2022高考勵志文章大全900字是金子，總會花光的;是鏡子，總會反光的。以下是我給大家整理的關于2022高考勵志文章大全900字，盼望可以幫到大家

2022高考勵志文章大全900字一

你有沒有過這種經受在你饑餓難耐時只渴求一片面包的時候，有人笑吟吟地給你端來一盤龍蝦?我有過。在我寢食難安只渴求一張北大金融系錄用通知書的時候，有記者打電話告知我：“你是今年四川省省理科狀元。”不敢信任的木然，難以信任的狂喜我像一只揮舞著雙鉗的螃蟹在房間里橫行(當然，我想這是人的正常反應)。然后是記者，然后是采訪、照相，然后是做節目然后我特別地冷靜，我感到不舒適。“我是什么?”這是我面對鏡頭時，最想問的一個問題。“我是什么?”一個“狀元”?“狀元是什么?”“考試考得很好的人。”是的，在很多人眼里，我是一個“很會考試，考得很棒”的人。這讓我不舒適。一個聲音在固執地哽咽：“假如我引人注目，那個713分絕不會是唯一的理由。”“我不允許任何將我十幾年的經受用那渾渾噩噩的三天概括。”“我不是一張平鋪的考卷，我是立體的，有血有肉的。”于是，這心中一縷一縷積累的思緒，這靈魂里一點一點擔心的因子讓我在面對它的時候有時像歡樂的噴泉，有時像被動的牙膏。我對自己說：“不要得意忘形”,全部的報紙都只在“今日”有用。可我不是很傻嗎?在我18年的經受里除了那個713分還有什么轟轟烈烈的事跡呢?莫非不是那個713分給了我今日坐在這里書寫心情的憑依嗎?我在記憶的淺海里逡巡，想找出一些閃亮的貝殼讓“高中生以及家長能從中得到什么更有價值的東西”,卻帶回滿身的沙礫。在深夜端詳的鏡前，我一點也不覺得鏡里的是一個怎么勝利的家伙，但也絕不是一個考試的機器，我是一個有故事的人。我情愿寫我的困惑與思索，而不僅僅是“狀元成長錄”.請原諒一個任性的家伙的傲慢吧。寫我，我情愿從最初的寫起。

奶奶拂袖而去

曾有人勸我把名字中的“桐”改成“同”,他說我的名字犯兇，我卻執意不愿，由于這個“桐”字對我有特殊的意義。

這個名字是奶奶取的，那時候，我還在母親肚子里，奶奶說，不管是男是女，都用這個名字。可是，誰都知道，她想要個男孩，由于父親是她唯一的兒子。

很惋惜，在這場賭注里，她輸得一塌糊涂。由于這世上，不是任何事情都是可以方案的，即使她那么渴望一顆“海邊的梧桐”.18年前，在某個城市某間產房某個角落里，一個嚴峻的老人拂袖而去，留下那蒼白的床單上一個同樣蒼白而孤獨的女人，抱著一個張著大嘴“哇哇”啼哭的干癟丑陋的小孩。在地球的那一邊，在記憶模糊的海邊，年輕的父親接到“生一女”的電報后，整整躺了兩個星期，整整兩個星期。不久，奶奶去世了。我便成了“我”,而這個名字是我偷來的。我是一個拙劣的小偷，不經意間還連累了我無辜的母親。

海桐，海桐，海桐

“鳳凰鳴矣，于彼高崗。梧桐生矣，于彼朝陽。”

我應當是個八尺男兒，即使不能金戈鐵馬，醉臥沙場，也應當玉樹臨風，談笑間檣櫓灰飛煙滅。真惋惜，我只是個他人口中“無用”的女孩，既不漂亮，也不靈活。

幾年前，我偶然在字典上翻到這樣的詞條：“海桐，常青灌木植物，植株矮小，開白色小花。”我釋然，我對自己說：原來對于我，再也沒有比“海桐”更貼切的詮釋了，我只是一叢一般的灌木，在一生的等待中開出白色的小花，然后宣告我的無罪。“可只是這樣嗎?”有人笑我：“只是甘心做一棵海桐?你情愿以這個詞條作為你尋找多年的辯詞，來解除你難以照他人期望成為梧桐的挫敗?是嗎?一旦認定自己是棵海桐，是不是就會解開自降生時就套上的枷鎖?是不是就會放棄多年來希望成為梧桐的奮斗?是不是就會失去再長高的愿望?”

2022高考勵志文章大全900字二

一、成果總是居末流，怎么辦?

在全部的高考考生中，最犯愁的無疑是那些成果始終處在全班級末流的。按通常思維，要使這些考生考上高校，是有很大難度的。

但是，在XX年的高考中，西安有個信德中學卻制造了高考奇跡。

信德中學的大部分生源來自上升中錄用分數線以下的所謂“差生”，XX年，該校22

4名考生參與高考，卻有212人上線，以94.6%的高升學率令同行和.刮目相看。

信德中學是一所改制重組的民辦中學，該校以“不拒收一個差生，不卑視一個差生，不放棄一個差生”為辦學訓練理念，以關愛同學心靈，給同學以激勵為主導方法，使同學人人喜愛學習，人人能進步，讓入讀該校的高中錄用分數線以下的同學絕大多數考上高校，并連續保持高升學率，不能不給我們以震驚和啟示。

信德中學的勝利對于家長有什么啟示呢?

那就是：要對孩子的學習成長布滿信念，讓孩子在你的觀賞和鼓舞下成長。

信德中學正是用這種承認差異、允許失敗的布滿人情味的鼓舞和觀賞，讓孩子們感受到了理解的暖和、激勵的力氣，從而一次又一次地制造了高考的奇跡。

當然，對于那些成果始終居于末流的考生來說，要想通過這100天的努力來制造奇跡是很難的了，你要做的是“做最壞的準備，朝最好的方向努力”，盼望小并不等于無望。更重要的是：你從這百日的經受中收獲了許多，這些將是將來獵取勝利的“豐富養分”。

恩格斯說:“堅韌奮戰后的失敗是和輕易獲得的成功具有同樣的革命意義。”朗費羅也說:“失敗可能是變相的成功;最低潮就是.的開頭。”把眼光放長遠一些，就把這次高考當成明年的熱身吧。

高手檔案：徐蕭垠，女，畢業于陜西師范高校附中，XX年高考陜西省外語類第一名。

高三剛開頭復習英語時始終找不到感覺。直到有一天，老師的一張表，就條分縷析地徹底解決了始終讓人困惑不已的難點問題。我最終熟悉到了始終以來英語復習的誤區，那就是：只考慮自己如何進行有效復習與歸納總結，卻忽視了發揮有豐富閱歷的老師和珍貴的課堂45分鐘的作用。從今，我全身心全方位地投入到上課的過程中，并用延長的溝通和老師建立起一種默契，從而有效提升了課堂復習效果，不僅學到了學問，還獲得了學習的愛好和信念。

學習并不困難，關鍵是要調動自己的愛好，緊緊抓住老師和課堂去建立一種完備的學問體系，有了與老師共同建立的學問體系，再去應對高考題，就事半功倍，如虎添翼。

二、學校排名不高而自卑，怎么辦?

學校排名次現在還是很普遍的現象，不然，哪里會有那么多“狀元”呢?

很難說排名次是個好現象，經常在開家長會的時候，排名次使有的家長也感到尷尬，明顯，排名次會對一些成果實力原來不俗卻因沒考好排名靠后的同學產生不良的心理影響。現在一些學校已有所改善，比方說，只提幾個考得好的同學的名字，其他的就免談了。

從心理衛生的角度講，假如家庭和學校兩邊協作起來給考生一個寬松的環境是最好不過的了。但是有的時候不太可能，由于學校也有學校的難處，比如說排排名次，不得已這樣做，這就要求家長能正確看待這個“名次”，給考生個寬松的家庭環境。

考生已經盡力了，外界環境最好不要再去刺激他，此時高考即將來臨，任何批判、埋怨只會加重考生的自卑心理，所以作為家長肯定要非常留意自己的言行，要用樂觀鼓舞的語言、寬容慈祥的態度，對考生的精神進行呵護，對考生的心靈進行撫慰，要心平氣和地接納他(她)目前的成果高度，再在此基礎上，關心其突破提高。

當然，家長對考生目前成果的接納不是被動的，而應是樂觀主動的，即找出成果不高的癥結，然后再有的放矢地進行工作。

2022高考勵志文章大全900字三

秋涼的舒爽在十月姍姍到來。伴隨著好天氣，我們漸漸進入學習狀態，曾經遙遠的目標慢慢清楚起來。同樣，我們也在旁人的專注和堅韌里，開頭真正感受到高考帶來的壓力。

一位廣東的考生對我說：“我成果太差，想放棄。或許拿一張高中畢業證就夠了，然后我自考新聞學。”他說學新聞專業是他的幻想，但感到考上高校的盼望渺茫。還有我的一位同學，當時為留在南開中學讀高中，放棄了另一所學校的重點班而選擇讀這里的平行班，高考接近，日益為自己的“一般生”身份感到失落。

我不敢斷言249天能否制造奇跡，5985個小時能否逆轉乾坤，我只是認為每個人都不應當放棄追趕幻想的權利，即使困難重重也要堅持究竟。我曾經也是物理奧賽、化學奧賽的獲獎者，可由于放松對自己的要求，沉迷于足球和嬉戲，在期末考試中以物理50分、化學60分、數學70分、英語80分、語文90分的成果排到班級千名開外，當時各科滿分都是150.這是很難啟齒的往事，但也是這讓我感到無地自容的經受激發了我的斗志，我信任只要努力，不管在怎樣的環境都有盼望挽回局面。最終我在高考后進入了一所名牌高校。面臨挑戰和逆境我們依舊是有選擇的，躲避和自卑會折斷追夢的翅膀，而每天踏踏實實地走一步，都會讓你離目標更近一點。

當然，我們也可能“失敗”,也總有人避開不了“失敗”.比如你被分到了平行班而沒有進入重點班，甚至你最終沒有考上一所廣為人知的名校。但這些都不阻礙我們內心對幻想的追趕。兩個月前我受邀到哈爾濱參與第四屆“90后”作家聯誼會，最小的會員還是高中生，雖然就讀的學校不夠好、成果不夠好、不是重點班學員，但有著對文學的寵愛，他們一點不消極自卑，也絲毫不愿放棄。參會的還有雞西高校、肇慶學院、太原城市職業學院的同學，若單以成果論英雄，他們肯定算不上拔尖者，但與我相對而坐時，我看到的是他們的成熟和仔細，他們對今后的人生也有明確的規劃。高考不是終點。

每一種方式都是為了幻想的實現，每一個階段都是走在追夢的途中，只要我們堅持。這正是本期特殊策劃《重點班vs.平行班不得不說的校內隱秘》想要告知同學們的道理。汪峰的《光明》寫道：“或許征程的迷惘會扯碎我的手臂，或許迷途的惆悵會扯碎我的腳步，可我信任將來會給我一雙幻想的翅膀。”盼望每一位同學都能在找到前行的目標和動力。

2022高考勵志文章大全900字四

自我示意是人的心理活動中的意識思想的發生部分與潛意識的行動部分之間的溝通媒介。它是一種啟示、提示和指令，它會告知你留意什么、追求什么、致力于什么和怎樣行動，因而它能支配影響你的行為。這是每個人都擁有的一個看不見的法寶。

這個法寶有樂觀的一面和消極的一面，不同的心理示意必定會有不同的選擇與行為，而不同的選擇與行為必定會有不同的結果。比如，在考試中沒有考出好成果，有的同學表現得樂觀愉悅，有的同學表現得消極郁悶。這是為什么呢?表現得樂觀愉悅的同學認為：考試的目的是暴露問題查缺補漏的，在考試中我的問題暴露得越多，我就能越全面了解自己，查缺補漏的效果也就越扎實，這就意味著我在關鍵的考試中遇到問題的機率越來越少，那么我考出高成果的機率就會越來越大。所以他就樂觀而愉悅的投入到了進一步的學習之中。表現得消極郁悶的同學認為：別人一個個都在進步，而我卻越考越差，我的努力是白費的，看來我沒有學習方面的力量，由此而一蹶不振。這兩種不同的心理示意，自然就給我們帶來了兩種不同的心情和行為。

進行心理示意其實就是轉換角度，用樂觀的一面來看問題，讓我們鼓起信念和士氣，抓住機遇，實行行動，去獲得成就、健康和幸福。怎樣才能達成這一效果呢?這就是常常用樂觀的角度來看問題，只要我們堅持長期而運用，那么樂觀的自我示意就能自動進入潛意識而影響意識，最終成為習慣。詳細做法是

第一，自己對自己說樂觀激勵的話

我們知道，每個人每一天，在任何時間任何地點，都在用自己的潛意識，潛意識也每時每刻都在影響著和左右著我們不論是讓自己更好或是更壞，這都是潛意識作用的結果。然而，我們大部分人卻不知道潛意識是不分好壞的，無論我們下達的指令是正面的還是負面的，它都會不折不扣地執行。知道了這一點，那么我們在日常生活中就有必要給自己下正面的指令，來調動內心深處的潛意識。這就是前面我說的自己和自己說話，這樣是可以調動起自己潛意識的力氣的。比如站在鏡子面前，看著自己的眼睛，真誠地表述自己的愿望：“你立刻要參與一場至關重要的考試了，我信任你的實力，只要肯努力，你肯定可以勝利的!加油!”或“我精力充足，任何困難險阻都可以戰勝”等等。當你嘗試之后就會發覺，經過這樣的自言自語，你的精力就會更加充足，心情也會更加樂觀樂觀，思維、行動和效率也會大幅度的提高(在此需要我們留意的是：要堅持每天至少練習三遍，每天堅持下來效果就會更加明顯)。

其次，錄音激勵法

科學討論證明，人在睡眠的快速眼動期(熟睡之前或尚未完全清醒之前)潛意識是最活躍的，假如我們在這個階段有意識的進行示意的話，那么就會獲得意想不到的效果。詳細的做法是：把自己選好的自我示意的語言錄制下來，裝進m4活m5等播放器中，在睡覺時將m4或m5打開，每晚定時播放30分鐘。使你在錄音播放中睡著，這樣反復播放數周后，自我示意的語言就會在你的身上發生意想不到的效果。自我示意的語言可以是“還有一個多月我就要高考了，這對我很重要，我記憶力好，反應靈敏，看書做作業效率特別好，肯定能在高考中考出好成果”，也可以是“我現在心情很好，心情穩定，睡眠也特別好，明天我的精力肯定很旺盛，學習起來得心應手，確定會獲得最佳的效果的”等等，你期望自己成為什么樣子，那么你就怎樣示意自己。反復播放數周，必見成效。

第三，列舉張貼優點法

人之所以自卑，影響自己力量的發揮，其重要緣由之一就是看不到自己的優點。實際上我們每個人都有自己的優點和閃光點，我們看不到只說明我們沒有有意識的盤點和發覺，從現在開頭我們要有意識的盤點和列舉出自己的優點和閃光點，即便是微小的優點也不放過，并把它們寫下來張貼在自己在家學習的書桌前方，一天反復看上幾遍，這樣就能起到樂觀示意的作用，進而讓自己變得樂觀而自信起來。

2022高考勵志文章大全900字五

“流光簡單把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉。”在這似水流光中，轉瞬又是一年。是的，又是一年，流光帶走了XX年的365個日夜，帶走了那些笑容與淚水。從高中到高校，我的生活發生著巨大的變化。無法計算在XX年我得到了什么，此時此刻，只想用這些文字記錄下那些回憶，那些有關高三，有關成長以及我的幻想的青春。

以幻想的名義

王國維在《人間詞話》中，把人生分為三個境界：第一個境界，“昨夜西風凋碧樹，獨上高樓，望盡天際路”;其次個境界，“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”;第三個境界，“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”。而這樣的三句話，也恰好概括了我追趕幻想的歷程。

可以說，大部分中國同學，心中都有一個北大情結，我也不例外。從小，北大就是我的幻想。我始終憧憬來到北大，度過人生中最重要的四年時間。我時常會想象這樣的場景：在未名湖邊，在博雅塔下，在北大圖書館里，感受北大的兼容并包，感受名家大師的博學睿智，與同學們在一起為一個問題而激烈地爭論然而，究竟，幻想還是幻想，在實現它之前還有一條漫長的路要走。

仍舊記得高二的時候間或路過高三同學的教室，看到里面不斷跳動的高考倒計時牌。當時心中便想，一年以后的自己，在高三復習的狀態下，又會有什么樣的心境呢?或許淡定，或許緊急，但是不管怎樣，我會為了高考做好最充分的預備，不管前方的路多么辛苦，我也會為了我的北大幻想堅持走下去。

逐夢之旅

為幻想而努力，就必定有著許多的艱辛與困難，可以說是“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”。

到了高三，每天要做許多的作業，睡眠時間大大削減，到后來這些辛苦好像已經成為家常便飯。這還僅僅只是身體上的困難。間或一兩次考試失利，發揮失常，則又要經受一番心理的