第第頁《認識圖形（二）》同步練習、單選題.下列哪個圖形是由曲線圍成的（ ）A.正方形B.A.正方形B.三角形C.圓形.平行四邊形有（）條邊A.四.圓形有（）個角A.B.2C.04.（）四條邊一樣長A.正方形B.長方形uC.平行四邊形5A.B.2C.04.（）四條邊一樣長A.正方形B.長方形uC.平行四邊形5.下面的圖形里面有（）個三角形A.6B.8C.10、判斷題.這是個長方形.這是個圓形（）.這是個長方形（）4.這是個平行四邊形（5.這是個圓形（）三、填空題.圖形除了立體圖形還有，.紙飛機的翅膀可以看做.電腦屏幕可以看做 .下圖有 個正方形。.兩個完全一樣的三角形可以拼出.拼出一個大的正方形至少需要個小的正方形『8.兩個完全一樣的 \可以評出一個。9.四個完全一樣的可以拼成一個10.下圖是一個四、解答題.下圖的圖形被遮住了下半部分，猜猜這是一個什么圖形.數一數下圖有多少個圓形？有多少個三角形？.七巧板由7個圖形構成，請觀察一下組成七巧板的七個圖形里最多的是什么圖形.說說下圖的圖形都由什么圖形組成？.說一說兩個完全一樣的平行四邊形可以拼成什么圖形答案解析部分一、單選題.【答案】C【解析】【解答】圓形是由曲線圍成【分析】考察了學生對平面圖形的分類及識別.【答案】A【解析】【解答】平行四邊形有四條邊【分析】考察了學生對平面圖形的分類及識別.【答案】C【解析】【解答】圓形是沒有角的，所以這題的答案是 0。【分析】考察了學生對平面圖形的分類及識別.【答案】A【解析】【解答】正方形四邊相等【分析】考察了學生對平面圖形的分類及識別.【答案】B【解析】【解答】圖中大大小小的三角形一共有8個【分析】考察了學生對平面圖形的分類及識別二、判斷題.【答案】錯誤【解析】【解答】這個圖形是圓形【分析】考察了學生對平面圖形的分類及識別.【答案】錯誤【解析】【解答】這個圖形是正方形【分析】考察了學生對平面圖形的分類及識別.【答案】正確【解析】【解答】這個圖形是長方形【分析】考察了學生對平面圖形的分類及識別.【答案】錯誤【解析】【解答】這個圖形是三角形【分析】考察了學生對匚平面圖形的分類及識別.【答案】錯誤【解析】【解答】這個圖形不是一個平面圖形，是一個立體。圖形圓柱體【分析】考察了學生對平面圖形的分類及識別三、填空題.【答案】平面圖形【解析4【解答】圖形分為立體圖形和平面圖形【分析】考察了學生對平面圖形的分類及識別.【答案】三角形【解析】【解答】紙飛機的翅膀符合三角形的特征'【分析】考察了學生對平面圖形的分類及識別.【答案】長方形【解析】【解答】屏幕符合長方形的特征【分析】考察了學生對平面圖形的分類及識別.【答案】5【解「析】【解答】除了4個小的正方形，還有『1個大的正方形【分析】考察了學生對平面圖形的分類及識別.【答案】8【解析】【解答】其中包括了4個小的三角形和由兩個小三角形評出的4個大三角形【分析】考察了學生對平面圖形的分類及識別.【答案】平行四邊形或長方形【解析】【解答】兩個完全一樣的三角形可以拼出平行四邊形【分析】考察了學生對平面圖形的分類及識別.【答案】4【解析】【解答】4個正方形拼在一起才能保證四邊相等【分析】考察了學生對平面圖形的分類及識別.【答案】長方形或平行四邊形【解析】【解答】兩『個直角邊不相等的直角三角形可以拼成一個長方形【分析】考察了學生對平面圖形的分類及識別.【答案】正方形或者長方形【解析】【解答】兩個不同的方向疊在一起，分別可以拼成正方形和長方形【分析】考察了學生對平面圖形的分類及識別.【答案】六邊形【解析】【解答】這個圖形符合六邊形的特征【分析】考察了學生對平面圖形的分類及識別四、解答題.【答案】解：這可能是一個三角形，也可能是一個平行四邊形，或者是五邊形（答案不唯一）【解析】【解答】只知道這個圖形有角，所以并不能確定這個圖形是什么【分析】考察了學生對平面圖形的分類及識別.【答案】解：這里面有4個圓形，有3個三角形【解析】【解答】知道圖形的特征，就可以把不同的圖形找出來【分析】考察了學生對平面圖形的分類及識別.【答案】解：最多的是三角形，有5個【解析】【解答】三角形有5個，平行四邊形有1個，正方形有1個，所以最多的是三角形【分析】考察了學生對平面圖形的分類及識別.【答案】解：圓形，三角形，正方形，長方形【解析】【解答】只要知道這些圖形分別有什么特征，就可