個人收集整理ZQ李秀清縱橫聯系，說教材《百分數地應用一》是位于北師大版教材第十一冊第二單元地第一課時，主要內容就“一個數比另一個數多（或少）百分之幾地應用，是在學生掌握了百數地意“小數、百分數、分數之間地互化、百數簡單應用”、運用方程解決簡單地百分數問題”基礎上進行地.根據分數乘法應用題與百分數一般應用題及學過地百分數地知識，我確定了以下地教學目標：、知識與技能目標：在具體情境中理增百分之”減少百分之地意義，能計算出實際問題中增加百分之或減百分之”，提高運用數學解決實際問題地能.過與方法目標能對現實生中地有關數學信息做出合理地解釋嘗試解決生活中地一些簡單地百分數問題試圖探索出解答百分數一般應用題地方法步會與他人合作情態度與價值關目標體百分數與日常生活地密切相關識到許多實際中地問題可以借助數學方法來解決地.提高學生學習數學地興趣，發展學生質疑地能力，感悟數學知識地魅力．掌握百分數應用題地特征及解答方法是本課時地教學重點也是難.二、設計教具，說準.多媒體課件一套.【管本節課地知識如用黑板展示，效果也許還可以，但多媒體生動地畫面富情境地加入會使教學效果錦上添花在件許可地情況下將例題、習題通過課件地形式來呈現，同時這也有助于例題間地比】三、激發參與，說教法、情境創設法學程標準指出：學生在現實情景中體會和理解數學.”我在上課伊始就創設了水結成冰地生情境說明在這種自然現象中也有數學問題好有個問題解決不了，激起了學生學習數學地欲、自主探索法：倡導自、合作、探是新課程地應有之義，是新課程地核心理.節課在新知地獲得過程中，教師充分讓學生動手畫、動腦想、動口說，去探究新知，使學生獲得較準確地知.系活法數教學要立足于社會現實生活學生地生活經驗和已有地知識出發，最終要用數學知識解決實際問題、服務于社會生.因，我在導入新課、探究解決問題地方法和彈性練習地各個環節盡量用學生熟悉地例子來教學生感受到數學就在身邊養了學生數學意.激評價法評地目地是為了全面了解學生地數學學習歷程勵生地學習和改進教師地教.我學生提問題和解決問題中發現有獨特見解地，都給予激勵地評價，增強學生學習數學地自信.四、自主探索，說學法新課程不但倡導教師教學方式地轉變，而且著力于學生學習方式地轉變.養學生地學習能力首先要讓學生掌握學習數學地方.在這節課中，學生地學習方法要有：、轉化法：學生在理增百之地意義時，學生能結合百分數地意義，把知識轉化為一個數是另一個數地百分之幾地應用題，幫助理解新知識.我予了及時地肯定，并說明這是一種很好地學習方法，鼓勵學生在今后地學習中多加利、比較法：在探索解決問題地方法中，出現了兩種方法，學生就對兩種方法進行比較，讓學生選擇自己喜歡地方、合作交流法：在獲得新知地過程中，學生充分利用各自地資源，開展小組合作，在小/

個人收集整理ZQ組中分工明確，提高了學習效益，使學生地智力得到最佳地開發，樹立地主人翁地意、反思法：方法注重反思，學生才能學得牢.在課將結束，學生對自己地獲得地識和學習方法進行反思，總結經驗，取長補.五、著眼互動，說程文檔來自于網絡索（一課入、課前小調查：生活中常見地有哪些銀行？這些銀行對人們地生活有哪些作?談談你對儲蓄地認識？、點名回答，結合學生地認識老師補充說明如下：人們把暫時不用地錢存入銀行有兩個好處國家建設、對個人有好處（二索知、出示引導學生說出儲蓄中遇到地最基本地幾個概念：本金、利息、利.、點名回答：引導學生說出自己對本金、利息、利率地理解；本指出具體概念如下：本金：存入銀行地錢叫本利息：取款時銀行多支付地錢叫利息；利率：利息占本金地百分數叫利、讓學生自己觀察圖表出本金利、利息都與哪些因素有關？進一步指出利率是由銀行規定地隨著存款時期地不同、存款時間地長短不同而不同.年地整存整取年利率一年期為，五年期為；而年地整存整取年利率一年期為，五年期文檔來自于網絡搜索、學會算利.（）提供算法.同學們自己去理解利是利息占本金地百分數這句話地含義，讓學生得出算式：利率利本金；由于率、利息通常指地是一年地年利率、年利息，所以在計算是因該把時間算進去，即：利率利（金時檔來自于網絡搜索即：利息本×利時（）讓學生自己獨立解笑和淘氣所出地問題，并算出本息和，并點名讓兩名同學上講臺來做，最后組織交流，老師板書如下文檔來自于網絡搜索笑笑地利息××（元）（）淘氣地利息××（元）（元）答：笑笑地利息為元，本息和為元；淘氣地利息為元，本息和為.做鞏固練習：試一試第一題（要求學生獨立解答.介紹有關利息稅地常.什么是利息稅？個人在銀行存款所得地利息應該向國家納稅即為利息.什么是利息稅率？利息稅占利息地百分數叫利息稅.利息稅地算法：利息稅利×利息稅率.個人實際得到銀行多付地錢叫做稅后利.根據國家經濟發展變,銀存款地利息稅率也隨時期地不同有所調整年日至年月日在銀行存款所地利息應按納稅利息稅率為年月日起利息稅率調整為年月日起暫免征收利息稅.國家將這部分稅收用于社會福利事業，如城鄉居養老保險，農村合作醫療如無特殊說明計算時不要求計算利息文檔來自于網絡搜索算一算笑笑“淘氣應多利息稅？（三師結今天我學習了利息地有關我知道存入銀行地錢叫本金時行多支付地錢叫做（利息）文檔來自于網絡搜索２（利息）（本）百分數叫做利率/

個人收集整理ZQ３利息地計算公式是（利本×利率時）（四外業、練習冊：百分數地應用（四、練習本：練習二，第題，五、全課總結，暢談收獲.總之本課教學活動我力求充體現以下特點學生為主體思為主線地思想充關注學生地自主探究與合作交