第5課“萬方樂奏有于闐”

--“新中國民族區域自治”演講擂臺賽

〖課程標準〗

了解我國實行民族區域自治制度的主要史實。

〖教材分析〗

“‘萬方樂奏有于闐’?D?D‘新中國民族區域自治’演講擂臺賽”是一節學習與探究課，旨在了解我國實行民族區域自治制度的主要史實，重在引導學生積極參與、主動探究、合作學習，進而挖掘學生各方面的潛能，最大限度地發揮學生的主動性。這充分體現了課程改革的精神，有利于提高學生的綜合能力，有利于學生素質的全面提高。

〖學情分析〗

１.經過近兩周的學習，學生對于新中國成立初期的歷史事實已經有了初步的了解，同時，對于民族區域自治制度及相關知識，學生通過地理學科的學習也知道了一些，所以，這節課操作起來不是很難。

２.初二的學生，經過一年多的歷史學習與探究，他們已經具備了對歷史信息進行初步收集與整合的能力。另外，學生在活潑好動的基礎上，又多了份思考，所以他們更樂于參與自己組織的活動。因此，此次演講擂臺賽的主持人、裁判可由他們自己來推選，參賽題型由他們自己來設計，活動現場也由他們自己來布置。這樣做不僅符合學生的特點，也符合新課程標準對學生學習地位與學習方式轉變的要求，在學生自主參與的同時更利于活動的順利展開。

〖設計理念〗

本節學習探究課的主要設計理念是“快樂學習，探究合作，共同提高”，即讓學生在快樂中學習，在學習中探究，在探究中合作，在合作中有所收獲。此次的學習與探究，主要是幫助引導學生利用工具書及相關文字資料，通過自己的積極參與和主動探討，通過大家的分工合作與積極配合，了解我國實行民族區域自治制度的主要史實。

〖活動目標〗

通過對民族區域自治制度的了解，明確實施民族區域自治制度的重要性與必要性，正確認識我國平等、團結的民族政策是促進各民族共同繁榮和進步的保證。

搜集資料并識讀地圖，了解我國各民族分布區域及建立省級民族自治區的大致情況，考查學生獲得有效信息的能力及對資料的綜合歸納能力。

演講擂臺賽的形式，旨在對學生進行包括口頭表達能力、獨立應對能力在內的多種綜合素質的考查。同時，通過搜集和整理歷史資料的過程，提高閱讀歷史文獻資料的能力，培養從歷史的角度觀察和分析現實問題的意識。

通過小組競賽的形式，培養公平競爭意識，營造平等、團結、民主、互助的良好學習氛圍。

通過對我國民族知識領域豐富內涵的了解，確立基本的民族觀念，煥發起強烈的民族意識和情感，增強國家統一的歷史責任感。

〖活動準備〗

教師準備

１.提前一周將本次活動的相關內容布置下去，如要求學生自愿結組、準備收集相應的資料，提供可供查閱的工具書等等。同時還要時刻關注學生的準備進程。

２.教師應準備《中華人民共和國區域地圖》《民族區域分布圖》《省級民族自治區分布圖》等，隨著活動的進行適當展示。

３.根據活動內容設計本次演講擂臺賽的相關程序，并做好與各環節有關的一些事宜。同時，指導學生將收集到的資料進行分類整合，并將相關的圖片以ＰｏｗｅｒＰｏｉｎｔ的形式制成課件。

學生準備

１.學生在收集資料的基礎上，本著自愿的原則分成５個小組，分別代表５個省級民族自治區，即：內蒙古自治區小組（簡稱蒙古族）、寧夏回族自治區小組（簡稱回族）、新疆維吾爾自治區小組（簡稱維族）、西藏自治區小組（簡稱藏族）和廣西壯族自治區小組（簡稱壯族）。各小組成員在共同協商的基礎上制定出本小組的探究題目，明確小組成員分工職責。并能根據自己的選題，表演相關少數民族舞蹈、歌曲、節日慶祝活動等等，如蒙古族的摔跤、藏族的獻哈達儀式等。同時，各小組對其他小組的選題也要進行一定的了解，做到“知己知彼，百戰不殆”。

２.應適當收集一些能夠反映民族區域特色的物品，如服飾、食物、器物或相關民族風情圖片；學會一些相關少數民族的簡單語言，如簡單的問好、自我介紹語等。

３.在推舉和自愿原則并重的基礎上，推選出本次活動的主持人。主持人要口齒伶俐、應變能力強、反應敏銳并熟悉活動的相關程序。

師生共同準備

作為演講擂臺賽，首先，要組建評委團。由教師和同年級的政治、地理、語文等學科的教師及每小組各一位代表共９人組成。在評委協商的基礎上，設置演講擂臺賽的評分標準，復印分發給各小組成員；其次，在演講擂臺賽進行前，師生要進行一定的場景布置，以便更好地烘托現場活動效果。

〖活動過程〗

共由三大板塊構成：即民族區域自治內容演講、少數民族知識比拼、少數民族風貌展示。

第一板塊?D?D民族區域自治內容演講

首先由主持人宣布演講比賽的規則。

然后演講開始。演講以五個民族區域自治小組為單位，圍繞學生課前收集到的民族區域自治概況、少數民族風俗習慣、服飾特點、重要節日等內容進行：他們從內蒙古大草原到西北的塞上江南，再到世世代代居住在中國嶺南的土著民族壯族。各小組同學不僅要對這些民族自治地區的自然地理狀況進行簡單的介紹，還要非常生動地描述各少數民族的生活習俗和最具特點的民族風情，同時又對自己感興趣的問題發表自己小組的觀點。這一環節重在引導學生體會收集和整理歷史資料的過程，提高他們對歷史資料的歸納整合能力、語言表達能力和寫作能力等綜合素質。

在各小組演講的過程中，主持人對每一小組的演講情況進行簡單的點評，由評委對各小組進行適當的打分。

最后由主持人略加總結，統計出本輪的最高分，同時宣布進入下一個環節。

第二板塊?D?D少數民族知識比拼

分兩個程序。在主持人宣布比賽規則之后，首先進入必答題程序：每一小組選派一名代表答題，同組的其他成員可以補充，每小組有兩次機會。然后進入選答題程序：分值不同對應的選題難度就不一樣，也可以放棄不答。為鼓勵更多的同學參與到活動中來，此環節還設置了場外競答題。這樣的設計不僅在于考查學生對少數民族知識的了解和掌握情況，更重要的是要在這種輕松愉快的氛圍中讓更多的學生參與活動的全過程。

競賽環節之后，由主持人略加總結，統計出本輪的最高分。

第三板塊?D?D少數民族風貌展示

這是學生根據所收集到的關于少數民族的資料，進行自編自演，重在體現民族特色。這也是學生盡情展示自己的重要環節。首先由主持人宣布相應的游戲規則，然后各小組再有順序地進行展示。如蒙古族表演摔跤，藏族表演獻哈達，回族表演穆斯林的古爾邦節，維吾爾族跳新疆舞，壯族進行山歌對唱等等。評委在每組展示后按照規則給予適當的分數，最后再統計出本輪的最高分。這一環節重在考查學生對民族知識的運用與遷移能力，培養學生團結、協作與良性競爭的意識，擴大學生的參與面與活動的

積極性，這個環節又將本次活動推到了最高潮。

最后評出本次活動得分最高的小組，即演講擂臺賽的擂主，同時選出其他獎項。教師在民族歌曲《愛我中華》的優美旋律中進行總結

〖活動總結〗

確實如同學們所說的，我國各民族在歷史和文化上雖然發展不同，但是他們都以自己的智慧和勤勞，為祖國的發展做出了重要的貢獻。今天，我們在這里通過民族區域自治演講擂臺賽了解了我國實行民族區域自治制度的基本史實；了解了我國發展平等、團結和互助的新型民族關系、促進各民族共同繁榮和進步，是建設富強、民主、文明的社會主義現代化國家的重要內容。

當前，國際風云變幻莫測，處理好民族問題、維護民族團結、促進民族進步是保證我國穩定發展的必要前提。通過自身的學習與探索，我們體會到了搜集和整理歷史資料的全過程，提高了閱讀歷史文獻資料的能力，培養了從歷史的角度觀察和分析現實問題的意識。更重要的是大家能夠在快樂中學習，在學習中探究，在探究中合作，在合作中有所收獲。

希望同學們繼續努力，在以后的學習探索過程中表現得更出色。

〖活動說明〗

我國自古以來就是一個多民族國家，新中國成立后，為了促進各民族共同繁榮和進步，中央人民政府根據民族平等、民族團結和民族互助的原則，在各少數民族聚居的地方實行區域自治。今天，我們以演講擂臺賽的方式對我國的這一基本的民族政策進行了學習與探究，在整個過程中，我們知道了民族區域自治制度的主要內容和我國建立省級民族自治區的大致情況，領略了各地少數民族的風土人情，了解了關于少數民族的基本常識，也學會了對歷史資料的進一步加工與整合。這次學習與探究活動，提醒我們在以后的學習中更應注重各學科知識的交叉和滲透，提高了我們閱讀歷史文獻資料的能力，也培養了我們從歷史的角度來觀察和分析現實問題的意識

〖教學活動評價建議〗

評價目標

學生對本次學習與探究活動的測評，是對活動進行的一次及時的總結，可以提高學生的歸納總結能力和語言表達能力。教師能夠從側面了解他們對本次活動的參與程度和認知程度。

評價方法

填寫測評表，自評、互評、師評相結合。

評價過程

教師提前將表格準備好，待活動結束之后，由課代表發給學生，第二天收上來，教師做好統計。

評價總結

根據學生的填表情況，針對發現的問題進行及時的調整；對于富有創意的意見或建議，應對提出者給予及時的鼓勵，并拿出來與大家分享，以達到共同提高的目的。（

附錄一課堂實錄

主持人：我國自古以來就是一個統一的多民族國家，新中國成立后，各族人民以自己的勤勞和智慧，投身到祖國社會主義現代化的建設中來。今天，我們在這里通過“新中國民族區域自治”的演講來了解各民族自治區的建立、發展情況，同時，讓我們也切身感受一下，正是５６個民族的共同開拓、一起奮斗，才造就了中華民族的燦爛和輝煌。我宣布“新中國民族區域自治”的演講擂臺賽現在開始。

首先進入第一個環節：民族區域自治內容演講。演講評分規則：主題明確，思路清晰，１０分；語速適中，表達流暢，１０分；演講具有感召力與感染力，１０分；內容完整，不超時，１０分。好，現在就讓我們先到科爾沁大草原，走進蒙古包，去了解一下熱情、粗獷、豪放的蒙古民族吧！

內蒙古自治區小組（簡稱蒙古族）代表

各位老師、同學，你們好??

今天我們小組的演講題目是：“馬背上的民族”?D?D蒙古族

（伴著音樂《美麗的草原我的家》）在中華人民共和國地圖的上部，有一塊狹長的橫跨東北、華北、西北的區域。這個區域，看似一只矯健的雄鷹，振羽展翅，雄踞在祖國的邊疆；又似一只矯健的駿馬，昂首奮蹄，馳騁在祖國的北方。這個區域，就是遼闊、美麗、富饒的內蒙古自治區。勤勞勇敢的蒙古族人民長期游牧、生息于南起長城，北抵大漠，東達興安嶺，西越賀蘭山的這片蒼茫大地，每當提起她的名字，人們便會想起“天蒼蒼，野茫茫，風吹草低見牛羊”的古歌謠，眼前便會呈現出藍天白云、碧野紅花、羊肥馬壯、肉乳飄香、廣袤無垠的草原，浮現出這個“馬背上的民族”的偉岸雄姿！

蒙古族是中國人口較多、分布十分廣泛的少數民族之一。“蒙古”最初只是眾多的蒙古地區部落中的一個，后來演變成民族的名稱。公元１３世紀初，成吉思汗統一了蒙古各部，建立了蒙古汗國，后來發展成為跨歐亞兩洲的大帝國。他的孫子忽必烈建立了元朝。

內蒙古自治區是我國成立最早的、以蒙古族為主體的少數民族自治區。它成立于１９４７年５月１日。自成立以來，通過民主改革和社會主義改造以及社會主義建設取得了巨大成就。

內蒙古的地形以高原為主，河流湖泊數量可以與南方的“水鄉澤國”相媲美。蒙古人的生活方式獨具特色，他們冬季穿皮衣，外罩絲綢或者布面；夏季穿布袍，袍身肥大不開叉，俗稱蒙古袍；腰上系帶，帶上佩掛荷包。婦女喜歡用布包頭。蒙古人喜歡吃牛羊肉和奶食品，喝紅茶。他們住的是圓形蒙古包，多數用木制的圓形圍壁和傘形頂架組合，帳頂和四壁覆蓋或圍上厚氈，用毛繩縛定。蒙古包頂上有天窗，可以通風、采光。農業區的蒙古族由于與漢族雜居，生活方式有所改變。

勇敢剽悍的蒙古民族素以能騎善射而著稱于世。摔跤、賽馬、射箭被稱為“男兒三藝”。每當草原上花草繁茂、牛羊肥壯的夏秋季節，蒙古族人民都要舉行一年一度的草原盛會?D?D“那達慕”。蒙古族同胞能歌善舞，他們的傳統樂器是馬頭琴。如今在廣袤的草原上，綿羊、山羊、三合馬、烏珠穆沁牛、阿拉善駱駝成群結隊，逐水草繁生。土地肥美的河套平原有“塞上谷倉”之稱，東部的農業區與它并駕齊驅，北部大興安嶺的木材、藥材、珍禽異獸資源也十分豐富。蒙古族人民利用自然資源發展了經濟。

蒙古族是一個勤勞智慧而又思想開放、善于學習、勇于探索的民族。在長期的歷史發展過程中，他們不斷總結生產生活中的各種實踐經驗，同時吸收并借鑒國內外其他民族的優秀文化成果，逐步了解、掌握、積累了大量自然科學和社會科學知識，有許多發明創造和歷史、文學、藝術成果，涌現了眾多的科學家、歷史學家、文學家、藝術家，為充實和豐富祖國光輝燦爛的科技文化寶庫，做出了重要貢獻。

主持人：謝謝“蒙古族”的同學們，他們讓我們了解了內蒙古自治區的大致情況，也讓我們領略了蒙古族的民族風情。下面我們再隨“回族”的同學一起到擁有“塞外江南”美名的寧夏去看一看！

寧夏回族自治區小組（簡稱回族）代表(略)

新疆維吾爾自治區小組（簡稱維族）(略)

西藏自治區小組（簡稱藏族）

（女生獨唱）“雪山啊，閃銀光；雄鷹啊，展翅飛翔，高原春光無限好，叫我怎能不歌唱……”

每當我們聽到藏族著名歌唱家才旦卓瑪演唱的這首歌時，那高亢、嘹亮、自豪的歌聲就會把我們帶到那世界屋脊上的雪域高原，帶到那牧野無垠、水草豐美、野花盛開的西藏。

藏族是我國一個歷史悠久、勤勞勇敢的少數民族。他們生活在我國西部平均海拔４０００多米的青藏高原。這里高山連綿、雪峰重疊、地勢高峻；這里有祁連山、昆侖山、唐古拉山、喜馬拉雅山等山脈；這里有位于中尼邊界的世界第一高峰?D?D珠穆朗瑪峰；這里江河蜿蜒縱橫，湖泊星羅棋布。正是這些雄偉的名山大川，孕育了藏族這樣一個粗獷豪放的英雄民族。

早在１９５５年，中央政府就做出了成立西藏自治區籌備委員會的決定。１９６５年９月，西藏自治區宣告成立。廣大藏族人民實現了自己當家作主、管理本民族內部地方事務的愿望。西藏是我國的草原牧區，農業以青稞和耐旱雜糧為主，牧畜有藏羊、牦牛等，而牦牛俗有“高原之舟”之稱。

藏族的服裝主要是傳統藏服，特點是長袖寬腰，為便于活動，袒出右肩或袒出雙臂，兩袖系于腰間。婦女冬穿長袖長袍，夏穿無袖長袍，內穿各種顏色與花紋的布衣，腰前系一塊有彩色花紋的圍裙。男子將發辮盤在頭頂上，女子將發辮披在肩上。農區以糌粑為主食，牧區以牛、羊肉為主食；西藏大部分地區的人民不吃飛禽和魚。

獻哈達是藏族最普遍的一種禮節。婚喪嫁娶、民俗節慶、拜會尊長、拜佛、迎送賓客等場合，通常都要獻哈達。哈達是一種生絲制品，長短不一。獻哈達是對人純潔、忠誠的意思。自古以來，藏族認為白色象征純潔、吉利，所以哈達一般是白色的。

藏族有著悠久的文化傳統，他們擁有自己的語言和文字，藏文是一種拼音文字，其文化絢麗多姿，是祖國文化寶庫中的一顆光彩奪目的明珠。其歌舞、音樂、戲劇、繪畫都非常有特色；由藏族人民集體創作的世界上最長的英雄史詩《格薩爾王傳》，更是膾炙人口的佳作。

中華人民共和國成立以后，在黨和政府的幫助下，藏族地區的工業、農業、林業、交通、文教、科技等各項事業有了飛速的發展，藏族人民的生活水平有了很大的提高。現在，藏族地區已建起了成千上萬所大、中、小學校及各類干部學校，藏族不僅有自己民族的大學生，而且已經有了一支數量可觀、具有專業知識的干部隊伍和知識分子隊伍，他們在藏區的經濟建設中發揮著越來越大的作用。今天，有著“雪山雄鷹”美譽的藏族人民正用他們的勤勞和智慧，在新的時代譜寫著自己民族的新篇章。

主持人：走來走去，這邊風景也不錯。這里處處是奇峰秀水，這里有“山水甲天下”的桂林，這里有“歌仙”劉三姐，看，她來了?D?D

廣西壯族自治區小組（簡稱壯族）

壯族是世居中國嶺南的土著民族。１９５８年發現的“柳江人”化石，屬于舊石器時代晚期，距今５萬年左右。可見早在５萬年前，壯族先民就廣泛分布在廣西一帶。作為中國五個民族自治區之一，它位于我國的南部，西鄰中國的云南省，北鄰貴州省，東鄰湖南省、廣東省，南靠北部灣，西南接越南。壯族是我國少數民族中人口最多的一個民族，共有１５４８萬多人。在１９６５年創造了以拉丁字母為基礎的壯文，結束了壯族人沒有自己合法文字的歷史。

廣西壯族自治區境內地形呈盆地狀，四周環山，約有一半土地為石灰巖分布區，峰林、溶洞星羅棋布。素有“八山一水又一田”之稱。在２０世紀初期，廣西和鄰省廣東成為孫中山領導的民族民主革命的主要基地，于１９４９年正式成為中華人民共和國的一個省份，１９５８年３月以原廣西省地區為范圍建立了省一級的廣西壯族自治區。

壯族以農業為主，馳名中外的三七、蛤蚧和茴油是壯族地區素負盛名的特產。甘蔗產量居全國首位。

壯族是個好客的民族，到壯族村寨任何一家做客的人都被認為是全寨的客人。往往幾家輪流請吃飯，有時一頓要吃五六家。他們多住“干欄”式房屋。客人到家，必在力所能及的情況下給客人以最好的食宿。對客人中的長者和新客尤其熱情。用餐時需等年長的老人入席后才能開飯。長輩未動的菜，晚輩不得先吃；給長輩和客人端茶盛飯，必須雙手捧給，而且不能從客人面前遞，也不能從背后遞給長輩。壯族人日常喜歡吃蔬菜、羊肉、雞、鴨、鵝等。他們自家釀制米酒、紅薯酒和木薯酒，其中米酒是過節和待客的飲料。

壯族人民有歌圩的習俗，每年農歷三月初三大家聚集到山坡上，搭起賽歌臺。當地人們以唱山歌來祈求風調雨順、五谷豐登。

壯族在兩千年的歷史發展過程中，創造了瑰麗的文化藝術。壯族的先民在廣西左江兩岸的峭壁上繪制了大量的崖畫，其中花山崖一處，陡壁上就繪聲繪色地繪制了１３００多個人物，筆畫古樸粗獷。從戰國時期開始，壯族人就能鑄造銅鼓；它既是樂器，又是權力和財富的象征。壯錦是久負盛名的壯族絲織工藝品，獨具民族風格，遠銷國內外。

主持人：謝謝壯族小組的精彩演講。現在給５分鐘的時間，各小組之間可以就你們在收集整理資料的過程中遇到的一些與少數民族有關的問題進行自由問答，借此機會和同學們共同探討，交換一下意見。（學生活動略）

主持人：大家表現得非常不錯，本環節暫告一段落，分數落后的不要著急，靠前的也別得意，下面的這一環節是大家得分的好機會。我們一起進入“民族知識大比拼”。這里有１５個題簽，具體規則是：在所有的題簽中任選一題，答對者得４分，答錯者扣１分；補充對者得２分，錯者扣２分。第一輪，我們先按演講的順序進行，第二輪再從后往前來，機會均等。（具體過程略，競賽題見附錄二）

主持人：大家在搜集少數民族資料的時候，都有一個共識：就是少數民族都能歌善舞，我們是不是也受到了一些啟發？來，進入我們的最后環節“民族風貌展示”。具體規則是：凡是帶有民族特色的表演，如歌曲、舞蹈或小品等均可。每表演一個節目，即可加４分。（學生展示過程略）

主持人：宣布“新中國民族區域自治”演講擂臺賽的各小組的名次及本次的擂主。由得到擂主的那一組的同學介紹他們在本次學習與探究過程中的具體做法。

最后，教師進行總結發言。充分發揮評價的激勵功能，對學生的演講、比拼、表演等活動給予恰如其分的評定。

附錄二民族知識比拼競賽題

１.馬頭琴是哪個民族的傳統樂器？()

A.滿族B.蒙古族C.維吾爾族D.壯族

２.我國人口最少、密度最小的自治區是:()

A.寧夏回族自治區

B.新疆維吾爾自治區

C.西藏自治區

D.內蒙古自治區

３.這是一個被譽為“草原驕子”的民族，她還有一個別稱是什么？()

４.把下面各民族與其對應的傳統節日連起來：

傣族

蒙古族

苗族

彝族

藏族

回族

潑水節那達慕大會龍船節

火把節

旺果節

開齋節

５.在服飾上，男子與漢族無太大區別，女子則五花八門，各有特色。多穿無領左襟上衣，下著寬腳褲，束花圍腰，凡鞋帽、胸兜之類，往往都是五色絲線繡上花紋、鳥獸、人物，色彩艷麗。請回答這是哪個民族？（壯族）

６.請說出你知道的一個少數民族的著名歌手。（藏族的才旦卓瑪，蒙古族的德德瑪、騰格爾）

７.試著說出下面少數民族最具特色的飲食：

藏族、蒙古族、維吾爾族、回族、朝鮮族。（糌粑、奶茶、馬奶酒、烤馕、拉面、冷面等）

８.黑龍江省特有的一個民族是:()

A.滿族B.俄羅斯族C.赫哲族D.鄂倫春族Ｅ.朝鮮族

9.男女都穿肥腰長袖大襟衣，顏色以深藍、黑色為主，男子一般頭戴皮帽或氈帽，外穿長袍，腰束一腰帶，可放物件。婦女

穿寬領、無袖的長袍。男女均穿靴子，底厚、筒肥大、不分左右腳。這是哪個少數民族？

１0.衣服多為青黑色，男子穿長袍和圍腰，最有特點的是女子服飾：一套上衣共有三件?D?D第一件為貼身衣，袖長及腕；第二件居中，其袖長僅及肘；外衣是一件無領無袖，短及腰間的夾布坎肩。這樣的一套婦女服裝需布約三丈。這指的是哪個少數民族？（蒙古族）

１1.嚼檳榔是他們的傳統習俗，他們還用檳榔來招待遠方的客人。請問這是哪個民族？（壯族）

１2.我國少數民族中人口最多的一個民族是:()

A.藏族

B.蒙古族

C.維吾爾族

D.壯族

１3.下面的哪一個少數民族形成的最晚？()

A.藏族B.蒙古族C.維吾爾族D.壯族Ｅ.回族

１4.下面的哪一個自治區是我國成立最早的一個？（）最晚的呢？()

A.內蒙古自治區

B.新疆維吾爾自治區

C.西藏自治區

D.寧夏回族自治區

Ｅ.廣西壯族自治區

附錄三學生總結節選

１.這節關于我國少數民族的學習與探究課給我留下了很深的印象。在課上，由同學來當主持人，學生代表做評委。有各小組的演講和