一年級工作計劃三篇一年級工作計劃篇1一年級的語文教學工作應該說是富有挑戰性的，關于一些剛剛步入知識大堂小學生，他們自身的天真，好動等原因對初學語文知識有較大的影響，特別是一年級第一學期，出現學習優差更明顯，但只要抓早抓好應該有利于做好培優轉差工作。本著“沒有教不行的學生，確保教好每一個學生”的原則，從差生抓起，課內探究與課外輔導相結合，讓小學生戰勝自卑的心理，樹立起學習的信心和勇氣。在學生中形成“趕、幫、超”的濃厚氣氛,使每一個學生學有所長，學有所用，提升學習成績，全面提升教學質量。一、“培優轉差”工作目標1、認真落實“培優轉差”工作計劃，做好參與對象的輔導工作和思想教育工作，培優和轉差同步進行。2、積極組織相關學生參與活動，力爭家長的大力配合。3、通過“培優轉差”活動，使班級的學生能認識到學習的重要性，激發學生學習的興趣。二、“培優補差”工作措施1、了解和正確對待學生中客觀存在的個別差別，其實并不因此清除差別為目的，而是推動有差別的發展。在“吃透兩頭”的基礎上，通過分層教學目標的設計和實施，使優生“吃得飽”，差生“吃得了”，快者快學，慢者慢學，先慢后快，全面提升。中，我將不斷地加以改善。2、堅持做到每節課“層級化”訓練分明，練習由淺入深，體現層次性，既有“雙基”知識，也有拓展訓練，保證差生學有所獲，優等生能進一步提升自己的思維水平。3、平時對學習有困難的學生力爭不歧視，多鼓勵；不粗暴，多寬容。耐心細致地幫助，上課時多留心，多體貼，下課多與他們談心。4、加強對家庭教育的指導，引導家長遵循教育規律和學生身心發展規律、科學育人；引導學生正確對待成功與失敗，英勇戰勝學習和生活中的困難，做學習和生活的強者；鼓勵孩子在爸爸媽媽的支持和鼓勵下，另行自我發展，找到自己的長處。5、在日常工作中，對差生的學習態度、學習方法、學習紀律等方面提出科學而嚴格的要求。盡管這在一年級教學中頗有肯定的難度,但時間與耐心可以取得好成績。6、轉變教學方法，在語文教學中，將“重視結果”的教學盡量轉變為“重視進程”的教學，注重再現知識產生、形成的進程，引導學生去探究、去發現。7、在課堂上開展小組合作學習，讓學生暢所欲言，互相交流，減少學生的心理壓力，充分發揮學生的主體性，培養學生的創新意識和實踐本領。8、加強語文實踐活動，讓學生感受語文知識與實際生活的關系，用語文的實際意義來引發學生熱爰語文的情感。一年級工作計劃篇3、學情分析:本班學生上學期期末考試中與別的班級有肯定的差距，在經過了一個學期的數學學習后，基本知識、技能方面已基本上達到學習的目標，對學習數學有肯定的興趣，特別是動手操作的學習內容興趣更高。但是在碰到思考有肯定深度的問題時，學生思維就打不開。因此本期應該關注引導學生體驗的思維的樂趣及成功獲取的樂趣，從而進一步增加學習數學的興趣。二、教材分析：本冊課本共分為8個教學單元，具體分析如下：第一單元：萬以內數的認識這是在學生在一年級（上）“20以內數的認識”、一年級（下）“100以內數的認識”的基礎上，安排了數數、寫讀、讀數、數的大小比較、較大數的估計等內容，目的是為學生整體建構科學的數的概念，更好地認識萬以內的數。這是本冊書的重點，讀寫數中涉及“0”的讀寫是學生學習的難點，要特別注意。第二單元：認識圖形這是在一年級（下）初步感知和認識長方形、正方形的基礎上進行的，通過實際操作、觀察、體驗，用自己的語言描述長方形、正方形的特征。初步感知平形四邊形，并用長方形、正方形、三角形、平行四邊形、圓拼組圖形。第三單元：三位數的加減法這因此20以內數，100以內數的加減法為基礎的，主要有整十、整百數的加減（口算）、加減法的估算，三位數的加減法及“探索規律、解決問題”等內容。這也是本冊書的重點，加減計算中的連續進位和連續退位，變化多、學生計算正確性差，探索規律和解決問題思考性強，這些是學生學習中的難點，要特別注意。第四單元：千米，毫米這是在上學期認識了米、厘米，分米的基礎上，認識長度單位千米、介紹毫米的。對毫米學習的要求要低一點，《標準》表達的是“認識千米，知道毫米二第五單元：有余數的除法上學期學生學習了表內除法（用口訣求商），三年級（上）將要學習兩位數除以一位數，用豎式求商。而有余數的除法，正是溝通和連接這兩部分知識，內容有除法豎式和認識、理解有余數的除法。第六單元：時，分，秒這是在一年級（下）“認識鐘表”的基礎上，讓學生在活動中建立“時、分、秒”的實際概念，并結合“時、分、秒”解決日常生活中的一些簡單的實際問題。第七單元：統計學生在一年級（下）經歷、體驗數據最簡單最直觀的分類，本單元內容有數據的分類整理，初步接觸最簡單的統計表、統計圖（僅限于一個方格表示一個數量）。第八單元：總復習這是對本冊課本所學知識的鞏固，進一步鞏固與加深學生對所學知識的了解。三、目的要求1、認萬以內的數，能認、讀、寫萬以內的數，會用數表示物體的個數或事物的順序和位置。2、能用符號和詞語來描述萬以內數的大小，能結合具體情境感受較大數的意義，能估計3、正確計算三位數的加減法，能結合具體情境進行估算。4、能用自己的語言描述長方形、正方形的特征；能識別長方形、正方形和平行四邊形，能用長方形、正方形、三角形、平行四邊形或圓拼圖。5、領會千米的含義，知道毫米，會進行簡單的換算，會適當地選擇長度單位，能估計一些物體的長度。6、認識有余數的除法，理解“余數必需小于除數”，會寫除法豎式，能解決簡單的有余數的實際問題。7、認識鐘表，能在活動中領會時、分、秒的長短，能結合具體情境計算簡單的經過時間。8、經歷整理數據的進程，學習最簡單的整理方法，認識最簡單的統計圖形。四、教學重難點在本冊課本中，萬以內數的認識和三位數加減法是本冊教科書的重點。萬以數的認識中關于中間或末尾有0的數的讀法和寫法是難點;認識長方形和正方形的特征，理解平行四邊形與長方形的聯系與區別是認識圖形的重難點；三位數加減法中重點是讓學生把握三位數的筆算加減法和估算，難點是筆算時的進位和退位問題以及運用所學知識解決問題；認識千米、毫米中進行簡單的換算是學生學習時的難點;有余數的除法中重點理解把握筆算及余數比除數小，難點是筆算時的試商方法和算理及有余數除法運用題單位名稱的寫法；能進行簡單時分秒的換算及計算簡單的經過時間是第六單元的重難點；在統計中,數據的調查、收集和整理是學習的難點。五、具體措施1、從學生的年齡特點出發，多采取游戲式的教學，引導學生樂于參與數學學習活動。2、在課堂教學中，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味地難、廣。應該考慮學生實際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學生。3、布置一些比較有趣的作業，比如動手的作業，少一些呆板的練習。4、充分調動學生學習的主動性，引導學生利用自己已有的經驗來主動構建知識。5、開展課前3分鐘口算，增加學生的可算本領，從而提升計算本領。6、加強估算與解決問題的教學，重視學生思維本領的培養。六、教學用具本學期主要用到的教學用具：計數器、一些長方形、正方形圖片、實物及自制的可以拉動的長方形、米尺、時鐘及口算卡片。一年級工作計劃篇3本班共有學生42人，其中男生23人，女生19人。25%的學生屬于不夠齡的學童，學習上有肯定的困難。10%的孩子就讓爺爺奶奶照管，根本沒有本領輔導孫子的學習。本班大部分的孩子在家都沒有人輔導，故關于剛踏入小學班的孩子來說，突然間接觸這么正規的教育還有肯定的困難。一年級的孩子年齡小，關于任何事都有很強的好奇心，活潑，好動，可塑性很強。為了讓班級充滿活力與創新，為了能更好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面的發展，也為了使新學期班級上能有更新的氣息，特制訂班主任計劃如下：一、常規教育方面一年級的小學生，關于學校的日常生活和學習還不太適應。為了使學生可以及早進入角色，適應學校的生活，這就要班主任在日常生活中能有序的引導，并且內容要近一點，小一點，實一點，時時處處向學生進行有針對性地常規教育。因此，我決定從以下幾點入手：1、充分利用班隊會及升旗的時間學習《小學生守則》和《小學生日常行為規范》，并在日常學習的進程中讓學生知道什么行為是對的，什么是不對的，使學生養成良好的學習和生活習慣。2、合理利用升旗儀式，重大節日，加強學生的德育教育。使學生了解做人的道理，培養其愛國主義情感。同時，讓學生在各種活動和勞動中學匯合作，學會生活。3、充分發揮各項活動中的教育陣地的作用，增加學生的榮譽感，使學生心中有他人，有集體。比如：可以利用流動紅旗的評比等活動，對學生進行思想教育。關于學生的書寫讀的姿勢，我將采用誰的小樹長得最直的活動進行監督，并在課堂上隨時提示與幫助。二、班級紀律方面一個班級，要想有良好的班風，必需要有良好的紀律才行。因此，我從以下幾點入手：1、課堂紀律首先師生共同制訂班規班紀，并制訂相應的獎懲處法。這樣學生既感到有趣，又有動力，而且可以在不知不覺中遵守紀律。因為是孩子們自己制訂的，這樣變被動的各種要求為主動地行為，有助于學生將文字內化為行為。我們班的宗旨是說到就要做到。2、課間紀律課間是學生輕松休息的時間，良好的課間紀律將會給整個校園帶來活潑而輕松的氣氛。然而，豐富多彩的課間活動，確實是解決課間紀律亂的法寶。我將針對學生的年齡特點，采用師生共同參與的方式,開展跳繩，做游戲，打沙包等活動，使學生既健體又受教育，還能增進師生之間的感情，擴大交流的空間。同時，隨時提示學生要注意的危險活動和場地，寓教于樂。3、路隊紀律為了讓學生養成良好的行為習慣，適應集體生活，將在班級開展路隊小標兵評比活動，使學生不僅做到快，齊，靜，而且可以進行自主管理。每一個路隊將分別設立一個小隊長，每天定時向班級匯報路隊情況，及時監督，及時管理。三、衛生方面講究衛生很重要。俗話說，病從口入。整理好衛生，既能使身體健康，又能養成良好的生活習慣，還能創設一個良好的學習環境。1、個人衛生：要求衣著清潔整齊，做好三勤，桌兜勤清，物品勤擺，課間操勤做。2、班級衛生：每天早，中，晚分派值日生清掃，設立衛生監督崗，進行檢查與監督。關于主動，及時打掃衛生的同學或小組，進行獎勵。同時利用花草美化環境，并進行愛護環境和花草的教育。四、班干部的培養方面班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的，而班干部卻是班級管理的小助手。使班級管理再上新臺階，讓每一個孩子的潛能都得到充分的發掘，培養有個性的人，使孩子們學會學習，學會生活，學匯合作和學會管理。五、其他方