201*年臨汾二中高一年級第一學期工作總結201*年臨汾二中高一年級第一學期工作總結

201*年臨汾二中高一年級第一學期工作總結

本學期來，高一年級在學校正確領導下，本著教學夯實根底、治理狠抓落實、提高教學質量的理念，仔細做了新教師培育、教學常規的落實、教學改革的推動，學生的養成教育和治理等方面的工作。各方面都取得了肯定的成績，現將本學期的工作狀況作如下總結。一、學生治理方面。

1、著眼學生可持續進展，狠抓學生行為習慣的養成教育。

高一年級是高中階段的根底年級，是對學生進展行為養成教育的關鍵時期，因此充分利用這一時機對學生進展養成教育，在軍訓期間，年級制定了嚴格的紀律要求，使學生初步養成了良好的生活作息習慣，逐步適應了在臨汾二中的學習生活。在此根底上，我們在開學后連續培育學生的吃苦耐勞精神，磨練他們頑強的意志。從語言文明開頭凈化我們的校園語言環境，我們著重學生生活習慣、學習習慣方面的教育和培育，準時表揚表現優秀的的同學，對各方面習慣差的同學逐步訂正，對屢教不改者，協同德育處做出了處分打算，為下一階段打下了堅實的習慣根底。

2、加強學生的思想教育。

在本學期，利用班會課及法制心理安康教育課對學生進展愛校教育和日常行為標準教育，愛校教育以黑板報、宣傳欄為宣傳陣地，強調“我入二中而傲慢，二中因我而驕傲。”讓每一個學生都意識到自己是二中重要的一員，意識到“校榮我榮，校衰我恥”，把學生個人利益和學校利益有機結合起來，使學生做到凡事顧全大局，顧全學校，決不做有損學校形象和榮譽的事。日常行為標準教育以班主任為核心，充分發揮年級學生會分會、團總支集體力氣，日常教育與集體監視相結合；狠抓了654321工程。常常利用班會課、法制與心理安康教育課學習各項規章制度，各課任教師也常常在班上反復說明行為標準對學習、對人生的重要性，使學生做到自覺遵守各項紀律，養成良好的個人衛生和公共衛生習慣。3、充分發揮學生干部的作用。

一開學，各班成立了班委、團支部。讓他們明確職責和任務，在班干部的選拔上，要求注意成績和力量兩個方面，以便充分發揮學生干部的榜樣帶頭作用，真正到達自我治理、自我約束、自我教育的目的。學生會成員對兩操的檢查，衛

生的檢查，是我們正常教學秩序的有力保障。

4、狠抓班風學風建立，為學生成長制造良好的環境。

年級組以自習紀律為突破口，自習紀律是最難抓的一項，年級安排班主任輪值日、全體科任教師輪進堂，對違紀學生通報，班主任有針對性地做工作。盡快促進學生養成良好的習慣。強化班風學風，要求各任課教師發覺學生中存在的問題準時反應班主任，對學風不太好的班級，提出整改建議，到達全年級一盤棋。5、狠抓“兩操”及寢室治理：

“兩操”要求做到“靜齊快”，每天班主任跟班，體育教師輪番值班，學生會檢查跑操狀況并打分評比。一月一匯總，計入班級量化考核。要求學生進入宿舍不能大聲喧嘩，要按時就寢，按時起床，搞好宿舍衛生工作，培育學生良好的行為習慣。并從年級到部，每天安排專人值班，仔細檢查，處理突發大事，催促學生按時休息。

6、重視安全教育、法制教育及節省能源的教育。

年級組規定，除學校組織的大型安全教育活動必需參與外，還要求班主任利用每天晨會或下午活動時間對學生進展珍愛生命教育、自我愛護教育、網絡安全教育、交通安全教育、飲食安全教育等，要不厭其煩地宣講和強調，切實維護學生的利益。

7、重視與家長、社會的聯系，構建比擬完整的德育教育網絡：

本學期以來，通過班會課、法制與心理安康教育課，對學生進展了針對性的思想教育。年級組、各班依據學生實際狀況，通過家訪、電話聯系包保制落實等形式，加強教師與家長、學校與家庭、社會的聯系，并在期中考試后分部組織了高一年級家長會，溝通了學校教育和家庭教育。收到了很好的效果二、教師治理方面。

1、注意團隊意識的培育，充分發揮集體的整體優勢。

本學期年級組依據學校要求，結合年級實際，不放松對教師的師德教育，和對學生的做人教育及學習方法教育。現在高一教師團結全都，互幫互助，親如一家，為工作和學習制造了良好的環境。平常注意抓好教師的備課、上課、作業這三個中心教學環節。要求按時上下班，準時簽到。辦公時間不談天、仔細備課、批改作業。要求備課組長切實負起責任，使教師們通過集體備課、統一思想，切合學科實際制定教學方案、改良教學方法、注意課堂落實。

2、關懷青年教師的成長，加強對青年教師在愛崗敬業、無私奉獻、努力提高教學水平和力量方面的培育。召開了兩次青年教師座談會，了解了他們的工作和思想狀況，準時了解青年教師的教學狀況并加以指導。要求青年教師必需加強學習，盡快提高自己的業務水平，強化質量意識，爭創教學能手，形成良好的教學氣氛。為此組織了青年教師講課大賽。表彰了一批教學成績優異的教師。3、不斷探究新課程理念，加強教學討論，貫徹落實“五項”改革。教學中要求教師們深入學習新課程理念，教學中要求注意三維目標的培育，突出學生在學習中的主體地位，培育學生的探究、創新力量。重視階段性模塊考試及質量分析，準時總結教育教學中的閱歷教訓，調整和優化教學規劃。針對開學初朱校長提出的包報制、主題式三環節備課、預約式輔導、邀請式聽課、四場型課堂。高一年級制定了落實方案，責任分工到人，不定期進展檢查。每周仔細組織了教研活動。

4、盡量調動班主任積極性、發揮班主任的作用。

年級組高度重視班主任的工作，充分調動班主任的積極性，發揮班主任的作用，特殊是有閱歷班主任的榜樣作用，鼓舞年輕班主任大膽工作，創新治理。按學校要求每月評比示范班級，利用班會、板報等多種形式對學生進展思想教育。本學期每大周召開班主任溝通會，總結溝通，取長補短，相互提高。三、其它方面的工作。

1、仔細組織月考、期中期末考試。本學期進展了兩次月考，一次期中考，一次期末考，全組教師高度重視，充分預備，確保工作圓滿完成。2、協作教務處建立了學生學籍檔案建立。

3、仔細做好教案、作業檢查工作，對發覺的問題準時進展整改。4、組織教師仔細進展考后分析，準時制定培優、補差、糾偏工作，加大落實工作檢查力度。四、存在的問題。

1、師資不均衡，年青教師份量較重。局部年輕教師專業學問和教學功底有待提高，局部老教師思想觀念落后，教學方法低效，教學成績較差。難以滿意學生和家長對教師的較高要求。

2、局部學生仍存在以下不良現象：遲到、早退、缺課、衛生意識淡薄、易沖動、學習不努力，考試作弊、早戀等，尤其是早讀和晚自習紀律應進一步加強。

3、要加強教法與學法指導：學生在課堂上不只是想知道是什么，更重要的是要求教師教會他們為什么、怎樣做，怎樣做得更好、學生的學習習慣和根底普遍較差，要大力加強。

總之，通過半年的工作，各方面雖然取得了肯定的成績，但還是覺得存在不少問題，離學校的要求還有很大的距離。我們信任，在校領導的正確領導下，在全體教師的支持、協作和共同努力下，我們高一年級的工作肯定會再上新臺階。

高一年級201*年1月18日

擴展閱讀：望都二中201*年至201*年第一學期

望都縣其次中學學校工作規劃

（201*201*學年）第一學期

望都縣其次中學

二0一0年九月

1望都縣其次中學學校工作規劃

201*201*第一學期

指導思想：

全面落實縣教育局201*-201*學年教育工作會議精神，連續強化內涵進展；以“新八德”教育為重點，深化學校德育及班級治理改革；以“教師導學，學生自主”為重點，深化課堂教學模式改革，培育學生自主學習習慣，提高教學實效；以信息技術應用為重點，連續推動教育信息化進程，為內涵進展供應技術支持；以“三個專業化”為重點，推動教師隊伍建立者；以學校文化治理為重點推動學校治理改革。新學期里，我們將把握機遇，揚長避短，奮力拼搏，銳意創新，實現學校進展的新突破。

工作重點：

1．探究“教師導學，學生自主”為重點的高效課堂教學模式。2．以“新八德”教育為重點，提升德育工作實效性。

3．實行年級組治理，充分發揮學科教研組作用，以“有效集備”促“有效教學”。

4．強化初三教育教學工作，提高中考優秀率。

5．加強師德建立，創新學習、培訓模式，促進教師隊伍建立。6．深入實施績效工資制度，制定科學的績效考核方案，切實發揮鼓勵作用。

詳細工作措施：

一、創新治理模式，加強班子隊伍建立

本學年，學校根據教育局進一步加強學校內涵進展，促進學校治理精細化的指導思想，大力推行分年級治理，實施年級治理目標責任制。學校任用責任心強、業務水平高、治理力量突出的班子成員分管各年級，并配以負責教學和德育的學校領導與各年級主任，共同組成年級治理團隊，以年級組為單位進展教育教學治理。

學校努力打造一支具有現代化教育治理理念，有較強的自我進展

力量，勇于開拓、追求卓越的領導隊伍。領導班子成員一是要加強自身修養，更新思想觀念，不斷學習討論教育理論拓寬和豐富自己的學問面，全面提高自身素養。二要勇于開拓創新，制度治理和情感治理并重，不斷提升治理水平。三要深入課堂做教育教學工作的首席實踐者和討論者，立足課堂教學，兼顧全面，和教師一志探究高效課堂和德育的方法途徑。

二、以提高專業化水平為重點，加強教師隊伍建立。1.加強師德建立，實施“三項工程”，提高教師幸福指數。（1）“陽光工程”，完善學校教職工代表大會制度，推動民主治理。開展有利于教師身心安康的各類文體活動，如：健身操等體育運動、文娛活動等，豐富教師業余生活。

（2）“讀書工程”，學校以創立學習型校園為載體，用文化凝心力，靠學研富腦修身，搭建讀書學習平臺；

在教師中開展“新八德”教育，為學生樹立典范，帶動學生教育的學習與踐行；

組織教師開展理論學習“五個一”活動，即每學期研讀一部教育名著、進行一次讀書筆記展評、每年訂閱一批教學專業雜志，每月印發一期理論學習資料。

（3）“名師工程”，把成就教師、滿意教師進展需要作為促進教師進展的根本，通過骨干培訓、外出學習、網絡研訓、“名師作課”等活動，為教師制造適宜時機，讓她們享受勝利的歡樂。

2．創新培訓形式，提高培訓實效。

充分發揮教師專業進展學校主陣地作用，以提升培訓質量為主線，開展不同層次、不同崗位教師的專業培訓，促進教師專業進展。

（1）協作教育局、研修中心開展好音體美、英語教師的崗位專業學問培訓；

（2）開展好新調入教師的培訓工作，幫忙她們盡快融入二中的教育教學工作；

（3）深化“研訓教一體化“教師成長方式，鼓舞骨干教師實踐中大膽探究，形成鮮亮教學風格；

（4）通過專家講座、集中培訓、置換脫產、網絡遠程培訓、校本研訓等途徑進展培訓，提高教師專業化水平。

三、注意養成，推廣“新八德”，提高德育工作實效（一）加強德育隊伍建立，提升整體素養，提高治理水平1．加強德育處自身建立。

仔細履行工作職責，盡心盡職做好每一項工作；加強團結協作，提倡奉獻精神；講究工作方法，注意工作實效；加強理論學習，維護學生權益；確立效勞意識，制造性地開展各項工作。

2．加強班主任隊伍建立。

（1）加強班主任理論學習和培訓，加強對青年班主任的培育，努力建立一支治理力量強、思想工作細、創新方法多、班風學風優的班主任隊伍；

一是利用班主任網絡研訓平臺進展即時性的研討和溝通，促進班主任綜合力量素養的提升。

二是發揮心理安康指導員和心理安康骨干教師的示范引領作用，使心理安康專業學問作為教師專業成長的重要內容，在教育教學過程中發揮重要作用。

（3）進一步完善班主任治理和考核機制，嚴格量化治理，注意工作實效；連續培育一批優秀班主任，壯大優秀班主任群體；

（4）加強班主任后備隊伍建立，提倡青年教師參加班級治理，做閱歷豐富的班主任的副班主任，加速成長。

3．加強學生干部隊伍建立。

（1）班主任應仔細探究班、團干部的選用和培育方法，讓更多的學生自覺主動地參加班級與學校的治理；

（2）充分發揮團隊工作的作用，擴大班干部的影響。團員、班干部應當做同學們的典范；

（3）定期對團員、班干部進展培訓，充分發揮他們的積極性，使他們帶動更多的同學一起進步。

（二）推廣“新八德”教育，提升德育實效性

一是落實“三結合”，“工字型”模式。學校將“新八德“教育做為學校

首要工程來抓，德育處及各年級主任主抓，班主任詳細實施，科任教師課堂滲透，落實“三結合”，“工字型”模式即（德育課堂提升理念，班級治理注意養成，德育活動重點強化）形成全員育人，全方位育人和全程育人的工作局面。

二是德育課堂作為德育教育的主渠道為實施“新八德”供應理念支撐。以課堂為核心，注意“新八德”內容的思想內化，周會課、班會課、品德課要上好“感化課”和“共享課”，感化課要通過“主題故事道理參加互動”四個環節，使學生到達認知上的認同，為學生踐行定方向、明要求、講方法。

三是班級治理過程是對“新八德”內容的力行過程，是對習慣“養”的過程，可實行早誦讀、日力行、晚反思、周總結共享的模式進展，使之常態化，結合班級文化建立深化各種活動。

四是利用月主題活動強化“新八德”教育，結合重大節日等內容開展征文、藝術競賽、家校共育等豐富多彩的活動，激發學生的參加熱忱，強化學生的認知，為知行統一奠定良好的根底。

五是利用講座，光盤資料播放等形式開展教師學習培訓。落實“新八德”教師先行，為學生做典范，通過開展研討，準時發覺和解決普遍性問題，注意發覺總結好的典型閱歷，準時推廣。

（三）常規教育常抓不懈

1．學生要了解校訓、校規、校徽、校歌、校旗、校刊的文化內涵，熟知其內容。

2．連續狠抓落實學生行為習慣的養成。

3．進一步完善德育治理制度，連續實行分年級治理制度，做到有布置、有檢查、有結果。

4．連續抓實體育衛生工作。開展好陽光體育活動，堅持每月一次的小型體育競賽活動；對課間操和眼保健操要加強檢查；做好傳染病的預防宣傳工作，堅持晨午檢制度；連續堅持每天一清掃兩拾雜，設定每周一為校園清潔日；連續推行了班級衛生“人人崗位責任制”，每天對全校的衛生進展檢查、評比；利用多種形式向學生、家長宣傳衛生保健學問。

（四）通過多種渠道，創新德育工作

1．充分發揮全員育人的作用，提高學科德育滲透功能。開展學科德育滲透教育活動，充分發揮各學科自身的特點，做到傳授科學文化學問與加強學生思想修養相統一；開展學科德育觀摩課、評優課活動。

2．連續深化德育月主題活動。

3．落實班會課聽課調研制度，上好形式新奇、主題鮮亮的班會課，連續實行“推門聽課”的形式抽查各班班會狀況；并開展主題班會評比溝通活動。

4．文明禮儀課、法制教育課做到有課時、有教師、有教案。確保在校生違法犯罪率為零。

5．抓好德育陣地建立，營造良好的教書育人氣氛。

本學期連續發揮宣傳櫥窗、黑板報、播送站、報刊欄、德育展室、升旗的宣傳作用外，豐富宣傳內涵，加強環境育人效果。營造學校干凈氣氛、誠信氣氛、友愛氣氛、全勤氣氛、競爭氣氛和學習氣氛等。

6．法制教育緊抓不放，重點做好教育防范工作。

充分利用法制教育報告會、法律學問競賽、校園之聲播送、政治課、班會課、校會、國旗下講話等進展普法教育，增加法律意識和法制觀念，使學生知法、懂法、守法。

（五）重視科技教育、藝術教育

科技教育活動，旨在培育和提高學生的科學文化素養，以培育學生創新精神和實踐力量為重點，將科技教育與學校各項教育教學工作有機地結合起來，促進學生全面進展。

以望都二中特有的專業師資，開展豐富多彩的藝術活動，挖掘學生的潛質，充分提高學生的觀賞美、表現美、和制造美的力量，培育學生良好的審美情趣，全面提高學生的整體素養。

（六）有機整合家庭、學校、社區的德育功能，積極拓展、整合、利用社會教育資源。

1．重視家庭、社會與學校教育的協作，加快學校德育基地建立。通過家長會、家長學校、家校聯系卡、連心橋、家校互訪、校訊通等

形式對家庭教育的內容、方式、方法進展指導，切實提高家長的教育水平和家教質量。要特殊重視單親家庭、離異家庭、貧困家庭等特別家庭家教工作的指導和該類家庭學生的教育和治理。

2．舉辦家長學校講座，定期召開形式多樣的家長會。通過家教征文等活動，開展家教溝通。

3．利用每周五的校長接待日家校共育學生成長。

4．班主任要做好家訪工作，和家長一道做好學生深入細致的思想工作。

5．通過社會實踐活動，連續深入開展社區教育，利用一切社區資源對學生進展全方位的素養教育。

（七）注意學生心理安康教育，加強問題學生的教育與轉化。1．充分利用學校的心理安康教育詢問室，保證心理安康教育活動的正常化、標準化。通過心理詢問、板報心理專欄和舉辦心理講座，開展心理安康教育活動（耿磊、張瑞娟教師負責），有效化解學生各種心理問題。

2．加強家長的心理安康教育指導。

3．教師要積極創設良好的課堂氣氛和保證學生心理安康進展的人文環境。

4．加強學生個案的討論，關注心理問題學生的心理疏導工作。5．對后進生要有針對性地實行準時有效措施，堅持跟蹤教育，進展轉化工作，做到有規劃，有措施，勤總結，重在落實。

（八）加強德育科研，關注德育效果。

深入進展德育科研探究，鼓舞班主任積極撰寫德育論文，要求每學期班任至少交德育論文一篇以上。鼓舞教師申報德育科研課題，切實開展中學生綜合素養評定的討論和實踐。

四、強化常規治理，深化課堂改革，提高教學實效（一）強化教學常規治理，實施高效教學

1．依法嚴格執行新課程規劃，開足開齊開好規定課程，標準各種程序，加強對教學常規的檢查力度，實行量化考核制度，對教師的備課、上課、輔導、作業批改及聽課狀況、考勤等進展檢查，實行每

月必查、中途抽查的形式。

2．加強對教師教學狀況的反應和監視，定期召開學生代表座談會，準時反應教學相關問題，連續使用課堂教學反應表，反應教師上課狀況，加強對教師課堂教學秩序的調控。

3．年級組包班領導常常深入課堂，隨機聽課，并具體記錄聽課細節，寫好評析，準時與講課教師溝通，本學期要求聽課每人不少于30節。

4．九年級實行月考制度，包年級領導仔細組織教師命題，標準考試的操作，準時組織教師進展質量分析，準時反應教學狀況，準時調整教學行為。

5．定期召開教研組長和備課組長會議，每月的第一周召開教研組長會議，匯報教研組工作，討論教研組建立工作，布置每月工作重點。每月中旬召開一次備課組長會議，了解和討論教師備課及課改狀況。

6．依據學生年齡特點，初一年級開展一次小學與初中學法連接講座，初三年級開展學習閱歷介紹。

7．使用好學生綜合素養評價表。為了培育全面進展的學生，對學生的評價要多元化。因此每位教師依據學生平常各方面的表現，要仔細填寫好學生表現紀實，依據實際狀況賜予學生正確的評價。（二）創新教研模式，打造“教師導學，學生自主”的高效課堂。

1．開展學習培訓和討論活動，聘請專家學者講學，為新課堂供應理念支撐。

2．各年級組組織本年級各教研組開展“有效集備”，組織編寫“導學案“，在學習方法、思維方式上給學生以引導，轉變教師和學生的思維方式，探究立足實效的課堂教學模式。

3．學科建立要有自己的特色。各教研組要抓好課堂特色建立，開展豐富多彩的學科建立活動。語文學科加強學生的閱讀量，教師要加強閱讀指導，并開展語文課前活動；英語學科課堂突出“習舊--練新--仿照--交際--進展”的課堂教學模式；數學課注意創設情境，引導學生主動摸索；理化生課注意動手試驗，引導學生主動發覺問題、

解決問題。

4．注意“新八德”內容的思想內化，以課堂為主渠道，做好“新八德”教育的試驗，提升教育實效性。

（三）發揮教研組的作用，積極開展教研、科研工作，促進教師專業化進展

1．以年級學科組為單位，進展集體備課，活動要定時間、定內容、定主講人、分塊備課，集體評議，然后堅持個人二次備課，做到集體備課制度化，個人備課詳細化，真正到達發揮集體優勢提高教學質量的目的。

2．教研組內開展聽、評課活動，通過此活動，增加教師工作熱忱，為教師業務水平提高供應良好空間，要求每人每學期聽課10節以上。

3．師徒結隊，打造青藍工程

由于我校校情大，年青教師多。因此在開學初將召開教研組長會，共同協商各教研組師徒結隊子事宜，通過校內新老教師結隊子，做到以老帶新，以新促老，使青年教師快速成長，使老教師較快汲取新信息，每位新教師定期上成長匯報課，老教師要做好指導工作，加快師資隊伍建立進程。

4．開展優秀教研組評比活動

進一步明確各學科教研組的活動要求和教研組長的工作職責，加強對教研組的考核評價，鼓勵各教研組求真務實、開拓創新，形成各自的教研特色和教研文化，學期末將評比出優秀教研組。（五）做好初三畢業班工作，爭取再創輝煌

1．初三教師要關注新課程和教改動態，關注當前最新教研信息，分析教學現狀，討論歷年中考試題特點，仔細制定復習規劃，將在開學初召開復習研討會，促使教師復習思路清楚，方法得當，為復習工作做好預備。

2．調動教師積極性，成立畢業班領導小組，為畢業班教師制訂目標，制訂教師嘉獎方案，承包各班尖子生與學困生，做好他們的思想工作，使廣闊師生能更心情飽滿地迎接中考的挑戰。

3．開展好初三月考工作和學科競賽，落實好優秀生培育方案，大面積提高中考優秀率。

4．開好“兩會“，即“家長會”“學生座談會”，準時發覺問題，準時溝通，增加會議實效性。

（六）以效勞教學為宗旨，標準教輔工作1．加強效勞意識，提升效勞質量。

樹立為師生效勞的意識，端正效勞態度，效勞精確到位，提高效勞質量。教輔各部門工作既有分工，又有合作，以教學效勞為宗旨，想教師所想，急教師所急。

2．做好“兩務”（課務、考務）“三籍”（課本的征訂發放和調配，學生的學籍和考籍）的治理工作，仔細編排不同階段上課的課程安排表，必要時準時調整。嚴格落實教師請假調課制度，無校辦假條教務處一律不予調課，對于教師私自調課的，一經