人教版語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文園地七第七單元人教版語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文園地七第七單元本單元我們聽(tīng)到了大自然中美麗的聲音，看到了漂亮的鳥(niǎo)兒，還了解了刺猬是如何偷棗的。今天我們繼續(xù)探險(xiǎn)，到百花園里采擷更美麗的鮮花吧。本單元我們聽(tīng)到了大自然中美麗的聲音，看到了漂亮的鳥(niǎo)兒，還了解讀書(shū)時(shí)，我會(huì)畫(huà)出寫(xiě)得好的語(yǔ)句，記錄在摘抄本上。我喜歡歸類摘抄。把描寫(xiě)同類事物的語(yǔ)句分門(mén)別類地寫(xiě)下來(lái)，經(jīng)常翻看，對(duì)我的習(xí)作很有幫助。交流平臺(tái)讀書(shū)時(shí)，我會(huì)畫(huà)出寫(xiě)得好的語(yǔ)句，記錄在摘抄本上。我喜歡歸類摘摘抄時(shí)，遇到寫(xiě)得生動(dòng)的語(yǔ)句，我會(huì)在旁邊寫(xiě)寫(xiě)感受，特別喜歡的我還會(huì)背下來(lái)。我會(huì)在摘抄內(nèi)容的右下方注明出處。摘抄時(shí)，遇到寫(xiě)得生動(dòng)的語(yǔ)句，我會(huì)在旁邊寫(xiě)寫(xiě)感受，特別喜歡的我本次交流平臺(tái)給我們展示的是摘抄的基本方法。我們養(yǎng)成摘抄的好習(xí)慣，能夠提高表達(dá)的豐富性。其中，“標(biāo)明出處”對(duì)于我們來(lái)說(shuō)也是十分重要的。，它有助于提升我們的信息素養(yǎng)。本次交流平臺(tái)給我們展示的是摘抄的基本方法。我們養(yǎng)成摘讀一讀，照樣子寫(xiě)句子。小家伙摔得還挺重。

王老師急得直跺腳。他跑得像兔子一樣快。媽媽累得_________。________得_____________。“得”能讓被描述的情形更加具體生動(dòng)。。直不起腰來(lái)她困直點(diǎn)頭詞句段運(yùn)用語(yǔ)文？讀一讀，照樣子寫(xiě)句子。小家伙摔得還挺重。“得”能讓被描述的讀下面的句子，注意加點(diǎn)的詞語(yǔ)，說(shuō)說(shuō)你有什么發(fā)現(xiàn)。小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向大海，大海嘩啦啦地洶涌澎湃。遙遠(yuǎn)的夜空有一個(gè)彎彎的月亮，彎彎的月亮下面是那彎彎的小橋……我還能接著往下說(shuō)：彎彎的小橋旁邊……讀下面的句子，注意加點(diǎn)的詞語(yǔ)，說(shuō)說(shuō)你有什么發(fā)現(xiàn)。小溪淙淙地流用前面結(jié)尾的詞語(yǔ)或句子做下文的開(kāi)頭。我的發(fā)現(xiàn)用前面結(jié)尾的詞語(yǔ)或句子做下文的開(kāi)頭。我的發(fā)現(xiàn)

《白云歌送劉十六歸山》

李白楚山秦山皆白云，白云處處長(zhǎng)隨君。長(zhǎng)隨君，君入楚山里，云亦隨君渡湘水。湘水上，女蘿衣，白云堪臥君早歸。類文欣賞《白云歌送劉十六歸山》英及柔霧蒙奏煤翅注意撇捺舒展。英及柔霧蒙奏煤翅書(shū)寫(xiě)提示英及柔霧蒙奏煤翅注意撇捺舒展。英及柔霧蒙奏煤翅書(shū)寫(xiě)提示采蓮曲[唐]王昌齡荷葉羅裙一色裁，芙蓉向臉兩邊開(kāi)。亂入池中看不見(jiàn)，聞歌始覺(jué)有人來(lái)。日積月累語(yǔ)文？采蓮曲日積月累語(yǔ)文？王昌齡（698—757），字少伯，河?xùn)|晉陽(yáng)人（今山西太原）人。唐代著名邊塞詩(shī)人。被稱為為“七絕圣手”。代表作品有《從軍行七首》《出塞》等。王昌齡（698—757），字少伯，河?xùn)|晉陽(yáng)人（今山西太原）人羅裙芙蓉（荷花）羅裙芙蓉（荷花）譯文

一群采蓮的姑娘身穿和荷葉一樣顏色的羅裙，粉紅的荷花映照著姑娘們紅潤(rùn)的臉龐。

她們混雜在池塘中難以發(fā)現(xiàn)，聽(tīng)到姑娘們的歌聲，才知道池塘中有人。譯文語(yǔ)文園地七語(yǔ)文園地七15

這次的交流是圍繞“摘抄”展開(kāi)的，意在教會(huì)我們摘抄的方法。摘抄的方法有：摘抄寫(xiě)得好的詞語(yǔ)；歸類摘抄；在摘抄的內(nèi)容旁寫(xiě)批注，寫(xiě)感受，并將特別喜歡的語(yǔ)句背下來(lái)；在摘抄內(nèi)容的右下方注明出處。交流平臺(tái)這次的交流是圍繞“摘抄”展開(kāi)的，意在教會(huì)我16

◎讀一讀，照樣子寫(xiě)句子。

小家伙摔得還挺重。

王老師急得直跺腳。

他跑得像兔子一樣快。

媽媽累得

。

得

。

直喘氣

妹妹高興手舞足蹈詞句段運(yùn)用◎讀一讀，照樣子寫(xiě)句子。17

這些句子中都帶有“得”字，它是結(jié)構(gòu)助詞，在句子中起著連接作用。“得”后面的詞語(yǔ)一般用來(lái)補(bǔ)充說(shuō)明“得”前面的動(dòng)詞或形容詞怎么樣，結(jié)構(gòu)形式一般為：動(dòng)詞或形容詞＋得＋對(duì)前面的動(dòng)詞或形容詞的描述。這些句子中都帶有“得”字，它是結(jié)構(gòu)助詞，在18◎讀下面的句子，注意加點(diǎn)的詞語(yǔ)，說(shuō)說(shuō)你有什么發(fā)現(xiàn)。

小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向大海，大海嘩啦啦地洶涌澎湃。

遙遠(yuǎn)的夜空有一個(gè)彎彎的月亮，彎彎的月亮下面是那彎彎的小橋……◎讀下面的句子，注意加點(diǎn)的詞語(yǔ)，說(shuō)說(shuō)你有什么發(fā)現(xiàn)。19

通過(guò)觀察加點(diǎn)的詞語(yǔ)，我發(fā)現(xiàn)前面句子結(jié)尾的詞語(yǔ)，和后面句子開(kāi)頭的詞語(yǔ)是一樣的。這樣尾接頭，頭結(jié)尾，相互聯(lián)系，環(huán)環(huán)相扣，使句子連貫、緊湊，讀起來(lái)富有美感。通過(guò)觀察加點(diǎn)的詞語(yǔ)，我發(fā)現(xiàn)前面句子結(jié)尾的詞20仿寫(xiě)示例：

遙遠(yuǎn)的夜空有一個(gè)彎彎的月亮，彎彎的月亮下面是那彎彎的小橋，彎彎的小橋的旁邊有一條彎彎的小船,彎彎的小船悠悠,上面坐著一位快樂(lè)的少年。仿寫(xiě)示例：21書(shū)寫(xiě)提示撇和捺寫(xiě)得舒展，字形就優(yōu)美。書(shū)寫(xiě)提示撇和捺寫(xiě)得舒展，字形就優(yōu)美。22

這八個(gè)字都含有撇和捺，起著平衡和穩(wěn)定重心的作用。若把撇和捺寫(xiě)得舒展，會(huì)增加字的美感。“英、及”中，撇和捺要寫(xiě)得自然舒展，起支撐、穩(wěn)定作用。“柔、霧”中，注意撇、捺畫(huà)舒展在豎中線兩側(cè)，讓字穩(wěn)穩(wěn)立著。“蒙、奏”中，注意撇畫(huà)之間的間隔、平行，撇和捺要舒展，遮蓋下面。書(shū)寫(xiě)提示這八個(gè)字都含有撇和捺，起著平衡和穩(wěn)定重心的23

“煤、翅”中，捺畫(huà)要做特殊處理：含有捺畫(huà)的字在做偏旁時(shí)，常變捺為點(diǎn)，如“煤”左部的“火”；半包圍字中，捺畫(huà)要伸展，托住上部，如“支”的捺畫(huà)托住“羽”。再者，以豎中線為中心的字，撇、捺分居田字格的兩側(cè)，只有寫(xiě)得舒展，才能穩(wěn)住重心，如“英、柔”。另外，豎撇的筆順由豎到撇要自然過(guò)渡，如“英、煤”等。“煤、翅”中，捺畫(huà)要做特殊處理：含有捺畫(huà)的字在做24

采蓮曲

［唐］王昌齡荷葉羅裙一色裁，芙蓉向臉兩邊開(kāi)。亂入池中看不見(jiàn)，聞歌始覺(jué)有人來(lái)。日積月累采蓮曲日積月累25①羅裙：用細(xì)軟而有疏孔的絲織品制成的裙子。②一色裁：像是用同一顏色的衣料剪裁的。③芙蓉：指荷花。④亂入：雜入、混入。⑤看不見(jiàn)：詩(shī)中指分不清哪是荷塘的綠葉紅花，哪是

少女的綠裙紅顏。⑥聞歌：聽(tīng)到歌聲。⑦始覺(jué)：才知道。詞語(yǔ)解釋①羅裙：用細(xì)軟而有疏孔的絲織品制成的裙子。詞語(yǔ)解釋26

詩(shī)意：荷葉和一群采蓮姑娘身穿的羅裙顏色一樣，粉紅的荷花映照著姑娘們的臉龐。她們混雜在池塘中難以發(fā)現(xiàn)，聽(tīng)到歌聲才發(fā)覺(jué)池中有人來(lái)采蓮。詩(shī)意：荷葉和一群采蓮姑娘身穿的羅裙顏色一樣27人教版語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文園地七第七單元人教版語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文園地七第七單元本單元我們聽(tīng)到了大自然中美麗的聲音，看到了漂亮的鳥(niǎo)兒，還了解了刺猬是如何偷棗的。今天我們繼續(xù)探險(xiǎn)，到百花園里采擷更美麗的鮮花吧。本單元我們聽(tīng)到了大自然中美麗的聲音，看到了漂亮的鳥(niǎo)兒，還了解讀書(shū)時(shí)，我會(huì)畫(huà)出寫(xiě)得好的語(yǔ)句，記錄在摘抄本上。我喜歡歸類摘抄。把描寫(xiě)同類事物的語(yǔ)句分門(mén)別類地寫(xiě)下來(lái)，經(jīng)常翻看，對(duì)我的習(xí)作很有幫助。交流平臺(tái)讀書(shū)時(shí)，我會(huì)畫(huà)出寫(xiě)得好的語(yǔ)句，記錄在摘抄本上。我喜歡歸類摘摘抄時(shí)，遇到寫(xiě)得生動(dòng)的語(yǔ)句，我會(huì)在旁邊寫(xiě)寫(xiě)感受，特別喜歡的我還會(huì)背下來(lái)。我會(huì)在摘抄內(nèi)容的右下方注明出處。摘抄時(shí)，遇到寫(xiě)得生動(dòng)的語(yǔ)句，我會(huì)在旁邊寫(xiě)寫(xiě)感受，特別喜歡的我本次交流平臺(tái)給我們展示的是摘抄的基本方法。我們養(yǎng)成摘抄的好習(xí)慣，能夠提高表達(dá)的豐富性。其中，“標(biāo)明出處”對(duì)于我們來(lái)說(shuō)也是十分重要的。，它有助于提升我們的信息素養(yǎng)。本次交流平臺(tái)給我們展示的是摘抄的基本方法。我們養(yǎng)成摘讀一讀，照樣子寫(xiě)句子。小家伙摔得還挺重。

王老師急得直跺腳。他跑得像兔子一樣快。媽媽累得_________。________得_____________。“得”能讓被描述的情形更加具體生動(dòng)。。直不起腰來(lái)她困直點(diǎn)頭詞句段運(yùn)用語(yǔ)文？讀一讀，照樣子寫(xiě)句子。小家伙摔得還挺重。“得”能讓被描述的讀下面的句子，注意加點(diǎn)的詞語(yǔ)，說(shuō)說(shuō)你有什么發(fā)現(xiàn)。小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向大海，大海嘩啦啦地洶涌澎湃。遙遠(yuǎn)的夜空有一個(gè)彎彎的月亮，彎彎的月亮下面是那彎彎的小橋……我還能接著往下說(shuō)：彎彎的小橋旁邊……讀下面的句子，注意加點(diǎn)的詞語(yǔ)，說(shuō)說(shuō)你有什么發(fā)現(xiàn)。小溪淙淙地流用前面結(jié)尾的詞語(yǔ)或句子做下文的開(kāi)頭。我的發(fā)現(xiàn)用前面結(jié)尾的詞語(yǔ)或句子做下文的開(kāi)頭。我的發(fā)現(xiàn)

《白云歌送劉十六歸山》

李白楚山秦山皆白云，白云處處長(zhǎng)隨君。長(zhǎng)隨君，君入楚山里，云亦隨君渡湘水。湘水上，女蘿衣，白云堪臥君早歸。類文欣賞《白云歌送劉十六歸山》英及柔霧蒙奏煤翅注意撇捺舒展。英及柔霧蒙奏煤翅書(shū)寫(xiě)提示英及柔霧蒙奏煤翅注意撇捺舒展。英及柔霧蒙奏煤翅書(shū)寫(xiě)提示采蓮曲[唐]王昌齡荷葉羅裙一色裁，芙蓉向臉兩邊開(kāi)。亂入池中看不見(jiàn)，聞歌始覺(jué)有人來(lái)。日積月累語(yǔ)文？采蓮曲日積月累語(yǔ)文？王昌齡（698—757），字少伯，河?xùn)|晉陽(yáng)人（今山西太原）人。唐代著名邊塞詩(shī)人。被稱為為“七絕圣手”。代表作品有《從軍行七首》《出塞》等。王昌齡（698—757），字少伯，河?xùn)|晉陽(yáng)人（今山西太原）人羅裙芙蓉（荷花）羅裙芙蓉（荷花）譯文

一群采蓮的姑娘身穿和荷葉一樣顏色的羅裙，粉紅的荷花映照著姑娘們紅潤(rùn)的臉龐。

她們混雜在池塘中難以發(fā)現(xiàn)，聽(tīng)到姑娘們的歌聲，才知道池塘中有人。譯文語(yǔ)文園地七語(yǔ)文園地七42

這次的交流是圍繞“摘抄”展開(kāi)的，意在教會(huì)我們摘抄的方法。摘抄的方法有：摘抄寫(xiě)得好的詞語(yǔ)；歸類摘抄；在摘抄的內(nèi)容旁寫(xiě)批注，寫(xiě)感受，并將特別喜歡的語(yǔ)句背下來(lái)；在摘抄內(nèi)容的右下方注明出處。交流平臺(tái)這次的交流是圍繞“摘抄”展開(kāi)的，意在教會(huì)我43

◎讀一讀，照樣子寫(xiě)句子。

小家伙摔得還挺重。

王老師急得直跺腳。

他跑得像兔子一樣快。

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妹妹高興手舞足蹈詞句段運(yùn)用◎讀一讀，照樣子寫(xiě)句子。44

這些句子中都帶有“得”字，它是結(jié)構(gòu)助詞，在句子中起著連接作用。“得”后面的詞語(yǔ)一般用來(lái)補(bǔ)充說(shuō)明“得”前面的動(dòng)詞或形容詞怎么樣，結(jié)構(gòu)形式一般為：動(dòng)詞或形容詞＋得＋對(duì)前面的動(dòng)詞或形容詞的描述。這些句子中都帶有“得”字，它是結(jié)構(gòu)助詞，在45◎讀下面的句子，注意加點(diǎn)的詞語(yǔ)，說(shuō)說(shuō)你有什么發(fā)現(xiàn)。

小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向大海，大海嘩啦啦地洶涌澎湃。

遙遠(yuǎn)的夜空有一個(gè)彎彎的月亮，彎彎的月亮下面是那彎彎的小橋……◎讀下面的句子，注意加點(diǎn)的詞語(yǔ)，說(shuō)說(shuō)你有什么發(fā)現(xiàn)。46

通過(guò)觀察加點(diǎn)的詞語(yǔ)，我發(fā)現(xiàn)前面句子結(jié)尾的詞語(yǔ)，和后面句子開(kāi)頭的詞語(yǔ)是一樣的。這樣尾接頭，頭結(jié)尾，相互聯(lián)系，環(huán)環(huán)相扣，使句子連貫、緊湊，讀起來(lái)富有美感。通過(guò)觀察加點(diǎn)的詞語(yǔ)，我發(fā)現(xiàn)前面句子結(jié)尾的詞47仿寫(xiě)示例：

遙遠(yuǎn)的夜空有一個(gè)彎彎的月亮，彎彎的月亮下面是那彎彎的小橋，彎彎的小橋的旁邊有一條彎彎的小船,彎彎的小船悠悠,上面坐著一位快樂(lè)的少年。仿寫(xiě)示例：48書(shū)寫(xiě)提示撇和捺寫(xiě)得舒展，字形就優(yōu)美。書(shū)寫(xiě)提示撇和捺寫(xiě)得舒展，字形就優(yōu)美。49

這八個(gè)字都含有撇和捺，起著平衡和穩(wěn)定重心的作用。若把撇和捺寫(xiě)得舒展，會(huì)增加字的美感。“英、及”中，撇和捺要寫(xiě)得自然舒展，起支撐、穩(wěn)定作用。“柔、霧”中，注意撇、捺畫(huà)舒展在豎中線兩側(cè)，讓字穩(wěn)穩(wěn)立著。“蒙、奏”中，注意撇畫(huà)之間的間隔、平行，撇和捺要舒展