Word———創(chuàng)意幼兒園小班科學(xué)領(lǐng)域教學(xué)方案創(chuàng)意幼兒園小班科學(xué)領(lǐng)域教學(xué)方案（精選17篇）

創(chuàng)意幼兒園小班科學(xué)領(lǐng)域教學(xué)方案篇1活動目標(biāo)：

1、了解和熟悉葉子的一些作用。

2、學(xué)習(xí)用葉子進(jìn)行拓印活動。

3、培育幼兒之間相互合作的精神。

活動預(yù)備：

身邊常見的樹葉、菜葉、水果葉等葉子，白色卡紙。紅、黃、綠、藍(lán)四種顏色，棉簽、盤子、報紙、擦手巾，空紙盒一個，里面分別用封口袋裝著常見的不同的葉子。如：菠菜葉、茶葉、竹葉、仙人掌、蒲公英葉等。幼兒用書大書一本，五角貼畫、紅花貼畫。

活動過程：

一、導(dǎo)入活動

1、幼兒隨著律動的音樂，拍手走到半圓形椅子前，分別做拍手、拍肩、拍腿等律動，然后坐下。

二、基本部分

1、熟悉葉子的作用

出示紙盒，讓幼兒猜猜紙盒里有什么?分別讓幼兒上來取一樣?xùn)|西，讓幼兒展現(xiàn)取出來的東西是什么?老師提問：

①大家手中拿的是什么?(葉子)你熟悉這些葉子嗎?是什么的葉子?

②小伴侶們知道這些葉子有什么作用嗎?可以用來干什么呢?(泡茶、欣賞、美化環(huán)境、汲取廢氣、做茶、治病等)。

③展現(xiàn)幼兒用書大書，和幼兒一起觀看書中的葉子的妙用。

2、嘗試學(xué)習(xí)用葉子進(jìn)行拓印活動。

①讓幼兒觀看葉子的正反面的不同并示范用棉簽把紅、黃、綠、藍(lán)等不同的顏色分別涂到葉子上進(jìn)行拓印。讓幼兒觀看葉子正反面拓印的效果不同，從而讓幼兒知道用葉脈清楚的那一面進(jìn)行拓印效果較好。

②幼兒嘗試分組用葉子在白色卡紙上進(jìn)行拓印活動，鼓舞幼兒相互合作進(jìn)行拓印，看看哪組幼兒拓印的效果。

③老師提示幼兒留意事項，如：當(dāng)心不弄臟衣服、涂顏色要勻稱等。

④幼兒合作進(jìn)行拓印活動，老師巡察指導(dǎo)。

三、結(jié)束部分

①分別展現(xiàn)每組幼兒的拓印畫，并讓各組幼兒給本組拓印畫取名字。

②幼兒評比出最棒的一組，老師貼上五角星作為嘉獎，剩下組的作品老師貼上紅花貼畫作為鼓舞。

創(chuàng)意幼兒園小班科學(xué)領(lǐng)域教學(xué)方案篇2【設(shè)計意圖】

幼兒對四周的世界都布滿奇怪。蔬菜是怎樣生長的?白菜是長在地上還是樹上的?長豆為什么是長的?扁豆為什么是扁的?面對幼兒如此多的問題，怎樣才能讓幼兒的奇怪心得到滿意，并讓他們永久保持一顆布滿想像的童心?從熟悉毛豆開頭，綻開一次活動，這樣既能讓幼兒熟悉毛豆，又能對蔬菜產(chǎn)生探究愛好。

【活動目標(biāo)】

1.熟悉毛豆的形狀及內(nèi)部特征。

2.能動手剝毛豆，熬煉幼兒的消微小肌肉運(yùn)動。

3.學(xué)會由外到內(nèi)的觀看毛豆，并用完整的話語表述自己的觀看結(jié)果。

4.激發(fā)幼兒探究事物的愛好。

【活動預(yù)備】

帶莢毛豆4筐、一個空盒子;兒歌(毛豆)

【活動過程】

導(dǎo)入：直接呈現(xiàn)毛豆

1.師：毛豆長得什么樣子?毛豆像什么?用手摸一摸，毛豆上面有什么?

2.師：小伴侶們猜一猜，毛豆莢里面會有什么?

3.師：你們想不想知道，里面究竟會是什么樣子的?

4.師:我們一起來看看里面究竟是什么樣子的?

老師先示范，再請小伴侶們來操作，探究毛豆莢里面的樣子。

師:小伴侶們，你們發(fā)覺毛豆莢里面有什么?是什么樣子的?

總結(jié)：今日我們一起剝毛豆莢熟悉了毛豆伴侶，知道了毛豆是綠色的，小小的，長得圓圓的，每個毛豆伴侶都有一個綠色的小房子，上面還有還有毛，大家相處的特別好。

活動延長：毛豆伴侶還有哪些用處呢?小伴侶們可以回家和家長探討一下，下次把結(jié)果和大家一起共享。

活動反思：老師要將孩子們感愛好的一個點，把它放大，從這個點引發(fā)出幼兒可以去思索探究的點。激發(fā)幼兒探究事物的愛好。

創(chuàng)意幼兒園小班科學(xué)領(lǐng)域教學(xué)方案篇3活動目標(biāo)

1、觀看梨子、蘋果等水果的顏色，以水果的顏色為題材創(chuàng)編兒歌。

2、培育幼兒愿意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說一般話。

活動預(yù)備

1、梨子、蘋果、葡萄、西瓜等水果的圖片(正面沒涂色，反面涂有顏色)。

2、水果掛飾(梨子、蘋果、葡萄、西瓜)若干。

活動過程

一、導(dǎo)入

“今日呀，我們班來了幾位小客人。是誰呢?現(xiàn)在，就請它們出來和大家見見面。”

1、老師逐一出示蘋果、梨子、葡萄、西瓜等水果圖片(沒涂顏色的一面)，并引導(dǎo)幼兒說出是什么水果。

2、“認(rèn)真看看，它們有顏色嗎?”(沒有)

3、請幼兒說說蘋果是什么顏色的，說對了，老師則將圖片翻過來，即紅紅的蘋果。

4、用同樣的方法，請幼兒說說其它水果的顏色，如說對了，老師則將該水果的圖片翻過來，即黃梨子、紫葡萄、綠西瓜。

二、編兒歌《水果歌》

老師告知幼兒要依據(jù)水果的顏色來編兒歌。

1、給蘋果編。

老師先編一句：什么水果紅紅的?啟發(fā)幼兒編其次句：蘋果蘋果紅紅的。告知幼兒把老師編的一句和小伴侶編的一句連起來，兒歌就編好了。

2、給梨子編。

由老師編第一句：什么水果黃黃的?啟發(fā)幼兒說出“梨子梨子黃黃的。”

3、給葡萄編。

“現(xiàn)在我們給葡萄編。誰來編第一句?”請一力量強(qiáng)的幼兒編第一句：什么水果紫紫的?再由大家編出其次句：葡萄葡萄紫紫的。

4、請幼兒把剛才編的兒歌連起來念一遍。

什么水果紅紅的?蘋果蘋果紅紅的。什么水果黃黃的?梨子梨子黃黃的。什么水果紫紫的?葡萄葡萄紫紫的。

5、“小伴侶們編的兒歌真好聽。現(xiàn)在我們再給西瓜編。誰會把兩句一下子編出來?”

請幼兒仿照前面的句式編出：什么水果綠綠的?西瓜西瓜綠綠的。

6、請幼兒試著把編的兒歌連起來念一遍。

7、集體再念一遍，可邊念邊動作。

三、嬉戲：水果歌。

請幼兒戴上水果掛飾，練習(xí)兒歌。如老師(或個別幼兒)問：“什么水果紅紅的?”戴蘋果掛飾的幼兒則站起來說：“蘋果蘋果紅紅的。”戴其它掛飾的幼兒則不行以站起來。

四、鼓舞幼兒回家后把其它水果編進(jìn)兒歌，并念給爸爸媽媽聽。

區(qū)域設(shè)置和日常活動組織

在語言活動區(qū)放置其它水果圖片，引導(dǎo)幼兒為它們編《水果歌》。

與家長溝通.方案

可請家長帶幼兒熟悉更多的水果，了解其顏色，并將其編進(jìn)兒歌，建議家長邀請鄰居家的小伴侶一起參與創(chuàng)編，體驗勝利的歡樂，增進(jìn)孩子之間的友情。

附兒歌

水果歌

什么水果紅紅的?

蘋果蘋果紅紅的。

什么水果黃黃的?

梨子梨子黃黃的。

什么水果紫紫的?

葡萄葡萄紫紫的。

什么水果綠綠的?

西瓜西瓜綠綠的。

創(chuàng)意幼兒園小班科學(xué)領(lǐng)域教學(xué)方案篇4活動目標(biāo)：

1、通過活動，使幼兒能夠正確區(qū)分男孩和女孩。

2、初步了解男孩和女孩的性格特征，培育幼兒對自己性別的認(rèn)同感和驕傲感。

活動預(yù)備：

男孩和女孩的圖片各種衣服、發(fā)型自編歌曲《男孩和女孩》

活動過程：

1、老師出示男孩和女孩的圖片，請幼兒說一說，他們誰是男孩，誰是女孩，你是從哪里看出來的?(幼兒分別從頭發(fā)的長短、高跟鞋、衣服等方面看出。)

2、老師請幼兒分別為圖片中的男孩和女孩換上不同的衣服，最終，老師為女孩也換上短褲和短發(fā)，再請幼兒說說，他們都是男孩嗎?為什么不是?僅從頭發(fā)的長短和所穿的衣服，能不能正確地推斷男孩和女孩啊?(不能)

3、怎樣才能正確地推斷出男孩和女孩呢?

老師請幼兒說出男孩和女孩之間除了發(fā)型、衣服等不同之處，在身體上還有哪些不同之處呢?

(幼兒樂觀思索，并結(jié)合上次活動內(nèi)容找出了很多不同之處，如___小伴侶說：“男孩有小雞雞，女孩沒有。”___小伴侶說：“看子宮，女孩有子宮，男孩沒有。”有的幼兒觀看特別認(rèn)真，其中___小伴侶說：“看脖子，男的脖子上有個疙瘩，女的沒有，我爸爸就有，媽媽就沒有。”我問孩子們那個疙瘩叫什么名字，___小伴侶說：“那叫‘喉結(jié)’。”還有的幼兒說“男的都挾著包，女的都背著包”等等，我對孩子們的回答都賜予了樂觀的確定，并讓幼兒了解男孩等到長大了才會長“喉結(jié)”。

我驚異于孩子們觀看的認(rèn)真，但我更驚異于孩子們的提問。___小伴侶問：“老師，那要是一個男的和一個女的，穿得一樣的衣服，剪一樣的頭發(fā)，背著我們，那我們怎么區(qū)分呀?”看來，孩子們真的是動腦筋了，當(dāng)即，我把問題提給了大家，請幼兒說說該如何區(qū)分。孩子們有的說：“看個子，個子高的就是男的。”有的說：“男的胖，女的瘦。”還有的說：“讓他們說句話聽聽，聲音粗的是男的，聲音細(xì)的是女的。”等等，方法真是多種多樣。當(dāng)大家都同意看脖子是區(qū)分男女的最便利的好方法時，___小伴侶又問：“那要像我媽媽冬天帶著圍巾，或者穿著高領(lǐng)毛衣，看不見脖子那怎么辦呢?”孩子們仔細(xì)聽老師的講解，并樂觀思索提出了很多有價值的問題。通過樂觀的爭論，最終得到結(jié)論，要正確地區(qū)分男孩和女孩不能從一個方面來觀看，要從多個角度去區(qū)分，這樣才能得到正確的結(jié)果。)

4、你覺得男孩和女孩在性格上有什么不同?(女孩膽子小;女孩比男孩細(xì)心;男孩英勇，什么都不怕;女孩聽話，男孩調(diào)皮;女孩美麗……)小結(jié)：男孩應(yīng)當(dāng)英勇、頑強(qiáng)，同樣也應(yīng)當(dāng)在做事的時候做到仔細(xì)、認(rèn)真;女孩應(yīng)當(dāng)美麗、文雅，同樣也應(yīng)當(dāng)在做事的時候做到英勇、頑強(qiáng)，男孩、女孩都不錯。

5、學(xué)唱歌曲《男孩和女孩》(附后)，培育幼兒對自己性別的認(rèn)同感和驕傲感。

延長活動：

1、我心中的男孩和女孩

2、幼兒作品展覽

創(chuàng)意幼兒園小班科學(xué)領(lǐng)域教學(xué)方案篇5【活動目標(biāo)】

1.理解兒歌內(nèi)容，學(xué)說短句“我看到了_色的__。”

2.感知四周事物的顏色變化，并能大膽地運(yùn)用語言表述。

【活動預(yù)備】

1.與詩歌內(nèi)容相符的ppt。

2.紅、黃、藍(lán)、綠各色玻璃紙。

【活動流程】

1.看詩歌ppt，學(xué)習(xí)詩歌。

1)展現(xiàn)ppt2-5圖片。

師：這個圖片上的是什么?(觀看ppt圖片2-5)

這些畫都是黑、白顏色的，有什么方法讓它變成彩色的?

我想了一個方法，請你們來看一看!(老師戴上一幅綠色的眼鏡)

請你們猜一猜，現(xiàn)在我觀察的畫是什么顏色的?為什么?

幼兒帶上綠色的紙，觀看ppt圖片2-6。

師：假如把綠色的眼鏡拿掉，綠色的世界會怎么樣?(播放ppt7)

2)依據(jù)ppt圖示1-7，老師朗誦詩歌。

師：老師這里有一首好聽的兒歌叫做《綠色的世界》，我們帶上綠色的眼鏡，一起來學(xué)一學(xué)。(老師示范朗誦，幼兒跟念。)

2.引導(dǎo)幼兒觀看詳細(xì)形象，仿編短句。

1)師：我們戴上綠色的眼鏡，還發(fā)覺哪些東西也變成綠色的呢?(老師引導(dǎo)幼兒觀看教室里面的事物)

2)幼兒自由觀看教室，請個別幼兒說一說。(引導(dǎo)說出“我看到了綠色的__”)

3.延長活動。

讓幼兒戴上紅、綠、藍(lán)等顏色不同的眼鏡，去外面走走、看看，感知四周世界顏色的變化。

1)提問：我們戴上綠色的眼鏡，四周的各種事物都變成了綠色，假如我們戴上其他顏色的眼鏡，會發(fā)生什么變化呢?

2)幼兒自由選擇自己寵愛的一種顏色的眼鏡去觀看四周世界顏色的變化。老師帶領(lǐng)幼兒邊看邊說：我看到了_色的__。

附：兒歌《綠色的世界》

綠色的天空，綠色的小貓，

綠色的蛋糕，綠色的手套。

這兒一片綠，那兒一片綠;

處處都是綠、綠、綠，

當(dāng)我把綠色的眼鏡拿掉，

綠色的世界突然不見了。

創(chuàng)意幼兒園小班科學(xué)領(lǐng)域教學(xué)方案篇6設(shè)計意圖：

在小伴侶已經(jīng)基本上適應(yīng)了幼兒園的一日生活后，有許多的行為習(xí)慣都是有禮儀講究的。喝水是一項最常見的活動，在孩子們喝水的過程中，有許多隱性的平安方面的學(xué)問需要我們大家去留意，比如說水的溫度比較高的時候，就要留意不要讓水燙到孩子，在這個過程中需要留意的一些問題，還有在喝水的過程中，要有組織、有秩序地去開展等等這一系列的問題都是值得我們?nèi)リP(guān)注和留意的。

活動目標(biāo)：

1、讓幼兒養(yǎng)成喝水時坐在固定位置，并用兩只手端起杯子喝水的習(xí)慣。

2、關(guān)心幼兒養(yǎng)成良好的喝水習(xí)慣，增加幼兒喝水的有關(guān)平安學(xué)問。

活動預(yù)備：

桌子一張、椅子一把、杯子、飲水器等。

活動過程：

一、導(dǎo)入過程：

直截了當(dāng)進(jìn)入主題，老師：“現(xiàn)在，老師要給小伴侶們示范的是如何喝水，請小伴侶們肯定要認(rèn)真、仔細(xì)的看哦!”

二、關(guān)鍵步驟：

老師起身，拉出椅子，然后再收回椅子。

取水杯(取杯子時要雙手端拿)。

雙手拿杯去接水，接水后將杯子放在桌子上，再漸漸拉出椅子靠近桌面。

坐在自己的座位上雙手端起水杯喝水。

喝完水后先將杯子放在桌面上，然后站起來。

收椅子，雙手端杯子，將杯子放回杯架上。

三、幼兒操作：

在組織幼兒集體喝水的時候，老師要督促幼兒用正確的方法喝水。

活動延長：

依據(jù)園所的設(shè)備，向幼兒介紹引用水桶的接水方法或其他設(shè)備取水的方法。通過談話和故事等形式，讓幼兒了解每天喝適量水的必要性，并養(yǎng)成幼兒主動飲水的習(xí)慣。在平常的日常生活中，老師應(yīng)留意提示幼兒正確的飲水方法。

請幼兒閱讀《禮儀教育幼兒用書》第14頁，然后提問：

“曉曉是怎樣拿水杯的?為什么要用兩只手端水杯?”

“明明是怎樣喝水的?(坐在自己的座位上，兩只手端著水杯喝水。)

帶領(lǐng)幼兒大聲地、有韻律地朗誦三字兒歌。

家園互動：

可以請家長幫助幼兒將《禮儀教育幼兒用書》第67頁的“幼兒飲水記錄表”裁剪下來，每日讓孩子用貼紙記錄飲水量，以增加飲水的主動性。

在家中，家長可以給孩子自主飲水的機(jī)會，取水時要留意養(yǎng)成幼兒節(jié)省用水的習(xí)慣。

在家長園地中宣揚(yáng)健康飲水小學(xué)問，并用簡短的核心要素內(nèi)容公示幼兒活動的照片。

幼兒園小班禮儀教案方案篇6

活動目標(biāo)：

1、通過多種形式鼓舞幼兒關(guān)心父母做力所能及的事。

2、鼓舞幼兒大膽表述自己的愿望。

3、引導(dǎo)幼兒體驗父母的辛苦，增加彼此間的親情。

活動預(yù)備：

學(xué)過的有關(guān)幫成人做事的兒歌、有關(guān)親子活動介紹的聯(lián)系單.

活動環(huán)節(jié)：

一、談話活動(一)

以圖片的形式，關(guān)心幼兒回憶兒歌的內(nèi)容。

你們看，圖上的小伴侶在做什么?并請幼兒一起朗誦兒歌。

(二)以談話方式引發(fā)幼兒參加活動的愛好

1、體驗父母的辛苦提問設(shè)計：你們知道自己的爸爸媽媽都在什么地方工作嗎?爸爸媽媽工作了一天，回來還要做些什么，這時你有什么樣的感覺?看到爸爸媽媽很辛苦，你會做些什么呢?

2、激發(fā)幼兒幫爸爸媽媽做事的愿望提問設(shè)計：你們想當(dāng)爸爸媽媽的小幫手嗎?我們能為爸爸媽媽做些什么呢?請幼兒依據(jù)自己的生活閱歷進(jìn)行敘述。

二、親子攝影展--《爸爸媽媽小幫手》

1、請爸爸媽媽把幼兒在家做小幫手的情景拍攝下來。(形式：照片、錄像均可)2、用展板的形式對系列照片進(jìn)行展出，對拍攝的錄像可以在某段時間進(jìn)行播放。

幼兒園小班禮儀教案方案篇7

教學(xué)活動目標(biāo)：

1、讓幼兒知道上幼兒園時對老師小伴侶家長的基本禮儀!

2、老師關(guān)注幼兒的表現(xiàn)要給以鼓舞引導(dǎo)!

教學(xué)活動預(yù)備：

1、小紅花2、記錄本

教學(xué)活動過程：

一、老師記錄

————在小伴侶來園時有一位老師拿好小本子記錄幼兒和爸媽分開的一面,是怎樣的現(xiàn)象

—————在幼兒進(jìn)班時的表現(xiàn)是不是會敲門還能向老師其他小伴侶問早

二、老師小結(jié)《入園》活動

—————有老師彈琴讓幼兒寧靜下來

—————老師跟全班幼兒問好，剛才老師發(fā)覺我們有許多有禮貌的小伴侶如在：會主動與爸媽說再見能進(jìn)教室先敲門會見到老師其他小伴侶問好說:早上好!

—————那現(xiàn)在老師就告知你們是誰有這么棒呢?(有___小伴侶到老師身邊來讓班上所以的小伴侶都目光凝視她原來向她這樣就是最棒的還有老師嘉獎的小紅花我們早上上學(xué)時要向這位寶寶學(xué)習(xí)!

三、學(xué)《入園》禮儀要素兒歌

—————老師這有一小段兒歌你們想聽嗎?聽聽老師有表情的輕讀里面是說到什么了?(幼兒仔細(xì)聽——)

兒歌：早上來—不遲到—見老師—要問好—見伴侶—要問早—向爸媽—說再見!

有幼兒先理解禮儀入園兒歌里的意思再跟老師念讀

四|、嬉戲—仿照

————讓每位小伴侶有的當(dāng)爸媽有的當(dāng)老師去分換角色扮演《入園》禮儀活動

————老師又可記錄誰最棒但要是在明天早上入園時有更多小伴侶真的能表現(xiàn)這樣好你老師就快樂了爸媽也快樂，小伴侶也快樂。

創(chuàng)意幼兒園小班科學(xué)領(lǐng)域教學(xué)方案篇7活動目標(biāo)：

1：初步學(xué)習(xí)畫人物正面頭像，，能基本畫出媽媽五官的特征。

2：用繪畫的方式表達(dá)對媽媽的情感。

活動重點：

初步學(xué)習(xí)畫人物正面頭像，能基本畫出媽媽五官的特征。

活動難點：

畫出媽媽五官的特征，用繪畫的方式表達(dá)對媽媽的情感。

活動預(yù)備：

素描紙，油畫棒，勾線筆，邀請每位幼兒媽媽到幼兒園。

活動過程：

一：談話導(dǎo)入1：介紹本次活動，歡迎家長和小伴侶。

"今日邀請媽媽們跟我們的小伴侶來參加美術(shù)活動，讓我們一起歡迎我們的媽媽們吧。"二：基本活動1：老師引導(dǎo)幼兒來感受在生活中媽媽的幸苦，引導(dǎo)幼兒用自己的方式去表達(dá)愛。比如：大聲的對媽媽說我愛你;夸夸我們的媽媽;2：老師引導(dǎo)幼兒用特別的方式(畫畫媽媽)來表達(dá)我們濃濃的愛。

(1)：請幼兒說說自己媽媽的頭像是什么樣子。(可請幾名幼兒在全班敘述，然后分組都來說說自己媽媽的特征是什么)(2)：老師請幼兒來認(rèn)真描述。(老師在指導(dǎo)中留意鞏固幼兒對人物五官的把握)(3)：老師分發(fā)繪畫材料讓幼兒轉(zhuǎn)過身面對媽媽進(jìn)行畫媽媽，強(qiáng)調(diào)幼兒先用勾線筆將自己媽媽的頭像勾畫出來，再用艷麗的顏色畫筆來幫我們的媽媽畫的漂美麗亮的。

在幼兒繪畫的過程中，引導(dǎo)家長對幼兒進(jìn)行指導(dǎo)，進(jìn)行互動，力求把媽媽頭像畫得端正，老師并用親切鼓舞的語言調(diào)動啟發(fā)幼兒愛媽媽的情感，使幼兒身心投入。

3：老師請個別幼兒進(jìn)行作品展現(xiàn)，并讓幼兒大膽的說說自己畫中對媽媽的愛。

4：讓幼兒將自己畫的畫親自送給媽媽們，并跟媽媽說說想說的話。

活動結(jié)束。

創(chuàng)意幼兒園小班科學(xué)領(lǐng)域教學(xué)方案篇8活動目標(biāo)

練習(xí)拖拉著玩具四散走和跑，進(jìn)展幼兒走和跑的力量.

活動預(yù)備

塑料小盒子若干，用線串成"一列貨車";"青草""蘿卜""蘑菇""青菜"若干;"山洞"和獨(dú)木橋若干;椅子做的小兔家4個(椅子上分別貼著白.黑.黃.灰小兔畫)

活動過程

1.老師啟發(fā)

老師："我們都是小小送貨員，我們開著自己長長的貨車送貨去.嘀嘀，我們的貨車開動了."幼兒聽音樂四散地開著"貨車"(拉著小盒子)在場地上走或者跑.

2.嬉戲"小小送貨員"

老師講解：

"小兔子來電話了，要我們送些吃的東西給他們.我們送貨員們可以在倉庫里選它們喜愛的食物，給他們送去.送的時候不能撞到其他的貨車."

3.嬉戲結(jié)束

老師："小小送貨員們，你們今日真好，送了很多東西給小兔子，每個小兔子都打電話來感謝你們了.下面我們開著"貨車"回家吧(回教室)

創(chuàng)意幼兒園小班科學(xué)領(lǐng)域教學(xué)方案篇9一、活動目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)一些表達(dá)的方法。

2、知道新年即將來臨，在新的一年里，自己會有很多變化，并大膽表達(dá)自己的愿望。

3、愿意對四周人表達(dá)自己的祝愿。

二、活動重難點

1、激發(fā)幼兒喜愛過新年的情感。

2、情愿表達(dá)自己在新年里的愿望。

三、活動預(yù)備

1、了解去年和今年自己的身高體重狀況以及帶若干件已經(jīng)穿小的衣物。

2、每人都已收到一張來自于父母或老師或同伴的賀卡，并將其布置成一個“賀卡展”。

3、做賀卡用的厚紙和一些用來裝飾的彩紙。

四、活動過程

感知閱歷，自己身高體重，自己穿小的衣服——激發(fā)情感，談話——表達(dá)情感——給新年老人寫信，做賀卡，送賀卡

(一)感知閱歷

1、預(yù)備自己的身高體重卡。

說明：事先讓幼兒了解并記錄自己今年與去年的身高體重的變化。其方法可以是用數(shù)字記錄，也可創(chuàng)設(shè)一個角落，形象地記錄著幼兒的身高體重變化狀況。

2、與父母一起預(yù)備自己穿小的衣物。

說明：幼兒在預(yù)備過程中，獲得自己已經(jīng)長大了的感性閱歷。

(二)激發(fā)情感

1、說說我們在長大。

說明：①可以先說說自己在長大。在幼兒說出自己身高體重的變化后，說說哪里可以證明自己在長大，如“我的褲子短了”、“我的鞋子小了”，甚至可以讓幼兒來穿套一下小了的衣物，和同伴共享長大的喜悅。

②可以說說別人在長大。說說同伴身體的長大和力量的“長大”。

2、記錄現(xiàn)在的狀況。

說明：記錄現(xiàn)在的狀況，等明年再來看看我們的變化。老師可以用大張的白紙，刻畫孩子的身高;幼兒的手、腳沾上顏料，印畫在紙上，并保存好記錄，來年再用。

(三〕表達(dá)情感

1、給新年老人寫信。

說明：畫畫自己在新一年里的愿望。

①老師可以引導(dǎo)幼兒爭論寫信格式：

a、畫新年老人的頭;

b、畫自己的愿望;

c、畫自己的頭或?qū)懮献约旱拿?

d、寫日期。

老師可依據(jù)班上孩子的狀況，或引導(dǎo)幼兒畫新年老人頭，也可老師代為畫好，以激發(fā)幼兒與新年老人溝通的愿望。

②介紹自己信的內(nèi)容。

老師應(yīng)盡量引導(dǎo)幼兒敘述清晰自己的愿望。

③也可將信寫給親人，如媽媽、奶奶等等，以增進(jìn)孩子與成人的溝通。

2、做賀卡。

說明：①引導(dǎo)幼兒觀賞“賀卡展”。

②談?wù)勛约合矏勰囊粡堎R卡。

老師引導(dǎo)：a，從卡的封面來有，可以用各種裝飾紙裝飾。

B、從卡的內(nèi)容圖畫來看，知道在卡的里面畫上自己的祝愿。

五、活動結(jié)束

1、評價

2、總結(jié)

創(chuàng)意幼兒園小班科學(xué)領(lǐng)域教學(xué)方案篇10小班活動：《環(huán)保小衛(wèi)士》

1、通過晨間談話、集體活動進(jìn)行有關(guān)：“我會自己洗手”、“我會自己脫衣服”、“我會自己吃飯”等系列活動，讓幼兒在日常的勞動中學(xué)會生活的自理力量，逐步培育他們的勞動意識。

2、通過我是環(huán)保小衛(wèi)士的主題活動，為我們四周的環(huán)境進(jìn)行檢垃圾的活動。

中班活動：《自己的事情自己做》

1、通過《自己的事情自己做》這一主題開展"我會自己疊被子”、“我會自己穿衣服”“我會自己疊衣服”、“我能自己擦椅子”“我會掃地等活動，以促進(jìn)幼兒的自理力量，以及喜愛勞動的歡樂。

2、通過班級的各項活動后，進(jìn)行班級組的自理力量競賽活動，詳細(xì)項目就是班級已經(jīng)進(jìn)行了的各項活動如：疊被子、穿衣服、疊衣服、擦椅子、掃地

大班活動：《我是勞動小明星》

1、進(jìn)行關(guān)于“五一”勞動節(jié)的教學(xué)活動。

2、各班級充分利用“五一”勞動節(jié)的節(jié)日教育資源。進(jìn)一步挖掘了潛在資源，開展“從小做個勤勞人”的德育活動，敬重并感謝勞動者，嘗試體驗成人的勞動。

3、以班級為單位包干院內(nèi)、院外的不同區(qū)域進(jìn)行澆灌花草樹木、拔拔雜草等活動。

特殊說明：

1、此活動以班級為單位進(jìn)行。

2、此活動需要挖土和澆水的工具，請老師們提前做好收集的預(yù)備。

友情提示：

1、活動切實對兒童的成長有關(guān)心、有提升;

2、全部幼兒經(jīng)受過的活動，都請第一時間與我們的同伴、同行、家長共同共享;

創(chuàng)意幼兒園小班科學(xué)領(lǐng)域教學(xué)方案篇11一、活動時間：20__年9月_日

二、活動目標(biāo)：

1、初步嘗試參與集體活動，感受集體活動的樂趣。

2、初步了解正確的洗手方法，體驗寧靜進(jìn)餐的氛圍。

三、活動預(yù)備：

1、每人一個托盤、一張報紙、兩個小碗，一把淺口勺子。

2、水果(黃河蜜、圣女果、火龍果)每人一份。

3、大的洗手步驟圖三張。

四、活動過程：

1、家長帶領(lǐng)幼兒給缸子柜、毛巾架、小床上貼上自己孩子的名字和照片。

2、集體活動。

①老師完整示范。

②幼兒自主操作教具(要求：輕拿輕放。操作過程中留意疼惜教具，操作完成后準(zhǔn)時將物品放回原位。)

3、做操時間：

仿照操“餅干操”

①老師示范一遍。

②請家長和孩子跟學(xué)一遍。

③大家一起跳一遍。

4、學(xué)習(xí)洗手。

①老師請幼兒觀看圖片，把握洗手步驟。②請家長帶領(lǐng)幼兒親自實踐洗手的步驟，(要求不推不擠，排隊洗手)

5、吃水果(提出吃水果的要求。)

創(chuàng)意幼兒園小班科學(xué)領(lǐng)域教學(xué)方案篇12活動目標(biāo)：

1、在看看、聽聽、說說中讓幼兒了解拉大便的一些生活小常識，養(yǎng)成良好的排便習(xí)慣。

2、練習(xí)脫褲子、擦屁股的正確方法，培育幼兒的生活自理力量。

3、樂觀的參加活動，大膽的說出自己的想法。

4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素養(yǎng)。

活動預(yù)備：

課件、紙巾、垃圾桶

活動過程：

一、結(jié)合課件、導(dǎo)入活動

出示圖示，講故事師：小伴侶，今日老師帶來了一本書叫《我要拉粑粑》。誒，你們知道拉粑粑是什么意思嗎?(拉大便)。(原來拉粑粑是北方的方言，就是拉大便的意思。)師：這本書還有好多可愛的動物呢?他們是誰呀?(小老鼠、小豬、小河馬)。他們呀是好伴侶，常常在一起玩。究竟會發(fā)生什么事呢，我們一起來看一下吧!有一天早上，他們?nèi)齻€人一起玩開火車的嬉戲，嘟嘟叭叭--嘟嘟叭叭，一會兒開到東一會兒開到西真快樂呀。

師：瞧!小河馬怎么啦?(聽錄音)哎呦!我肚子疼?小河馬怎么會肚子疼呢?他要干什么呀?(生病了，要拉大便了。)我們來聽一下。小河馬說"我要大便"，小豬、小老鼠也覺得自己肚子疼了，也說"我也要拉"、"我也要拉"。

師：小伴侶我們肚子痛了,要大便、拉粑粑到哪里去呢?(廁所)，快點讓小河馬、小豬、小老鼠上廁所。

這是什么地方呀?你從哪里看出來?這是動物廁所。這里有幾間廁所呀?(1、2、3、)三間廁所一樣嗎?一間小廁所，一間中廁所，一間大廁所，小老鼠上哪一間廁所?小豬上哪一間廁所?小河立刻哪一間廁所?(大廁所)

二、觀看畫面，了解拉大便的各個步驟

1、學(xué)禮貌小河馬急的不得了，把門打開就進(jìn)去了。發(fā)生什么事了?(鱷魚先生在里面上廁所。鱷魚先生在里面拉大便，被小河馬們打開了，大家都看到了，好難為情，是吧)。小河馬真沒有禮貌，應(yīng)當(dāng)怎么辦呢?(敲敲門)我們幫小豬敲敲門。咚咚咚!(沒聲音，沒人)那小豬進(jìn)去吧。

我們幫小老鼠敲敲門。咚咚咚!(沒聲音，沒人)那小老鼠進(jìn)去吧。

2、學(xué)脫褲子師：三只小動物進(jìn)去，先做什么?(脫褲子)大河馬小老鼠不會拖褲子，我們一起來幫她拖褲子。來，我們來幫小老鼠脫一下。"我們來找找褲腰要。對啦!褲腰腰，兩手抓，一扭一扭往下拉，拉到膝蓋上，好啦!"天氣冷，我們小伴侶就不脫了，我們來做一下吧。嗯真棒!

3、學(xué)習(xí)拉大便、擦屁股小廁所里是誰啊?(小老鼠)，小老鼠在里面還有聲音呢!老師來聽聽，她說："用勁，嗯--"。小伴侶一起幫她加加油。中間這個廁所是誰在里面?(小豬)我們也幫小豬加加油!嗯--嗯--嗯--最終拉出來了!大廁所里是誰啊?(胖河馬)。也來幫胖河馬加加油!嗯--嗯--嗯--咕咚咕咚，拉出來沒有啊哇，終于都拉出來了，拉完巴巴，要干什么啊?--擦屁股。

師：拉完屁股上臟不臟?應(yīng)當(dāng)怎么辦?(擦屁股)我們一起來練習(xí)一下，拿一張紙巾，先折一下--屁股翹起來，擦一擦--再折一折，把臟的折在里面，--再擦一擦。擦好了，臟的紙巾扔在哪里?扔在馬桶里，扔在垃圾桶里。

三、觀看小動物便便，老師小結(jié)

1、看小老鼠的便便是怎樣的?(一粒一粒的。)小河馬的便便怎樣?(爛爛的)爛爛的便便是怎么回事?(可能是著涼了，拉肚子了。)那小伴侶平常拉出來的便便是什么樣的呢?(黃黃的)我們小伴侶要多吃蔬菜水果才能拉出來這么健康的便便。

師：這么臭臭的便便怎么辦?(沖下去)

2、學(xué)習(xí)便后洗手最終小動物可別忘了要干什么?(洗手)(配上兒歌)師：小動物們拉好便便了，都輕松了是吧。瞧!三只小動物也到我們班來了，你喜愛誰?就乘他的小火車吧!我們一起和他們到外面開火車吧。

創(chuàng)意幼兒園小班科學(xué)領(lǐng)域教學(xué)方案篇13活動目標(biāo)

1、通過溝通爭論等方法，感受到自己長大后身體的變化。

2、情愿大膽地在集風(fēng)光前發(fā)表自己的想法。

3、感受爸爸媽媽哺育自己的辛苦。

活動預(yù)備

1、ppt課件。

2、各類嬰兒衣物、物品等，長頸鹿測量尺。

活動過程

一、出示照片，引發(fā)思索。

1、出示小伴侶們小時候的腳丫圖片。

2、你們知道這是小伴侶多大時候的腳丫嗎?那現(xiàn)在你們的腳丫有多大呢?

兩個腳丫比一比，你們發(fā)覺了什么?

二、操作比較：

(1)小伴侶都帶來了小時侯穿的衣服，去試一試現(xiàn)在還穿得下嗎?(幼兒試穿小時侯的衣物，感覺身體上的長大。)

(2)幼兒說身體的變化。

三、出示長頸鹿測量尺，感受身高的變化，

1、幼兒和長頸鹿比身高，利用圖卡記錄比較身高的變化。

老師這里有一頭長頸鹿，它也想和小伴侶比比身高，誰情愿和長勁鹿比一比呢?

2、小結(jié)：我們的頭、身體、手、腳等各個地方都長大了，說明我們真的長大了。

四、爭論自己怎樣長高長大的，感受爸爸媽媽的辛苦。

溝通：每天，是誰在關(guān)心我們一每天地長大?他們辛苦嗎?都是為我們做什么呢?

幼兒自由表達(dá)，我們應(yīng)當(dāng)給爸爸媽媽說什么呢?

五、扮演爸爸媽媽，體驗爸爸媽媽的辛苦。

仿照爸爸媽媽照看寶寶。

六、拓展延長，出示幼兒由胎兒到上幼兒園的一組照片，回家讓媽媽爸爸講講你長大的故事。

七、小結(jié)：我們小時侯都要爸爸媽媽幫忙，現(xiàn)在長大了會自己做各種事情，盼望小伴侶們長大后學(xué)會更多的本事。

創(chuàng)意幼兒園小班科學(xué)領(lǐng)域教學(xué)方案篇14活動目標(biāo)

1、探究身體的哪些部位能動，能用這些部位做一些體育運(yùn)動。

2、仿照幾種好玩的運(yùn)動，體驗運(yùn)動的歡樂。

3、知道運(yùn)動能使人健康。

4、喜愛與同伴合作，體驗運(yùn)動的挑戰(zhàn)與歡樂。

5、增加合作精神，提高競爭意識。

活動重難點

重點：仿照好玩的運(yùn)動，體驗運(yùn)動的歡樂。

難點：引導(dǎo)幼兒探究身體的哪些部位能動，并用這些部位做體育運(yùn)動。

活動預(yù)備

1、音樂《和歡樂在一起》、《牛奶歌》、《雪絨花》《去郊游》。

2、運(yùn)動項目、動物、健康與生病幼兒的PPT，會動的小人一個。

活動過程

一、播放音樂《和歡樂在一起》，師幼隨音樂做動作入場。

師：孩子們，讓我們一起隨著歡樂的音樂動起來吧。

二、引導(dǎo)幼兒自由探究身體哪些部位能動，鼓舞幼兒用這些部位做體育運(yùn)動。

1、老師閱讀老虎大王的邀請函，激發(fā)幼兒參加活動的愛好。

老師：老師剛收到老虎大王送來的邀請函，我來念念上面都說些什么：“友愛的小伴侶們你們好，下個月我們動物王國說要舉辦一次全_動會，想邀請你們也來參與，不管是誰，只要能把身體練得棒棒的，都可以來報名，我們還預(yù)備了豐厚的獎品呢!順便送上一份特別的禮物。期盼你們的參與。”哇，真是太棒了!小伴侶，聽到這個消息你們高不興奮呀?那你們想不想去參與運(yùn)動會呀?不過老虎大王說了，先要把身體練得棒棒的才能報名，那就讓我們先來做做運(yùn)動，熬煉熬煉身體吧!

2、播放動感音樂，幼兒一起運(yùn)動，并請幼兒說說運(yùn)動的部位。

老師：小伴侶，想一想，剛才你們都用身體的哪些地方做運(yùn)動了?你們身體的哪些地方會動呢?

出示會動的小人，幼兒邊說師邊操，并鼓舞幼兒一起動一動頭、脖子、胳膊、手、腰、腿、腳、肩膀等。

3.播放PPT，讓幼兒觀看運(yùn)動會項目，并學(xué)一學(xué)動作。

老師：啊，我們的身體真奇異，有這么多地方能動，那你們知道運(yùn)動會中的哪些競賽項目是靠這些部位完成的?我們一起動一動做一做吧。

三、鼓舞幼兒仿照好玩的運(yùn)動，體驗運(yùn)動的歡樂。

1.播放動物PPT，請幼兒學(xué)一學(xué)小動物的樣子

老師：其實，不光是我們小伴侶喜愛運(yùn)動，小動物也特別喜愛運(yùn)動。它們也正在樂觀地為參與運(yùn)動會做預(yù)備呢!我們來看看都有哪些小動物要去參與運(yùn)動會，它們會做什么運(yùn)動呢?我們也來學(xué)一學(xué)吧!

2.想一想，還有哪些小動物喜愛做運(yùn)動，他們是怎樣運(yùn)動的?

3.播放《雪絨花》音樂，放松。

老師：小伴侶，我們做了這么多運(yùn)動，是不是有點累了，讓我們來放松一下吧。

四、讓幼兒知道運(yùn)動能使人健康。

1.剛才你們做了這么多運(yùn)動，身上肯定熱呼呼的，那你們知道運(yùn)動對我們的身體有什么好處嗎?做運(yùn)動時心情怎樣?

2.對了，我想起來老虎大王還送給我們一份禮物呢，一起來看看是什么?(放健康幼兒和生病幼兒的PPT)這兩個小伴侶有何不一樣?哪個健康?為什么健康?

3.老師小結(jié)：哦，我明白了，原來老虎大王送給我們的禮物就是運(yùn)動，運(yùn)動能熬煉我們的身體，使我們的身體更健康、讓我們更歡樂，使我們健壯成長，所以小伴侶肯定要多參與運(yùn)動，堅持熬煉身體。

4.讓我們到更寬闊的地方去運(yùn)動運(yùn)動，預(yù)備下個月去參與運(yùn)動會吧。(放音樂結(jié)束)

創(chuàng)意幼兒園小班科學(xué)領(lǐng)域教學(xué)方案篇15活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用渲染的方法裝飾手帕，感受作品的美感。

2、通過活動培育幼兒參加美術(shù)活動的愛好和自信念。

3、體驗美術(shù)活動的樂趣。

活動預(yù)備：1宣紙若干張，報紙墊在桌上

2、廣告顏料，娃娃

活動過程：

1、出示貼著嘴角下垂嘴的娃娃。

小伴侶們看，今日娃娃來和我們一起玩，咦?娃娃怎么不快樂?老師來問問，噢，原來娃娃媽媽給娃娃一塊沒有花的手帕，娃娃不喜愛。出示裁好的宣紙一張，小伴侶我們來幫幫娃娃把手帕變美麗吧。小伴侶你們情愿嗎?(那怎么幫娃娃呢?)

2、老師示范制作方法

今日，老師教小伴侶一樣新本事——裝飾手帕

小伴侶們看現(xiàn)在老師手中拿了一張正方形的宣紙，(宣紙側(cè)翻)小眼睛看認(rèn)真嘍，小耳朵聽好了，現(xiàn)在老師要變魔術(shù)了：將宣紙對邊折成正方形。然后把折好的宣紙一角放到顏色盤中染一下，時間不能太久，再換一種顏色染。然后當(dāng)心打開，平齒輪泵KCB-200躺在報紙上。

(提示幼兒染色要把握好時間，宣紙浸染時間太久會浸爛，時間太短會染不上去。提示幼兒宣紙浸染打開時肯定要輕輕的，當(dāng)心些)

3、幼兒操作，動手染畫

鼓舞幼兒大膽地用多種顏色去嘗試，體驗顏色滲透帶來的美感和特別效果。

現(xiàn)在請小伴侶來幫娃娃把白手帕變成漂亮的花手帕，好嗎?老師信任小伴侶們都很能干，把手帕變得很美麗，對嗎?小伴侶現(xiàn)在把小椅子輕輕搬到位子上，可以開ZYB-B型可調(diào)式渣油泵始了，但小伴侶們在選顏料的時候要當(dāng)心點，別把顏料打翻了，選你喜愛的顏色來裝飾手帕。幼兒操作，師巡回指導(dǎo)，鼓舞幼兒大膽操作。(把娃娃嘴換上嘴角向上的嘴)

4、延長活動：

小伴侶變的手帕真美麗，看娃娃現(xiàn)在可快樂了，他有了這么多的手帕打算開一家手帕店，請小伴侶一會兒去娃娃手帕店買你最喜愛的手帕。

創(chuàng)意幼兒園小班科學(xué)領(lǐng)域教學(xué)方案篇16活動目標(biāo)

1.通過學(xué)習(xí)歌曲使幼兒能夠體驗、表達(dá)歌曲中風(fēng)兒思念媽媽的情感。

2.學(xué)唱準(zhǔn)休止符和弱起旋律。

3.在老師的指揮下能和同伴相互協(xié)作練習(xí)雙聲部，體驗合作歡樂。

活動預(yù)備

1.錄音機(jī)、磁帶、鋼琴。

2.掛圖、哭泣的風(fēng)娃娃圖片。

活動流程

1.觀賞歌曲《我的好媽媽》激發(fā)幼兒愛媽媽的情感

(幼兒可跟唱、表演)

2.組織幼兒談話，引導(dǎo)幼兒回憶與媽媽分別時的心情

師：當(dāng)媽媽帶你出去玩，不當(dāng)心找不到媽媽了，你的心情會怎樣?

3.情境導(dǎo)入(出示哭泣的風(fēng)娃娃)

小伴侶，看看這是誰?它怎么了?想一想風(fēng)娃娃為什么會哭?它會遇到什么事情呢?(鼓舞幼兒大膽想像進(jìn)行敘述)

4.出示掛圖請幼兒觀看，圖中發(fā)生的事情

(1)老