“幼兒園語言教育任務(wù)二參考“幼兒園語言教育任務(wù)二參考“幼兒園語言教育任務(wù)二參考資料僅供參考文件編號：2022年4月“幼兒園語言教育任務(wù)二參考版本號：A修改號：1頁次：1.0審核：批準(zhǔn):發(fā)布日期：第1大題單選題不屬于聽說游戲語言教育目標(biāo)的是（

）。1.培養(yǎng)幼兒獨(dú)白語言能力正確答案：1從幼兒園談話活動與幼兒日常交談發(fā)生的時間看，二者（）。2.有區(qū)別。前者發(fā)生在正式的活動時間，后者一般發(fā)生在自由活動時間。

正確答案：2幼兒園聽說游戲中的表述能力練習(xí)游戲是以（）為目的的。1.訓(xùn)練幼兒語言完整、連貫，具有一定的描述能力正確答案：1幼兒園談話活動中老師的作用是（

）。1.間接引導(dǎo)正確答案：1創(chuàng)設(shè)幼兒園談話活動的談話情境，主要的兩種方式是（

）1.用實(shí)物創(chuàng)設(shè)情境和用語言創(chuàng)設(shè)情境正確答案：1幼兒園談話活動寬松自由的氣氛主要體現(xiàn)在（

）。3.不要求統(tǒng)一認(rèn)識、不特別強(qiáng)調(diào)規(guī)范化語言從幼兒園談話活動與幼兒日常交談的話題看，二者（

）。1.有區(qū)別。前者是教師設(shè)計的、固定的，后者是幼兒隨意產(chǎn)生的、非固定的。正確答案：1幼兒園談話活動對話題的要求是（）。4.有趣且幼兒對該話題有一定的經(jīng)驗基礎(chǔ)和新鮮感。正確答案：4把講述分為看圖講述、實(shí)物講述、情景表演講述三種類型，這是依據(jù)（

）劃分的。2.憑借物的特點(diǎn)正確答案：2不是聽說游戲語言教育目標(biāo)特點(diǎn)的是（

）。4.直接呈現(xiàn)性正確答案：4按語言編碼特點(diǎn)，幼兒園講述活動的類型有（）。4.敘事性、描述性、說明性、議論性講述四種正確答案：4講述活動是發(fā)展幼兒（

）的教育方式。2.

獨(dú)白語言

正確答案：2幼兒園談話活動設(shè)計的基本結(jié)構(gòu)一般由三個步驟組成，其中第一步驟是（

）。1.創(chuàng)設(shè)談話情境，引出話題正確答案：1不屬于講述活動特點(diǎn)的是（

）。4.有一個有趣的中心話題正確答案：4在聽說游戲進(jìn)入“教師引導(dǎo)游戲”這一環(huán)節(jié)時，教師在游戲中（）。4.充當(dāng)重要角色正確答案：4幼兒園“我心愛的玩具”的講述活動正在進(jìn)行，老師說：“剛才紅紅小朋友講得真好，他先講了玩具的名稱、然后講了玩具是用什么材料做的，接著還講了玩具的特點(diǎn)——好玩的地方，最后又說自己為什么喜歡這個玩具……”這一環(huán)節(jié)在講述活動的設(shè)計和組織中叫做（）。3.引進(jìn)新的講述經(jīng)驗正確答案：3在聽說游戲開始時，老師說：秋天到了，水果豐收了，許多小動物都要去摘水果，，大家多快樂啊！請小朋友把小動物的頭飾戴上，扮演小動物去找找水果在哪里吧！”老師這是用（

）創(chuàng)設(shè)游戲情境。1.語言正確答案：1按憑借物的特點(diǎn)，幼兒園講述活動的類型有（

）。4.看圖講述、實(shí)物講述和情景表演講述正確答案：4在幼兒園開展聽說游戲時，老師必須給小朋友們講解游戲規(guī)則，這時老師宜采用的語速是（

）。1.較慢的語速正確答案：1講述活動是發(fā)展幼兒（

）的教育方式。2.

獨(dú)白語言

正確答案：2幼兒園講述活動要求幼兒使用（

）來表達(dá)自己的認(rèn)識，來進(jìn)行交流。1.比較規(guī)范的語言正確答案：1第2大題是非題聽說游戲活動的主要類型有語音練習(xí)游戲、詞匯練習(xí)游戲、句子和語法練習(xí)游戲、表述能力練習(xí)游戲。正確答案：正確幼兒園談話活動與日常交談的區(qū)別之一，是前者更多的發(fā)揮幼兒的主動性而后者體現(xiàn)出教師的指導(dǎo)作用。正確答案：錯誤幼兒園談話活動與日常交談的區(qū)別之一，是前者是在集體場合下進(jìn)行，后者往往是在兩名或兩名以上的幼兒中發(fā)生。正確答案：正確幼兒園聽說游戲是用游戲的方式組織的思想道德教育活動。正確答案：錯誤幼兒園聽說游戲不一定都有明確的語言教育要求，有的聽說游戲只是為了娛樂幼兒。正確答案：錯誤幼兒園講述活動要有一定的憑借物，但不一定需要相對正式的語境。正確答案：錯誤聽說游戲活動的游戲規(guī)則按照性質(zhì)可分競賽性質(zhì)的游戲規(guī)則與不具競賽性質(zhì)的游戲規(guī)則兩種類型。正確答案：正確描述性講述是用口頭語言把人物的經(jīng)歷、行為或事情發(fā)生、發(fā)展、變化講述出來。正確答案：錯誤幼兒園聽說游戲中的語音練習(xí)游戲，著重為幼兒提供練習(xí)發(fā)音的機(jī)會，以利于幼兒學(xué)習(xí)或復(fù)習(xí)鞏固發(fā)音。正確答案：正確情景表演講述是要求幼兒憑借對情景表演的理解來進(jìn)行講述。正確答案：正確聽說游戲活動的主要類型有語音練習(xí)游戲、詞匯練習(xí)游戲、句子和語法練習(xí)游戲、表述能力練習(xí)游戲。正確答案：正確幼兒園談話活動與日常交談的區(qū)別之一，是前者更多的發(fā)揮幼兒的主動性而后者體現(xiàn)出教師的指導(dǎo)作用。正確答案：錯誤幼兒園聽說游戲中的表述能力練習(xí)的游戲是以豐富幼兒的詞匯和正確運(yùn)用詞法為目的的。正確答案：錯誤幼兒園講述活動，對幼兒言語的目的性、獨(dú)立性、創(chuàng)造性和連貫性，對幼兒的思維、記憶、想象等方面都有很好的促進(jìn)作用。正確答案：正確幼兒園講述活動要求幼兒參與命題性質(zhì)的講述實(shí)踐，幫助幼兒逐步獲得獨(dú)立構(gòu)思和完整連貫表述的語言經(jīng)驗。正確答案：正確幼兒園講述活動要有一定的憑借物，但不一定需要相對正式的語境。正確答案：錯誤幼兒園聽說游戲中的語音練習(xí)游戲，著重為幼兒提供練習(xí)發(fā)音的機(jī)會，以利于幼兒學(xué)習(xí)或復(fù)習(xí)鞏固發(fā)音。正確答案：正確描述性講述是用口頭語言把人物的經(jīng)歷、行為或事情發(fā)生、發(fā)展、變化講述出來。正確答案：錯誤幼兒園聽說游戲的設(shè)計需要有三個步驟：設(shè)置游戲情景、老師引導(dǎo)游戲、幼兒自主游戲。正確答案：錯誤幼兒園聽說游戲中的表述能力練習(xí)的游戲是以豐富幼兒的詞匯和正確運(yùn)用詞法為目的的。正確答案：錯誤幼兒園談話活動與日常交談都具有發(fā)展幼兒語言交流能力的作用，二者之間沒有什么差別正確答案：錯誤幼兒園講述活動為幼兒創(chuàng)設(shè)一個相對隨意的語言運(yùn)用場合正確答案：錯誤幼兒園聽說游戲活動在老師講解游戲規(guī)則之后，便可以讓幼兒自主游戲，老師只要處于旁觀的地位即可正確答案：錯誤幼兒在學(xué)習(xí)講述一件玩具的順序之后，老師要求幼兒用同樣的思路講述另一件玩具，這一步驟在幼兒園講述活動的設(shè)計與組織中叫做鞏固和遷移新的講述經(jīng)驗正確答案：正確第3大題簡答題1.(5分)什么是幼兒園的聽說游戲？聽說游戲涉及的語言教育內(nèi)容有哪些？參考答案或提示：幼兒園的聽說游戲是用游戲的方式組織的語言教育活動，其活動的目標(biāo)是以培養(yǎng)幼兒傾聽和表述能力為主，活動的內(nèi)容主要集中在聽和說的理解和表達(dá)方面。聽說游戲涉及以下語言教育內(nèi)容：(1)鞏固難發(fā)的音和方言干擾音，練習(xí)聲調(diào)和發(fā)聲用氣。(2)擴(kuò)展、豐富詞匯量，練習(xí)詞的用法。(3)在游戲中嘗試運(yùn)用某些結(jié)構(gòu)的句子，鍛煉語感。2.(5分)聽說游戲的基本特征是什么？參考答案或提示：聽說游戲基本特征是

(1)在游戲中包含著語言教育目標(biāo)。教育目標(biāo)具有具體性、練習(xí)性、含蓄性的特點(diǎn)。(2)將語言學(xué)習(xí)的重點(diǎn)內(nèi)容轉(zhuǎn)化為一定的游戲規(guī)則。要求幼兒按照規(guī)則進(jìn)行游戲，在游戲中鍛煉聽說能力。(3)在活動過程中逐步擴(kuò)大游戲的成分。聽說游戲活動兼有游戲和活動雙重性質(zhì)，從活動組織形式上看，具有從活動入手，逐步擴(kuò)大游戲成分的特征。1.(5分)敘事性講述和描述性講述有何不同？參考答案或提示：敘事性講述就是把人物的經(jīng)歷、行為或事情的發(fā)生、發(fā)展、變化用口頭語言講述出來。描述性講述即用生動形象的語言，把人物的狀態(tài)、動作或物體以及景物的性質(zhì)、特征具體描述出來。2.(5分)什么是幼兒園談話活動？參考答案或提示：幼兒園的談話活動，是一種有目的有計劃地組織幼兒學(xué)習(xí)的語言教育活動，這種活動旨在創(chuàng)造一個良好的語言環(huán)境，幫助幼兒學(xué)習(xí)傾聽別人談話，圍繞一定話題進(jìn)行談話，習(xí)得與別人交流的方式、規(guī)則，培養(yǎng)與人交往的能力。3、說明性講述和議論性講述有何不同參考答案或提示：說明性講述是用簡單明了的語言，把事物的形狀、特征、用途等解說清楚的講述形式就是說明性講述。議論性講述是通過擺觀點(diǎn)、擺事實(shí)來說明自己贊成什么或者反對什么。4、幼兒園談話活動與講述活動的區(qū)別是什么？

參考答案或提示：（1）從活動目標(biāo)上看，談話活動注重幼兒運(yùn)用語言與他人進(jìn)行交流，而講述活動則側(cè)重幼兒清楚連貫地表述某一事、一物的能力；（2）從活動內(nèi)容上看，談話活動往往圍繞幼兒已有經(jīng)驗的話題進(jìn)行交談，而講述活動則針對某一幼兒需認(rèn)識的憑借物(圖片、玩具等)進(jìn)行講述；（3）從運(yùn)用的語言方式來看，同樣是口頭語言的表達(dá)，談話的語言屬于對話范疇，是各種交談的匯集，不要求使用規(guī)范嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼Z言，而是寬松自由不拘形式的語言，以說明白想法為準(zhǔn)；而講述是一種獨(dú)自，要求類似正式場合的語言交流，要求規(guī)范、清晰而有條理地表達(dá)相對完整的觀點(diǎn)。第4大題案例分析第4大題案例分析0分1.(10分)

下列是小班聽說游戲活動方案，請根據(jù)聽說游戲設(shè)計與組織的有關(guān)知識，對本方案“活動過程”中的“3、教幼兒學(xué)習(xí)兒歌《可愛的小動物》，知道小動物的名字、叫聲和動作”和“4、游戲”等兩個環(huán)節(jié)進(jìn)行分析。可愛的小動物一、活動目標(biāo)1．能正確地說出小動物的名稱，學(xué)習(xí)準(zhǔn)確地發(fā)出“咕、汪、喵、蹦、呷、嘰”等音，并能協(xié)調(diào)地模仿小動物的動作。2．提高參與集體游戲的積極性，并要求他們做到在集體面前說話響亮。3．學(xué)會傾聽教師講解游戲要求和規(guī)則，掌握游戲方法，遵守游戲規(guī)則。二、活動準(zhǔn)備1．背景圖(畫有草地、藍(lán)天、白天)2．教具：小花貓、小黃狗、小白兔、小鴿子、小雞、小鴨及與幼兒人數(shù)相等的頭飾。三、活動過程1．創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入活動出示背景圖，教師：“今天，有很多小動物要到我們班做客，看看誰來了”2．教師一一出示小動物教具(1)小鴿子是怎樣來到我們班的(飛來的)怎樣飛呢請個別幼兒表演。小鴿子的本領(lǐng)可大了，能飛到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方去送信還能飛回來，不會迷失方向。小鴿子怎樣叫(咕咕咕)(2)小花貓：它有什么本領(lǐng)(捉老鼠)它是怎樣叫的(喵喵喵)

(3)小黃狗：它喜歡吃什么(肉骨頭)它會怎樣叫(汪汪汪)

(4)小白兔：它的耳朵(長長的)眼睛(紅紅的)它們怎樣走路(蹦蹦跳跳)（5）小鴨身上的毛是什么顏色它的嘴巴長得什么樣子(扁扁的)它有什么本領(lǐng)(游泳)它喜歡吃水里的什么(小魚和小蝦)小鴨怎樣叫(呷呷呷)(6)小雞：雞的嘴巴和小鴨的嘴巴長得不一樣，小鴨的嘴巴長得扁扁的，小雞的嘴巴是什么樣的(尖尖的)它喜歡吃什么(蟲和米)它會怎樣叫(嘰嘰嘰)那么多小動物到我們班來做客，我們小朋友開心嗎？3．教幼兒學(xué)習(xí)兒歌《可愛的小動物》，知道小動物的名字、叫聲和動作。(1)教師示范兒歌，并配合動作，讓幼兒仔細(xì)聽和看。(2)幼兒學(xué)習(xí)兒歌，并認(rèn)讀“咕、汪、喵、嘰、呷、蹦”等字。(3)幼兒邊念兒歌邊做動作。4．游戲：兒歌《可愛的小動物》(1)老師說小動物的名字，小朋友模仿小動物的叫聲，并做動作。待幼兒熟悉玩法后，適當(dāng)加速，要求幼兒上臺做小老師，說小動物的名字，小朋友模仿小動物的叫聲做動作，要求做小老師的小朋友說話聲要響亮，吐字要清晰。(2)改變游戲玩法，老師模仿小動物的叫聲，小朋友說小動物名字，并做動作。老師模仿完后小朋友才能說和做。(3)引導(dǎo)幼兒游戲，請個別幼兒上臺做小老師，說小動物的名字，小朋友模仿小動物的叫聲做動作，要求做小老師的小朋友說話聲要響亮，吐字要清晰。參考答案或提示：參考答案

分析3．教幼兒學(xué)習(xí)兒歌《可愛的小動物》，知道小動物的名字、叫聲和動作（5分）教師示范兒歌，并配合動作，并讓幼兒聽、說、認(rèn)讀、游戲相結(jié)合。符合游戲活動要求。分析4．游戲：兒歌《可愛的小動物》（5分）將講解游戲規(guī)則、引導(dǎo)游戲活動、讓幼兒自主游戲都放在這一環(huán)節(jié)，分三個層次進(jìn)行，過程能圍繞目標(biāo)開展，能簡潔明了交待游戲規(guī)則、指導(dǎo)幼兒游戲方法恰當(dāng)，幼兒能很快學(xué)習(xí)方法，快樂游戲。幼兒自主游戲的階段，教師能放手讓幼兒自己開展活動，并能鼓勵幼兒游戲，提高積極性。評分：分析評價得當(dāng)即可，不夠正確的酌情扣分。1.(10分)下列是中班聽說游戲活動方案，請根據(jù)聽說游戲設(shè)計與組織的有關(guān)知識，對本方案“活動過程”中的“1．教師扮兔媽媽，請小朋友去做客，幼兒進(jìn)入活動室。”和“2．兔媽媽招呼客人，引導(dǎo)幼兒用‘……來……去’學(xué)說一句話。”這兩個環(huán)節(jié)進(jìn)行分析。

去兔媽媽家做客一、活動目標(biāo)1．學(xué)習(xí)用“……來……去”的句式說話。2．培養(yǎng)幼兒大膽表述的能力，能認(rèn)真聽，大膽說。二、活動準(zhǔn)備1．各種動物頭飾若干(每人一個)，藤圈一個，中班語言用書一本。2．將活動處布置成兔媽媽的家，桌上有書，茶杯2個，魚瓶(內(nèi)有魚)。三、活動過程1．教師扮兔媽媽，請小朋友去做客，幼兒進(jìn)入活動室。2．兔媽媽招呼客人，引導(dǎo)幼兒用“……來……去”學(xué)說一句話。(1)使水快冷：用兩個杯子倒來倒去。(2)請小朋友看魚：小魚在水中游來游去。(3)請小朋友看書：翻來翻去才找到要找的圖片。(4)請小朋友看兔媽媽家墻上的畫，用“……來……去”的句式描述墻壁上的小動物的活動。3．請部分幼兒說一說自己喜歡的動物頭飾，并做相應(yīng)的動作，用“……來……去”描述這一動作。4．幼兒拿著自己喜歡的動物頭飾做相應(yīng)的動作，并用“……來……去”的句式描述這種動作。5．集中幼兒，請幼兒用“……來……去”的句式將自己剛才的活動描述給小朋友聽。6．結(jié)束：兔媽媽帶大家到一個好玩的地方去玩，幼兒出活動室。參考答案或提示：參考答案：一、活動過程的第1環(huán)節(jié)“教師扮兔媽媽，請小朋友去做客，幼兒進(jìn)入活動室。”為設(shè)置游戲情景，營造游戲氣氛，使小朋友更好地進(jìn)入游戲情境，因此，可加標(biāo)題：“1、設(shè)置游戲情景。”二、活動的第二環(huán)節(jié)，可加標(biāo)題“2.引導(dǎo)游戲，學(xué)習(xí)句式”。根據(jù)聽說游戲活動的設(shè)計與組織的有關(guān)知識，第二環(huán)節(jié)本應(yīng)是“交待游戲規(guī)則”，兔媽媽（老師）請客人（小朋友）喝水、看魚、看書、看墻上的畫，還用“……來……去”句子描述墻壁上的小動物的活動，為的是讓幼兒理解“……來……去”句式，以便更好地開展游戲，“交待游戲規(guī)則”放在后面進(jìn)行也是可以的。評分：聽說游戲活動過程可以有“設(shè)置游戲情景”、“交待游戲規(guī)則”、“教師引導(dǎo)游戲”、“幼兒自主游戲”等環(huán)節(jié)，還可根據(jù)需要適當(dāng)加入一些環(huán)節(jié)。本題只要評價合理即可得分，不夠之處酌情扣分。1.(10分)下列是幼兒園大班談話活動的方案，請根據(jù)談話活動設(shè)計與組織的有關(guān)知識，對本方案“活動過程”中的“1．創(chuàng)設(shè)游戲情境，引出談話話題。”和“2．組織自由交談”環(huán)節(jié)進(jìn)行分析。我喜歡的冬天運(yùn)動一、活動目標(biāo)1．培養(yǎng)幼兒不怕寒冷的勇敢精神及對冬季體育活動的興趣。2．提示幼兒專心傾聽別人談話，學(xué)習(xí)別人談話的經(jīng)驗。3．引導(dǎo)幼兒能大膽地說出自己喜歡的冬天活動及理由。二、活動準(zhǔn)備1．冬天，小朋友在室外參加各類體育活動——滑雪、滑冰、登山等掛圖。2．跳繩、球、小沙包等。三、活動過程1．創(chuàng)設(shè)游戲情境，引出談話話題。教師：“孩子們，我們出去做運(yùn)動，好嗎”教師帶領(lǐng)幼兒開展豐富多彩的戶外活動，如跳繩、跑步、玩球、玩沙包、跳房子等。活動達(dá)到一定程度，請幼兒放松一下，然后帶入室內(nèi)。2．組織自由交談：請幼兒談?wù)劵顒忧昂蟮牟煌杏X，了解運(yùn)動的好處。教師：剛才我們出去做運(yùn)動，現(xiàn)在，小朋友們感覺怎么樣了(暖和)那運(yùn)動有什么好處呢(幼兒自由回答)

請小朋友兩人或分小組討論冬天喜歡的活動和理由，提示小朋友學(xué)習(xí)傾聽別人的談話。3．教師出示掛圖，引導(dǎo)幼兒拓展談話范圍，使談話內(nèi)容更豐富、連貫。通過提問引導(dǎo)幼兒說出滑雪、滑冰、登山等運(yùn)動。給幼兒講解愛斯基摩人的生活情況。教師和幼兒小結(jié)談話內(nèi)容，注重鼓勵幼兒不怕寒冷，并能積極參加冬季的體育活動或其他有意義的活動。4．活動延伸：給幼兒講《不怕冷的大衣》故事。附故事：不怕冷的大衣下過了雪，又刮起了大風(fēng)，天好冷啊！小白兔躲在被窩里睡懶覺。“我的小乖乖，快起來，快起來呀。”兔媽媽叫小白兔起床。“不起來，不起來，起來要凍壞。”小白兔怎么也不肯起來。兔媽媽想了想就自言自語起來：“唉！天也真冷，要穿上姥姥家那件不怕冷的大衣，那就太好了，凍不著，還冒汗呢。”“真的呀？”小白兔聽了覺得很奇怪，就從被窩里伸出小腦袋：“姥姥家真有這么件不怕冷的大衣，您穿過嗎？”“沒有，沒有，姥姥說不怕冷的大衣是給她的小外孫做的。”“姥姥的小外孫就是我呀，是給我做的，是給我做的，媽媽，媽媽，你快到姥姥家去，把大衣拿回來。”“那可不行，姥姥說過的，不怕冷的大衣誰來拿都不給，只有小外孫來才能給呢！”小白兔一蹦就從被窩里蹦出來了，“稀里嘩啦”的穿上小襖，套上小棉褲，圍上小圍巾，戴上小絨帽。“媽媽，媽媽。我到姥姥家去了。”“不行，不行，你去怎么成呢外面風(fēng)那么大，你不怕凍壞嗎”“沒關(guān)系，不要緊，姥姥給了我不怕冷的大衣，我就凍不壞了。”小白兔說完就往外跑，風(fēng)刮在臉上就像刀子割似的，那么疼。小白兔想早一點(diǎn)拿到不怕冷的大衣。就飛快的跑了起來。跑啊，跑啊，怎么脖子熱烘烘的，它就把圍巾拿下來了。再跑啊，跑啊，又怎么了，頭頂上熱乎乎的，它把帽子拿下來了。跑啊，跑啊，跑到姥姥家，額頭上都冒汗了。兔姥姥看見小白兔，心里可高興了，撿了一個挺大的胡蘿卜給它吃。“我不要吃胡蘿卜，我要穿大衣，不怕冷的大衣。”“恩？哈哈，哪有什么不怕冷的大衣呀！”“媽媽說的，您給我做了一件不怕冷的大衣呀！穿上它凍不著，還冒汗呢！”“哈哈，小乖乖，你看你的頭上汗?jié)n漬的，不怕冷的大衣呀，不就穿在你的身上嗎？”“啊，哈哈哈哈。”小白兔想了想，明白了，小朋友，不怕冷的大衣是什么呀，你們明白了嗎？參考答案或提示：參考答案1．創(chuàng)設(shè)游戲情境，引出談話話題。這一環(huán)節(jié)符合談話活動的要求。老師帶領(lǐng)幼兒開展戶外活動——跳繩、跑步、玩球、玩沙包，很好地創(chuàng)設(shè)了游戲情境，引出話題，為后面談?wù)勯_展戶外活動的感受做好準(zhǔn)備。若能在運(yùn)動之前提示幼兒留意冬天運(yùn)動時的感受或話題更明確些會更好。（5分）2．組織自由交談：這一環(huán)節(jié)，老師能引導(dǎo)幼兒圍繞話題自由交談。用提問引導(dǎo)幼兒談活動前后的不同感覺、運(yùn)動的好處，用討論的方式談冬天喜歡的活動和理由，還提示小朋友學(xué)習(xí)傾聽別人的談話。老師的提問與討論的問題明確，而且做到循序漸進(jìn)、及時引導(dǎo)。但老師的激勵作用不夠明顯。（5分）評分：評價得當(dāng)即可，不夠正確的酌情扣分。第5大題實(shí)踐題1.(20分)

請根據(jù)幼兒園游戲活動設(shè)計與組織的相關(guān)知識，設(shè)計一個中班聽說游戲活動《吹泡泡》。參考答案或提示：提示：1、要求設(shè)計的方案能圍繞中班幼兒聽說游戲的語言教育目標(biāo)進(jìn)行設(shè)計，中班聽說游戲的語言教育目標(biāo)：1、在聽說游戲中鞏固練習(xí)發(fā)音，正確運(yùn)用方位詞、代詞、副詞、動詞、連詞和介詞