—七年級上冊語文教學計劃時間的腳步是無聲的，它在不經意間流逝，又將迎來新的工作，新的挑戰，請一起努力，寫一份方案吧。下面是整理的20XX年最新七班級上冊語文教學方案，希望能夠幫忙到大家。20XX年最新七班級上冊語文教學方案1為了搞好七班級上冊語文的教學，提高語文課堂教學效率，進展同學的語文力量，提升同學的語文素養，借助語文教學對同學強化思想教育，現擬定教學方案如下：一、教材分析七班級上冊語文教材共分為6個單元，共30課，其中精讀15課，略讀15課。第一單元是關于家庭親情的作品，第二單元是關于生命體驗的作品，第三單元關于自然美景的作品，第四單元是關于抱負信念的作品，第五單元是關于科學世界的作品，第六單元是想象世界的作品。教學重點是閱讀和寫作。教學難點是古文的閱讀和現代文的寫作。這是由于古文難讀，難背，難理解，同學對此不感愛好；寫作是同學學習語文的普遍難點。老師可利用的教學資源還有網絡資源、教學刊物、老師教學用書和錄音磁帶等。二、教學目標：依據語文課程標準和教材內容，我擬定本冊語文的教學目標如下：（一）識字和寫字把握每課的生字新詞，積累語言。訓練寫硬筆行楷字，提高同學的書寫水平。（二）閱讀教學1、正確流暢地朗讀課文，整體把握文章內容，要結合閱讀提示和課后訓練，抓住重點難點問題，深化理解；也要結合自己的生活體驗和情感體驗，體會課文所表達的豐富多樣的情感。2、要留意采納默讀的閱讀方式，在整體感知課文內容的基礎上，重點把握的情感，品嘗蘊含在字里行間的深情。3、反復朗讀，在整體感知內容大意的基礎上，深化體會傳達的微妙情感，揣摩和品嘗富有特色的語言，積累精彩語句。課文中多用比喻和擬人的手法，留意體會它們的表達效果。4、連續訓練默讀，力求做到眼到、手到、心到。不妨在課本上順手圈點勾畫，標出關鍵語句，畫出自己喜愛的語句或者有懷疑的地方。在對課文整體把握的基礎上，通過把握線索，抓住關鍵語句等方式，概括文章的中心。5、要把握邊默讀邊摘錄的閱讀方法，還要留意把握文章內在的條理，理清思路。6、學習快速閱讀，力爭每分鐘不少于。閱讀時，盡量擴大一次性進入視野的文字數量，通過關鍵詞語帶動整體閱讀，提高閱讀速度。7、課外閱讀文學名著《繁星》《春水》和《伊索寓言》，培育同學良好的閱讀習慣和豐厚的文學素養。8、課外背誦古詩詞10首，提高同學的文學素養，積累語言。（三）寫作教學結合每一單元的訓練主題，指導同學進行寫作，培育同學的寫作力量。（四）綜合性學習開展3次綜合性學習活動，培育同學觀看、實踐、搜集信息和處理信息的力量，使語文教學與學習生活有機結合起來。三、同學根本情況分析七班級的同學剛剛升入中學，我對這些同學的語文學習情況缺乏了解：小學高班級語文學習的重點和考試內容與中學有很大不同，同學的學習方式和學習方法還缺乏自主性，同學對中學語文的學習還要有肯定的順應期。為此，我要多方面來了解同學的語文學習情況，以便有針對性地開展語文教學，采納合作、探究、自主的學習方式，激發同學的學習愛好，努力使全體同學都愛學習語文，使他們的語文素養獲得不同程度的提升。四、教學方法設計為了達成我的語文教學目標，結合本冊語文的教學內容和同學的實際情況以及可供利用的教學資源等情況，我確定實行老師引導品讀與同學自主品悟相結合的教學方式、策略、方法和手段，細心設計每一篇課文的教學，努力上好每一課，強化課前預習，強化古詩文的背誦與默寫；強化寫作的指導，強化寫作的講評，用優秀的同學習作來啟發同學的寫作思維。強化識字和寫字的訓練，每天讓同學堅持寫鋼筆小楷；強化古詩文的背誦，積累語言材料；指導同學訓練對對聯。五、教學進度與課時分配1、教學進度方案如下：第一周：第1~5課第二周：第5課~寫綜作第三周：第6~8課第周圍：第9課~寫綜第五周：第11~13課第六周：第14課~寫作第七周：機動第八周：寫作~第18課第九周：第19課~綜寫第十周：第21~24課第十一周：第24課~寫綜第十二周：第26課~28課第十三周：第29課~寫綜第十周圍：古詩詞背誦第十五周：古詩詞背誦第十六周：名著導讀第十七課：期末復習第十八周：期末復習第十九周：期末考試2、課時分配大致如下：第一單元（10課時左右）第二單元（10課時左右）第三單元（13課時左右）第四單元（7課時左右）第五單元（10課時左右）第六單元（10課時左右）古詩詞背誦（10課時左右）期末復習：（10課時左右）20XX年最新七班級上冊語文教學方案2初中語文七班級（上）教材，表達了以人為本的教育觀點，充足顯示了語文的特性，是一種文化的載體。為完成好這學期的教學任務，全面提高同學的文化修養素養，特制訂如下方案。一、教材分析本冊共有30篇課文（其中講讀15篇，自讀15篇），分為四大板塊，閱讀、寫作、口語交際、語文實踐活動、課外古詩詞背誦等。二、同學情況分析所教班級七班級一班共62人，由于他們剛進入初中，還不太順應新課標教材，因此這學期的任務艱難，希望通過我們師生共同努力，在期末考試中他們的語文水平有所提高。三、學期目標思想目標：在聯系生活的基礎上，能有序地全面提高同學的語文素養，增減同學正確理解和運用祖國語言文字的力量，進展同學的語感和思維，養成學習語文的良好習慣，并努力開拓同學的視野，注意其創新精神的培育，提高文化的品位和審美情趣，培育同學社會主義道德，使之具有較健康的進展逐步形成健全的人格。學問目標：懂得記敘文的根本學問，能運用根本學問來閱讀，分析簡短的記敘文。強化朗讀背誦的力量，增加語感，積累語言。力量目標：通過學習把握肯定的學習方法，養成習慣積累肯定的詞匯，能把內心的情感、思想，通過語言文字表達出來，學會對生活的觀看和分析、表達。四、到達目標的途徑與措施在教學中，轉變老師主講，力求精講，多讓同學動手、動口、動腦，多給他們一些自由進展的空間，強化預習和復習，讓他們多讀，恰當地輔之電教手段，努力減輕同學的負擔，注意同學的培優輔差工作，爭取能有一個新的起色。五、教學進度表。周內容課時數1《在山的那邊》《走一步，再走一步》52《生命生命》《紫藤蘿瀑布》《童趣》53第一單元作文檢測44《抱負》《短文兩篇》45《人生寓言》《我的信念》46《論語十則》第二單元作文檢測5周內容課時數7《春》《濟南的冬天》68《山中訪友》《秋天》49《古代詩歌五首》第三單元作文檢測610復習中考11《化石吟》《看云識天氣》512《綠色蟈蟈》《月亮上的腳印》413《山市》第四單元作文檢測514《風箏》《羚羊木雕》615《漫步》《詩兩首》416《世說新語》兩則第五單元作文檢測517《皇帝的新裝》《郭沫若詩兩首》618《女媧造人》《盲孩子和他的影子》419《寓言四則》第六單元作文檢測520復習檢測21復習期考22期考20XX年最新七班級上冊語文教學方案3一、指導思想。以國家的教育方針和《義務教育課程標準》為指導，以七班級《義務教育課程標準試驗教科書語文》為依據，認真組織教學，努力表達課程標準的精神。二、同學根本情況。本期擔任初一語文教學。從同學的升學會考情況來看，同學的語文成果和語文素養很不樂觀。同學語文上優秀率的不到10%，且同學的口頭表達和書面表達力量都不高，自主探究合作的力量也不行，因此本期語文教學的道路可謂任重而道遠。但即使如此，我仍將堅持根據新課標的理念和要求認真工作，著眼于全面培育同學的語文素養，正確把握語文教育的特點，主動提倡自主、合作、探究的方式，力求為國家培育有用的人才。三、教材分析：1、本冊教科書共7個單元30課，其中精讀課文16課，略讀課文（標X號）14課。其中包括5個現代文單元，每單元4課。第一單元記事，第二單元寫人，第三單元寫景，第四單元小說，第五單元童話與科幻。從文體上看，這五個單元都可歸入記敘性文體一類。兩個文言詩文單元，每單元5課，大多數課文也都可以歸為記敘性文體。另外還有《名著引讀》《漢字的形體》《常用標點符號用法》等三個附錄。2、寫作分整篇寫作、片段寫作和課外練筆。整篇寫作布置了七次，片段寫作結合課后“思索與訓練”每單元布置一兩次，課外練筆要求同學形成習慣。口語交際集中布置7次，分散的口語交際活動在課后“思索與訓練”中也有恰當布置。3、綜合性學習布置3次，內容觸及學習查閱資料、調查社會用字、探究現代科技給人類帶來了什么等。4、寫字集中布置了2次，內容觸及復習正楷字，初步了解行楷字最根本的筆畫搭配柜律，分散的寫字訓練結合課后“思索與訓練”，每單元布置一兩次。5、單元目標第一單元：敘事性的散文單元。目標是：喚起同學對生活的感受，激發他們的寫作愛好，引導他們開展實踐活動。教學設計：先對作一介紹，以引起同學對課文的重視，激發他們的愛好。然后引導他們把握文章的脈絡和的寫作思路，以及文章的關鍵部分。巧設問題，讓同學充足發表看法。第二單元：寫人的散文單元。目標是：健康的感情、正確的人生看法和價值觀的培育，使同學懂得怎樣對待親人、對待老師、體會他們的一片愛心；懂得如何處理個人、家庭和國家的關系，聽從大局。進一步培育同學的寫作技能。教學設計：幫忙同學理清思路，把握要點就行。第三單元：寫景的散文單元。目標是：了解寫景文章的特點，學會寫景的方法（抓住景物的特征，合理布置寫景的挨次），賞識作品精確活潑的語言。教學設計：依據實際情況組織教學，設計合適同學的教學過程。第四單元：小說單元。目標是：了解小說的一般特點和有關學問，了解小說是通過塑造人物、布置情節、描寫環境來反映社會生活的。激發同學閱讀的愛好，引導同學閱讀古今中外的小說佳作，培育同學的想象力，學會簡潔的分析評價人物。教學設計：充足調動同學學習的主動性，鼓勵同學自主學習，老師只作精當的點撥。留意在理解課文內容的基礎上引導同學體會閱讀小說的根本方法。第五單元：童話單元。目標是：培育同學想象力和創新意識，通過單元教學，到達落實國家課程標準規定的“認識世界”“進展思維”的要求。培育同學的審美力量。教學設計：以進展思維和想象力為重點，通過閱讀、商量、設疑、解疑等方式，努力激活課堂教與學的氣氛，力求活潑活潑。第六七單元：古詩文單元。目標是：讓同學逐步接觸、了解我國古代優秀的文化。引導同學養成誠信的品德，做一個合格的現代公民。在學習中大膽質疑，大膽探究。熱愛祖國的大好河山，感受古代詩歌的美，初步了解我國古代詩歌取得的輝煌成就。四、總的教學目標新課程教材的教學目標，不再是教材的教學目標，而是同學的語文學習目標，教材只是例子，重要的在于同學的情感體驗。1、把握七班級（上）階段要求把握的生字詞的音義，并學會運用。2、學習本冊書上的課文，完成木學期的教學任務。3、培育同學良好的語文學習習慣，把握常用的學習方法。4、培育同學語文朗讀力量，使之能有感情的朗讀課文，為培育同學語文語感打下基礎。5、大量閱讀課程標準要求的課外讀物，增加閱讀量。6、指導同學理解課文中的文章的主題含義和豐富的思想感情。7、培育同學良好的語文素養，語文學習中貫穿情感教育和道德教育。五、教學措施1、要留意教學目標的整合性。傳統的目標設計有重結論輕過程、重認知輕情感、重智能改變輕心理體驗。新課程強調學問與技能、過程與方法、情感看法與價值觀三個緯度的有機結合。六、進程布置1、每個單元布置兩周時。講讀課文兩到三課時，自讀課文一到兩課時。2、每兩周布置一次口語交際或綜合性學習，課內與課外相結合。3、搞好階段性復習和總結。20XX年最新七班級上冊語文教學方案4初中語文七班級（上）教材，表達了以人為本的教育觀點，充足顯示了語文的特性，是一種文化的載體。為完成好這學期的教學任務，全面提高同學的文化修養素養，特制訂如下方案。一、教材分析本冊共有30篇課文（其中講讀15篇，自讀15篇），分為四大板塊，閱讀、寫作、口語交際、語文實踐活動、課外古詩詞背誦等。二、同學情況分析所教班級七班級一班共62人，由于他們剛進入初中，還不太順應新課標教材，因此這學期的任務艱難，希望通過我們師生共同努力，在期末考試中他們的語文水平有所提高。三、學期目標思想目標：在聯系生活的基礎上，能有序地全面提高同學的語文素養，增減同學正確理解和運用祖國語言文字的力量，進展同學的語感和思維，養成學習語文的良好習慣，并努力開拓同學的視野，注意其創新精神的培育，提高文化的品位和審美情趣，培育同學社會主義道德，使之具有較健康的進展逐步形成健全的人格。學問目標：懂得記敘文的根本學問，能運用根本學問來閱讀，分析簡短的記敘文。強化朗讀背誦的力量，增加語感，積累語言。力量目標：通過學習把握肯定的學習方法，養成習慣積累肯定的詞匯，能把內心的情感、思想，通過語言文字表達出來，學會對生活的觀看和分析、表達。四、到達目標的途徑與措施在教學中，轉變老師主講，力求精講，多讓同學動手、動口、動腦，多給他們一些自由進展的空間，強化預習和復習，讓他們多讀，恰當地輔之電教手段，努力減輕同學的負擔，注意同學的培優輔差工作，爭取能有一個新的起色。20XX年最新七班級上冊語文教學方案5為了使本學期的教學工作有方案有步驟地順當進行，高標準的完成我所擔當的教學任務，特制定本教學方案如下：一、指導思想：本期的語文教學工作仍以語文新課程標準為指導，以學校的工作方案為依據，切實提高自身的業務學問水平和教育教學力量，落實常規工作，夯實基礎。對于七班級同學一方面連續堅持識字寫字的教學；一方面增加課外閱讀量，豐富同學的閱讀積累，有的放矢地進行寫作訓練，全面提高同學的語文素養。使同學的現代文閱讀力量、寫作力量和口語交際力量得到提高，具有初步的文學鑒賞力量和閱讀課外文言文的力量。把握語文學習的根本方法，養成自學語文的習慣。二、同學情況分析：我本學期擔任七（1）班語文教學。從同學的基礎來看，同學的語文成果和語文素養很不樂觀。同學的口頭表達和書面表達力量都不高，自主探究合作的力量也不行，大多同學在小學都是接受式學習，所以，初中語文教學的道路可謂任重而道遠。我肯定根據新課標的理念和要求認真工作，著眼于全面培育同學的語文素養，正確把握語文教育的特點，主動提倡自主、合作、探究的方式，為社會主義建設培育有用的人才。三、教材分析：我們采納的是人教版的教材，本冊教材共分為六個單元。第一單元：新學期了，每一位同學都將綻開心的人生，所以這個單元的課文寫的是對于人生的向往、體驗和思索，在閱讀這些課文的時分，將會引導同學體味人生，關愛生命。在學習這個單元時，要整體把握課文內容，并且提高朗讀的力量，做到讀音精確，停頓恰當，能初步讀出語氣。本單元的選文，留意題材、體裁、風格的多樣性。課文既觸及抱負，有觸及抱負之路；既弘揚奮斗精神，又有個人的經驗之談；既說到事業上的困難，有講到命運的遭受；既講苦斗，又講樂趣，給人多方面的啟示，為我們日后的人生之路點亮了一盞心燈。第二單元：這個單元是連續上個單元的人生課題，交我們怎么樹立抱負，完成抱負。課文從不同側面給我們以啟迪，引領我們去完成抱負，豐富自己的人生體驗，為漫長的人生打下精神的底色。第三單元：這個單元，重新開啟一個新的篇章，為我們呈現了顏色斑斕的大自然。多姿多彩的大自然，陶冶了人們愛美的心靈，錘煉了人們發現美的視力。這里描寫了美的的景物（《春》、《濟南的冬天》），描寫了美的情感……第四單元：在講完了自然界的多姿多彩之后，本單元開啟科學的大門。在這個單元的幾篇課文，都與科學親密相關。讀這些文章可以豐富我們的科學學問，激發我們的求知欲，培育我們的科學精神。本單元的特點是科學學問的普及，因此，在學習中要求同學能夠借助圖書館或者互聯網，搜集、查閱相關資料，培育科學精神，激發求知欲。再者，在學習中，要訓練概括課文的內容要點，要訓練用較快的速度默讀課文，記住主要內容，提高現代文閱讀的力量。第五單元：這個單元中，我們可以感受到濃濃的親情，是那么的動人心弦。親情是人人間最真摯而美妙的感情，這樣的文章往往最能打動人心，也最能引起感情共鳴。單元整體細心構建，選文兼顧詩文，兼顧古今，兼顧中外。所選的五篇課文，努力專心靈捕獲生命的靈感，捕獲對親情的體會與贊美，讓讀者產生感情的共鳴。第六單元：這個單元的課文主要以想象豐富的奇異世界為主，體裁多樣，有童話、、寓言和詩歌。它們都借助豐富的聯想和想像，虛構