((人教版新課程))課題二信譽工具和外匯高質量版((人教版新課程))課題二信譽工具和外匯高質量版((人教版新課程))課題二信譽工具和外匯高質量版課題二信譽工具和外匯〔5000字〕●課程內容解析【課標內容要求】本框題的內容貫徹了課標1.1中“解說常有的信譽錢幣〞的規定，主要波及到以下一些根本看法和根本看法。一、根本看法現金結算：用紙幣達成的支付行為。轉賬結算：收付兩方經過銀行轉賬來達成錢幣的收付行為。信譽卡：銀行對資信情況優秀的客戶刊行的一種信譽憑據。支票：是活期存款的支付憑據，是出票人拜托銀行等金融機構見票時無條件支付必然金額給收款人或持票人的單據。匯票：由出票人簽發，委交托款人在見票時或在指定日期，無條件支付確立的金額給收款人或持票人。外匯：用外幣表示的用于國際間結算的支付手段。匯率：又稱匯價，是兩種錢幣之間的兌換比率。二、根本看法信譽卡給持卡人帶來極大便利。信譽卡集存款、取款、開支、結算、查問為一體，能減少現金的使用，簡化收款手續，節儉交易開支，方便購物開支，加強開支安全，給持卡人帶來極大便利。匯票的使用，有益于匯款人的異地交易，防備了長途攜帶現金的不便細風險。保持人民幣幣值堅固擁有重要意義。保持人民幣幣值堅固對實現擴大就業、經濟增添和國際進出均衡，促使公民經濟連續快速健康張開，擁有重要意義。【教材內容構造】本框內容包含信譽工具和外匯兩個問題。信譽工具主要用于國內結算，外匯用于國際間結算。兩者對于順利地實現結算，方便社會經濟生活擁有重要意義。第一個問題：信譽工具第一，教材介紹了兩種結算方式和常用的信譽工具，意在從整體上說明信譽卡、支票、匯票等都是用于結算的信譽工具，以便對后續的學習內容有一個整體的認識。此后分別表達信譽卡、支票、匯票的有關知識。信譽卡：〔1〕第一，利用校園卡的應用創辦情境，提出問題，讓學生感覺校園卡的便利，激發學生獲取學習興趣。〔2〕揭示信譽卡的內涵，介紹信譽卡的用途、種類和形狀等，旨在告訴學生什么是信譽卡。〔3〕說明信譽卡的長處。〔4〕經過創辦情境讓學生在溝通討論和“有關鏈接〞等方式，引領學生掌握使用信譽卡的根本知識和技術。支票：〔1〕利用支票樣張和打工者領取現金支票創辦情境，并提出有關問題，引領講課活動。〔2〕利用正文介紹支票的含義、使用支票應具備的條件。〔3〕介紹支票的種類和用途。4〕利用“有關鏈接〞介紹了使用支票的使用方法，以培育學生的生活技術。匯票：第一說了然支票的用途、用法；此后介紹了匯票的種類、長處；最后利用事例幫助學生理解匯票的知識，掌握其使用方法。第二個問題：外匯1〕第一利用到外國旅行購物創辦情境，讓學生感悟外匯存在的必需性。2〕揭示外匯的含義，利用圖片讓學生直觀感覺外幣。3〕簡述匯率的含義及匯率的改動，并經過認識人民幣匯率牌價和計算人民幣匯率的變化，查驗學生對上述知識的理解程度，加強學生實踐能力；為下一個環節說明人民幣幣值堅固做好鋪墊。4〕說明保持人民幣幣值堅固的重要意義。【講課目的】知識：知道：〔1〕兩種常用的結算方式。〔2〕信譽卡的含義。〔3〕支票的含義及分類。〔4〕匯票的含義及分類。〔5〕外匯的含義及匯率。理解：〔1〕信譽卡的用途及長處。〔2〕支票的用途。〔3〕匯票的用途及長處。〔4〕保持人民幣幣值堅固的重要意義。2.能力：培育和提升學生使用信譽工具和外匯參加經濟生活的能力，

依法保護自己權益的能力。3.感情、態度、價值觀：培育學生的安全意識和效率意識。●講課準備【學生準備】采訪銀行工作人員，認識有關信譽卡、支票、匯票和外匯的知識。【教師準備】輔助學生準備采訪活動，包含聯系采訪對象，準備錄像機，設計問題。準備一些信譽卡、支票、匯票、外幣〔或許是圖片、復印件〕依據講課要求設計多媒體課件。●講課活動【來自生活的報告】多媒體播放：動漫畫〔或漫畫組合〕1：某公司到外處采買幾千萬元的設施，采買人員攜帶幾千萬元現款，聘用了兩個保鏢前去，一路上擔驚受怕，如履薄冰。動漫畫〔或漫畫組合〕2：某學生出國留學，一家人欣喜若狂，給他帶了好多人民幣。但是這名留學生到了當地用人民幣購物，沒有人賣給他，結果特別狼狽。為認識決上邊出現的問題，必然學會使用“信譽工具和外匯〞。【講課互動、合作研究】一、信譽工具〔一〕圖示轉賬過程，說明結算方式1.請學生描繪自己平常的購物場景，從而說明我們一般用紙幣達成錢幣的支付行為，

即用現金進行結算。假定甲需要向乙支付2000萬元，而兩方在銀行都有自己的賬戶，那么它就能夠利用下邊的方式進行支付多媒體播放：銀行轉賬的情況，說明轉賬結算是收付兩方經過銀行轉賬來達成錢幣的收付行為。〔場景1〕xx銀行〔場景2〕xx銀行甲方賬戶存款劃撥乙方賬戶存款甲方賬戶存款轉賬9000萬元4000萬元7000萬元3.綜合上述兩種情況，說明人們常用的結算方式有兩種：現金結算、轉賬結算。在結算中，為了使結算更為方便，人們常常使用的信譽工擁有信譽卡、支票、匯票等。〔二〕體驗生活，比較解析，解說信譽卡的用途和長處展現實物，認知信譽卡的性質展現不一樣樣銀行刊行的幾種信譽卡〔或圖片〕，介紹銀行對于申請信譽卡的有關規定，說明申請信譽卡所應具備的資質條件，此后，說明信譽卡是銀行對于資信情況優秀的客戶刊行的一種信譽憑據。介紹或演示信譽卡的使用過程，認知信譽卡的功能請一位以前使用過信譽卡的同學介紹信譽卡的主要用途及使用方法〔假如沒有，就由教師進行說明〕，并同步用多媒體挨次播放使用途景〔存款、取款、開支購物、結算、查問〕。得出結論：持卡人能夠在發卡銀行指定的開支場所購物和開支，也能夠在指定的營業機構存取現金或轉賬。信譽卡擁有存款、比較信譽卡現金取款、開支、結算、查問等多種功能。安全性高低3.比較解析，研究信譽卡的長處攜帶能否便利方便不太方便把擁有信譽卡與擁有現金進行比現金使用量少多較，多媒體逐漸展現右圖。在比較過程中，教師能夠從以下方能否需要大批盤點勞動不需要需要面進行指引：〔1〕信譽卡但是一張薄薄的卡片，易于攜帶，并且一般都有密碼，即即是他人拿走也沒法提取現金或進行購物，并且喪失此后能夠掛失，有效地保證了資本的安全；〔2〕假如使用現金購買大宗用品，盤點鈔票需要耗費相當多的時間和勞動，而使用信譽卡那么只需在刷卡機上輕輕一刷，再簽上名就能夠了。最后得出結論：使用信譽卡能較少現金的使用，簡化取款手續，節儉交易開支，方便購物開支，加強開支安全，給持卡人帶來極大便利。4.請銀行工作人員介紹申辦信譽卡的程序和使用信譽卡的小知識。〔也能夠播放起初錄好的采訪錄像〕〔三〕創辦情境，圖解過程，說明支票的用途創辦講課情境，解析支票的用途。1〕讓學生閱讀教材第9頁上的問題，激發學生的學習興趣。2〕創辦講課情況，多媒體逐漸展現，說明支票的使用過程假定甲〔能夠是單位也能夠是個人〕在銀行有較大數額的活期存款〔比方600萬〕，他就能夠向銀行申請開立支票存款賬戶，銀行經審查同意此后，就賞賜甲一些空白支票薄。①假定甲需要支付給10萬元給乙，甲XX銀行②XX就能夠開出10萬元的現金支票給乙，乙就①銀行能夠依靠這張支票到銀行里支取現金。〔注甲的支票甲的支票丁的存款意更正甲公司的賬戶資本〕存款賬戶銀行在甲賬存款賬戶劃撥賬戶②假定甲需要支付給10萬元給丁，而600萬元600萬元丁在銀行里也有自己的賬戶。甲就能夠開出10萬元的支票給乙，乙就能夠依靠這張支獲取付出付出票到銀行把這筆錢轉到自己的賬戶上。〔注甲開出現金乙甲開出轉賬丁意更正兩公司的賬戶資本〕描繪過程結束此后，讓學生思慮：①在上述過程中，誰是出票人，誰是收款人或持票人？②乙和丁收到的支票有什么不一樣樣點？有什么共同點？在與學生的溝通討論中，指引學生得出：支票分為現金支票和轉賬支票，前者憑票能夠支取現金，后者憑票能夠把錢轉移到自己的賬戶。兩者都用于同城結算，都是活期存款的支付憑據，是出票人拜托銀行等金融機構見票時無條件支付必然金額給收款人或持票人的票據。重申兩點：①只有在銀行開立支票存款賬戶的，才能開支票；②出票人必然在自己的存款額度內簽發支票。模支票的填寫和使用程，認識注意事。1〕取出一空白的金支票〔或復印件〕，找兩位同學分飾演甲和乙，由教自己飾演行工作人。由甲開出支票，乙到“行〞達成提取金，教利用投影將收到的支票投到屏幕上，并以行工作人的身份看支票填寫能否合格，并予以明，假定不合格，由乙從頭找甲開具新的支票??直到達成一程。〔2〕取出一空白的支票〔或復印件〕，另找兩位同學分飾演甲和丁，由教自己飾演行工作人，共同達成程。3〕學生教材中的第一個有關接，認識使用支票注意的事。〔四〕畫演示，合作研究票的有關知教利用多媒體演示“有關接〞中票的使用程。〔注意更兩公司的金〕A公司開行B公司開行清理公司金6000萬劃扣30萬申A公司

公司金4000萬收取票持票委B公司或寄往提出，引學生合多媒體演示，研究票的有關知。〔1〕票與支票有何異同？〔2〕票的種；〔3〕使用票的好。二、外〔一〕解展現，明什么是外教：在我國國內旅行、物、交易，我使用人民行支付。假如我到外國行些活，能不可以夠用人民支付？那使用什么？多媒體展現某些主要的外國片。在與學生的溝通中，得出：到外國物、旅行，和外國人經商，必使用外行支付和算。種用表面示的用于國算的支付手段，我稱以外。外只假如指外，也包含以外的某些，如行的付款憑、政蓄憑等。〔二〕解率的有關知作一般居民來，我得外的主要方式是本外國國，就波及到兩種的比率，也就是率或價。我國于率的價采納付價法，是以必然位〔平常是100位〕的外國準來算付出多少人民。就相當于算必然位外付出多少人民，所以叫付價法。在付價法下，假定必然位的外折合的人民數多于先期，明外上漲或人民下跌，叫做外率上漲；反之，假如要用比本來少的本即能到同一數的外，明外下跌或人民上漲，叫做外率下跌。外市上的價一般雙向價，即由價方〔一般是從事外的交易商，它要在外程中取差價，因此它出的入價比出價要低〕同出自己的入價和出價，由客自行決定方向。2004年9月2日人民外牌價〔人民元/100外〕錢幣現鈔買入價現鈔賣出價美元〔三〕計算人民幣匯率，培育實踐能力港元多媒體展現近來的人民幣外匯市場牌價，如右圖。日元讓學生計算：〔1〕假如要買進1000美元，需要花歐元費多少人民幣？〔8089元人民幣〕英鎊2〕與教材中2004年4月9日的匯率比較較，歐元匯率高升了，仍是降低了？〔高升〕〔四〕奇妙設問，引領學生層層解析堅固人民幣幣值的意義1.人民幣增值好不好？〔有益處，相同多的人民幣能夠購買更多的商品，但是也會致使出現某些問題。〕2.假如人民幣增值，我國出口到外國的產品對于該國居民來說，是貴了仍是低價了？〔貴了〕我國產品在外國的競爭力強了仍是弱了？〔弱了〕這對于我國的出口有什么影響？〔出口減少〕外國賣到我們國家的產品，對我們來說是貴了仍是低價了？〔低價了〕外國產品在我國的競爭力強了仍是弱了？〔強了〕這對于我國的入口有什么影響？〔入口增添〕從而指引學生得出：①入口需要開支外匯，出口賺取外匯。在人民幣增值的情況下，由于入口增添，出口減少，會致使我國出現貿易逆差，影響國際進出均衡。〔假如學生不太理解，能夠利用歷史教材中鴉片大批入口所造成的貿易逆差、入超來說明〕②在人民幣增值的情況下，我國公司在國內和國際競爭中會處于相對不利的地位，破產公司會增添，失業人員會增添，甚至會影響我國的經濟增添。這能否是意味著人民幣幣值降落就好？教師說明：對于在我國投資的美國商人來說，他是用美元來權衡自己的盈余水平的。比憂如樣盈余820萬人民幣，依據此刻的匯率100美元≈820元人民幣，他的盈余是100萬美元，假如人民幣幣值快速降落一倍，到100美元≈1640元人民幣，那么他的盈余水平就變為了50萬美元。這樣會致使外國投資者由于盈余降落而大批撤資，引起經濟凌亂。其他，本國幣值的快速降落，還常常引起金融危機，東南亞金融危機造成了東南亞各國經濟倒退，人民生活水平快速降落，危害極大。綜上所述：①保持人民幣幣值堅固對于實現擴大就業、經濟增添和國際進出均衡，促使公民經濟連續快速健康張開，擁有重要意義。②保持人民幣幣值堅固包含：對內保持物價總水安堅固，對外保持人民幣實質有效匯率堅固。六、進行講堂小結多媒體逐漸展現右圖，指引學生總結回想。【走進生活、判斷運用】跟著支票、信譽卡等現代信譽工具的不停使用，極大地方便了人們的生活，但同時偷守信譽卡密碼和賬號、假造支票盜取他人現金的犯法活動也不停出現，歹意透支信譽卡的行為也不停發生。你如何對待現代信譽工具？●課外實踐采訪銀行工作人員或查閱書本、登岸網站，采集有關現代信譽工具的知識，認識他們的用途、用法。條件同意的同學能夠讓父親母親輔助辦理信譽卡。

信譽卡現金結算結現金支票方工支票轉賬結算算轉賬支票電匯國匯票銀行匯票信匯商業匯票際外匯外匯率間匯堅固人民幣幣值的意義對爸爸的印象，從記事的時候，就有了，他留給我的印象就是沉默少言的，但是臉上卻素來有淺笑，不論家里碰到了什么樣的困難，只需有爸爸在，全部都能夠雨過天晴的，小時候，家里很窮，但是作為孩子的我們〔我和哥哥〕，卻很幸福。爸爸素來不會由于缺錢，而讓我們感感覺些許的窘態和緊張，哪怕的低三下氣的問人借款，爸爸都會準時給我們交了學費，素來都不會給我們兄妹倆拖欠學費。爸爸閑下來的時候，就會給我和哥哥講他們生活的那個年月，很苦很累，還經歷過自然災禍，窮的時候，連飯都吃不飽。在我的印象里，最深的一件事情就是過年的時候，不論這一年錢賺的多仍是少，爸爸總會讓媽媽帶著我和哥哥去買新衣服，自然了，媽媽也必然買新的，惟有爸爸，他是家里面獨一一個能夠穿舊衣服過新年的人，這就是我對于爸爸的兒時的印象，他愛家人，素來不肯委屈自己的老婆和孩子。成長光陰里的爸爸在我們逐漸成長的的光陰里，作為孩子，我們都有了自己的認知和想法，青春期的反叛，我們也給爸爸惹了好多禍，但是，不論我們闖的禍有多大，最后都是爸爸出頭，來擺平解決全部。在這個逐漸懂事的過程中，爸爸飾演著一位良師的角色，事情事后，爸爸也會趁便好好的教育我們，讓我們懂得，我們做的是對的，值得激勵的，仍是不對的，此后需要去更正的。爸爸在社會上經歷的多了，懂得的道理也比我們多好多。我們是在趔趔趄趄的認知中去研究這個社會，而爸爸就是這條研究道路的指明燈！在我們長大的青春光陰里，我們在爸爸身上看到了責任、懂得了擔當的重要性！爸爸，在我們的生活中，必不可以少，他讓我們〔大哥和我〕擁有了正確的人生觀和價值觀，他教會了我們如何對待這個世界，如何去更好的創辦自己想要的生活！逐漸上了年齡的爸爸：我只想用“逐漸上了年齡〞來形容此刻的爸爸，不想要用已經“老去〞來形容爸爸。沒錯，光陰是真的很無情的，不知不覺間，爸爸的眼角多了些許的皺紋，額頭的皺紋也不自覺的來向他報到了，爸爸再偉大，也終歸抵但是光陰的蹉跎。兩角鬢白的爸爸，讓我們看著多了好多的喜歡，素來雷厲流行、無所不可以夠的爸爸，逐漸地，變得老了，特別是當我們都成家此后，爸爸也算是把他一世最重要的任務也都達成了，上了年齡的爸爸，更多的心思，留在了媽媽的身上，一路走來，是媽媽的陪同和靜靜的奉獻，才讓爸爸能夠在外工作的時候，毫無歪念！媽媽，就是爸爸最為堅毅的后援，而我們，是爸爸努力奮斗的最大動力，此刻，爸爸逐漸地老了，作為子女，我們沒法讓光陰倒流，能做的就是多陪同他們，讓他們的暮年生活能夠幸福！爸爸的一世，都在付出，為了家和家人而付出，此刻的我們，都已經成家，更為意會到了為人父親母親的心酸苦楚，我們能做的就是常回家看看！讓父親母親不感覺孤單！我們都是母親自上掉下來的一塊肉，我們跟母親之間的關系，血濃于水，相互間的那種愛，是神圣而又不可以入侵的，是媽媽給了我們生命，也是媽媽無怨無悔的把我們撫育成人，在我們成長的過程中，不論是好仍是不好，媽媽都一味的去包含，去引領著我們我和媽媽的溫情小生活，母愛，老是那么的偉大！都說慈母多敗兒，其實啊，母親在我們的生活著，飾演著不可以或缺的角色，沒有母親的無私奉獻，又怎會有我們的今日呢？更多的時候，是我們忽視了母親的重要性，甚至是把母親對我們的關懷和保護變為了理所自然！其實啊，也是由于我們從出生的時候，就擁有了母親的愛，也就變得不那么的珍惜了！我感覺，我們生活在這個世上，更要好好地對待我們的母親，在我的記憶深處，母親老是很慈愛的，她也有屬于她自己的小憂慮，但是，卻素來都不會讓我們知道，不論生活中，碰到了什么困難或許波折，她老是自己一個人想方法面對和解決！致使于以前的我素來感覺母親是全能的，沒有什么困難事情是母親不可以夠解決的！兒時記憶中，最深刻的一件事情就是那年的的大冬季，下了很厚很厚的雪，我跟哥哥上學的地方是需要騎著自行車去的，媽媽早早的叫醒了我和哥哥，并且告訴我們下大雪了，路上滑，要早點出發，路上慢一點走，當我們吃了早餐準備出發的時候，媽媽也跟著一同出發了。大冬季的，天黑黑的，母親拿著手電筒，給我和哥哥照明，由于下了雪，有的路段不好走，我們就推著自行車，一路上有說有笑的，不時時的哥哥還會調皮一下，就這樣，母親拿著照明燈，一路護送我和哥哥到了學校，此刻回想起來以前的光陰，滿滿的回想，滿滿的暖和！不知不覺間，我們就都長大了，哥哥也成家了，有自己的孩子，媽媽看著我們生活幸福，她也就是快樂知足了，但是，光陰倒是那么的無情，不知不覺間，媽媽的眼角就多了些許的皺紋，她在光陰的淘洗中，逐漸地老去了！她沒有多么偉大的理想，獨一的希望，就是我們都能夠生活的健康，安全，快樂，幸福！母親，素來都未曾奢望我們能夠有多么大的功名蓋世，最大的夢想就是我們安全快樂，她的一世心血，都在我們這些孩子身上，而對于她自己，憂如老是少了好多的關懷，作為子女，長大后的繁忙，的確忽視了對母親的愛，當我們真實的意識到母親老去的時候，光陰一晃已經過去了幾十年！母愛，固然平庸，但是卻很偉大，我跟媽媽的溫情小生活，那些記憶中的點滴，素來繚繞在腦海中，讓我感覺到幸福，感覺到暖和！愛你，親愛的媽媽，愿你生活幸福，健康安全！其實也就是平庸的一年，和平常比較較，也沒有太多的差別，獨一的不一樣樣就是自己就業了，不再是學生了，也不再是那個向父親母親伸手就要錢的小姑娘了！步入社會的自己，很快樂，同時也很緊張，畢竟社會才是一個真實的大染缸，才能讓一個人真實的成長和堅毅！父親母親的愛，平庸中浸透著偉大，這一年，感恩父親母親！在初入社會的這一年里，是要感恩好多的朋友同事領導，但是，我最想要感恩的兩個人，其實就是我的爸爸媽媽！或許，你會感覺很奇異，步入社會，經歷的好多人或事，不該該都是單位或許工作嗎？怎么會是要感恩父親母親呢？沒