第一節地球和地球儀

（第1課時）第一章地球和地圖課程引入如果地球是圓的，地球另一邊的人們不就掉下去了嗎？最初有人提出“地球”的說法時，曾遭到人們的普遍質疑，甚至是嘲諷。如果這樣一直向前走，會不會回到出發的地方？如果地球是圓的，一直向前走，最終會回到出發的地方。課程引入右圖為資源“【活動設計】了解人類認識地球的歷程”截圖。建議老師提前可讓學生打印出來收集資料，在課堂上展示。展示040302011人類對地球形狀的認識過程人類對地球形狀的認識過程經歷了幾千年一、地球的形狀和大小

古代人由于活動范圍狹小，往往憑自己的直覺認識世界，看到眼前的地面是平的，就以為整個大地也是平的，并且把天空看作是倒扣著的一口巨大的鍋。我國古代有“天圓如張蓋，地方如棋局”的說法。一、地球的形狀和大小01階段一天圓地方說北京天壇的建筑格局就含有天圓地方的寓意。一、地球的形狀和大小01階段一蓋天說

天圓地方學說之后，有一個問題無法解答：一圓一方怎樣連接起來呢？為了回答這個問題，有人對“天圓地方”的說法加以修改。認為天像一斗笠，中間高四周低，蓋在地的上面；而地像一個倒扣的大盤子，也是中間高四周低。這樣天和地的連接問題就可以解決。因為此種看法是把天比做大蓋子蓋在地上，所以稱為“蓋天說”。一、地球的形狀和大小月食太陽月球一、地球的形狀和大小02階段二亞里士多德（公元前384至公元前322年），古希臘學者。他根據月食時月球被地影遮住的部分呈圓弧形，證明地球是個球體或近似球體，是最早提出地球是球形的人。根據太陽、月球的形狀還有月食時被地影遮住部分的形狀推測地球是球體。月食的形成示意一、地球的形狀和大小拓展發生月偏食時，地球擋住一部分日光，使地球的影子投射在月面上，使我們看到了地球的球體形狀，就像給地球照鏡子。隨著航海技術的發展，人們通過環球航行驗證了地球是個球體。一、地球的形狀和大小1519~1522年，葡萄牙航海家麥哲倫率領的船隊，首次實現了人類環繞地球一周的航行，證實了地球是一個球體。03階段三一、地球的形狀和大小注：本圖片為視頻縮略圖，如需使用此資源，請插入視頻“【知識解析】太空中的地球”。觀看視頻，感知地球的形狀。隨著航天技術的發展，人造地球衛星在宇宙中拍攝到了地球的真面目，宇航員也親自目睹了地球是個球體。一、地球的形狀和大小04階段四040302011人類對地球形狀的認識過程一、地球的形狀和大小直覺和臆想推測實踐確證一、地球的形狀和大小想一想在日常生活中，還有哪些現象能夠說明地球是個球體？一、地球的形狀和大小注：本圖片為動畫縮略圖，如需使用此資源，請插入動畫“【知識解析】交互動畫：海岸觀船”。觀看動畫，感知球面觀船和水平面觀船的區別。說一說01任何一個真理的發現都不是輕易而舉的，需要付出艱辛和努力。02用動態的、發展的眼光認識地理事物的發生、演變和發展。03科學技術是檢驗真理的最終方法。從人類認識地球的歷程中你感悟到了什么？一、地球的形狀和大小平均半徑：6371千米極半徑：6357千米表面積：5.1億平方千米赤道周長：約4萬千米赤道半徑：6378千米2認識地球的形狀和大小一、地球的形狀和大小對比極半徑和赤道半徑可以發現：地球是一個赤道略鼓，兩極稍扁的不規則球體。二、地球的模型——地球儀為了便于看到地球的全貌，人們仿照地球的形狀，按照一定的比例把它縮小，制作了地球的模型——地球儀。注：本圖片為動畫縮略圖，如需使用此資源，請插入動畫“【地理地圖】交互動畫：地球儀上的點和線”。觀看地球儀動畫，了解地球儀及地球儀上的點和線。二、地球的模型——地球儀想一想通過地