第11頁共11頁熱門版語文教研組工作方案范文三篇語文教研組工作方案1一、指導思想以學校工作方案為核心，以《小學語文課程標準》為引領，立足我校學生學習的實際狀況，堅持面向全體，打好根底，圍繞“真實、有效”的教研主題，以研促教，立足課堂，努力實現“扎實、高效”的.教學，培養學生的語文學習興趣和自主學習語文的潛力，全面進步學生的綜合素質。二、工作重點1、教學常規常抓不懈，培養學生良好的學習習慣。2、健全以課堂教學研究為核心的教研，立足校情開展教研活動。3、開展豐富的語文活動，促進學生學慣用心性與語文潛力的進步。三、主要工作1、認真抓好理論學習，更新教師的教育教學的理念。〔1〕新課程的學習。明確形勢開展要求，學習新課程，在思想上樹立新課程意識，更好地為課堂教學效勞，為學生效勞。〔2〕教學常規的學習。認真抓好學校教學常規的學習，每位教師要經常對照檢查。〔3〕信息技術的學習。要繼續加強全體語文教師在信息技術上的應用潛力，不斷優化現代化教學手段。2、嚴格執行和落實教學常規，強化教學管理。教學常規包括教學準備、課堂教學、修改與輔導、教學評價、教學研究等方面。本學期要抓好教學常規的執行與落實。〔1〕以進步課堂教學質量為中心，以優化教育教學為目的，以轉變教學方式為重點，進步教學質量管理，把學校的教學要求落到實處。〔2〕抓緊抓好備課工作，備教師要根據年級的教材特點和學生的理解潛力，安排好教學方案，落實進步教學質量的措施，把培養學生的學習潛力放在首位。〔3〕加強組內聽課評課活動。要認真填寫聽課記錄，不能弄虛作假。加強評課活動，發揚教學民主，濃重教研氣氛。3、用心開展教學研究活動，進步教研程度〔1〕教研組根據學校教學方案要求，用心開展教學理論活動，各年級要用心討論在新的教學理念指導下如何優化課堂教學構造，在年級組互相聽課，共同進步。〔2〕繼續加強新課程施行的研究。著重加強對一年級的漢語拼音教學、二年級的識字教學、三至六年級主要以加強習作指導和作文講評的研究為中心，深化教學改革，不搞花架子，做到“真實、有效”。〔3〕鼓勵教師開展教學反思。語文教師要錘煉自己的教學語言，讓自己的課堂教學語言變得準確、生動、形象，為學生示范。〔4〕堅持群眾學習研究和個人自學相結合的做法，語文組每位教師都要做一個終身學習者。除了參加學校規定的學習資料之外，個人根據自己的實際狀況，制定自修資料，重在進步個人的素質品味。〔5〕重視教學質量的考評工作，認真做好教學的測評工作。各年級要根據年級的教學實際，搞好教學測評，要充分利用區、鎮的抽查，搞好教學質量的研究與分析^p，及時發現問題，提出改好心見和推薦。同時在質量教學質量考察的同時，還要重視學生口試的檢查與閱讀量的檢查，進步學生的口頭表達潛力和創新理論潛力。另外，平時作業，要根據學生的實際盡可能布置教師自己設計的作業，少做練習冊，多布置開放性的作業，少做標準答案，在作業這一環節也要盡可能表達自主的特點，個性要重視學生的寫字與朗讀的訓練，把學生的寫字與朗讀列入到考察資料上來。〔6〕加強教師教學的指導，進步教育質量。本學期爭取各班的合格率達98％以上，優秀率達60％以上，平均分在85分以上，學困生進步率80％以上。個性是加強對畢業班教師的指導，適時給出指導性的推薦，目的是進步畢業班的優秀率，確保合格率到達100%。〔7〕開展課改研究活動。一是每周進展兩節的教研究活動課；二是根據學校方案，從第七周開始開展課改匯報課活動，要求教師以新的觀念上試驗課、公開課，在活動中，要發揮學科帶頭人和骨干教師的作用。另外，在課改實驗研究中，要求擔任課改實驗的教師每學期要有一份課改課題、一份優秀課改教案、一節課改研究課、一份課改實驗體會或論文。〔8〕施行“青藍工程”，落實青年教師幫扶制度，盡可能地為新教師教學帶給良好的指導與幫助，使其掌握科學的教學方法，逐漸走向成熟并成為學科骨干。4.組織各項活動和競賽，創設展示才華的平臺。〔1〕舉辦讀書節，進展讀書競賽活動。〔2〕舉行課堂教學匯報課。〔3〕各年級組織學生參加專項競賽，如寫字比賽等。〔4〕作文興趣小組加大力度開展輔導工作，培養寫作苗子。〔5〕撰寫論文和教學案例，用心參加鎮教育學會分會的評比活動。〔6〕進一步開展“五項活動”，并作為重要工作來抓，做到有方案、有資料、有專人負責、有檢查、有成果。一是讀好書活動。每學期組織學生讀好三本書，開展超多閱讀活動，并要求做好讀書記錄和古詩詞的積累與背誦。二是每組課文一幅畫活動。三年級以上學生結合語文教學，根據重點課或重點段自創一幅圖畫，使語文教法與書法、美術課有機結合，豐富學生想象潛力及創作潛力。三是社會調查活動。四五年級要組織調查小組，調查社會〔政治、經濟、文化、環境〕狀況及科研究活動。〔7〕布置好學生的預習，學生自主學習，并做好有布置有落實有檢查。語文教研組工作方案2指導思想：為了全面施行素質教育,進一步深化課程改革,不斷提升辦學理念及辦學程度,實在進步教師的綜合素質；為了在新學期里高質量地完成學校交給我們的教學工作，為了使本組教師齊心協力、精誠團結、互幫互助、取長補短，特制定本組工作方案如下：工作目的：1、進一步更新教育觀念，立足校情，勇于探究，引導本組教師能積極參與教育科學研究，骨干教師成為教科研的骨干力量，不斷進步自身的教育科研程度，不斷進步常規教研活動的層次和程度。2、努力使教育科研與教育教學理論嚴密結合，努力改進教育教學工作，積極開展教學改革實驗，定期組織教學研討活動，改革課堂教學方法，進步學校教育教學質量。詳細措施：一、積極參與教學案研討。緊扣“教學案研討”：要不斷閱讀、不斷學習，學理論文章，學別人理論，勤記錄，做好筆記；善分析^p，理好所得。把握“研究”：有教有研，有教必研，以研促教，以研興教，要圍繞“教學案研討”工作開展一系列形式多樣的“研究”活動。既要加強組內研究，使活動落到實處；又要注重組外交流，使協作組活動求得實效。使各位教師的教學才能得到進步，實在進步學生的學習成績。二、以導課教研為抓手，營造教師間互相聽課、交流，共同進步的氣氛。結合導課大教研活動，每人上三節導課，充分發揮教師的主導作用，實在搭建好導課平臺。教師上完課要把教學案立即上傳到校園網上的導課平臺上，每位教師隨即把評課發到導課平臺的相應欄目里。聽完導課，發現問題要及時給導課教師指出，實在在平等對課中，適度的壓力中，進步教師的課堂教學程度。三、集思廣益，實在加強研究，積極撰寫論文。以五語組為單位，積極參與論文撰寫。結合教學實際，深化探究和研究，撰寫時努力做到點與面結合，針對性與理論性相結合，同時努力增強教師科研的效勞意識、理論意識和意識。各位教師應平時圍繞論文選題方向認真搜集并整理理論和理論資料，爭取寫出高質量的論文、教學案例。四、做好復習方案1、作文方面。按照課本編排的順序，逐組課文地進展復習。采用這樣的方法進展復習，最重要的是要擅長引導學生進展比較，明確每單元課文的類型，而且要找出每篇課文在表達上的特點。其次要在課堂上多讓學生進展互評，針對班級中出現的通病，加強寫法上的指導。引導學生正確審題。2、閱讀。能借助詞典，理解詞語在語言環境中的恰當意義；能聯絡上下文和自己的積累，推想有關詞句的意思；體會作者的思想感情，初步領悟文章根本的表達方法；閱讀說明性文章，能抓住要點，理解根本的說明方法。三、詳細活動安排九月份：1、討論制定并通過教研組教研方案。2、參加教學案研討活動。3、導課活動。十月份：1、和主題相關的理論學習2、教學案研討活動3、導課活動十一月份：1、和主題相關的理論學習2、教學案研討活動3、導課活動4、期中考試十二月份：1、導課活動2、研討復習方案。3、教學案研討活動一月份：1、期末復習2、期末考試語文教研組工作方案3一、指導思想本學期我校的語文教研工作將以我校教科室工作方案為指導，以課題教育為工作重點，結實樹立“科研興校”的宗旨，積極營造“教學即研究”的科研氣氛。把解決語文教學法中的實際問題作為研究重點。以打造“幸福課堂”為契機，進步教研活動的有效性，詳細思路如下：二、工作重點1、加強學習，更新教育觀念，轉變教學思想。借助本次課程改革的強勁東風，來一次教育觀念的大更新，來一次教育思想的大解放。改革舊的教育觀念，確立課改的理念和策略，堅決不移地推進教學方式和學習方式的轉變，致力于教學評價制度的重建。領悟課程改革的特點和培養目的。真正確立以“為了每一個孩子的開展”為軸心。2、研究有效教學的策略或技術，使我們的教師教得輕松，學生學得愉快。①組織理論學習，確立有效教學理念；②加強理論指導，掌握有效教學行為；③倡導教學反思、提升有效教學程度。3、進一步發揮教研組功能。努力改進研究活動的形式，注重進步教研實效，不斷進步教學研究和業務管理程度。力求做到研究專題化、活動制度化、學習理論與開展教學理論相結合。建立正常的以聽課、說課、評課為主要形式的常規教研活動，提倡一課多作，加強評課、商討環節，進步研究含量。努力探究改革課堂教學評價體系、評價指標及其評價過程，發揮課堂教學評價的導向、鼓勵、調控作用。多幾把尺子，就可能多一批個性開展的學生。沒有最好，只有更好。4、認真重視抓好教育科研。全體教師應樹立科研興教思想、自覺參與教科研理論。可以根據教學中實際情況及教學新動態自擬專題向教研組或教導處申報備案。按照學習、理論、總結、檢驗的流程進展教學研究。在此根底上撰寫專題教學論文。5、標準和優化教學管理，向管理要質量。實在抓好教學工作“六認真”管理。要聚焦課堂教學效率，加強教學方法研究，精心設計，認真施行每一堂課教學任務。作業要落實“有講必練、有練必批、有批必評、有錯必糾”的要求，在輔導學習困難生方面，要建立檔案、落實目的、責任。6、發揮組內教師的特長，做好典范作用。對己獲得市、區、校學科帶頭人、教學能手稱號的教師，組織他們公開教學觀摩、展示活動，也可以結合其教學理念、組織教學的一些做法，等一些成功的經歷進展講座，起到傳、幫、帶作用。從而培養和造就更多的名教師，并不失時機向上級主管部門推薦學科教學能手，推進教師隊伍建立。三、詳細活動安排：總思路：以小課題為教研主線，做好搜集素材，寫好研究報