本文格式為Word版，下載可任意編輯——三年級小實驗8篇測驗，指的是科學研究的根本方法之一。根據科學研究的目的，盡可能地擯棄外界的影響，突出主要因素并利用一些特意的儀器設備，下面是我為大家整理的三年級小測驗作文，假設大家熱愛可以共享給身邊的摯友。

三年級小測驗作文篇1

這一天，我在看小記者發來的《太倉日報》，看到一篇作文是《神秘的海洋寶寶》，作文講的是把神秘的海洋寶寶放進水里，它會逐漸變大，于是我靈感來了，我家也有類似的珠子，是香香的、軟軟的那種，說著我就抓了一把珠子輕輕的放進帶水的盆里，細心地等待它們的變化。

一個小時過后，我來查看它們的變化，哇塞！小小的海洋寶寶已經變得有小型象棋子兒差不多大了，捏一捏，很軟又很有彈性，而且房間里彌漫了淡淡的幽香味，再摸一摸，分外滑宛如小嬰兒的臉，把它放在桌子上，可以跳出好幾下，真的分外像一只通明的跳跳球。

通過這一個小小的測驗，讓我覺得生活中會有好多神秘的察覺，需要我們多用眼睛查看。

三年級小測驗作文篇2

我最近愛上看科學書，覺得生活中四處存在著科學，我尤其對書中的科學小測驗片面特熱愛看。俗話說“心動不如行動”，那天一個下午我興致盎然地搞起了科學小測驗，驗證書中的一個個學識點。我對于科學測驗那個熱心不亞于天氣的火熱。

入夜媽媽回家了，我從房間里沖了出來，外公哭笑不得地向她訴苦：“小家伙一個下午霸占了他的領地（廚房）不說，還搞得那里天翻地覆、亂七八糟。”我拉著媽媽的手說：“快來！快來！見證奇跡的時刻到了。”媽媽一時被我倆弄糊涂了。

走進我的房間，我對媽媽說：“我是一個魔術師，彩虹即將展現了。”就見我將已經打定好的有編號的7杯彩色水一步步提防翼翼地沿著一根筷子逐漸地倒入一個空通明水杯中，只見那個通明水杯從上到下，分別呈現出紅、橙、黃、綠、青、藍、紫7層絢麗的彩虹色。媽媽見了這個結果驚疑地發出“哇”一聲音，我得意地笑了起來，“好看吧！”媽媽問我是怎么做到的？我拿給媽媽一本科學書，是這書本報告我，我還做了其他不少小測驗呢。

彩虹是這樣形成的：這7種顏色的水是用濃度不同的糖水和水彩筆調制出來，7杯彩色水一步步放入另一個空杯中，濃度高的糖水會沉入底部，我從濃度高到濃度低倒水，所以形成了美觀地“彩虹”。神秘又好玩！

媽媽夸我做得真不錯！外公也原諒我的“亂七八糟”。下一次我還要為同學們表演呢！

三年級小測驗作文篇3

今天，老師在課上說要帶我們做一個奇異的小測驗——彩色摩天輪。我開心極了，趕快動手一試，看看能不能告成。

于是，我找來了一包彩虹糖和一個盤子，再找來一杯清水，把它們一一放在陽臺的桌面上。開頭做測驗了。首先，我拿起不同顏色的彩虹糖，一顆一顆地放在盤子的邊緣部位，將它們擺成一個圓形。接著，我把清水逐漸地倒入盤子中間。然后，我細心地等待了3分鐘。神秘的一幕展現了：彩虹糖溶化后，色素逐漸朝盤子中央分散，很是美麗。我興奮極了，彩虹糖竟然變成了“彩色摩天輪”。

為什么彩虹糖參與水后會形成美觀的彩虹呢？而且混合到了一起又逐漸地從中間散開了呢？我帶著猛烈的奇怪心去百度了一下，很快得到了答案：當彩虹糖接觸水后，彩虹糖的色素就開頭溶于水，并且向四處分散。當兩種色素相遇時，由于密度好像，不會相互混合，而是一起朝著盤子中央密度更小的區域分散，就形成了彩虹摩天輪。“原來是這樣，太奇異了吧！”我恍然大悟地說道。

這個小測驗太好玩了，并且讓我從中學到了奇異的科學學識。小摯友們，這么神秘的測驗，你也來動手試一試吧。

三年級小測驗作文篇4

“哇——好厲害！”我沖動地說，“中國有好多航天飛船告成飛上了太空。”

我也想飛！今天，我打定挑戰一項小測驗，讓乒乓球飛起來。

我拿來了一個乒乓球，還有兩樣好兄弟——紙杯和水。

聽老師說，要往紙杯里倒些水，再將乒乓球放進紙杯。一切打定做好了！我來到硬硬的大理石地板上，這里是放射的平臺。

我把裝有水和乒乓球的紙杯，高高地舉過頭頂，輕輕呼吸，猶如能聽到自己的喘氣的聲音。“3、2、1，放——”我數著倒計時，杯子快速落在地板上。

“啪——”的一聲響，乒乓球告成地脫離紙杯，從杯子里騰空飛起，像火箭一樣“飛”了起來，飛過我的頭頂，飛向天花板。

看到這一幕，我欣喜地一蹦三尺高！乒乓球竟然能飛這么高！

這是我做過的最好玩的小測驗。

三年級小測驗作文篇5

在周四下午的科學課中，以往的測驗我都會心合意足采納，但這周四測驗內容——是我最恨之入骨的蚯蚓！

剛聽到老師公布這條消息時，我不相信這是真的，我們的科學老師是真的要做蚯蚓測驗嗎？我當時已萬念俱灰，由于測驗對象是我一見到就嫉惡如仇，咬牙切齒的蟲子。當我們組的蚯蚓和被端來時，我不忍直視。

看到他們用棉簽把黑紅黑紅的發通明的段條狀的小蚯蚓一個個的用棉簽挑起來，送到另一個盤子里時，我都要吐了。蟲子懼怕癥又來侵入我的神經了，但我是很要面子的，不能讓別人看出來，邵子陽怕蟲子！我只好裝作一幅端正，不懼的形態來暗藏自己的缺點。

我當時又奇怪又懼怕，我想體驗一下這個測驗過程，但又無法抗拒畏縮、厭惡蟲子的內心。我躊躇不決，望著死尸一片的蚯蚓盒，我立馬轉過頭。最終，奇怪心占了這場斗爭中的上風。我自告奮勇的來取蟲子，于庭瑞把棉簽交給了我，我將棉簽逐漸的移到盒子上方。又緩緩地垂下去，向盒子里挑揀了一個慢悠悠地蠕動的蚯蚓，用潮濕的棉簽頭來碰它，碰了好幾次都沒卷起來。我只好逐漸地將其卷起，在此時，我并未直視這個盒子。提起這只小蟲后，就急速的把它甩到另一個盤子里，操作完以后，我松了口氣，擦擦頭上出的汗。

經過這個測驗，我察覺，人的懼怕是可以被抑制的，但這個過程又確定彌漫了驚險。只要我們大膽地去做，那我們就可以告成。這個測驗雖小，意義卻很大。

三年級小測驗作文篇6

“開飯嘍！”隨著我的一聲大喊，奶奶端來了一盤麻辣龍蝦。好迷人啊！通紅鮮嫩的龍蝦配上香濃的湯汁，真讓我垂涎三尺。我迫不及待地抓起一只，津津有味地吃起來。

“呀！好辣！”我一下子被辣得跳起來。急切伸出舌頭，一邊用手在嘴邊不停地扇風，暫緩一下辣味，一邊急著找水來解辣。找來了水，我猛地灌了幾大口，可嘴里還是火辣辣的，辣味好象絲毫沒有減退。我一連喝了兩大杯，肚子都快灌飽了，可感覺辣味才稍稍退去一點點。我不禁有些古怪：怎么喝了這么多水，辣味才退了這么點？莫非這辣有什么魔力，連水都無法消融它嗎？我要試一試！

我找來一瓶辣油和一杯純真水。我往用筷子挑起一大塊辣椒放進水里，水面上馬上浮起一團一團顆粒狀的辣椒團，他們緊緊抱在一起，連成一片漂泊在水面上。還有的小塊小塊地連在一起沉到水底，不能溶解在水中。我拿起筷子，用力攪拌起來，辣椒也隨著水的旋轉飛速轉動起來，和水融為一體。可等水面趨于寧靜之后，它們卻又恢復了原來的樣子。我又用熱水，冷水反復測驗了好幾次，可看到的現象都是一樣的。由此我的出了結論：水不能溶解辣。可水為什么不能解辣辣呢？水既能解咸又能解甜，惟獨不能解辣，這畢竟是什么理由呢？

我帶著疑問查了電腦。原來辣椒不同于糖和鹽，辣是一種不能溶解于水的東西，只能用油類和脂類來緩解辣味。例如啤酒、牛奶等物質。看到這些，我終究恍然大悟。

啊！科學真奇異，看來我要不斷探索，多多察覺身邊的科學！

三年級小測驗作文篇7

今天我做了一項小測驗雞蛋浮起來。

我首先打定好所需的材料：一個雞蛋、一根筷子、一杯清水和一包鹽。然后我提防翼翼地把雞蛋放入那杯清水中，接著我往水杯中倒入一些鹽后開頭攪拌。我目不轉睛地盯著水杯，期望著杯中的變化。可雞蛋卻像一個沉睡中的小寶寶，悄悄地在水中一動不動。這是為什么呀？雞蛋并沒有浮起來呀？我正不解不解呢，媽媽走過來指點我：可能是鹽放得不夠，再試一試。我聽了媽媽的話，又往杯中加了些鹽持續攪拌。這時神秘的一幕發生了，水中的雞蛋像個復蘇的小寶寶，逐漸地向水面探出了小腦袋。雞蛋浮起來了！我欣喜地叫起來。

媽媽報告我這個測驗的原理是由于水中加了鹽之后密度就比雞蛋的大，所以雞蛋就可以浮起來。對于密度我還有些似懂非懂，但我聯想到在課外書上看到的死海，人們可以躺在死海水面上安閑地讀書看報，不會沉下去，不正也是由于湖里含鹽量高嗎？這項小測驗可真好玩呀！

三年級小測驗作文篇8

對于我們來說，小測驗是能讓我們玩，又能讓我們增加學識的。而就在這個星期四中午，老師布置了一個特殊的任務，那就是做。

星期六，我拿出從測驗包里拿出的針筒、牙簽。首先我將針筒的針管往上拉，然后我再把跟針筒一樣粗的牙簽，塞進針筒里，之后，我把針筒我下按，牙簽就飛了出去，飛的很遠，我又將牙簽我里面再塞進去一截，結果，牙簽飛得并不是很遠。我想不明白這是什么原理，我就通過和同學們議論，又上網查了一下，察覺：氣動式使用壓縮空氣為動力，是最常見的一種氣動式裝置類型是叫作多沖壓式，

顧名思義