六班級數學工作計劃模板5篇時間過得太快，讓人猝不及防，我們的教學工作又將抒寫新的篇章。我們要好好計劃今后的教育教學方法。如何把教學計劃寫出新花樣呢？以下我在這給大家整理了一些六班級數學工作計劃模板，希望對大家有幫助！

六班級數學工作計劃模板篇1

一、教學目標

1、知識目標與技能：

①通過學習，學生能應用百分數解決實際問題。理解稅率、利率、折扣的含義。

②學生在經歷觀察、操作等活動的過程中熟悉圓柱和圓錐的特征，能正確地推斷圓柱和圓錐，理解、把握圓柱的表面積、圓柱和圓錐體積的計算方法，會正確地進行計算。

③學生結合實例熟悉扇形統計圖，理解眾數和平均數。

④初步把握用方向和距離確定物體位置的方法。

⑤學生在解決實際問題的的過程中，學會用轉化的策略尋求解決問題的思路，并能根據詳細的問題確定合理的解題方法，從而有效地觶決問題。

⑥學生理解比例的意義和基本性質，會解比例；熟悉比例尺，會看比例尺，會進行比例尺的有關計算；理解正比例和反比例的意義，能夠推斷兩種量是否成正比例或反比例，理解用比例關系解應用題的方法，學會用比例知識解答比較容易的應用題。

⑦學生通過系統的復習，鞏固和加深理解小學階段所學的數學知識，更好地培育比較合理的、靈活的計算能力，進展思維能力和空間觀念，并提高綜合運用所學數學知識解決簡潔的實際問題的能力。

2、過程與方法：

本學期教學內容要緊密聯系學生生活環境，從學生的閱歷和已有知識動身，創設有助于學生自主學習、合作溝通，使學生通過觀察、操作、歸納、溝通、反思活動，獲得基本的數學知識、技能，進一步進展思維能力，讓學生在情境體驗中，理解數學，增強空間觀念，進展形象思維，重視學生應用數學的意識和能力。能應用“轉換”的策略解決一些簡潔的實際問題，進一步增強解決問題的策略意識和反思意識，體會解決問題策略的多樣性，培育根據實際問題的特點選擇相應策略的能力。

3、情感態度與價值觀：

①能樂觀參加各項數學活動，感受自己在數學知識和方法等方面的收獲與進步，增強對數學的奇怪???心與求知欲，進一步樹立學好數學的信心。

②在探究和理解百分數的計算方法，比例的基本性質，圓柱和圓錐的體積公式等活動中，進一步感受數學思考的嚴謹和數學結論的確定性，獲得一些成功的體驗，熬煉克服困難的意志。

③通過閱讀“你知道嗎”以及參加“實踐與綜合應用”等活動，進一步了解有關數學知識的背景，體會數學對人類歷史進展的作用，培育民族自豪感，增強創新意識，熬煉實踐能力。

4、質量目標：

各單元測試平均分達83以上，期末質量驗收平均分達85以上，優秀率、及格率分別達40%及95%以上。

二、教材分析

1、本學期教材的知識結構體系分析和技能訓練要求：

這冊教材包括下面地些內容：百分數的應用、圓柱和圓錐、比例、確定位置、正反比例、解決問題的策略、統計以及小學六年來所學數學內容的總復習。本冊教材的這些內容是在前幾冊的基礎上根據完成小學數學的全部教學任務安排的，著重使學生熟悉一些常見的立體圖形，把握它們的體積等計算方法，進一步進展空間觀念；進一步形成統計的觀念，把握用扇形統計圖表示數據整理結果的方法，提高依據統計數據的分析、猜測、推斷能力；理解比例、正比例、反比例的概念，加深熟悉一些常見的數量關系，會用比例知識解答比較容易的應用題。然后把小學數學的主要內容加以系統的整理和復習，鞏固所學的數學知識，使學生能夠綜合運用所學的數學知識解決比較簡潔的實際問題；結合新的教學內容與系統的整理和復習，進一步進展思維能力，培育思維品質，進行思想品德教育。

2、教學重點：

本冊教材中的圓柱和圓錐、比例都是小學數學的重要內容。首先，熟悉圓柱和圓錐的特征，把握圓柱和圓錐的一些計算，既可以為進一步學習其他形體的表面積和體積及其計算打好基礎，進一步進展空間觀念，也可以增強解決問題的策略和方法，逐步增強學生收集、處理信息的意識和能力。最后學習好比例的知識，不僅可以增強學生用數學方法處理數學問題的能力，而且也使學生獲得初步的函數觀念，為進一步學習相關知識作初步的打算。因此，讓學生熟悉這些內容的概念，學會應用這些概念、方法和計算解決一些實際問題，是教學的重點。

三、學生情況分析

1、任教班級學風、學生知識的把握情況、學習能力和學習態度等分析。

本班共有學生48人，其中男生28人，女生20人，從上學期考試成果分析，學生的基礎的知識、概念、定義把握比較牢固，口算、筆算驗算及脫式計算較好。但馬虎大意的還比較多，靈活性不夠，應用能力不夠強。但總的來說大部分學生對數學比較感愛好，接受能力較強，學習態度較端正；也有部分學生自覺性不夠，不能準時完成作業等，對于學習數學有一定困難。所以在新的學期里，在端正學生學習態度的同時，應加強培育他們的各種學習數學的能力，以提高成果。

2、學困生情況分析

本班級學困生有__、__、__等學生。這些同學自覺性不夠，缺乏刻苦鉆研的精神，總想偷懶，不做作業或者抄別人的作業。今后首先還是加強學習習慣培育，如學前的自習、課后的復習等。在書寫上還要繼續提高要求，只有讓學生在專心書寫的基礎上才有可能專心思考。

其次，這學期分數的計算占了極大一塊內容，所以培育他們的計算能力是關鍵。另外分數應用題是本學期的重點，在教學中加強數學數量關系的分析。讓學生學會分析，學會審題，提高解題能力。最后在激發學生學習愛好方面多尋找方法，使他們樂學，愿學。對這些學生要求他們各單元測試平均分達70以上，期末質量驗收平均分達75以上，優秀率、及格率分別達40%及95%以上。

四、改進教學的措施

1、落實教學“五專心”的詳細措施。

⑴充分利用學生熟悉、感愛好的和富有現實意義的素材吸引學生，讓學生主動參加到各種數學活動中來，提高學習效率，激發學習愛好，增強學習信心。

⑵專心研讀教材，明確本冊課本的編寫意圖，留意與老師之間的溝通與切磋，循序漸進地執行有效、易懂教學策略，讓每個學生有所進展。

⑶切實使用好與課本配套的教學輔助用書、教具、學具。

⑷加強計算教學。計算是本冊教材的重點，一方面引導學生探究并理解基本的計算方法，另一方面也通過相應的練習，幫助學生形成必要的計算技能，同時留意教材之間的連接，對內容進行有機的整合，提高解決實際問題的能力。

⑸介紹課外數學知識與方法，開拓學生的視野，增強學生學習愛好。

2、提優補差的內容、途徑和方法。

⑴開展幫教結對活動，與后進生家長常常聯系，準時反映學校里的學習情況，促使其提高成果，幫助他們樹立學習的信心與決心。

⑵對基礎較好學生要激發學生學習數學的愛好，大力開展數學課外愛好小組活動，適時開展小型多樣的數學競賽，專心落實義務教育“下要保底，上不封頂”的要求。

六班級數學工作計劃模板篇2

一、基本情況：

六班級數學教研組由4位數學老師組成，擔任六班級7個班的教學工作，每位老師都有著十幾年豐富的教育教學閱歷，班級教學開展得有聲有色。數學教研組工作在各位老師的共同努力下，形成了良好的溝通氛圍，組內教研氣氛深厚。

二、指導思想：

繼續以黨的教育方針為指導，以教育政策、法律法規為依據，依法執教，進一步轉變教學教育觀念，改進教育教學方法。緊緊圍繞學校本期開學工作會上提出的“常規落實，質量為首，主題討論，專業提升”的指導思想展開本期的教研工作，樂觀完善教育教學工作，在規范教學的基礎上，進一步關注教學中的各個細微的環節，從嚴執教，通過提高課堂教學質量來減輕學生的課業負擔，激發學生學習樂觀性，培育學生的創新意識。使班級組數學教學、教研質量更進一步提高。

三、目標任務：

1、把集體備課落到實處。做好集體備課教案的二次修改和反思。上好每一節課。

2、進一步提升老師的自身素養和業務水平努力，提升老師素養，提高教學水平。

3、留意學生愛好的培育，提高學生的樂觀性，全面提高學生的綜合素養。

4、確保六班級學生畢業率、合格率達100%。優秀率達60%以上。

5、開展組內學習活動，在全組形成教研之風、互學之風、創新教育之風，共同提高教育教學水平。

6、做好后進生和優生的輔導和記錄工作。

7、做好畢業生思想健康方面的工作，確保學生平安健康的進展。

四、主要措施：

1、搞好開學的打算工作，包括教具、素材、備課等的打算。

2、根據學校的主題展開數學教學的指導和管理，從教學的第一個環節備課入手，大力加強對教學中各個環節的錘煉，以完善促進各位老師的風格的建立。

3、專心開展組內數學老師的公開課活動，在前期的打算中發揮組內老師的個人素養，通過聽課、評課，讓活動的意義落在實處。

4、協助教育處深入開展集體調研活動，結合課堂教學檢查常規執行情況，包括備課質量、作業批發和輔導學生的情況檢查，尤其收集好老師在課堂中生成的精彩片段，為本期的教研重點積累豐富的第一手資料。

5、本期老師相互聽課不少于10節。

6、協作教育處組織好各級數學教學觀摩、賽課活動。

7、各位數學老師要專心擬定教學計劃和輔導學生計劃。在教學中，要特殊重視對學生的學習方法指導和良好習慣培育，激勵學生大膽創新，關注學習困難學生，提供成功機會，樹立他們學習的信心。

8、與上、下兩個班級組建立互助，借鑒上個班級已有的閱歷，少走彎路，也把自己的閱歷留給下一個班級組，共同促進教學質量的提高。

五、詳細工作安排

第二周

1、學習學校工作計劃，討論本學期教研組工作。

2、制定好本學期的教學計劃、進度，進行第一單元教材分析。

3、集體研討教學內容，進行第二單元教材分析。

第四面

1、搞好理論討論，做好課程學習。

2、進行第三單元教材分析。

第六周

1、學習新課程，打算校內評優課。

2、集體備課

第八周

1、專題學習。

2、集體備課

第十周

1、教案、作業互查，總結溝通使用教材的體會

2、打算期中考試，作好期中質量分析。

第十二周

1、集體備課和研討、各項計劃實施情況小組自查。

2、教研組中期學情反饋及教學常規工作溝通。

第十四面

1、專題學習、集體備課

2、擬定好期末復習計劃。

第十六周

1、搞好口算測試分析，共同研討計算速度。

2、針對學困生制定教學復習措施。

第十八周

1、期末復習。

2、畢業考試；教研組工作總結。

六班級數學工作計劃模板篇3

一、班級學生情況分析

六班級1班現有學生66人。從新課程的角度來講，班級人數比較多，可從一班級一直到六班級，都是自己帶過來的，所以對學生的情況了解比較充足，大部分學生對數學學習的樂觀性比較高，能從已有的知識和閱歷動身獵取知識，抽象思維水平有了一定的進展?；A知識把握比較牢固，有一定的學習數學的能力。在課堂上大部分學生能樂觀主動地參加學習過程，具有一定的觀察、分析、自學、表達、操作、與人合作等一般能力，在小組合作中，同學之間會溝通合作，但自主探討能力不高。但也有一部分的學生基礎知識差，上課不專心聽講，不能獨立完成學習任務，需要老師督促并輔導。還有一部分比較專心但解決問題的能力較差，只能把握一些基礎知識，稍稍拐個彎就不知所措。本學期重點還是抓好學習上有困難的學生教學，在教學中，面對全體學生，創設愉快情境教學，激發他們的學習動機，進入最佳學習的動態。

二、教材分析

這一冊教材內容包括：位置，分數乘法，分數除法，圓，百分數，統計，數學廣角和數學實踐活動等。分數乘法和除法，圓，百分數等是本冊教材的重點教學內容。

在數與代數方面，教材安排了分數乘法、分數除法、百分數三個單元。分數乘法和除法的教學是在前面學習整數、小數有關計算的基礎上，培育學生分數四則運算能力以及解決有關分數的實際問題的能力。會解決簡潔的有關百分數的實際問題，是小學生應具備的基本數學能力。

在空間與圖形方面，教材安排了位置、圓兩個單元。通過豐富的現實的數學活動，讓學生經歷初步的數學化的過程，理解并學會用數對表示位置；初步熟悉討論曲線圖形的基本基本方法，促進學生空間觀念的進一步進展。

在統計方面教材是安排扇形統計圖。進一步體會統計在生活和解決問題中的作用，進展統計觀念。

在數學解決問題方面，體會解決問題策略的多樣性及運用假設的方法解決問題的有效性，體會用代數方法解決問題的優越性，感受數學的魅力，進展學生解決問題的能力。

教材安排了兩個數學綜合應用的實踐活動，體會探究的樂趣和數學的實際應用，感受數學的愉悅，培育學生的數學應用意識和實踐能力。

三、教學目標

（一）、知識和能力方面：

1、理解分數乘除法的意義，把握分數乘、除法的計算方法，比較嫻熟地計算簡潔的分數乘、除法，會進行簡潔的分數四則混合運算。

2、理解倒數的意義，把握求倒數的方法。

3、理解比的意義和性質，會求比值和化簡比，會解決有關比的簡潔實際問題

4、把握圓的特征，會用圓規畫圓；理解圓周率的意義，探究并把握圓的周長與面積公式，能正確地計算圓的周長與面積。

（二）、過程與方法方面：

5、知道圓是軸對稱圖形，進一步熟悉軸對稱圖形；能運用平移、軸對稱和旋轉設計簡潔的圖案。

6、能在方格紙上用數對表示位置，初步體會坐標思想。

7、使學生理解百分數的意義，比較嫻熟地進行有關百分數的計算，能夠解決有關百分數的簡潔實際問題。

8、熟悉扇形統計圖，能根據需要選擇合適的統計圖表示數據。

（三）、情感態度價值觀方面：

9、經歷從實際生活中發現問題、提出問題、解決問題的過程，體會數學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。

10、體會解決問題策略的多樣性及運用假設的數學思想方法解決問題的有效性，感受數學的魅力。形成發現生活中的數學的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。

11、體會學習數學的樂趣，提高學習數學的愛好，建立學好數學的信心。

12、養成專心作業、書寫整潔的良好習慣。

四、教學中需要打算的教具和學具

在前面幾冊的老師教學用書中，已經介紹了許多教具和學具，其中的一些仍可繼續使用，如小棒、方木塊、量角器、三角板、直尺、計算器等。結合本冊的教學需要，介紹幾種使用效果較好的教具和學具，以供參考。

1、圓形紙板作為演示分數計算以及熟悉圓的教具?？梢杂糜布埌遄龀纱笮∠嗤膱A若干個。拿其中的兩個圓形紙板做成如五班級下冊老師教學用書第14頁介紹的教具，用來演示不同的分數。作為老師演示用的教具要大一些，作為學生操作用的學具可小一些。

2、圓規教學圓的熟悉時用。老師要打算可以在黑板上畫圓的圓規。每個學生也要打算一套自己用的圓規。

3、說明圓面積計算公式用的教具可以仿照教材第68頁的圖用紙板制作，供老師演示用。另外在本冊教材的附錄中印有同樣的圖，學生可以剪下來貼在紙板上，作為操作用的學具。

4、方格作圖紙學習位置時用。在本冊教材的附錄中印有幾幅10×10的方格紙，可以讓學生剪下來用。

5、其他教具老師還可以根據各部分教學內容的需要自己打算或設計制作一些教具和學具。如教學位置時在本地區的簡易路線圖上畫上方格子作為教具；教學百分數時，可搜集一些含有百分數表示含量或性能的商品標簽作為教具或學具等。老師還可以根據需要自己制作其他適用的教具。

五、教學措施

1、創設愉悅的教學情境，激發學生學習的愛好。

2、提倡學法的多樣性，關注學生的個人體驗。

3、課堂訓練形式的多樣化，重視一題多解，從不同角度解決問題。

4、加強基礎知識的.教學，使學生切實把握好這些基礎知識。

六班級數學工作計劃模板篇4

學習對象分析：本班學生上冊應把握的知識基本把握較好，尤其是分數計算方面正確率較高，但在實際應用類，如應用題，還有個別學生對題目難以理解，解題困難。大部分學生學習較主動，能自覺進行課后復習、課前預習，課堂上發言較樂觀，但有個別學生依靠性較強，思維能力和分析能力都較差，聽課時較易分神，學習成果較不理想。同時，本班同學學習習慣大多較好，課堂聽課專心，作業基本上都能按時完成。只有少數學困生學習上仍有惰性，完成作業比較應付。

1、教學內容

這一冊教材包括下面一些內容：負數、圓柱與圓錐、比例、統計、數學廣角、整理和復習等。圓柱與圓錐、比例和整理和復習是本冊教材的重點教學內容。

2、教學目標

（1）了解負數的意義，會用負數表示一些日常生活中的問題。

（2）理解比例的意義和基本性質，會解比例，理解正比例和反比例的意義，能夠推斷兩種量是否成正比例或反比例，會用比例知識解決比較簡潔的實際問題；能根據給出的有正比例關系的數據在有坐標系的方格紙上畫圖，并能根據其中一個量的值估計另一個量的值。

（3）會看比例尺，能利用方格紙等形式按一定的比例將簡潔圖形放大或縮小。

（4）熟悉圓柱、圓錐的特征，會計算圓柱的表面積和圓柱、圓錐的體積。

（5）能從統計圖表正確提取統計信息，正確解釋統計結果，并能作出正確的推斷或簡潔的猜測；初步體會數據可能產生誤導。

（6）經歷從實際生活中發現問題、提出問題、解決問題的過程，體會數學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。

（7）經歷對“抽屜原理”的探究過程，初步了解“抽屜原理”，會用“抽屜原理”解決簡潔的實際問題，進展分析、推理的能力。

（8）通過系統的整理和復習，加深對小學階段所學的數學知識的理解和把握，形成比較合理的、靈活的計算能力，進展思維能力和空間觀念，提高綜合運用所學數學知識解決問題的能力。

（9）體會學習數學的樂趣，提高學習數學的愛好，建立學好數學的信心。

（10）養成專心作業、書寫整潔的良好習慣。

3、教學重點

（1）在熟悉的生活情境中初步熟悉負數，能正確的讀、寫正數和負數，知道0既不是正數也不是負數。

（2）熟悉圓柱和圓錐，把握它們的基本特征。熟悉圓柱的底面、側面和高。熟悉圓錐的底面和高。

（3）探究并把握圓柱的側面積、表面積的計算方法，以及圓柱、圓錐體積的計算公式，會運用公式計算體積，解決有關的簡潔實際問題。

（4）理解比例的意義和基本性質，會解比例。理解正比例和反比例的意義，能找誕生活中成正比例和成反比例量的實例，能運用比例知識解決簡潔的實際問題。

（5）熟悉正比例關系的圖像，能根據給出的有正比例關系的數據在有坐標系的方格紙上畫出圖像，會根據其中一個量在圖像中找出或估計出另一個量的值。

（6）了解比例尺，會求平面圖的比例尺以及根據比例尺求圖上距離或實際距離。

（7）會綜合應用學過的統計知識，能從統計圖中正確提取統計信息，能夠正確解釋統計結果。

4、教學方法

（1）運用知識遷移，采納對比的教學方法，促使學生理解把握比例、比例尺、正反比例的意義；解比例應用題，通過分析已學過的常見的數量關系，正確找出兩種相關聯的量，推斷成哪種比例關系，再列出方程解答。

（2）充分利用電教媒體，通過演示，學生實驗，操作，揭示規律，從而引導學生通過自主學習，合作溝通，協作探究出多種方法來推導計算公式，培育學生解決問題的能力。

（3）做好小學數學相關知識的歸納、整理工作，確實做到精講多練，使學生實現真正意義上的自主建構。

5、提高教學質量措施

（1）貫徹數學課標標準的精神，重視培育學生的數學學習愛好、數學意識和實踐能力，指導學生的學習方法。專心鉆研教材，明確教學要求，全面提高教學質量。

（2）比例這一單元先教學正比例的量，接著教學成反比例的量，然后把兩者放在一起進行聯系、對比，最后再教學正反比例的應用題，使學生更好地理解正反比例有關系列概念并能正確推斷，避開發生混淆；對于應用題，安排用不同的方法解同一道題目，既可以加深學生對比例的熟悉，又可以提高學生靈活運用各種知識的解題能力。

（3）圓柱及圓錐的教學從直觀入手，通過對常見實物觀察，使學生熟悉圓柱的形狀，并從實物中抽象出圓柱幾何圖形，然后介紹圓柱各部分名稱。通過課件演示及學生實驗來教學圓柱的側面積、表面積、體積及圓錐的體積。

（4）統計圖教學時首先思考怎樣才能清晰地看出一個統計表中有關數量間的百分比關系。緊接著讓學生知道在表示有關數量之間的關系上，統計圖比統計表更加形象詳細；然后依次說明三種不同類型的統計圖的特點和作用。最后在例題和練習中，讓學生根據圖表回答問題，使學生學會看統計圖表、會根據圖表中的數據分析問題，培育學生解決實際問題的能力并養成學生應用統計的思想分析思考問題的習慣。

（5）復習時重視基礎知識的復習，留意知識間的聯系。同時留意啟發、引導學生主動地對所學知識進行整理和復習，形成知識網絡。老師則加強反饋，留意面對全體，因材施教，準時補習學生的知識缺漏。

6、專題落實措施

（1）根據班級學生實際和教材特點設計有層次性的練習。

（2）結合整理與復習，設計系統性較強的練習，幫助學生更好地把握小學階段的數學知識。

（3）課后作業盡量做到分層練習。

六班級數學工作計劃模板篇5

本學期我繼續擔任六班級數學和科學的教學任務，本學期是這屆畢業生在小學的最后半年，也是最緊張的學習階段。為了能讓學生利用這有限的時間學好小學知識，為今后的學習打下堅實的基礎，我會繼續結合本班學生的實際情況，落實好“雙基、雙培”教學模式，制定本學期計劃如下：

一、指導思想

專心學習新課程理念，專心鉆研“雙基雙培”教學模式，大膽嘗試，勇于創新，努力提高學生的數學成果，并對學生進行適當的思想教育，培育其成為新時期現代化建設的接班人和建設者。專心培育其數感，提高其計算能力，培育其空間觀念，并能把所學的知識應用到生活實際中去，解決實際生活中的問題。

二、班級學生情況分析

六班級3班現有學生64人。從新課程的角度來講，班級人數比較多，又由于是畢業生最后緊張的學習階段，本學期一定要重視學生的思想工作。所以開學第一個月的工作重點是關心學生，了解學生，多與學生溝通。在教學上，本學期重點是在教學中，面對全體學生，創設愉快情境教學，激發他們的學習動機，進入最佳學習的動態。抓好學習上有困難的學生教學。

三、教材分析

這一冊教材內容包括：負數、圓柱與圓錐、比例、統計、數學廣角和整理和復習等。圓柱與圓錐、比例和整理和復習是本冊教材的重點教學內容。

在數與代數方面，教材安排了負數和比例兩個單元。結合生活實例使學生初步熟悉負數，了解負數在實際生活中的應用。比例的教學，使學生理解比例，正比例和反比例的概念，會解比例和用比例知識解決問題。

在空間與圖形方面，教材安排了圓柱和