—的二年級班主任工作總結5篇二班級的班主任工作已經結束了，這個學期下來，相信你也收獲了很多了。下面給大家帶來關于20XX年的二班級班主任工作總結5篇，希望會對大家的工作與學習有所幫忙。20XX年的二班級班主任工作總結1低班級孩子處于打基礎的重要階段，作為班級體中的領導者、組織者的我們更應把工作做得細致到位。當我們看到孩子的進步，我們從心理感到欣慰。為了今后更好的工作與提升自己，現將本學期的工作進行小結：一、注意養成教育二班級是良好習慣形成的關鍵期，整個班級的班貌就要從培育習慣開頭。首先，我緊抓此關鍵的教育機遇，逐步樹立我們班的班風。首先，利用晨會、班會等教育時間，運用多種孩子們喜聞樂見的活動形式，如，講故事悟道理、講文明樹新風演講競賽、慶六一文藝活動，讓文明禮貌深化孩子的心坎，使同學都產生主動向上的心理，“想當一位好同學”。讓我感到欣慰的是在這方面我班取得了可喜的成果，分別在慶六一文藝活動中獲得了兩個第二名.其次：作為二班級班主任更應當強化同學一日常規的錘煉.如：手把手的教給孩子上課前放好學習用品的方法，手把手的帶孩子站好隊列、做操，激勵孩子下課后自己動手認真整理桌椅等等。同時在常規的培育上，老師認真觀看，堅持統一的原則和一貫要求的原則，使孩子慢慢地形成一種較自覺的行為。老師帶著孩子相互學習、共同進步。在此基礎上，結合學校班級常規評比的號召，我們班注意培育正確的集體言論，引導同學對班級生活中、學習中的一些現象進行評價，形成“好人好事有人夸，不良現象有人抓”的風氣。我注意同學的行為標準，抓典型，樹典范，充足利用表揚這一工具，讓孩子們通過觀看比擬等看到自己的閃光點，明白自己的缺乏和今后努力的方向，使得我們班在紀律上、良好習慣上都能初步形成。二、用行動傳遞愛只有當同學切實體驗感受到老師對他們的愛時，才會激發他對別人的愛，對集體的愛和為集體增光的情感，只有在老師充滿愛心的啟發下，同學的人格才會日益完善，聰慧才智才會得到充足發揮。一天上課，同學們正在認真致志地做作業，我在批改作業，教室里靜靜靜地，突然嘩的一聲，抬頭一看，同學X吐了一地的臟物。教室里一下子喧鬧了起來，同學們有的站起來張望，有的相互談論，鄰座的幾位同學則皺著眉，捂住鼻子轉過了身子。我快步走到X身邊詢問了一下，并叫一位同學扶他去漱口。自己趕忙拿起拖把去除臟物，那臟物散發出來的氣味直沖進鼻子，胃里直翻騰，幾次要吐出來。事后，我對同學進行了要得到別人的愛，你首先要去愛別人。要得到別人的幫忙，你首先要去幫忙別人的教育。使我感到欣慰的是，同學們已經會用行動去關懷、幫忙別人了。同學人人心中有愛，已形成了你關懷我，我關懷你，你幫我，我幫你的良好班風。老師的愛應當比母愛更深沉、更博大、更無私，老師不僅在愛那些天真活潑的孩子，還應把更多的愛送給那些學習上有困難的孩子。我班有位叫X的同學，學習上接受力量很差，布置的作業常常不是少做就是做錯，而且寫得很馬虎，上課提問他，訓練作業做錯教他，他瞪著眼看著你，無論你怎么問他，他就是不開口說話，多問幾遍他就哭。幾次下來，我失去了信念，真想放棄，但老師的責任心不答應我這么做，于是實行措施，把一位學習較好的同學與他同桌，在學習上幫忙他，并與家長聯系，要求他們協作學校。每天回家要求家長催促他將作業寫好，完成后簽名，回校交給我。上課我把最簡潔的問題留給他，課間有時找他談談話，當他有了點滴進步就按時表揚他，使他有自信念。經過努力，X比從前稍有進步了。把愛灑給每一位同學，讓同學在愛的陽光下健康茁壯地成長。三、注意與任課老師以及家長的協作班主任只憑自己的威信和力量是不行能取得教育勝利的，必需與任課老師的工作親密協作，形成合力。三人行，必有我師，任課老師對孩子的教育也很有經驗，協作教育好孩子，班主任工作才能更加順當輕松。班主任與任課老師的精誠協作，發揮的參與作用是不行低估的。因此課后與任課老師的溝通成了我每天的必修課。在此基礎上我還采納了“三位一體”的互促法.由于教育是一項艱難的任務，所以要靠各種力量的齊抓共管。通過班主任的工作，把學校、社會、家庭搭配成一個整體，形成教育的合力，到達相互促進的目的。我定期家訪，或電話聯系，按時反應同學情況，取得家長的支持，收到了良好的效果。四、注意教室文化的建設開學初，由于班級教室的重新調整，我組織全班同學把教室布置好，讓教室的每一塊壁，每一個角落都具有教育內容，富有教育意義。在詳細布置時，針對班內同學的特點，從大處著眼，小處著手，制定班級文明公約，張貼同學的優秀作品，使同學行有可依，激發同學的上進心。班組設置由專人管理的“圖書角”，以拓寬同學的學問面。光陰荏苒，班主任工作還在連續而且千頭萬緒，要想帶好一個班級的確值得我們去研討，去多想想方法，特別是像我們這樣的青年老師。但我相信只要我們心中真誠的為孩子，為孩子的健康成長而付出，以提升孩子生命狀態為動身點，端正自己的工作看法，那么我的班主任工作會在不斷的磨練中得到提升的。20XX年的二班級班主任工作總結2本學期我擔任二（1）班的教育教學工作，兼任班主任，在這個學期里，為了搞好本班的班風、學風，營造良好的班級學習環境，提高同學素養，促進同學全面進展，做了下面幾點工作：一個學期以來，我著重強化對同學的文明禮儀教育，安全教育，利用班會，朝會，午會，結合《小同學守則》和《小同學日常行為標準》和學校的布置，要求同學做到文明、禮儀、守紀、老實守信，逐步養成良好的行為習慣，通過開展“安全在我心中”等主題班隊活動，增加同學的安全意識，激發同學的愛國熱忱。開展讀書系列活動，組織同學談體會，寫感受。主動協作學校搞好“剪紙”這項階段性的藝術教育，提高同學的審美情趣，并從中受到熏陶。培育同學遵守紀律的習慣。本學期，我依據學校要求，常常利用班會課和品德課，教育同學遵守課堂紀律。平常上課發現某些同學或者某個小組做得好的按時表揚，在班中樹典范，發現不良現象按時訂正。要求同學執行學校的同學行為標準，并施行班干部分工負責，讓同學自己管理自己。切實做好兩操的安全和紀律，經過一個學期的努力，班里有百分之九十以上的同學都能做好，學習習慣和衛生習慣有了根本性的好轉，還有三幾個紀律觀念薄弱的人常常要老師教育、催促才能做好一陣兒，以后還有待強化教育。培育同學文明禮貌的習慣，即要求同學做到儀表美、語言美、心靈美。強化要求同學執行學校的同學行為標準，穿著干凈，佩戴好紅領巾，不穿拖鞋上學，由班干部催促檢查，結合評比制度，促使同學自覺自悟，如今同學們都已經養成了這個良好習慣。在語言行動上，同學們懂得講文明禮貌，無論在校內、校外，他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好!”同學之間團結友愛，相互幫忙，拾到東西交公的好人好事不斷涌現。從他們的行動已經可以看到：在他們小小的心靈里已經發出美的明芽。培育同學主動參與課堂教學活動的習慣。如今，在教育報刊上，常常提到“要改革課堂教學，調動同學的學習主動性，老師是課堂教學中的組織者和指導者”等字眼，在課堂教學中，也常常實行多種形式培育同學主動參與課堂教學活動。如讓同學閉上眼睛聽錄音，賞識課文某個片段。放幻燈投影，要求同學看圖答復有關問題。分四人小組自讀自議課文，畫誕生字詞。分角色朗讀課文，讓同學說出自己喜愛的詞語和句子，用游戲形式穩固生字，用表演形式體會課文中角色的思想感情。這樣，既調動了同學參與課堂教學的主動性，又訓練了同學動口、動腦、動手的力量，也培育了同學口頭表達的力量。建立了強有力的班隊干部隊伍，要搞好一個班的工作，就得有一支能干的干部隊伍，學期初就改選了班干部，并給他們分工負責，明確自己所做的工作。還常常教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難，教育班干要以身作則，自己首先要做好，管理他人才能服眾。如了解到某個班干部在某項工作上有困難，老師就幫助他解決，定期召開班干會議，對工作做得好的干部表揚激勵，對做得不夠好的干部提出建議，教育他要留意改進，真正做個好干部。經過幾個月的培訓，班干部工作大膽了，也做得有一些條理了，在班同學中威信也高，常常與家長取得聯系。我要教好同學，除了做好校內的教育、管理外，還要做好校外的工作，與家長聯系，取得家長幫助，按時交換看法，發現同學有不良思想傾向和錯誤舉動，按時訂正和制止，平常留意做好這方面的工作，特別是那些頑皮的同學更要家長共同管教。從前有四個同學在校外常常損壞別人的東西，在校內也經常與同學爭吵，經過老師和家長的屢次教育，如今轉變很大，根本能遵守學校的同學標準了。我今后還要連續加高校生的思想教育和教學工作的力度，力爭在下一個學期有更在的改觀。20XX年的二班級班主任工作總結3本學期，作為二一班班主任的我本著對工作認真負責的看法，對同學在班上健康全面進展做了細致的落實，詳細工作總結如下：首先對班級情況進行了分析。全班總人數：53人，其中男生23人，女生30人。大部分同學熱愛勞動，熱愛集體，尊敬師長，友愛同學，有較強的集體榮譽感。在行為習慣方面，大部分同學能根據月行為標準來做，在學習方面，大部分同學較聰慧，思維活潑，作業能認真完成，有肯定的相互競爭意識。當然，有一些同學的自覺性卻不高，老師要常常提示，始終到如今還需要老師的跟蹤與監督，自然，他們的學習習慣也不是很好。其次，抓好常規工作。抓好班級一日常規的管理實施，通過班會、晨會，組織同學學習《小同學日常行為標準》、《小同學守則》，讓同學明白學習是他們的任務，遵守紀律，制造清潔衛生舒適的學習環境，都是他們應當做的。在平常的常規工作中，老師特別重視同學學具的擺放，先舉手再答復問題等等一下日經常規。以施行崗位責任制讓同學管理門窗、清掃旱廁、擦欄桿、做值日、監督課間紀律和間操、做好圖書管理等等。這樣師生協作，工作做的有條不紊，老師也輕松不少。今后的工作中應當多利用和幫忙后進生做好崗位責任，以此來調動他學習的主動性。接著，做好月訓練工作。每月我都能根據月訓練要求，認真組織開展月訓練工作，每周表揚做的好的同學，并對一些同學，在下一周做好監督，教育工作，評比出每月的小標兵，并搜集資料及圖片，按時對每月的活動情況做記載、總結。這樣不光標準了同學的行為，同時把一些有用的方法延續下去，在日后的工作中揚長避短。然后，了解活動情況。在本學期我能認真對待每周的班隊會。利用班隊會組織同學學習相關內容，同時利用板報進行很好的宣傳，通過活動反應出來的信息進一步做更加細致的強調與教育，使同學真正在教育教學中成長。這是一個長期鍥而不舍的工作，不能有半點馬虎，要不從前所做的工作就白做了。因此，今后的工作要延續加創新，努力使工作更上一個臺階。談到這里，不免想到以后工作的一些小想法。老師還要連續做到眼勤、嘴勤、腿勤，使同學行為進一步標準化；做好個別同學心理的輔導，做好生理、心理健康衛生的教育宣傳工作；安全教育工作；學校教育與家庭教育相結合共同教育好同學，使同學養成良好的學習和生活習慣。人人努力、進步、勝利，擁有才智，擁有歡樂，在歡樂中成長。20XX年的二班級班主任工作總結4曾經看到過這樣一句話：給鏡子一縷陽光，它能映射出一片天空，給心靈一縷陽光，它能反映出一個漂亮的天堂。因此我也總想給孩子們什么。下面就自己所認為的幾個方面談談自己的收獲與缺乏吧。一、讓教育有靈魂靠著“愛的力量是無窮的”這個信念，孩子們在我的眼中就是顏色斑斕的花朵。我愛每個同學，由于愛，我與孩子們是公平的，我始終用我的愛去感染每個孩子。如關懷他們的點點滴滴：有同學身體不適時，我不時地提示他（她）去喝水、吃藥；當他們的表現狀態不佳時，我用好友的身份去耐煩地詢問，然后引導他們。如本學期班上X的媽媽得了重病，X在每次去醫院探望母親后，第二天都會精神恍惚，上課留意力不集中，作業質量也不高。這種情況下，我沒有用我老師的威武去嚴肅地批判他，我會讓他坐在我旁邊，聊家常似的，問問他母親的情況，然后不失機遇地問他：你媽媽躺在病床上，會比平常更擔憂你，你明白是為會什么嗎？他就會看著我說媽媽會擔憂他不好好學習。于是，我就趕緊對他說：老師明白你是一個聰慧的好孩子，你肯定會好好聽課，認真做作業，只有這樣，你媽媽會由于不用擔憂你而身體好得快一些。我和班上的孩子們一起多關懷他，賜予他更多的愛，讓他感受更多的暖和。后來，他就開心多了，即使是在他母親去世沒幾天就期末考試的情況下，還是考出了抱負的成果，順當地渡過他人生中第一次巨大的傷痛。許多現實證明了，當老師全身心地愛惜、關懷、幫忙同學，做同學的貼心人時，師愛就成了一種巨大的精神力量。同時也會把愛傳染，讓孩子們也學會愛，如當我病時，他們也會關懷我，并伸出放著餅干的小手。二、讓遵守紀律成為一種誠信“沒有規則，不成方圓”。沒有任何約束，就讓同學自覺地去學習，那是不太可能的，良好的班集體必需有一系列完善的班規來約束。從一班級起，我總會在班隊課上或平常的教學中，浸透老實守信的品德教育，讓自己與孩子之間達成一種協議。假如他們能做到容許過老師的在與不在一個樣，我就會嘉獎他們。（如給他們講故事，和他們一起做游戲等）當我有時去聽課后回教室，聽到他們井然有序的讀書聲，我明白老實已與他們成為了好友。當然同時還要留意落實要持之以恒，當有欠缺的地方，就按時加以修改、補充，使規定更完善，更具人性化。我相信，點點滴滴的培育，鍥而不舍地努力，遵守紀律就會成為每個孩子的習慣，這種良好習慣也將是孩子一生的財寶。三、讓班集體更像一個家努力打造一個主動向上的同學集體，營造一個溫馨和諧的精神家園，讓每個同學都是家園的主人。培育同學的解決力量、責任意識、自我教育和自主管理的力量，也是一個班主任的責任。如當班上有同學嘔吐時，我會自己不捂鼻子趕緊上前，孩子們的意識里有了家的概念，越來越多的孩子會趕緊去拿掃把，拖把勞碌了，當有不當心飯菜倒在地上時，也是如此。我想久而久之，一個人際和諧、凝聚力強的班集體定會培育出快樂生活，健康成長的孩子。四、讓美表達在寬容中孩子們為了一件東西、一件小事吵得不行開交，互不相讓；是司空見貫的事情，也曾令我頭痛。那么如何讓同學學會寬容，學會互幫，也是教學中利不容緩的事。同學之間只有互相寬容，才能增進團結，促進班集體建設。那要到達目的，我明白首先要我自己首先學會寬容，學會反省自己，學會站在同學的角度去分析當時的情勢，這樣才能讓孩子在潛路默化的影響中，懂得不會諒解別人的人也得不到別人的諒解，對其他小好友多一點忍讓，多一份關懷，這樣別人也會遇事寬容自己，體諒自己，為自己著想，就會真正體會生活的歡樂。作為一個班主任，要使一個班集體有良好的氣氛，需要我不斷努力完善自己。以下就是在本學期中所存在的缺乏之處：1、孩子們在自修課和我自己的課上能遵守紀律了，可在其他老師的課上會比擬松懈。2、孩子們的衛生習慣還需強化，他們雖然比一班級時有了很大的轉變，但還是不夠的，教室里總會橫空顯現紙屑等垃圾，我發現這與他們不會整理書桌和未把順手撿垃圾習慣根深蒂固于日常生活的行動中有關。3、一些班規還未形成一種班級制度。總之，要使這個班成為優秀班級，必需不斷了解孩子們的身心進展改變，不斷人性化地補充、完善班級班規，不斷做到師為示范，嚴格要求，從我做起。20XX年的二班級班主任工作總結5一年來，本人熱愛人民，堅持教育方針，忠誠教育事業。思想端正，作風正派，聽從領導的工作布置，辦事認真負責。在工作中，能充足調動同學的學習專心性，激發同學的學習心情，合理運用教學手