習(xí)行為。每位教師要明確我們正處在課程改革的正在進(jìn)行時(shí)。在改革的大潮中，各種改變教學(xué)行為的方法與策略不斷涌現(xiàn)，教育形式要求教師必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)。一方面教師在課堂的一言堂地位由于開放的課堂形式的出現(xiàn)受到?jīng)_擊，教師的專業(yè)權(quán)威受到挑戰(zhàn)，一本教科書打天下的時(shí)代已經(jīng)過(guò)去，所以教師要不斷的學(xué)習(xí)相關(guān)的專業(yè)知識(shí)，充實(shí)自己，以有能力應(yīng)對(duì)今天的課堂。另一方面，我們面臨知識(shí)爆炸時(shí)期，不可能把學(xué)生所需要的所有知識(shí)都教會(huì)，樹立長(zhǎng)遠(yuǎn)的教學(xué)價(jià)值觀，明確現(xiàn)代教師的歷史使命，以課堂教學(xué)為載體教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)，是今天教師的使命。所以，教師要不斷的學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)理論知識(shí)，了解時(shí)代的脈搏，與時(shí)俱進(jìn)，擴(kuò)大視野，敢于否認(rèn)自己，更有能力改變自己。學(xué)習(xí)有多種途徑，善于學(xué)習(xí)的人總能尋找最簡(jiǎn)捷的路徑，提高學(xué)習(xí)效率。比別人善于學(xué)習(xí)是你永遠(yuǎn)的優(yōu)勢(shì)。

社會(huì)的開展與進(jìn)步，社會(huì)分工明確已經(jīng)由一個(gè)國(guó)家走向世界。任何一項(xiàng)事業(yè)的成功都需要整個(gè)系統(tǒng)的通力協(xié)作才能完成。教育擔(dān)負(fù)著教育學(xué)生學(xué)會(huì)合作的任務(wù)，所以要求作為教師的我們首先學(xué)會(huì)合作。另一方面，教育也是一個(gè)系統(tǒng)工程，要求教育者通力協(xié)作，才能保證教育效果的正效應(yīng)，高效率，好質(zhì)量。

3、建設(shè)一支快樂(lè)成長(zhǎng)，激揚(yáng)生命，關(guān)愛(ài)他人，感恩社會(huì)，承當(dāng)責(zé)任的學(xué)生隊(duì)伍。

每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)社會(huì)人，接受教育就是把人類沉積下來(lái)的精神能量轉(zhuǎn)化為個(gè)體能量的過(guò)程，為有能力應(yīng)對(duì)疾病、死亡、憂傷、挫折，在惡中的掙扎、對(duì)善的承當(dāng)?shù)茸鰷?zhǔn)備，所以，有效的教育是一種快樂(lè)的重負(fù)。要通過(guò)傳遞的知識(shí)、品德、情感態(tài)度、思維方式、智慧等，教育學(xué)生“學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)做人〞。

學(xué)會(huì)做人：做一個(gè)不給家庭與社會(huì)添麻煩的人〔底線〕；對(duì)社會(huì)有用的人〔根本目標(biāo)〕；對(duì)人類有用的人〔高級(jí)目標(biāo)〕。學(xué)會(huì)做事：學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)交流、學(xué)會(huì)表達(dá)、學(xué)會(huì)收集與處理各種信息〔廣義發(fā)現(xiàn)問(wèn)題與解決問(wèn)題，形成做事的能力和品質(zhì)。

學(xué)校開展的一切活動(dòng)都將以此為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。

〔二〕德育工作根本目標(biāo)與措施

〔1〕繼續(xù)把?弟子規(guī)?的學(xué)習(xí)和落實(shí)做為學(xué)校德育的核心理念，一切德育活動(dòng)都圍繞它展開。

〔2〕狠抓學(xué)生一日常規(guī)，并做為落實(shí)?弟子規(guī)?的中心任務(wù)。

〔3〕調(diào)整德育活動(dòng)系列，結(jié)合“弟子規(guī)〞學(xué)習(xí)與落實(shí)，確立每年的九月份為“尊師月〞，十月份為“愛(ài)國(guó)月〞，11月份為“孝敬父母月〞，12月份“友愛(ài)同學(xué)月〞。德育處制定相應(yīng)的實(shí)施方案，有組織、有步驟、有內(nèi)容、有檢查、有評(píng)比。音樂(lè)教師結(jié)合本活動(dòng)每月教三首歌曲，把歌曲的名目報(bào)德育處審核,把課前英語(yǔ)朗讀變?yōu)檎n前一首歌。

〔4〕把家庭教育研究做為我校德育科研的重要課題，總體規(guī)劃，系列研究，積累經(jīng)驗(yàn)，形成常規(guī)。

〔5〕探索符合我校現(xiàn)階段的學(xué)生管理獎(jiǎng)勵(lì)評(píng)價(jià)機(jī)制。

〔6〕把發(fā)揮團(tuán)的先鋒模范作用當(dāng)作課題研究，團(tuán)委拿出可行性實(shí)施方案。把學(xué)生會(huì)歸于團(tuán)委管理，制定學(xué)生會(huì)章程，形成管理常規(guī)。把這兩項(xiàng)工作的開展與落實(shí)作為評(píng)價(jià)團(tuán)委工作的主要依據(jù)。

〔7〕改革大課間，提高大課間效率。變學(xué)生自由活動(dòng)為統(tǒng)一的校園健身舞，以后每學(xué)期翻新一個(gè)把戲，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)鍛煉身體的積極性。此項(xiàng)工作德育處組織，體育、音樂(lè)教師編配指導(dǎo)完成落實(shí)。

〔三〕教學(xué)工作

〔1〕繼續(xù)深入研究“生本教育〞實(shí)驗(yàn)與研究，打磨初二，推進(jìn)初一。教學(xué)條線拿出具體措施。

〔2〕在初一年級(jí)推行“高效閱讀〞實(shí)驗(yàn)研究。

〔3〕對(duì)音、體、美、勞、信等課堂教學(xué)進(jìn)行整體規(guī)劃，形成我校特色。

〔4〕在研究課堂教學(xué)操作行為的同時(shí)，深入研究教材知識(shí)體系〔目前對(duì)教材編排體系和編排意圖的一知半解，已經(jīng)成為很多教師開展的瓶頸〕，提高課堂教學(xué)研究的實(shí)效性。

〔5〕改良、提高、完善上一學(xué)期各個(gè)學(xué)科制定的課堂教學(xué)指導(dǎo)細(xì)那么，抓落實(shí)，狠抓落實(shí)。

〔6〕課堂教學(xué)研究不可眉毛胡子一把抓，要確定幾個(gè)根本的問(wèn)題進(jìn)行研究。科研室結(jié)合學(xué)校實(shí)際幫助各個(gè)學(xué)科組設(shè)立學(xué)科教科研課題，并長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃課堂研究，提出本學(xué)期應(yīng)該研究的問(wèn)題。

三、其它工作

〔1〕進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)采買制度，任何采買的物資必須入庫(kù)，由使用人員簽字出庫(kù)，保管做好監(jiān)督工作。

〔2〕強(qiáng)化教輔后勤的效勞意識(shí)，端正效勞態(tài)度，提高效勞質(zhì)量。

〔3〕探索分塊發(fā)放績(jī)效工資的方法。

方案制定出來(lái)了，希望通過(guò)我們?nèi)w教職員工的共同努力，使學(xué)校健康、高速地向前開展。

學(xué)期教學(xué)方案篇4

時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼已步入下學(xué)期，為了更好地完成這一學(xué)期的任務(wù)，特作教學(xué)方案如下：

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)初一學(xué)生的生理和心理以及開展需求，英語(yǔ)課程的目的是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極態(tài)度，使他們建立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心；培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)根底，使他們形成初步運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行日常交流的能力，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下根底。同時(shí)用新課標(biāo)理念，結(jié)合新課標(biāo)精神，進(jìn)行課堂改革，實(shí)行教與學(xué)的互動(dòng)。采用任務(wù)型語(yǔ)言教學(xué)模式，努力用一套行之有效的課堂教學(xué)模式，提高教學(xué)效率。

二、根本情況

經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)，大局部學(xué)生學(xué)習(xí)目的明確，態(tài)度端正，掌握了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的一些根本方法，能夠積極主動(dòng)認(rèn)真地學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成績(jī)較好。但還有少局部學(xué)生沒(méi)有明確的學(xué)習(xí)目的，缺少學(xué)習(xí)的熱情和主動(dòng)性，自覺(jué)性較差，相應(yīng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣也差。主要原因是沒(méi)有激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，學(xué)生覺(jué)得英語(yǔ)學(xué)習(xí)是一種負(fù)擔(dān)，而不是一種樂(lè)趣。一局部學(xué)生沒(méi)有掌握記憶單詞的方法，連根本的單詞聽寫也不過(guò)關(guān)，導(dǎo)致看不懂，聽不懂，學(xué)不懂。學(xué)生的聽力也還有待提高，在這方面失分也較多。主要是聽的時(shí)間太少，接觸英語(yǔ)的時(shí)間不多。針對(duì)種種問(wèn)題，在本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)中，教師一方面應(yīng)加強(qiáng)根底知識(shí)的講解和根本技能的訓(xùn)練，讓學(xué)生掌握詞匯、語(yǔ)法、句型等根底知識(shí)和聽、說(shuō)、讀、寫等根本技能，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語(yǔ)打下堅(jiān)實(shí)的根底；另一方面，又要采取多種措施，注意培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的興趣；讓學(xué)生掌握記憶單詞、聽力、寫作等英語(yǔ)學(xué)習(xí)技藝，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主探索，合作探究能力。

三、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)要求

初一下冊(cè)共10個(gè)單元，加上復(fù)習(xí)單元1個(gè)。全書采取任務(wù)型語(yǔ)言教學(xué)模式，融匯話題、交際功能和語(yǔ)言結(jié)構(gòu)，形成了一套循序漸進(jìn)的生活化的學(xué)習(xí)程序。每個(gè)單元都列出明確的語(yǔ)言目標(biāo)，主要的功能工程與語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，需要掌握的根本詞匯，并分為A、B兩局部。A局部是根本的語(yǔ)言內(nèi)容，B局部是知識(shí)的擴(kuò)展和綜合的語(yǔ)言運(yùn)用。每個(gè)單元還有selfcheck局部，供學(xué)生自我檢測(cè)本單元所學(xué)的語(yǔ)言知識(shí)之用。它采用“語(yǔ)言的輸入——學(xué)生的消化吸收——學(xué)生的語(yǔ)言輸出〞為主線編排的。通過(guò)確定languageGoal，采用聽、說(shuō)、讀、寫，自我檢測(cè)等手段，有效提高學(xué)習(xí)效率，表達(dá)了以學(xué)生為主體的思想。

本學(xué)期主要是繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣，形成有效的學(xué)習(xí)策略，同時(shí)要求學(xué)生懂得課堂上的用語(yǔ)和一些根本的對(duì)話、短文，能夠看圖說(shuō)話，以提高學(xué)生的聽、說(shuō)、讀、寫的能力，使學(xué)生初步獲得運(yùn)用英語(yǔ)的能力，到達(dá)語(yǔ)言運(yùn)用能力的遷移和拓展。

四、教學(xué)措施和方法

措施：

1、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法和策略，提高學(xué)習(xí)效率；

2、發(fā)揮學(xué)生主體和教師主導(dǎo)作用；

3、用良好的師生關(guān)系，協(xié)調(diào)課堂氣氛，培養(yǎng)學(xué)生開口說(shuō)英語(yǔ)的勇氣和信心；

4、引導(dǎo)學(xué)生實(shí)現(xiàn)語(yǔ)言的.遷移，加強(qiáng)日常生活中英語(yǔ)口語(yǔ)的運(yùn)用；

5、鼓勵(lì)學(xué)生自主探索，合作探究，共同提高。

6、加強(qiáng)聽力訓(xùn)練，擬每天晚上課進(jìn)行20分鐘聽力訓(xùn)練。

方法：任務(wù)型教學(xué)：教師提出指令，學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)操作。聽說(shuō)領(lǐng)先，讀寫跟上。綜合訓(xùn)練，扎實(shí)雙基。抓好英語(yǔ)的常規(guī)教學(xué)，確保根底知識(shí)過(guò)關(guān)

1、單詞過(guò)關(guān)利用自習(xí)時(shí)間、早讀時(shí)間，由科代表主持聽寫、默書。

2、詞組過(guò)關(guān)把學(xué)過(guò)的詞組歸納，方便學(xué)生記憶。用詞組造句和中譯英訓(xùn)練。在各個(gè)教學(xué)班內(nèi)進(jìn)行競(jìng)賽。

3、句型過(guò)關(guān)組織學(xué)生結(jié)對(duì)子，一有空就你問(wèn)我答，營(yíng)造學(xué)習(xí)氣氛，同時(shí)加強(qiáng)筆頭的練習(xí)，使學(xué)生能熟能生巧。

4、課文過(guò)關(guān)把課文分段，按學(xué)習(xí)組為單位，進(jìn)行朗讀比賽，對(duì)學(xué)過(guò)的課文盡量做到人人會(huì)背，有些課文還要求學(xué)生會(huì)默寫。

教學(xué)工作及課時(shí)安排

第一周：Unit1

第二周：Unit2

第三周：Unit3

第四周：復(fù)習(xí)月考

第五周：Unit4

第六周：Unit5

第七周：Unit6

第八周：復(fù)習(xí)期中考試

第九周：Unit7

第十周：Unit8

第十一周：復(fù)習(xí)7、8單元

第十二周：Unit9

第十三周：Unit10

第十四周：復(fù)習(xí)9、10單元

第十五周：復(fù)習(xí)考試為您效勞

為您效勞本學(xué)期主要是繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣，形成有效的學(xué)習(xí)策略，同時(shí)要求學(xué)生懂得課堂上的用語(yǔ)和一些根本的對(duì)話、短文，能夠看圖說(shuō)話，以提高學(xué)生的聽、說(shuō)、讀、寫的能力，使學(xué)生初步獲得運(yùn)用英語(yǔ)的能力，到達(dá)語(yǔ)言運(yùn)用能力的遷移和拓展。

四、教學(xué)措施和方法

措施：1。培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法和策略，提高學(xué)習(xí)效率；2。發(fā)揮學(xué)生主體和教師主導(dǎo)作用；3。用良好的師生關(guān)系，協(xié)調(diào)課堂氣氛，培養(yǎng)學(xué)生開口說(shuō)英語(yǔ)的勇氣和信心；4。引導(dǎo)學(xué)生實(shí)現(xiàn)語(yǔ)言的遷移，加強(qiáng)日常生活中英語(yǔ)口語(yǔ)的運(yùn)用；5。鼓勵(lì)學(xué)生自主探索，合作探究，共同提高。6。加強(qiáng)聽力訓(xùn)練，擬每天晚上課進(jìn)行20分鐘聽力訓(xùn)練。

方法：任務(wù)型教學(xué)：教師提出指令，學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)操作。聽說(shuō)領(lǐng)先，讀寫跟上。綜合訓(xùn)練，扎實(shí)雙基。抓好英語(yǔ)的常規(guī)教學(xué)，確保根底知識(shí)過(guò)關(guān)

1、單詞過(guò)關(guān)利用自習(xí)時(shí)間、早讀時(shí)間，由科代表主持聽寫、默書。

2、詞組過(guò)關(guān)把學(xué)過(guò)的詞組歸納，方便學(xué)生記憶。用詞組造句和中譯英訓(xùn)練。在各個(gè)教學(xué)班內(nèi)進(jìn)行競(jìng)賽。

3、句型過(guò)關(guān)組織學(xué)生結(jié)對(duì)子，一有空就你問(wèn)我答，營(yíng)造學(xué)習(xí)氣氛，同時(shí)加強(qiáng)筆頭的練習(xí)，使學(xué)生能熟能生巧。

4、課文過(guò)關(guān)把課文分段，按學(xué)習(xí)組為單位，進(jìn)行朗讀比賽，對(duì)學(xué)過(guò)的課文盡量做到人人會(huì)背，有些課文還要求學(xué)生會(huì)默寫。

教學(xué)工作及課時(shí)安排

第一周：Unit1

第二周：Unit2

第三周：Unit3

第四周：復(fù)習(xí)月考

第五周：Unit4

第六周：Unit5

第七周：Unit6

第八周：復(fù)習(xí)期中考試

第九周：Unit7

第十周：Unit8

第十一周：復(fù)習(xí)7、8單元

第十二周：Unit9

第十三周：Unit10

第十四周：復(fù)習(xí)9、10單元

第十五周：復(fù)習(xí)考試為您效勞

學(xué)期教學(xué)方案篇5

新的學(xué)期開始了為進(jìn)一步深入開展教育教學(xué)工作，全面提高教學(xué)質(zhì)量，結(jié)合我校實(shí)際特制定出如下教學(xué)工作方案。

一、工作要點(diǎn)：

本學(xué)期，以提高課堂教學(xué)效率為目的向課堂要質(zhì)量，加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程的教學(xué)評(píng)價(jià)，注重學(xué)生的整體素質(zhì)提高。立足我校教育開展的實(shí)際深入開展教學(xué)研究，改變教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，全面提高教學(xué)質(zhì)量力爭(zhēng)新突破。

二、具體措施

(一)加強(qiáng)崗位培訓(xùn)大力提高教師業(yè)務(wù)水平

1、進(jìn)一步加強(qiáng)骨干教師的培養(yǎng)和管理工作

有目標(biāo)，有層次，有措施地加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，強(qiáng)化學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手爭(zhēng)創(chuàng)意識(shí)。本學(xué)期結(jié)合我校師資實(shí)際加強(qiáng)骨干教師教師的培養(yǎng)選派力度，對(duì)已取得骨干教師資格的姜濤、王海兵、齊永利、張桂芬加強(qiáng)管理和再提高，使青年教師在教育、教學(xué)、班級(jí)管理水平有明顯的提高。發(fā)揮骨干教師的作用，與薄弱教師接對(duì)，使所有教師盡快成為學(xué)校教學(xué)第一線的骨干。

2、抓好教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

本學(xué)期要優(yōu)化學(xué)習(xí)模式，做到：自學(xué)與集體學(xué)習(xí)相結(jié)合;學(xué)習(xí)與交流心得相結(jié)合。;自學(xué)與講座輔導(dǎo)相結(jié)合。同時(shí)注重自我學(xué)習(xí)，強(qiáng)化自身的綜合素質(zhì)還將加深業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)性提高，本學(xué)期組織每位教師結(jié)合“教師繼續(xù)教育手冊(cè)〞進(jìn)行程序化的研修并做好相應(yīng)的記錄，堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和考評(píng)相對(duì)接，使學(xué)習(xí)的效果有實(shí)質(zhì)性的提高。

結(jié)合我校教師文化知識(shí)偏低的特點(diǎn)，成立教師幫扶小組機(jī)動(dòng)靈活的進(jìn)行互相合作整體提高，具體：張桂芬—姜艷光;劉云鳳—李艷雙姜濤李艷波王海兵—李成良邸文賢—齊永利

3、努力轉(zhuǎn)變教師工作觀念

本學(xué)期將結(jié)合我校教師當(dāng)前的實(shí)際素質(zhì)繼續(xù)加強(qiáng)教師的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，通過(guò)開展各種行之有效的形式感染激發(fā)教師愛(ài)崗敬業(yè)、刻苦鉆研，形成為人師表盡心奉獻(xiàn)的意識(shí)，并溶入到具體的日常教學(xué)當(dāng)中去，真正實(shí)現(xiàn)關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的開展全面提高教師的修養(yǎng)，完善愛(ài)崗敬業(yè)的形象。通過(guò)活動(dòng)的開展不但加強(qiáng)教師與家長(zhǎng)的聯(lián)系而且會(huì)強(qiáng)化教師的教學(xué)觀念，本學(xué)期將通過(guò)政治學(xué)習(xí)完善教師的從業(yè)熱情，通過(guò)每周次的業(yè)務(wù)輔導(dǎo)提高教師的崗位工作技能。

4、強(qiáng)化教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，完善自身素質(zhì)

(1)、深化課程目標(biāo)，感悟課改理念

本學(xué)期我校將大力開展學(xué)習(xí)感悟新課程目標(biāo)理論的活動(dòng)，利用每周的集體備課和專題集中研討定期開展不同形式的業(yè)務(wù)培訓(xùn)活動(dòng)，本學(xué)期決定進(jìn)行定期有針對(duì)性的課標(biāo)測(cè)查活動(dòng)，力求從根本上解決教學(xué)定位盲目的現(xiàn)狀。同時(shí)鼓勵(lì)教師積極參加上級(jí)組織的教研、培訓(xùn)活動(dòng)。本學(xué)期結(jié)合我校的校本研修進(jìn)行富有實(shí)際特色的:班主任管理技能、教學(xué)演示技能、教材開發(fā)技能的自主培訓(xùn)技能活動(dòng)。參加培訓(xùn)的教師必須認(rèn)真做好筆記，參加有關(guān)的測(cè)試、考核、培訓(xùn)后根據(jù)自身的體會(huì)促進(jìn)教師不斷更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，提升教師業(yè)務(wù)水平。

(二)細(xì)化教學(xué)常規(guī)管理

1、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。

本學(xué)期要加大教師業(yè)務(wù)輔導(dǎo)的力度強(qiáng)化教師的素質(zhì)提高，開學(xué)初結(jié)合以往存在的實(shí)際對(duì)教師的備講批輔等工作提出明確的要求，并研討制定出適度的量化考評(píng)細(xì)那么，并在日常的工作中加強(qiáng)檢查與指導(dǎo)，采取集中檢查與抽查相結(jié)合、定期檢查與不定期抽查相結(jié)合、全面檢查與單項(xiàng)抽查相結(jié)合堅(jiān)持每月的全面業(yè)務(wù)教學(xué)檢查，檢查一次總結(jié)一次，并將檢查結(jié)果納入教師工作考評(píng)之中。本學(xué)期對(duì)教師上課情況采取深入班級(jí)聽課指導(dǎo)和走廊巡視進(jìn)行檢查，及時(shí)了解我校教師的教學(xué)情況。

2、做好教學(xué)質(zhì)量提高跟蹤檢測(cè)。

期初召開教師研討會(huì)和家長(zhǎng)會(huì)，結(jié)合上年度考試情況反思上學(xué)期的教育教學(xué)存在的問(wèn)題，和家長(zhǎng)及時(shí)溝通力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)教育共識(shí)，并制定相應(yīng)的量化管理制度進(jìn)行跟蹤分析，對(duì)薄弱年級(jí)學(xué)科進(jìn)行必要跟蹤調(diào)查指導(dǎo)。

本學(xué)期數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)學(xué)科以年組為單位統(tǒng)一時(shí)間、統(tǒng)一內(nèi)容對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)行相應(yīng)的評(píng)價(jià)，每月進(jìn)行一次，并做好質(zhì)量分析。學(xué)校在期中和期末也要對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行統(tǒng)一的檢測(cè)，并對(duì)檢測(cè)的情況進(jìn)行全面的總結(jié)，及時(shí)分析教學(xué)中存在的優(yōu)缺，提出今后改良的措施。

3、努力做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差的工作，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的整體提升

(1)深化健康習(xí)慣校園行活動(dòng)強(qiáng)化特長(zhǎng)生的培養(yǎng)

要加強(qiáng)對(duì)特長(zhǎng)學(xué)生的輔導(dǎo)，本學(xué)期要組織不同年段的數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)等學(xué)科知識(shí)競(jìng)賽，通過(guò)不同層次的學(xué)生競(jìng)賽培養(yǎng)學(xué)生的成就感使其有飛躍的開展，本學(xué)期學(xué)校將組織成立高年級(jí)數(shù)學(xué)提高小組，張桂芬任組長(zhǎng);中年級(jí)寫作興趣小組，許顯輝任組長(zhǎng);美術(shù)書法小組，姜濤任組長(zhǎng);體育活動(dòng)的小組，李成良任組長(zhǎng)。學(xué)校對(duì)此項(xiàng)活動(dòng)的開展要進(jìn)行及時(shí)的跟蹤指導(dǎo)，及時(shí)總結(jié)有效深化。

(2)、尋找方略大力轉(zhuǎn)化后進(jìn)生爭(zhēng)取學(xué)業(yè)成績(jī)均衡開展

期初對(duì)每班學(xué)生的狀況進(jìn)行統(tǒng)一摸排，結(jié)合成績(jī)單把相對(duì)成績(jī)落后的學(xué)生調(diào)查出來(lái)，任教教師要制定相應(yīng)的轉(zhuǎn)化策略方案，并有針對(duì)性的作業(yè)布置和監(jiān)測(cè)措施。在每月每班都設(shè)立進(jìn)步獎(jiǎng)，促進(jìn)后進(jìn)生的主觀上進(jìn)意識(shí)，對(duì)轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的先進(jìn)教師進(jìn)行考評(píng)的加分和適當(dāng)?shù)谋碚谩１緦W(xué)期重點(diǎn)對(duì)我校薄弱班級(jí)：二年級(jí)、五年級(jí)進(jìn)行必要的跟蹤監(jiān)測(cè)管理。并對(duì)朱志國(guó)、鄧福祿、艾志彬、李文博等典型后進(jìn)生采取明確的轉(zhuǎn)化措施。

4、加強(qiáng)體育衛(wèi)生工作的開展。

本學(xué)期堅(jiān)持每天的大課間活動(dòng)，催促兩操按時(shí)進(jìn)行，認(rèn)真組織開展符合鄉(xiāng)土實(shí)際的體育活動(dòng)，同時(shí)加強(qiáng)器材的管理，從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，精心組織開好衛(wèi)生健康教育課，開展衛(wèi)生宣傳活動(dòng)，教師要重視對(duì)學(xué)生良好衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成教育，做好防病、治病工作，結(jié)合當(dāng)前嚴(yán)重的流感疫情，定期對(duì)學(xué)生健康情況進(jìn)行檢測(cè)堅(jiān)持晨檢制度，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)上報(bào)并采取相應(yīng)的解決措施。

(三)深化教學(xué)研究工作，進(jìn)一步提高課堂效率

本學(xué)期要組織教師結(jié)合校本研修手冊(cè)的填寫，圍繞學(xué)校的主課題學(xué)期初確立好科研小課題，制定出相應(yīng)的實(shí)踐環(huán)節(jié)方案。本學(xué)期的教研形式采取學(xué)年組和學(xué)校主體教研形結(jié)合的形式，本學(xué)期學(xué)校的主體教研活動(dòng)預(yù)計(jì)：9月份，高年級(jí)組張桂芬的“巧設(shè)情景激發(fā)引導(dǎo)〞數(shù)學(xué)課教研;王海兵的“朗讀深化內(nèi)涵感悟〞的閱讀課教研;10月份，中年級(jí)組姜濤的“情趣引入教識(shí)〞識(shí)字課教研;李艷雙的“立足觀察大膽想象的〞作文課教研;11月份，低年級(jí)組劉云鳳的“游戲貫穿體驗(yàn)數(shù)學(xué)〞的練習(xí)課教研，姜艷光“聯(lián)系生活學(xué)拼音〞的拼音課教學(xué)。12月份，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課學(xué)年組集中研討。

學(xué)期教學(xué)方案篇6

一、指導(dǎo)思想

在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下，以學(xué)校教導(dǎo)處工作方案為指導(dǎo)，加強(qiáng)課堂教學(xué)，盡快適應(yīng)地理課堂教學(xué)模式，更加高效地完本錢學(xué)科教學(xué)目標(biāo)。積極參加教科研活動(dòng)，努力使教學(xué)水平，業(yè)務(wù)能力有更大的提高。同時(shí)，通過(guò)傳授與學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識(shí)，傳達(dá)地理思想，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力，最終使學(xué)生從“學(xué)會(huì)地理〞，走向“會(huì)學(xué)地理〞。

二、根本情況分析

本學(xué)期，本人承當(dāng)七年級(jí)三四班的地理教學(xué)任務(wù)，每周2個(gè)課時(shí)。所使用的教材是在國(guó)家?根底教育課程改革綱要?精神和?全日制義務(wù)教育地理課程標(biāo)準(zhǔn)?的根本理念指導(dǎo)下編寫的新版地理教材。新課標(biāo)，新教材，新環(huán)境，高要求給本人教育教學(xué)工作帶來(lái)新的挑戰(zhàn)。，先進(jìn)的教育理念，堅(jiān)決不移的全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)的理念給了地理學(xué)科應(yīng)有的地位，大多數(shù)學(xué)生對(duì)地理學(xué)科懷有濃厚的興趣，為地理教學(xué)提供了最根本的保障。

三、本冊(cè)教材分析

本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容，共計(jì)三章，第一章?認(rèn)識(shí)大洲?概括了各大洲的地理位置、地形、氣候等情況。第二章?了解地區(qū)?本章通過(guò)具體實(shí)例分析各地的人文特征．第三章?走近國(guó)家?具體說(shuō)明了幾個(gè)國(guó)家各自特點(diǎn)．

四、本期總體教學(xué)目的要求

1、抓好常規(guī)地理課堂教學(xué)。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，努力講好每一節(jié)課；保障每節(jié)一練，做到全批全改。

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)理論，領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)精髓，用科學(xué)的理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。

3、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，切實(shí)做好地課備課資料的收集，整理工作，為地理課件的制作準(zhǔn)備充分的素材。

五、本期教材重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)、難點(diǎn)

〔1〕各大洲的地形特征和氣候特征；

〔2〕幾個(gè)大國(guó)的人文特征。

六、完本錢期教學(xué)任務(wù)的具體措施

1、申請(qǐng)購(gòu)置教學(xué)必備的地理教具，做好器材的登記，使用，保管工作。

2、積極參加教研教改活動(dòng)，在教研處，教務(wù)處的指導(dǎo)下，努力使教育教學(xué)能力再上新臺(tái)階。

3、教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的身心開展。結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，開展學(xué)科知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

4、認(rèn)真參與集體備課，精益求精，爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀教案。

5、參加聽課評(píng)課活動(dòng)。虛心向他人學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷提高教學(xué)水平。

6、擬好復(fù)習(xí)方案，制定復(fù)習(xí)提綱，認(rèn)真組織復(fù)習(xí)。

7、每次月度考試后，全面做好每個(gè)學(xué)生，每個(gè)班級(jí)的質(zhì)量分析。注意發(fā)現(xiàn)教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題并及時(shí)解決。

學(xué)期教學(xué)方案篇7

一、指導(dǎo)思想：

認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)校“創(chuàng)新機(jī)制、深化改革、打造特色、提高質(zhì)量〞的工作思路，以“學(xué)習(xí)對(duì)終身開展有用的地理〞為宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和濃厚的學(xué)習(xí)愛(ài)好為重點(diǎn)，深入了解學(xué)生情況，著手教學(xué)模式的探討，不斷提高教學(xué)質(zhì)量此文來(lái)自優(yōu)秀。

二、學(xué)生根本情況：

本學(xué)期教學(xué)班6個(gè)，其中226班為55人，其余班級(jí)均在60人以上。6個(gè)班分為二個(gè)層次，226班是實(shí)驗(yàn)班，其中絕大多數(shù)的學(xué)生是年級(jí)的優(yōu)秀學(xué)生，但他們明確今后的開展方向是學(xué)理科，其余的5個(gè)班的學(xué)生為平行班，方案外的比例大，學(xué)生成績(jī)懸殊大，不愛(ài)學(xué)習(xí)的學(xué)生較多，在05年下學(xué)期期未考試中，就有一批學(xué)生沒(méi)有及格。而本期6月份面臨的高一年級(jí)會(huì)考將會(huì)有相當(dāng)大的困難。根據(jù)教研組方案制定的整體目標(biāo)，力求一次性合格率為95%以上。

三、教學(xué)目的和要求：

讓學(xué)生獲得比擬完備的地理根底知識(shí)，學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生終生開展有益的地理；倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參加參與，樂(lè)于探究，勤勞動(dòng)手，培養(yǎng)學(xué)生收集和處