2022年學年第一學期小學綜合教研組總結(jié)學期已經(jīng)過去，我們組在學校各級部門及領(lǐng)導的關(guān)心與支持下，積極進取，堅持以教學為中心，以教研為先導，以課堂教學為重點，以效勞于學校大型活動、積極協(xié)作學校各部門工作為宗旨，竭力完善教研組建立，在作風建立、教育教學（教學常規(guī)、備課、上課、聽課、評課）、校園文化建立、業(yè)務(wù)進修、課余活動等方面有了肯定收獲，其小結(jié)如下：

一、完善教研組建立

（一）學習先進的教育理念

我組教師充分利用教研活動時間，仔細開展課程標準討論活動，對課程標準已有了新的熟悉，為學生與學校進展奠定了良好的根底，同時積極鉆研教材教法、學科教學與信息技術(shù)的整合，有目的地滲透新課改理念，不斷反思與改良，提高自身的理論素養(yǎng)。

（二）教研組活動開展有序，活動氣氛深厚。

我組的教研活動爭論積極，發(fā)言涌躍，使很多教育教學問題迎刃而解，提高了教師們的陣地意識、教育教學力量及學科的育人價值意識。

（三）教研組為年輕教師們供應(yīng)展現(xiàn)自我的平臺

本學期教研組進展了區(qū)級教學公開說課，凌健、李淑艷兩位年輕教師細心設(shè)計，突出以學生進展為本的教學理念，讓學生探究，注意學生的探究性學習與自主合作學習方式，組員們仔細聽課、評課，提出了建議與改良措施，通過聽課評課活動，使青年教師突顯出來，快速成長。

（四）積極搞好學校的文體活動，建立學校的校園文化。

我組協(xié)作學校勝利舉辦了“六一”兒童節(jié)活動,參加校學生進退場組織、學生方陣安排、校園文化布置等，使整個學校布滿了生氣與活力,得到上級領(lǐng)導的確定。

二、反思：

1、教研組建立是一項艱難而簡單的任務(wù)，而體、美教師的課堂教學和學校的各種文體活動、競賽等又直接顯示了學生的共性特長，反映了一個學校學生的精神風貌等，因此，我們組教師還應(yīng)仔細學習，積極提升每位教師的理論素養(yǎng)，使新課改理念逐步內(nèi)化，把課堂真正還給學生，提升師生的生命質(zhì)量，讓課堂布滿生命的活力，并積極把課堂延長到課外。

2、教研組教師重視校本課程和校隊建立，培育學生的學校體育、美術(shù)經(jīng)受，出人才、出成果。

3、積極預(yù)備材料，對比優(yōu)秀教研組的評比細則，努力實現(xiàn)我們教研組的奮斗目標

篇2:小學英語教研組期中常規(guī)檢查小結(jié)

小學英語教研組期中常規(guī)檢查小結(jié)

教學是學校教育工作的中心環(huán)節(jié)，教學治理是學校治理工作的核心。根據(jù)學校的工作安排，我校于**年11月11日下午進展期中常規(guī)檢查。現(xiàn)將檢查的狀況進展匯總，總體來說，此次教學常規(guī)檢查，比以往有肯定的改善和進步，現(xiàn)將檢查狀況總結(jié)如下：

一、教師備課狀況

在本學期我校實行電子備課，全部的教師都遵循學校的要求按時按量地完成任務(wù)。備課環(huán)節(jié)較為齊全，每課時能依據(jù)學生實際定好教學目標，確定教學重、難點，有肯定的教學預(yù)備，教學過程較清楚，教師的教案均有每三課一思，甚至有些教師還是一課一思，且反思深刻。李海翠、李梅教師備課流程具體，教案的排版整齊。

二、學生作業(yè)狀況

1、每個教師的作業(yè)都達標（李嬌莉12次、崔海燕11次、李梅11次、王少香10次、李海翠12次）。教師們對學生作業(yè)批改仔細準時，格式正確，有批改日期。李海翠教師的作業(yè)標有鼓勵性語言；李嬌莉教師的作業(yè)標有星星或笑臉。

2、低年級教師的作業(yè)布置注意學生的書寫力量的培育，高年級教師能重視學生的根底訓練，對學生的作業(yè)布置，形式多樣，題型適當，內(nèi)容合理。

3、教師對做錯的作業(yè)能準時更正，并要求學生仔細書寫。

三、教師聽課狀況及試卷狀況

1、整體上看，教師們的聽課記錄都登記授課教師詳細的教學流程及本課時的授課亮點，且有教學建議，其中王少香教師、崔海燕教師的聽課記錄比擬具體。

2、兩次月考的試卷教師們都進展了仔細的批改，且做了具體的卷面分析，準時訂正學生的錯誤。

四、整體反思：

1、教師的教案缺少創(chuàng)新，常規(guī)教案多，創(chuàng)新教案少。有些教學反思較淺薄，缺少內(nèi)在的反思，沒有真真正正