PAGE頁碼21/NUMPAGES總頁數21五年級語文上冊期中知識點綜合復習考前練習單班級：_____________姓名：_____________【拼音集訓】1.看拼音，寫詞語。sāngyèhúdiédùjìshāngāngqìngzhùshuāijiāohuījiāngmáodùnsàngqìyíbiǎogēngyúnmàzha2.看拼音寫詞語báilùbáihèxiánqìzhūhóngqiànrùkuàngjiàjìngxiákǒushàoēnhuìyīnyùnjīngqiǎopèihé3.看拼音，寫詞語。gāobǐngfēnfùpēnshèwèizhìfǎngwènwàipóyōuránguìhuāshìyíwǎnjiù4.讀拼音，寫詞語。xùnqīzhàojíshāngyìzhíwèimíhuòdǎnqièlǎnduòchēngzànqīnlüèfángài5.看拼音，寫詞語。píbiānmùtǒngniǔkòufúxiǎobácǎoxiāyǎnchǎntǔxiǎngshòu【選詞填空】6.選詞填空。靜寂沉寂矗立聳立（1）（_____）籠罩著這座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。（2）水面上漸漸（_____），只見月亮的影子在水中搖晃。（3）高大的石頭建筑（_____）在河邊。（4）一座古樸典雅的“絲綢之路”巨型石雕，（_____）在西安市玉祥門外。7.選擇恰當的詞語填到句中的括號里。打消

消失1.我的鋼筆突然（______）了，怎么也找不到。2.經過媽媽的勸說，我們（______）了去深山探險的念頭。企望希望3.另一個兵士一面說，一面弓著背重來一次，將我的衣角褲襠過細地捏，總（______）著有新的發現。4.我（______）大家認真聽好我下面要說的一段話。8.選詞填空。（填序號）A．固然

B．必然C．凜冽D．心曠神怡

E．翩翩飛舞1.他們（_____）會經過這里，我們只要耐心等待就可以了。2.這件事（_____）是他不對，難道你就沒有一點錯處嗎？3.心胸開闊，精神愉悅。（_____）4.蝴蝶飛舞的樣子。（______）5.寒冷刺骨。（______）9.選詞填空。因為……所以

即使……也不是……而是

如果……就①這些設想________實現了，________是遙遠的事情了。②________不加節制地開采，地球上的礦物資源________會越來越少。③拿礦物資源來說，它________上帝的恩賜，________經過幾百萬年，甚至幾億年的地質變化才形成的。④________人們隨意毀壞自然資源，________造成了一系列生態災難，給人類生存帶來了嚴重的威脅。10.選詞填空。愛護愛惜珍惜1．他從小就養成了一種（____）書籍的習慣。2．他十分（____）時間，一分鐘也不讓它白白地浪費掉。安靜寧靜平靜寂靜3．老師來了，教室里立刻（____）下來。4．海上有一輪明月，照著（____）的海面。5．他頭往后仰著，冰冷發青的臉上顯出死的（____）。【形近字詞】11.分清這些字，分別組詞。歇（_______）滑（_______）療（_______）抵（_______）梳（_______）竭（_______）猾（_______）遼（_______）低（_______）疏（_______）12.比一比，字組詞。憤（_______）召（_______）儀（_______）怯（_______）訪（_______）噴（_______）招（_______）議（_______）卻（_______）妨（_______）13.比一比,再組詞。兼（_______）耽（_______）嫁（_______）碌（_______）噪（_______）嫌（_______）枕（_______）稼（_______）綠（_______）躁（_______）14.形近字組詞。妒（_______）曹（_______）委（_______）懲（_______）寨（_______）護（_______）糟（_______）季（_______）征（_______）塞（_______）15.比一比，再組詞。蘿（_______）侵（_______）思（_______）瞼（_______）澄（_______）籮（_______）浸（_______）恩（_______）撿（_______）橙（_______）【句子對對碰】16.句子游戲。1．這里的桂花再香，也比不上家鄉院子里的桂花。（改為反問句）___________________________________________________2．一條清澈見底的小溪終年潺潺地環繞著恬靜的村莊。（縮句）__________________________________3．海力布急得掉下了眼淚，說:“我可以發誓我說的千真萬確。”（改為轉述句）__________________________________________________________4．太陽升起，小鳥飛出樹林。（把句子寫具體）________________________________17.按要求寫句子。1.七八十個女人忙碌在縫紉機旁。（擴句）________________________________________________2.幾年后，當我再拿起那首詩，承認父親是對的。（改成雙重否定句）________________________________________________3.世界上糟糕的詩已經夠多了。（改為反問句）________________________________________________4.送我去入學的時候，依舊是那只小船，依舊是姑爹和父親輪換著輪流搖船。（修改病句）______________________________________________18.按要求寫句子。1.長城順著那連綿起伏的山巒，由西北蜿蜒而來，而向南面伸展開去。（改為比喻句）________________________________________________2.餃子翻騰。（擴寫句子，不少于兩處）________________________________________________3.山海關是我們偉大民族的英雄歷史的見證人，是一個熱血沸騰、頂天立地的英雄好漢！（縮句）________________________________________________4.強強笑著對媽媽說：“李明今天生病了，我去幫他輔導功課。”（改轉述句）________________________________________________5.著名的錢塘江在每年的農歷八月十八這一天潮汐最大。（順序改變，意思不變）________________________________________________6.藺相如說：“秦王我都不怕，會怕廉將軍嗎？”（改為轉述句）________________________________________________19.按要求改寫句子。1．白鷺本身不就是一首很優美的歌嗎？（改為陳述句）_________________________________________2．聽了報告，受到了深刻的教育。（修改病句）________________________________________3．藺相如說：“秦王我都不怕，還會怕廉將軍嗎？”（改為轉述句）_______________________________________20.按要求完成練習。1．一只名叫普季克的小麻雀住在屋檐下那個溫暖的窩里。（縮句）_____________________________________2．它的果實埋在地里（___）不像桃子（___）石榴（___）蘋果那樣（___）把鮮紅嫩綠的果實高高地掛在枝頭上（___）使人一見就生愛慕之心（___）（加標點，并用相同手法仿寫句子）_______________________________________3．父親對他們說：“希望你們做花生一樣的人。”（改為第三人稱轉述句）________________________________________4．有個喜愛攝影的朋友，他鏡頭下的攝影作品總是那么與眾不同，他的視角總是那么令人擊節稱奇。（寫出句子表達的主要意思）_______________________________________5．根據“麻煩”的不同意思寫句子。①使人費事或增加負擔：____________________________②煩瑣，費事：____________________________【古詩閱讀】21.課內精彩閱讀。題臨安邸[宋]林升山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時休？暖風熏得游人醉，直把杭州作汴州。［1］由這首詩的題目，我了解到的信息是___________________________。［2］前兩句詩描寫了怎樣的景象？____________________________［3］詩中的“熏”可以換成“吹”嗎？為什么？____________________________［4］判斷下列說法的正誤，正確的畫“√”，錯誤的畫“×”。（1）“西湖歌舞幾時休？”這句詩表達了作者對統治者醉心尋歡作樂的譴責之情。（______）（2）“游人”是指在杭州旅游的人。（______）（3）南宋當局忘了國恨家仇，簡直把臨時居住的杭州當作故都汴州，表達了作者的憤怒和對國家命運的憂慮。（______）22.古詩閱讀。送柴侍卿①

黃鶴樓送孟浩然之廣陵（唐）王昌齡

（唐）李白流水通波接武岡②，送君不覺有離傷。故人西辭黃鶴樓，煙花三月下揚州。青山一道同風雨，明月何曾是兩鄉。

孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。［注釋］①侍御：官職名。②武岡：縣名，在湖南省西部。［1］對以上兩首詩理解不正確的一項是（

）。A．《送柴侍卿》中“明月何曾是兩鄉”所表達的情感和蘇軾的“千里共嬋娟”有異曲同工之妙。B．朋友離別在即，可王昌齡卻說“送君不覺有離傷”，未免讓人覺得有些薄情寡義。C．《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》前兩句旨在點題，引出了相互惜別的人物、地點、時令和友人要前往的目的地。D．《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》后兩句讓我們仿佛看到了：李白在樓前久久佇立，目送孟浩然乘船順流而下，漸行漸遠，船上的白帆逐漸消逝在遙遠的水天相接處。［2］雖然兩首都是離別詩，但所抒發的思想感情卻不相同，請分別指出。23.經典吟誦。（1）默寫古詩。《泊船瓜洲》作者_______________________，_______________________。_______________________，_______________________。（2）說說下面詩句的意思，體會詩句表達的思想感情。風一更，雪一更，聒碎鄉心夢不成。意思：

。思想感情：

。（3）古往今來，梅花一直是高潔的象征，它不慕虛名,傲視嚴寒。為此王安石在《梅花》中用“墻角數枝梅,凌寒獨自開”來描繪它。梅花也寄托著游子的鄉愁，“江南幾度梅花發，

”。同樣也成為警醒后人勤奮的良言佳句，“

，梅花香自苦寒來”。24.課外閱讀。望天門①山

李白

天門中斷②楚江開，碧水東流至此回③

兩岸青山相對④出，孤帆⑤一片日邊⑥來。[注]①天門：指安徽省和縣與當涂縣西南的長江兩岸，在江北的叫西梁山，在江南的叫東梁山。兩山夾江對峙，好像是天設的門戶。②中斷：指兩山從中間斷開。③至此回：指長江流至天門山，猛地轉變，向北流去。④相對：互相爭比。⑤孤帆：指一只小船。⑥日邊：指太陽偏西。

（1）填空。

A這首詩用“

”描寫山的險峻，用“

”描寫山的秀美。

B這首詩用“

”描寫水的湍急，用“

”描寫一葉孤舟。

（2）根據注釋，說說詩句的意思。

（3）這首詩表達了詩人

的思想感情。80．閱讀下面這首古詩，按要求答題。秋日行村路［宋］樂雷發

兒童籬落帶斜陽，豆莢姜芽社肉①

香。一路稻花誰是主？紅蜻蛉伴綠螳螂。注釋①社肉：祭土地神的肉。

（1）“一路稻花誰是主？紅蜻蛉伴綠螳螂”是千古名句，句中“伴”字用得妙，請寫出你的理解。

____________________________________

（2）這首詩抒發了詩人怎樣的思想感情？____________________________________

25.閱讀詩歌，回答問題。

鄉思人言落日是天涯①

，望極天涯不見家。已恨碧山相阻隔，碧山還被暮云②遮。（注）①天涯：天邊極遠的地方。②暮云：傍晚時的云。［1］根據注釋說說這首詩的意思。____________________［2］詩人描寫的景物有：________、________、________。極目遠眺卻望不見家鄉，是因為________。［3］詩人極力描寫家鄉的________，表達了________之情。【課外閱讀】26.請認真閱讀下列選文，然后完成下列各題。自己開門①其實，無論你小時候想成為怎樣的人，英雄也罷，凡人也罷，首先要確立的，就是擁有獨自面對任何挫折的勇氣。②那年我5歲，那晚大風呼呼。已經記不清到底因為什么惹父親發脾氣，只記得他一怒之下把我拎到了門外面，一句話也不說就插上了門閂。③門外，漆黑一片，什么也看不到，大風刮到臉上，又冷又疼。站在黑暗中，所有可怕的東西一瞬間從四面八方涌來。也就在我最害怕的那一刻，鄰居家的狗不知為什么歇斯底里地叫起來，我“哇”地哭了出來。④以往，不管因為什么原因，只要我一哭，奶奶就會護著我，我以為這次我的哭聲依然能招來奶奶，讓她用溫暖的棉襖把我抱回去，但是我的嗓子都快哭啞了，依然沒有聽到奶奶的腳步聲，只聽到父親的吼聲：“就會哭，今天沒人給你開門。”⑤父親的話讓我明白哭是無濟于事的，如果奶奶已經被父說服，那么家里已經沒有人敢給我開門了。⑥想到這里，我止住哭聲，開始使勁推門。那時候門是兩扇對開的，使勁推能推開一條小縫，伸手就能碰到門閂(shuān)。我使出吃奶的力氣推門，并把手伸進去，夠著門閂，一點一點地挪動，也不知過了多長時間，門終于被我弄開了。站在院子里，我看到奶奶、父親、母親，還有臉上流著淚的小姑。⑦長大以后才知道，那晚奶奶并不是沒有聽到我的哭聲，小姑已經走到了門后，母親因為此事和父親吵了起來，但父親阻擋了所有人對我的幫助，他說：“讓她自己開門進來。”也正是那晚的獨自開門，讓我漸漸獨立起來，也讓我明白：任何人的幫助只能是一時而不是一世，想回家，必須自己開門。1．第②段的“只記得他一怒之下把我拎到了門外面，一句話也不說就插上了門閂”一句中的“拎”能換成“拖”嗎?為什么?_________________________________________2．下列關于文中第③段畫線處“我”哭的原因，表述不正確的一項是()A．當時門外漆黑一片B．鄰居家狗叫的聲音讓“我”更加害怕C．我被父親打了一頓D．我年齡小，想到其它可怕的事情3．第6段開頭說：“想到這里”，“我”想到了什么?請用“”畫出相關語句。4．下列對短文表達方法的分析，對的打“√”，錯的打“×”。(1)第③段中“門外，漆黑一片，什么也看不到，大風刮到臉上，又冷又疼，”這是環境描寫，反襯出“我”當時的愉悅心情。（_______）(2)第④段生動地刻畫了“我”開門時的動詞，再現了開門的過程，說明“我”為開門所做的努力。（_______）5．第6段中的“站在院子里，我看到奶奶、父親、母親，還有臉上流著淚的小姑。”此時奶奶和父親會想些什么?奶奶可能在想：___________________父親可能會想：___________________27.閱讀理解，回答問題。中國刺繡①刺繡，古代稱之為針繡，是用繡針引彩線，將設計的花紋在紡織品上刺繡運針，以繡跡構成花紋圖案的一種工藝。②刺繡起源很早．虞舜之時，已有刺繡，東周已設官專司其職，至漢已有宮廷刺繡．三國吳王孫權使趙夫人，繡山川地勢軍陣圖，唐永貞元年（公元805年）盧眉娘繡法華經七卷，繡于尺絹之上，因刺繡聞名，自漢以來，刺繡逐漸成為閨中絕藝，有名的刺繡家在美術史上也占了一席之地。③刺繡在我國的歷史已有二三千年了，據《尚書》載，遠在4000多年前的章服制度，就規定“衣畫而震繡”。至周代，有“繡績共職”的記載。湖北和湖南出土的戰國、兩漢的繡品，水平都很高，唐宋刺繡施針勻細，設色豐富，盛行用刺繡作書畫，飾件等，它一直是我國傳統的民間藝術之一，也是中國古老的手工技藝之一。④刺繡按照材料又可分為絲繡、羽毛繡和發繡，明清時封建王朝的宮廷繡工規模很大，民間刺繡也得到進一步發展，如：先后產生了蘇繡、粵繡、隴繡、湘繡、蜀繡，號稱“五大名繡”，此外還有顧繡、京繡、甌繡、魯繡、閩繡、汴繡、漢繡、麻繡和苗繡等，都各具風格，沿傳迄今，歷久不衰。⑤繡品的用途包括：生活服裝，歌舞或戲曲服飾，臺布、枕套、靠墊等生活日用品及屏風、壁掛等陳設品。在原始社會，人們用紋身、紋面來進行裝飾。自從有了麻布、毛紡織品、絲織品，有了衣服，開始在衣服、枕、童帽、裹肚、門簾、鞋墊、床圍、針線包、荷包、動物玩具等上刺繡圖騰和各式紋樣。1．短文從“什么是刺繡、______、______、______和______”五個方面介紹了中國刺繡。2．文中第④段畫線的句子使用了______的說明方法，作用是______。3．下列說法不正確的一項是（

）A．虞舜之時，已有刺繡。B．刺繡只可以用于衣服裝飾。C．唐宋刺繡施針勻細，設色豐富，盛行用刺繡作書畫，飾件等。D．遠在4000多年前的章服制度，就規定“衣畫而裳繡”。4．請仿照第③段畫線的句子，寫出一種我國的其他民間傳統技藝。__________________________________________________28.現代文閱讀。炎夏說瓜我從小生活在農村，結交了許許多多農民朋友，老的少的都有，和我交情最深厚的是三十多歲的“六機匠”。他在離我村三四里地的“西河”，種著一點“河淤地”。夏天一早，我跟他下“西河”。他在高粱地里勞動，我在清清的河水里捉魚，河水清且淺。晌午，我們仰臥在河邊樹林的沙地上，聽千萬只鳴蟬的大合唱，其聲悠悠，把人催入夢境。傍晚，收工歸來，“六機匠”的肩上扛一把鋤，鋤桿上搭一領破蓑衣，還有一個小小的牛眼罐。小路兩旁，全是“青紗帳”，遠遠的一個小瓜棚映入眼中。我們撥開高粱，走進瓜棚。主人身旁臥著一只小犬，旁邊有一枝土槍。這是防備獾、狼和野兔的，也防有人夜間來“摸瓜”。我們和瓜地主人聊上幾句，道一聲摘兩個“子瓜”。主人慢慢起身，腳步小心地進入瓜地，這兒看看，那兒瞧瞧，最后，一手托一個瓜送到我們面前，用瓦盆里的清水洗一下，然后用手指彈彈，眼睛看看瓜，再望一望我倆。我們用指甲在瓜中間掐一道印子，左手托住，輕輕用右手掌打幾下，瓜應聲一裂兩半，果然是沙瓤。我們用手抓瓤子吃，然后，咬下一塊瓜皮刮著吃，刮著刮著，一直刮到了“青州”。瓜，又甜，又鮮，可口沁心。吃完了，抹一抹嘴，丟下三四個銅板，道一聲謝，便踏上歸途。這時，夕照燒紅了半個天，微風從禾稼聲中送來，西瓜在肚里發散著清涼。我們兩個人，沐浴著夏風的涼爽，悠悠然走在回家的路上。“六機匠”的巧嘴給我講吃瓜的故事。我們一面說一面走，一會兒就到了家。這時候，一鉤新月像鐮刀高懸在他土屋的茅檐上了。年老了，在都市里吃瓜，想到兒童時期吃瓜的往事。一樣是夏天，一樣是吃瓜，在北京這樣的生活環境里吃瓜，是一種享受，但我感覺，兒時在鄉村瓜棚里吃瓜卻更有濃厚的生活情趣。1．《炎夏說瓜》是一篇________（記敘說明）文，主要寫了作者兒時和__________在鄉村瓜棚里__________的快樂往事，讓我們感受到作者對家鄉的____________之情。2．文中畫“____”的句子運用了________的修辭手法。文中畫波浪線的句子運用了________的修辭手法。請你用自己喜歡的修辭方法寫一句話。___________________________________________3．文中畫點的句子中，“濃厚的生活情趣”是指什么呢？____________________________________________4．下面兩道題中，請根據自己的實際情況選擇一道題來回答。（1）如果你是生活在城市里的孩子，請你把自己在城里吃瓜的情景寫下來。（2）如果你是生活在農村里的孩子，請你把自己在鄉下吃瓜的情景寫下來。____________________________________________29.課外閱讀。幸福鈴聲第一次強烈地想和老爸通電話，是在十年前，他生日的那天。那時候，我還在南方讀書，交了學費，家里已無力支付我的生活費，日常開支基本上依賴學校的特困生補助和一些微薄的獎學金。學校離家實在是太遠了，為了省下路費，大學四年我沒回過一次家。每個周末我都坐在校園的紫荊樹下給父親寫信，告訴他，我又考了全年級第一名，拿到了一等獎學金；我在那件從高中時就穿的舊衣服上貼了一朵精致的小花，穿在身上仍然漂亮。還告訴他，我們學校有一種紫色的花，常常在我寫信的時候落下一兩片，非常美麗溫柔，但是在夢里我見到的卻是家鄉那片白綠交雜的生動的白樺林。并不是每封信都會寄出去，畢竟八分錢的郵資對我來說可能就意味著早上要吃不飽去上課。何況父母親并不識字，每次要走到幾里外的二姨家才能“聽”到我信中的內容。沒有信的日子，父親是那么盼望能夠知道女兒一切安好。于是，我能解決一切因難的聰明父親想出一個絕妙辦法：他讓二姨在回信里告訴我，鎮上的一個小商店有電話，他和老板很熟，已經說好了，以后每個星期六晚七點我把電話“打”過去，他會準時候在那里。而他，其實并不接那電話，只笑呵呵地張開嘴，貪婪地聽著那美妙的來電鈴聲，直至它最后消失。他一直覺得那歡快的鈴聲就是他女兒的笑聲，只要女兒的電話鈴聲準時響起，他就明白女兒在他鄉一切都好。我家所在的村莊離鎮子有十里路，中途有一片寬廣的白樺林。每個星期六的黃昏，我的父親——一個東北漢子，會雄赳赳氣昂昂地兩次穿過那片白樺林。母親說村子里的人這一天都能聽到他嘹亮的歌聲和笑聲。我還記得那個大雪紛飛的周末，那天是父親的生日，我多么希望他能接我的電話，我有多少話要親口對他說……可是我笑呵呵的父親等到鈴聲消失后即刻站了起來，昂首走出了商店。那晚，我做了一個夢，夢見我的父親穿著紅披風站在那片白樺林里，四周都是電話機，他撥電話給我……1．第2、3自然段從四個方而寫了“我”家的生活困難，請概括出來。（1）__________（2）_________（3）__________（4）_________2．用“”畫出文中兩次寫“夢”的句子，并說出兩次做夢分別表達了“我”內心怎樣的思想感情。______________________________________________3．第七段說，“我有多少話要親口對他說……”聯系全文，想一想“我”要對父親說什么。______________________________________________4．短文題目是“幸福鈴聲”，是因為父親聽見電話鈴聲，就知道_________，所以父親是幸福的；“我”每次打電話，就想起___________，所以“我”也是幸福的。30.閱讀下面的文章，完成練習。一個蘋果張計發黃昏時，五連派來的一個火線運輸員（跳閃）進了我們的防炮洞，他卸完身上背著的彈藥，隨手遞給我一個蘋果：“連長，給您！”要通過敵人的炮火封鎖可不是容易的事，我（驚訝驚慌）地問：“哪兒來的蘋果？”“半路上撿到的。連長，您嗓子啞了，吃了潤潤喉嚨吧！”說實在的，我們已經幾天沒喝過一口水，喉嚨干得煙熏火燎似的。我說：“你太辛苦了，還是你吃了吧。”“不，我在路上可以喝涼水。”他非常（固執堅持），說什么也不肯吃。其實誰都知道，通往后方的三里路之內，是一滴水也找不著的。“給誰吃呢？”我拿著蘋果翻來覆去地想，這時候，我身旁的步話機員小李正用沙啞的聲音向上級報告戰斗情況。他的嘴唇干得裂了好幾道口子，臉上掛滿灰塵，深陷在黑色眼眶里的兩只眼睛布滿了血絲。“小李，這個蘋果你吃了吧，好潤潤喉嚨。”我把蘋果遞給了他。小李出神地望著我，回頭看了看另外幾個人，又看了看躺著的傷員小藍。他接過蘋果，轉手給了小藍。小藍是通訊員，在一次執行任務時被炮彈打斷了右腿，他的臉黑黃黑黃的，嘴唇干得發紫。小藍拿起蘋果，張開嘴正要吃，突然向周圍望了望，立刻把嘴閉上了。他發現，原來只有一個蘋果。“連長，您幾天沒喝水了。您吃吧，吃了好指揮我們打仗。”小藍把蘋果遞給了我。等到發起沖鋒的時候，沒有號聲可不成啊！我把蘋果遞給了司號員。司號員說什么也不肯吃，轉手遞給了身旁的衛生員，衛生員又把它遞給了自己日夜照顧的傷員小藍。蘋果轉了個圈兒，最后又回到我手里。再這樣傳下去是沒有用的。我動員道：“同志們，我們能趕走敵人，奪回陣地，難道我們就不能吃掉這個蘋果嗎？來，一人吃一口！”說完，我先咬了一小口，把蘋果傳給步話機員小李。小李放到嘴邊，咬了一小口，交給了身旁的小胡。小胡咬了一小口，傳給了小張。這樣一個挨一個地傳下去，轉了一圈，蘋果還剩下大半個。“誰沒有吃？”我問，可是誰也不回答。我剛想命令大家把剩下的蘋果吃掉，忽然覺得防炮洞里格外（安靜平靜）。我看見步話機員小李的面頰上閃動著晶瑩的淚珠，再看看周圍，別的同志也都在擦眼睛。一瞬間，我的喉嚨被心中涌起的強烈感情堵住了。在這戰火紛飛的夜晩，我被這種戰友間的關懷感動著，眼里迸出了幸福的驕傲的淚花。1．用“＼”畫去文中括號內不恰當的字詞。2．請根據文章內容，結合下面的提示，概括故事情節。送來蘋果—傳蘋果—（__________）—（__________）—感動落淚。3．找出兩個表現戰士們干渴而迫切需要蘋果潤喉的句子，用“”在文中畫出來。4．畫“﹏﹏”的句子是對戰士們________的描寫，從中可以看出大家都______。這是否與上面寫到的戰士們干渴而迫切需要蘋果矛盾呢？簡要說明理由。__________________________________________________5．為什么“我的喉嚨被心中涌起的強烈感情堵住了”？_________________________________________________【作文】31.作文（二選一）題目1：我最喜歡的一首歌提示：你喜歡唱歌嗎？哪一首歌給你留下了深刻的印象呢？你為什么喜歡這首歌？是其中的一句歌詞，還是它優美的旋律？或是它曾經撫慰過你的心靈……通過一件具體的事情寫出你喜歡這首歌的原因。題目2：當新年的鐘聲響起提示：當新年的鐘聲響起，你對自己有著怎樣的期許、愿望？或是對過去一年里曾經幫助過你的人表示感謝，送上祝福……請你以“當新年的鐘聲響起……”為開頭，接著往下寫，通過一件事把這愿望、祝福……背后發生過的事情寫具體。要求：中心明確，記敘清楚有條理，感情自然真實，語句通順，不寫錯別字。450字左右。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________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