小學新老師的工作心得體會五篇當我們對人生或者事物有了新的考慮時，可以將其記錄在心得體會中，這么做可以提升我們的書面表達才能。應該怎么寫才適宜呢?下面是給你帶來的小學新老師的工作心得體會，歡迎大家閱讀!

小學新老師工作心得體會1

時間飛逝，猶如白駒過隙，一轉眼，在懵懵懂懂中來到華泰小學工作已將近一年了。

一年的時間，對于整個歷史長河來說，只不過是滄海一粟，對于人的整個生命來說也只不過是幾非常之一。但是，對于我這個剛剛走入社會的學生來說都可以用意義非凡來概括。在這一年里，我深化體會到了做老師的艱辛和快樂，回想，以往每天的場景歷歷在目。做班主任工作更是體會到了做老師的艱辛和快樂，自己也和孩子們一起成長了。翹首回望，既有辛勤的耕耘，也有收獲的喜悅，當然也存在許多的缺乏和遺憾。現將本學年工作做如下總結：

一、師德方面

我始終認為作為一名老師應把“師德〞放在一個極其重要的位置上，因為這是老師的立身之本。“學高為師，身正為范〞。從踏上講臺的第一天，我就時刻嚴格要求自己，力爭做一個有崇高師德的人。我努力堅持給學生一個好的示范，教室里，我經常做到彎一彎腰撿一撿;學生幫助后馬上送上“謝謝〞等敬語。讓學生從老師身上學習，并在理論中得以運用。當然，在自己身上也存在很多缺點，或許給孩子帶去了不好的學習。王老師和師傅也給我提出過身上存在的缺乏和缺點，也努力地在改，相信通過不斷的努力，一定有所成效。今后我將繼續加強師德方面的修養，力爭在這一方面有更大的進步。

二、語文教學方面

在這方面，作為新老師的我面臨的最大問題是不熟悉教材，不理解重、難點，也不知道應該怎樣上課。對此，工作之初，我的心里非常著急，生怕因為課上得不好而影響了學生對知識的掌握以及對這門課的興趣。但是，我也堅信“萬事開頭難〞。所以，我每次都很認真的備課，查閱資料把自己的教案寫好，因為寫好教案是上好課德前提。

我有幸能得到一位教學經歷豐富又肯教的水雁老師的指導，她在教學方面給我提出很多珍貴的建議，從她身上我學到了很多有用的東西。由于自己教學經歷缺乏，有時還會在教學過程中碰到這樣或那樣的問題而不知如何處理。因此我虛心向師傅或者同辦公室的其他老老師學習，力爭從他們那里盡快增加一些珍貴的教學經歷。這些使我個人應付和處理課堂各式各樣問題的才能大大增強。為了把自己的教學程度進步，還經常網上找一些優秀的教案課件學習，還珍惜外出聽課學習的時機，從中學習別人的長處，領悟其中的教學藝術。在工作之余，我還看了?做一個聰明的老師?和?給老師的一百條新建議?和其他小學語文等相關能進步工作才能的書本和雜志，博采眾家之長為己所用。在讓先進的理論指導自己的教學理論的同時，我也在一次次的教學理論中來驗證和開展這種理論。本學期還指導一個小朋友的文章，在?寧波晚報?上發表了。這也是對于我工作的肯定，也是我今后更努力的動力。

平時的家常課，我都是在之前認真的看語文書，學習它們的內容、知識點，取其精華，去其糟粕，以更集中更簡約的形式出如今學生面前，讓學生花更少的時間去掌握他們該掌握的內容和知識點。

除了慎重的對待每一次的家常課之外，對于每一次的賞析課，我更是投入大量的時間和精力去準備、去磨課。一次次的試教，一次次的修改教案、修改課件。這其中更是離不開師傅的教導和幫助。雖然每一次的過程有點痛苦，但是“不經歷風雨，怎能見彩虹〞呢?這樣的一個過程，更有助于新老師的快速成長。

管住后進生還不夠。課堂的教學對于承受才能好的小朋友來說，是得心應收，但是對于承受才能差的小朋友來說，課堂的一遍教學還遠遠不夠。所以明年，要更加管住后進生，使班級優秀率更加進步。一方面拉近了同班學生之間的差距，也拉近了與其他班級的差距。

一班主任工作方面

第一年工作，我不僅擔任一個班級的語文教學工作，更是一個班級的班主任。在這學期，我努力地向周圍的老師們、班主任們學習，讓自己以最快的速度融入到班主任這個角色當中。從第一次以班主任的角色站在孩子和家長面前時，我是手足無措的。非常緊張、不安。我不知道家長以什么樣的目光對待我。在經過家訪、一次次的聯絡交流和溝通后，發現我和家長的間隔更拉近了。工作第一年，在從第一次與家長接觸到如今，我發現自己與他們的溝通、交流才能也增長不少，一方面是向其他老師學習的結果，另一方面是在理論中不斷收獲得到的可以稱之為“經歷〞的珍貴財富。

存在缺乏的是班級常規方面。自己是一個粗枝大葉的人，做事大大咧咧。對于班級規那么的制定，也是不能持續很長時間。班規的制定和遵守猶如一個國家的公民遵守自己地方上的法律。由于自己是一個剛從校園里出來的大學生，學生常規教育才能還不夠。一個性格方面，一個是才能方面的原因。經過工作來第一年的班主任工作理論后，從中也汲取了一定的教訓，希望在迎來我的第二個工作年時調整狀態，重新著手更好的方法，以更強有力的方法去抓課堂常規。使整個班有一個向上的學習氣氛，有一個愛學習的班風。也許到了二年級，在理論中還會產生其他方面的困難，但是我還有下下學期，再下學期。只要自己能從每一次的失敗中汲取教訓，相信自己會有一個滿意的結果。

二自身研修方面

在華小工作雖然只有一年，但在這一年中，我有幸聽了很多優秀老師的課。華泰小學，有優秀的師資隊伍，在語文低段教研組中，已經有這么多優秀的老師在了。每一次的低段教研賞析課，都是我學習的的時間。上課才能有限的我，聽課才能也有待加強。雖然說不上經過這一年的磨練，有很大的進步，但是我的收獲并不少。每一次聽課中，我認真的做好筆記，進展反思，從她們好的教學設計上、教學環節過渡上、教學語言上去琢磨、去學習。從而在家常課中運用到自己的地方，看看效果。這也是自身成長的一個方面的表達。

由于是從教的第一年，更方面有點手足無措，有點云里霧里，做得不好的地方有很多，很多地方留下了很多遺憾。但是“沒有最好，只有更好〞是我所要追求的，也是我所不會放棄的。“路漫漫其修遠兮，吾將上下求索〞。作為新老師，我唯有以最充分的準備、最大的努力去迎接新的挑戰。經歷需要積累，更需要以時間作為代價。

小學新老師工作心得體會2

20__年9月1號，我懷著沖動、興奮、忐忑的心境和19名隊友，來到臨湘市實驗學校，開場了我的實習老師之旅。

我的實習資料是班級管理和專業教學。我分到了三年級43班，并教初三.四個班的體育。平均每班78人左右。教學難度很大。下頭我想就這兩個方面作個總結。

一、班主任工作實習

實習班主任工作是一項簡單而又艱巨的工作。簡單，是因為它的資料都是生活瑣事，平凡而又日日重復;艱巨，是因為它要求我們有持之以恒的毅力，把簡單的事情堅持做漂亮并不是簡簡單單可以做到的!班主任主要有以下幾個工作。

(一)、衛生督察

作為一名實習班主任，7：15到班級來，帶著學生到公共衛生區清掃，同時又要監視學生把教室衛生搞好，掃地、拖地、擦黑板、擦窗臺、擦玻璃等等，每一項都要做到位，因為這個可是評選流動紅旗班級的根據!

(二)、分發學生早餐

清掃完衛生，7：30學生準時吃早餐，我們就要分發饅頭、面包、蛋糕、榨菜、稀飯等，天氣熱的時候，大汗淋漓;天氣冷的時候，手凍得發紫。可是，我們還是恪盡職守，認真負責，因為我們是班主任。

(三)、送路隊

小學生年齡在6至10歲之間，平安防范意識差，所以放學了老師都要護送學生過馬路。我們就接手部分學生的護送工作了，異常是過國道的學生。每一天，無論刮風下雨還是風吹日曬，一放學了，我們總會準時送學生過馬路，回家。站在馬路的中央，雙手掌豎立起向司機們示意stop，所有的車輛為我們而止步，那任務，是如此的神圣;那一種感覺，是如此地美妙!

(四)、處理學生瑣

小學生畢竟都還小，喜歡出風頭又愛撒嬌，所以，每一天都會有那么些學生來打小報告，“老師，···又打我!〞“老師，···把黑板擦弄壞了!〞······諸如此類的瑣事，每一天都有許多。為了滿足學生的“虛榮欲〞又可以教育學生，我會樂觀地處理著一件件看似不一樣本質一樣的“學生糾紛〞了。看著他們心花怒放的得意模樣，我的心里也像吃了蜜一樣甜。

(五)、輔導問題學生

每個班級，都會有那么幾個學生是讓老師頭疼的，這個時候，我們就不能像其他老師一樣對學生了;應對問題學生，我都有著十足的好奇心與愛心，我們要用與眾不一樣的愛去溫暖他們，讓他們有被關注的體驗，用愛，去翻開他們緊閉的童真。異常是那些留守兒童和父母離異的學生。童年是完美的，當孩子的家長不能給予孩子們歡樂的時候，作為班主任的我，是要做些什么必要的事情的。

(六)、關愛每一位學生

作為班主任，我要在最短的時間內把班上的學生的名字記住，能叫出學生的名字，這不僅僅能讓學生倍感驕傲，也能為我在學生面前樹立威信做奉獻。作為班主任，不僅僅要關心學生的學習，還要關注學生的成長及進步。在學生獲得成績的時候，給他們敬仰的目光及須再向前的鼓勵;在學生遭遇挫折的時候，給學生戰勝困難、超越自我的力量;在學生糾結了許久才有勇氣說“老師，我今日生日〞的時候，給予學生最誠摯的祝愿。

另外，每當國定節假日降臨之前，作為實習班主任的我，都要負責把教室后的板報完成，如：老師節，國慶節，等。同時，為了表揚表現好的學生，我還做了許多的小紅旗作為獎勵。

二、課堂教學實習

剛開學我就接手體育教學，每星期8節體育課，至今共上課100余節。從開場的教新的播送體操到比賽，到跳進根本知識的.講授，后面還有體育游戲的開展，跆拳道太極一章，太極二章的教學......學生們也沒讓我絕望，體操比賽中四個班第一，一個第二。成績很好!

對于這幾個月班主任的實習工作，我總結了幾點：

第一：要正確處理好與明白老師的關系，與學生的關系。在做任何事情和任何決定之前必需要征求明白老師的統一和意見，這是起碼的尊重和禮貌，同樣僅有博得了指導老師的支持，你有了堅強的后盾，你的工作才可以更順利地開展。正確處理與學生的關系，不可以在學生面前，沒有老師的威嚴，以致于以后的教學、班級管理工作難以開展，這些都是我必須注意的。

第二：要正確對待學生：嚴愛“優等生〞，偏愛“后進生〞，關愛“中等生〞。對于那些暫時落后的學生必需要以耐心的態度去理解去關愛他們，每個孩子落后的背后都會有比較復雜的心理原因，首先作為班主任，在心里上不可以無視他們。對于那些暫時落后的學生，我都會在他們休息的時候，去詢問他們的學習情景，用一種關愛的態度去理解，去和他們談心，理解他們的心理動態。每一天早上我經過教室的時候，我都會主動跟那些平時落后，在家里缺少關愛的學生溝通，讓他們感受溫暖，感受老師對他們的關心對他們的愛是真實的。有些時候就算你不和他們說話，他們也能聽懂你的語言，其實每個孩子都是天使，你對他們好他們都懂，有些時候他們只是一時自制力不夠，才會犯錯。我一向記得張老師跟我說過，你不可以只看孩子的缺點必須多看他們的優點，他們是孩子，沒有成年人的自制力和是非確定本領，必需要以寬容的態度去對待每一個學生。這些話都成為每一天工作的警訓。

第三：和“問題學生〞學生做朋友。其實沒有異常品質壞的學生，這些學生都是有很多因素造成的，比方缺少父母之愛，家庭暴力，父母離異等等，首先父母放棄了他們，他們也就放棄了自我，導致他們破罐子破摔的現象，對其別人沒有很多感情，脾氣暴躁，品行不斷惡劣。對于這些學生你不能再以老師的威嚴來批評他們，這樣可能會適得其反，你必須先從軟處著手，和他們做朋友，傾聽他們內心的真實的想法，等他從內心理解你的時候，他就會聽從你的安排和教育，從各個方面去關愛他們，他們都是孩子，總有一天會懂的。他們只是一時迷失方向而已，他們需要的是來自老師、父母同學的關心，此刻還是在小學階段，我們不可以放棄他們，因為他們還有很長的路要走，我們得相信他們，給他們足夠的信心。

老師的任務不僅僅是“教書〞，還必須“育人〞。所以，老師對學生施加的影響必須是全面的。老師為了獲得向學生施加全面影響的手段和才能，就應當在通曉必須專業知識的前提下，擁有比較廣泛的文化科學根底知識。幾個月的實習生活讓我獲益匪淺，并使我愛上了老師這一光榮的職業。實習，不僅僅是我人生中一段珍貴的記憶，更是我另一段人生的起點，我相信在將來的路上我會做的很好。此刻，實習完畢了。經過這次實習，我認識到了自身的缺乏。我們不能只從書本上看“教學〞，而也要在實際中“教書〞，面向實際。

半年的實習生活讓我明白了：對待每一個孩子要公平、公正，要有一顆愛心、職責心，更要有一顆平常心。因熱愛而喜歡，因喜歡而樂此不疲。既然選擇了老師這個職業，就要義無反顧地完成這份光榮的使命，才能對得起這個“太陽底下最光輝的職業〞的美譽.有了這幾個月的實習的經歷積累，我相信，在往后的老師道路上，有著我的不懈努力，我定可以走出自我的漂亮老師路。

小學新老師工作心得體會3

兩個月的教育實習已經到了尾聲，在這次實習工作中除了教學工作，實習的另一中個重要工作模塊就是實習班主任工作，要成為一名合格的老師，不僅要懂得“教書〞，更要懂得“育人〞。這兩個月的實習，我深化理解了在學校里，班主任就是學生的第一監護人，所以班主任的工作非常瑣碎。一名真正盡職盡責的班主任，在學生身上下的功夫比學生的父母還要多。

有幾件事讓我覺得，在班主任工作中始終要堅持“一個標準〞，就是在處理班級事務時，尤其是獎懲方面，對好學生和后進生應使用同一個標準。通常好學生易受到偏愛，而后進生那么常常使老師產生偏見，所以班主任“執法〞一定要公正，要一碗水端平。假如處理有偏頗，那么會助長好學生的壞習慣和驕傲的性情，壓抑后進生的上進心。所以做到一視同仁很重要。比方我們班有一個學生，各科學習成績優秀，參加市里的技能比賽得了二等獎，但學校有規定，學生不允許帶進校，這個學生偷偷用被老班無意間發現，然后明令要求把他的沒收，平時分還扣了50分，這個就代表他的所有獎學金都不能拿并且老班還在班級進展了批評。讓我深化認識到老師對每個學生都應該一視同仁的重要性。

班級工作千頭萬緒，工作方法也是千差萬別，形勢和任務又在千變萬化，需要我們不斷總結行有效的方法和經歷，落實到班級工作中。班主任可以說是一個班級的核心，對學生的思想行為起著穿針引線的作用，同時班主任的工作也是很繁瑣的。每天早上8：00，班主任要準時到達班級檢查出勤情況，然后上早自習，早自習的內容是班主任講一些新聞，他們應該注意的各項事宜，或者是讀一些有益的文章。早自習8：20完畢后做播送操，班主任必須到場督操。每天上午及下午的第二節下課后5分鐘還有眼保健操。同時，我重點利用中午午自修12：40—13：30這個時間與學生聊聊，盡可能快速的理解學生，掌握學生的情況，因為要做一名優秀的班主任，首先要理解和研究學生，要擅長在一切的教育、教學活動中觀察學生活動的真實表現，能透過學生的外部行為洞悉學生的內心世界，及時引導學生、幫助學生解決問題。這個我覺得我做的很好，在實習進展后一周我就已經能看人叫出所有學生的名字了，而且大多數人的習性我也根本摸清了。同時，指導班主任讓我每周四下午兩節課后的全校性的班主任會議，主要是上一級指導布置下一周的任務，學校的各項活動安排以及一些學生的大事小事，讓我對學校內部的一些事宜、各部門之間的關系有了更清楚的理解清楚。

實習班主任，使我認識到了做好一個班主任不只是自習的時候，下下班，通知一些事情就夠了，還要時時為學生著想，事事從學生出發，對學生的各方面，不管是學習、生活還是心理等都要給予充分的重視和引導，處理事情的時候還要講究技巧，盡可能防止傷到學生。比方，我們老班在檢查住宿生宿舍衛生的時候會留一些吃的或者玩的小玩意兒給內務整理比較好的學生，班上做好人好事的同學會得到紅五角星，其實這些孩子還是喜歡受到表揚的。分配任務的時候還要根據學生的性格進展合理搭配，讓每個學生都有為班級做奉獻和鍛煉自己才能的時機。沈老師的教導讓我真切感受到要做一名優秀班主任確實不容易。

作為實習班主任，我也在工作中不斷總結經歷。老師最常說的一句話就是：“對待學生，要打一巴掌揉三揉。〞有一次，班里有一個同學上課老喜歡找人講話，我就趁空余時間和他談了很久的話。起初是非常嚴厲地批評他，讓他知道上課講話是不對的，隨后語氣漸漸緩和下來，開場進展和風細雨式的教育。在與他的交流中我理解到了這名同學的家庭及經濟狀況，也聽他說了自己畢業后的打算，對他有了一個比較全面的理解。后來我又從側面理解到，這個同學是班里的“典型〞，是班里最“活潑〞的分子。有了對這個同學的全面理解，對我今后開展班級工作是非常有幫助的。

表達教學工作的成果是講一節公開課，而表達班主任工作的成果那么是開一次主題班會。我開的主題班會的題目是?談理想——把握今天，展望明天?。此次主題班會我首先根據兩個月來對班級情況的理解針對性的'做了總結，然后談理想的定義、理想的重要性以及談他們自己的理想。我舉了蘇格拉底讓學生甩手的例子引導學生怎樣實現理想，找了一些名人的關于理想的格言，此外又找了一篇詩歌?理想?，每個學生依次讀一句，盡量讓他們每個人融入到理想的概念中，細細體會。最后一個環節我采用“傳東西叫停〞的隨機方式讓一部分學生能站起來談自己的理想，他們有的人目的遠大，有的人就只是想拿到畢業證書或者減肥成功，每一個談過之后我都會做些相應的點評，引導他們應該如何去實現自己的理想。整個班會課堂氣氛還是比較高漲的，到達了讓他們考慮自己將來的目的，同時，我也發如今班會進展的過程中有一部分的學生是在深深考慮這個問題的。班會課完畢后，指導班主任也找我談了班會的成功之處和缺乏之處，還有一些建議，我覺得對我以后還是很有幫助的。

這是一個很優秀的班級，這里有一幫尊敬老師的得意孩子，有一個良好的班風，我為帶了這樣一群學生感到很幸運，也為指導老師的尊尊教導表示感謝。是他們讓我的這次實習獲得了太多的東西，給這個實習畫上了圓滿的句話。

小學新老師工作心得體會4

時間過得很快，轉眼間，一個學年見習期的教育教學工作已經即將完畢了，本學期我擔任二年級數學教學。由于是剛畢業，教學經歷尚淺，因此，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深化研究教法，虛心向前輩學習。經過一個學年的努力，獲取了很多珍貴的教學經歷，也獲得了較好的成績。現將詳細工作總結如下：

一、用全新的教育教學理念，改革課堂教學

從參加新老師培訓到詳細的教學理論以來，我反復學習有關的教育教學理論，深化領會新課標精神，認真反思自身教學實際，研究學生，探究教法，逐步樹立起以學生的終身開展為目的的教學思想，樹立起以老師為主導學生為主體的新的教學理念，在教學理論中積極探究煥發語文課堂活力，有助于學生才能進步與開展的語文課堂教學的新思路、新形式啟發思維，訓練方法為主的自讀課文閱讀方法、以感知――探究――反思――延伸為主線的重點篇目學習法、以合作――探究――創造――創新為核心的語文活動課等，激發了學生學習語文的積極性，收到了較好的教學效果。

二、細研教材、潛心備課

教學中，備課是一個必不可少，非常重要的環節，備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性。曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否那么就是白費心機。〞我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，多方參閱各種資料，力求深化理解教材，準確把握重難點。在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況。教案編寫認真，堅持課后寫教學反思，并不斷歸納總結經歷教訓。同時注重課堂教學效果，針對學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，老師為主導、教學為主線，注重講練結合。在教學中注意抓住重點，打破難點。由于準備充分，教學效果明顯，學生易于承受。

三、用生動靈敏的教學方式，煥發課堂活力

應試教學課堂圍繞知識目的而展開，儲存繼承前人積累下來的經歷和體驗，但無視了學生創新的動機、興趣、情感、意志，如何激活所需的先前經歷，萌動求智欲望呢?新課標要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學形式，激活學生好奇心，探究欲，培養學生主動考慮、質疑、求索以及擅長捕捉新信息的才能，并把這種才能的培養定為課堂教學的終極目的。為此，我們仔細研究教育心理，準確把握初一學生的心理特征和思維特點，積極探究有利于激發興趣、激活思維、鼓勵討論的課堂教學方法。例如在處理每單元的重點篇目時，我始終采用整體感知――合作探究――反思質疑――拓展延伸的教學形式，根據不同內容精心設計問題，組織課堂教學。這樣教學，課堂上感受到的是一種親切、和諧、活潑的氣氛。老師已成為學生的親密朋友，教室也轉變成為學生的學堂，學生再也不是僵化呆板、默默無聞的模范聽眾。他們的個性得到充分的展現與培養：或質疑問難，或浮想聯翩，或組間交流，或挑戰權威。師生互動，生生互動，組際互動，環境互動，在有限的時間內，每一位學生都得到了較為充分的鍛煉和表現的時機。教室中再沒有陰暗冰冷的“死角〞，課堂上充滿著流動的陽光，平等、和諧與交流共存，發現、挑戰與沉思同在。活潑的思維，頻動的閃光點，讓學生成為課堂上真正的主人。老師的授課既源于教材，又不唯教材。師生的情感與個性融在其中，現實的生活進入課堂，學生在互動中求知，在活動中探究，既輕松地掌握了知識，又潛移默化地培養了才能。學生的整體素質有了質的進步，語文課堂真正煥發出它應有的活力。

四、用先進的教學手段，進步學習效率

現代科學技術日新月異的飛速開展，要求具有新穎活力的語文課堂不僅要有教學形式的轉變，學生思維的開啟，更要有引導學生學會學習，掌握豐富的語文知識并獲取叩開知識大門金鑰匙的課堂教學效果。這是新課標對語文課程的根本要求，也是語文學科工具性與人文性特點的集中表達。應試教學課堂總是老師比比劃劃，總是在如何把知識線條明晰化上動心思，在學習中學生不能親自體驗到獲得知識的過程與樂趣，其承受知識的過程間接而單一。新課程要求課堂要以更新教學手段為重點，借助各種媒體和教學資源讓學生自主體驗、感受，使得師生在探究中經歷共享。信息時代多樣的媒體和無所不在的網絡正好為我們擴展課堂教學的領域，拓寬攝取知識的渠道，實現進步學生信息素養，開發學生的探究才能、學習才能、合作才能、創造才能提供了一個的可操作的平臺。

五、用扎實多樣的訓練，培養學生的語文理論才能

死教書、教死書不能適應社會對教育的需要，新課程改革正是對今天老師教學觀念的挑戰。老師應由知識的占有者轉化為知識的組織者，由知識的傳遞者轉化為學習的促進者，超越課堂的藩籬，將現代教學過程演化為“培養學習者〞的過程，實現由“授之以魚〞到“授之以漁〞的根本轉變。用扎實多樣的訓練，多方面進步學生的語文素養，努力培養學生的語文理論才能，使學生獲得一定的終身學習的本領。“授之以魚,僅供一飯之需;授之以漁,那么終身受用無窮〞。教育的意旨并非知識的累積，而是心智上的才能的發育。學生在學校的時間是有限的，所學的知識也受時代的局限，他們要在將來有所作為，要在將來跟上時代，就一定要不斷地學習，終身學習，去吸收新東西，更新知識構造。可見，方法確實比知識更為重要，教授方法才是教學的根本，學生對于傳授的方法是否可以靈敏運用，對初中學生而言，那么需要一個較長時間的反復的訓練過程。為此，我針對不同的知識版塊，采取不同的訓練方法：夯實根底――硬筆書法每日一頁，字詞聽寫“循環放映〞;擴大積累――課外閱讀每日一段，讀書筆記(摘記)天天都寫;訓練才能――閱讀理解，從總體方法到解題技巧，系統指導，反復錘煉;作文訓練――循序漸進，小作文依課文內容隨堂布置，借“題〞發揮，大作文緊扣課標和中考方向力求既有章法，又有創新，鼓勵學生放飛思想，大膽發揮……教學有法，教無定法，從根底入手到進步才能直至學以致用，生動、活潑，扎實、系統，有序、有恒的訓練，使學生在不同內容和方法的互相穿插、浸透和整合中開闊了視野，進步了學習效率，初步獲得了一些現代社會所需要的語文理論才能。

六、參與教研、聽課，取長補短

堅持參加校內外教學研討活動，不斷汲取別人的珍貴經歷，進步自己的教學程度。堅持每天抽空聽課，并經常向經歷豐富的老師請教并經常在一起討論教學問題。本學年，按照教研組的安排，聽了本校十位同事的公開課，并通過參與研討和集體備課等活動，使自己從別人身上學到了很多有益的經歷。走進21世紀，社會對老師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美妙的明天奉獻自己的力量。

小學新老師工作心得體會5

日子過得真快，一眨眼，一個學期又將進入尾聲，回想起去年的八月，滿懷著沖動的心情，我成了一名小學老師，走上講臺，為人師表，多年的夢想終于實現了。

近一年的見習，使我真正體會到了做老師的樂趣。同時，它使我的教學理論變為教學理論，使虛擬教學變為真正的面對面的教學。在這個崗位上，我既體會到了剛踏上工作崗位的那種新穎感;又感覺到了老師工作的艱辛和勞累。但是走在路上，當小朋友們都沖著我喊老師的時候，又感覺到這一切是多么的美妙。

在各位指導和老師的熱心支持和幫助下，我認真做好教學工作，積極完成學校布置的各項任務。在這將近一年的時間里我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態度來對待我的工作，以“師德〞標準自己的教育教學工作，以“當一名好老師〞作為自己工作的座右銘，現將一學年的工作表現總結如下：

一、師德表現

品德是決定一個人價值的先決條件。沒有良好的思想品德，其它的一切都是空談。無論在