第一年級語文復習方案〔優秀3篇〕一年級語文復習方案篇一

第一局部：漢語拼音

一、復習要求：

1、復習聲母、韻母、整體認讀音節。區分易混聲母b—d、p－q、q－g、m—n、f—t，易混韻母ei—ie、ui—iu，讀準平舌音、翹舌音、前后鼻韻母。

2、復習拼讀方法，能準確分辨兩拼音節、三拼音節、整體認讀音節。

3、掌握ü上兩點省寫的規那么及標調規那么

4、能用拼音拼讀簡單的詞和句。

二、復習形式和安排

幫助學生穩固聲母表和韻母表以及整體認讀音節。

方法：學生認讀，回憶兒歌。區分相似。逐個口頭檢查。聽寫。

主要幫助學生掌握聲母表、韻母表、整體認讀音節表，區分易混的字母、平舌音、翹舌音、前后鼻韻母。

一、出示穩固聲母表：

1、學生認讀

2、找一找字形相近的字母，說一說怎樣區分？

b—d、p—q、q—g、n—h、n—m、f—t重新回憶課上編的兒歌

3、抽讀卡片穩固

4、背誦聲母表

二、穩固韻母表

1、出示后自己認讀

2、找出字形相近的韻母說一說區分的方法

ei—ie、ui—iu、u—ü、un—ün、an—ang、en—eng、in—ing〔重點區分〕

3、隨機抽卡片認讀

三、穩固整體認讀音節表：

1、指名讀

2、比一比:zh—zhich—chisi—shir—riz—zic—cis—siy—yiu—wuü—yuie—yeüe—yuein—yinün—yuning—ying

3、練習找一找整體認讀音節

復習拼讀方法，ü上兩點省寫的規那么，標調規那么。能準確分辨兩拼、三拼、整體認讀音節。

1、以具體的音節為例b—a—bah—u—a—hua幫助學生了解兩拼音節、三拼音節。

2、怎樣拼讀？學生拼讀，穩固拼讀音節的方法：前音輕短后音重，兩音相連猛一碰。聲輕介快韻母響，三音連讀很順當。

3、出示音節詞語拼讀后分類蔬菜、水果、植物、動物

4、找錯誤：xüjuequexueyüyue以此穩固ü兩點省寫規那么〔重點〕

5、拼讀音節，會看拼音寫詞語。〔試卷練習〕

6、看圖給音節標調，穩固標調規那么：a母出現不放過，沒有a母找o、e，iu相拼標后面拼音測評方法：逐個口頭檢查認讀拼音，看拼音寫詞語試卷連線〔拼音找字詞或圖片〕

一年級語文復習方案篇二

復習目的：

1、穩固本學期所學的知識，進一步靈活地、系統地掌握本學期所學的知識。

2、分類檢查本學期學習內容的掌握情況，及時地對學生做好查漏補缺的工作。盡其所能地讓每一位孩子過好學習關。

復習重點：

要讓學生能夠認讀《認字表》中的400個漢字。掌握《寫字表》中的100個漢字。了解和掌握一些常用的識字方法。

復習難點

幫助學生辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。指導學生能夠用局部生字進行口頭或書面的組詞，從而到達積累語匯的目的。

復習方式：

分類復習

復習時間：

兩周

復習內容：

一、漢語拼音

1、復習漢語拼音，根本上能做到準確地拼讀音節，正確書寫聲母、韻母和音節。

2、能借助漢語拼音認讀漢字。能根據拼音寫出要求會會的漢字。

二、字詞

1、復習認讀《認字表》中的328個漢字，復習掌握《寫字表》中的136個漢字。

2、復習和掌握一些常用的識字方法。

3、復習辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字，復習本冊要求的反義詞、近義詞，能用局部生字口頭或書面組詞。

4、進一步培養獨立識字的能力及主動識字的愿望。

三、閱讀

1、復習結合上下文和生活實際了解課文中詞句的意思。

2、復習課文中出現的常用標點符號。學習運用句號、問號、逗號和感慨號。

3、理解課文內容，培養閱讀理解能力和閱讀的興趣，感受閱讀的樂趣。

4、復習本學期的課外閱讀，開闊視野，努力增加閱讀量。

四、朗讀

1、復習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、在朗讀中，體會句號、問號、感慨號所表達的不同語氣。

3、學會分角色朗讀，展開合理的想象，獲得初步的情，感體驗，感受語言的優美。

五、寫字

1、初步掌握漢字的根本筆畫和常用的偏旁部首。

2、養成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣，根本做到書寫標準、端正、整潔。

3、能按筆順規那么寫字，注意間架結構。初步感受漢字的形體美。

六、說話

1、能認真聽別人講話，努力了解講話的主要內容。

2、能較完整地講述小故事，簡要講述自己感興趣的見聞。

3、與別人交談時，態度自然大方，有禮貌。

4、有表達的自信心。積極參加討論，對感興趣的話題發表自己的意見。

七、寫話

1、對寫話有興趣，寫自己想說的話，寫觀察到的事物，寫想像中的事物，寫出自己對周圍事物的認識和感想。

2、在寫話中樂于運用閱讀和生活中學到的詞語和句式。

3、根據表達的需要，學習使用逗號、句號、問號和感慨號。

4、不寫錯別字，不會寫的字可以使用拼音，做到語句通順、完整。

八、復習安排

時間內容形式和課時

1月3日1~3單元的語文課文及知識點復習要求會寫的生字，學會組詞

1月4日4~6單元語文課文及知識點復習要求會連的短語及課文的重點句子

1月5日7~8單元語文課文及復習要求背誦課文，熟練的掌握課文后面的習題及語文園地

1月6日綜合測試卷1歸納學生的薄弱處，及時分析，及時讓學生掌握

1月9日綜合測試卷2對試卷進行分析

1月10日綜合測試卷3對試卷進行分析

1月11日綜合測試卷4對試卷進行分析

1月12日綜合測試卷5對試卷進行分析

1月13日綜合測試卷6對試卷進行分析

1月14日期末復習卷對試卷進行分析

1月17日語文綜合卷一份重點指導，重點分析

1月18日考前輔導指導考試方法

在復習小學語文一年級上冊階段，我注意以下幾個方面：

一、明確本學期教學要求

一年級上冊語文學習應到達的知識要求及常見的筆試考查題目類型

要求：會認讀、抄寫聲母、韻母及音節，能區分聲母、韻母及整體認讀音節，會拼讀音節。會認讀400個生字。掌握常見的筆畫，掌握簡單的書寫規那么，會書寫100個生字。認識自然段、完整句，掌握幾種簡單句式，課后要求背誦局部會寫的字會按原文填空，會根據課文內容填空。

常見題型：在四線三格中抄寫聲母、韻母、整體認讀音節；音節和字、圖連線，圈畫出音節所在的字，連字成詞；看拼音寫詞語，形近字組詞，選擇字、詞填空、詞語搭配連線；按課文內容或原文填空，古詩句填空或連線等。

二、注意良好書寫習慣的培養

根據日常課堂教學觀察，印象最深的是：大局部學生的書寫姿勢不正確。如何解決這一問題？分析學生握筆姿勢不正確的原因有以下幾個方面：初學寫字時，家長或老師教得不標準；一年級學生手部肌肉協調性還不完善，手部肌肉力氣有限，長時間書寫容易導致姿勢錯誤。建議采取以下措施：讓學生用2B鉛筆書寫，這樣寫出來得字比擬清晰，可以省力；復習課要讀寫結合，不要安排長時間書寫；多鼓勵，多提醒學生，復習提綱每一頁都針對書寫姿勢采用給星的方法他評或自評。

三、復習課塊塊結合，采用靈活多樣教學方法，

一年級上冊語文學習內容主要包括：拼音、識字、寫字、閱讀、口語交際幾個方面，在兩節課或半天為單位的時間段里，這幾個方面的內容要穿插進行，防止單調乏味。

小學生求新、求趣、求異，用了一學期的課本如果再讓學生復習期間每天捧著書本讀，必然？°小和尚念經，有口無心？±，復習課要注意激發學生學習興趣，產生學習需要。如：小學生想象力豐富，復習二類生字時，出示一組生字讓學生編故事，從《學前謎語》中出示謎面讓學生猜謎語等。

四、引導學生掌握學習方法，學會思考，成為積極的學習者

世界上最珍貴的知識是關于方法的，在復習迎考期間，要引導學生針對學習中存在的問題，出現的錯誤，進行思考，找到解決問題的方法，而不能讓學生死記應背。

一年級語文復習方案篇三

一、復習的內容

本學期主要有如下幾塊教學內容：

1、漢語拼音

學習目標是能讀準聲母、韻母、聲調、和整體認讀音節，能準確地拼讀音節，正確書寫聲母、韻母、和音節；能借助漢語拼音識字、正音、學說普通話。

2、識字和寫字

學習目標是喜歡學習漢字，有主動識字的愿望；認識常用漢字400個，會寫其中的100個；掌握漢字的根本筆畫，能按筆順規那么寫字。字寫得正確、端正、整潔；初步養成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。

3、閱讀

學習目標是喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣；學習用普通話正確、流利地朗讀課文；學習借助讀物中的圖畫閱讀；對讀物中感興趣的內容，樂于與他人交流。

4、口語交際

學習目標是學說普通話，逐步養成說普通話的習慣；能認真聽別人講話，努力了解講話的主要內容；能與別人交談，態度自然大方，有禮貌；有表達的自信心。積極參加口語交際，踴躍發表自己的意見。

二、復習的重、難點

復習的重點主要放在漢語拼音和識字寫字局部。

復習的難點是漢語拼音局部的前后鼻和平翹舌的區分，三拼音、整體認讀音節的拼讀以及認識常用漢字400個。

三、學生情況分析

班級學生人數總共35人。學生根底比擬薄弱，有四分之一左右的學生對一些根底性的知識還不夠掌握，需要及時補上。其中有五位學生與班里其他同學差距比擬大，需要幫助他們樹立自信心盡快提高。

四、復習階段提優補差的措施：

1、充分考慮學生身心開展特點，結合他們學前通過各種途徑獲取的知識和積累的生活經驗，設計富有情趣的教學活動，使學生獲得最初步