NoCross,NoCrown

—HowtoPrepareforCET-4/6

提綱一、寫(xiě)在前面二、《大學(xué)英語(yǔ)課程教學(xué)要求》和四、六級(jí)考試三、四級(jí)考試題型結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)四、四級(jí)各題型應(yīng)試技巧五、英語(yǔ)學(xué)習(xí)及四級(jí)考試的關(guān)系六、四六級(jí)考試發(fā)展趨勢(shì)一、寫(xiě)在前面講座（動(dòng)員大會(huì)、打氣大會(huì)）≠揭秘+預(yù)測(cè)解讀+分析≠通過(guò)四級(jí)技巧≠適合于每位同學(xué)專(zhuān)家≠我聽(tīng)講座≠掌握要點(diǎn)≠可以不用努力二、《大學(xué)英語(yǔ)課程教學(xué)要求》大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)是高等教育的一個(gè)有機(jī)組成部分，大學(xué)英語(yǔ)課程是大學(xué)生的一門(mén)必修的基礎(chǔ)課程。大學(xué)英語(yǔ)是以外語(yǔ)教學(xué)理論為指導(dǎo)，以英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)與應(yīng)用技能、跨文化交際和學(xué)習(xí)策略為主要內(nèi)容，并集多種教學(xué)模式和教學(xué)手段為一體的教學(xué)體系。大學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)綜合應(yīng)用能力，特別是聽(tīng)說(shuō)能力，使他們?cè)诮窈髮W(xué)習(xí)、工作和社會(huì)交往中能用英語(yǔ)有效地進(jìn)行交際，同時(shí)增強(qiáng)其自主學(xué)習(xí)能力，提高綜合文化素養(yǎng)，以適應(yīng)我國(guó)社會(huì)發(fā)展和國(guó)際交流的需要。

大學(xué)英語(yǔ)學(xué)什么？高中階段要求《普通高中英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)

》：七級(jí)，1940(基本）-3000詞匯，涵蓋全部語(yǔ)法要點(diǎn)（普通高中）；八級(jí)、九級(jí)3000-3500（重點(diǎn)高中）1英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)(knowledge)：ａ詞法（構(gòu)詞）ｂ句法（句子結(jié)構(gòu)）ｃ章法（寫(xiě)作）2英語(yǔ)語(yǔ)言技能(skill)：a聽(tīng)力b口語(yǔ)c閱讀d寫(xiě)作e翻譯f跨文化語(yǔ)言應(yīng)用能力3思辨能力(criticalthinking)大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)要求的三個(gè)層次大學(xué)階段的英語(yǔ)教學(xué)要求分為三個(gè)層次，即一般要求、較高要求和更高要求。這是我國(guó)高等學(xué)校非英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)本科生經(jīng)過(guò)大學(xué)階段的英語(yǔ)學(xué)習(xí)與實(shí)踐應(yīng)當(dāng)選擇達(dá)到的標(biāo)準(zhǔn)。一般要求是高等學(xué)校非英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)本科畢業(yè)生應(yīng)達(dá)到的基本要求。較高要求或更高要求是為有條件的學(xué)校根據(jù)自己的辦學(xué)定位、類(lèi)型和人才培養(yǎng)目標(biāo)所選擇的標(biāo)準(zhǔn)而推薦的。各高等學(xué)校應(yīng)根據(jù)本校實(shí)際情況確定教學(xué)目標(biāo)，并創(chuàng)造條件，使那些英語(yǔ)起點(diǎn)水平較高、學(xué)有余力的學(xué)生能夠達(dá)到較高要求或更高要求。

關(guān)于四級(jí)、六級(jí)考試由國(guó)家教育部高等教育司主持的全國(guó)性教學(xué)考試，是一種為教學(xué)服務(wù)的標(biāo)準(zhǔn)化考試。對(duì)達(dá)到教學(xué)一般要求和較高要求大學(xué)生的英語(yǔ)能力進(jìn)行客觀、準(zhǔn)確的測(cè)量，為提高我國(guó)大學(xué)英語(yǔ)課程的教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。本考試主要考核學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言的能力，同時(shí)也考核學(xué)生對(duì)語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和詞語(yǔ)用法的掌握程度。考試對(duì)象限制在高校內(nèi)部(2007年起）。全國(guó)大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)和六級(jí)考試對(duì)象分別是高等學(xué)校修完大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)或六級(jí)的本科生。

關(guān)于一般要求

1.聽(tīng)力理解能力：能聽(tīng)懂英語(yǔ)授課，能聽(tīng)懂日常英語(yǔ)談話和一般性題材的講座，能聽(tīng)懂語(yǔ)速較慢（每分鐘130～150詞）的英語(yǔ)廣播和電視節(jié)目，能掌握其中心大意，抓住要點(diǎn)。能運(yùn)用基本的聽(tīng)力技巧。

2.口語(yǔ)表達(dá)能力：能在學(xué)習(xí)過(guò)程中用英語(yǔ)交流，并能就某一主題進(jìn)行討論，能就日常話題用英語(yǔ)進(jìn)行交談，能經(jīng)準(zhǔn)備后就所熟悉的話題作簡(jiǎn)短發(fā)言，表達(dá)比較清楚，語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基本正確。能在交談中使用基本的會(huì)話策略。

3．閱讀理解能力：能基本讀懂一般性題材的英文文章，閱讀速度達(dá)到每分鐘70詞。在快速閱讀篇幅較長(zhǎng)、難度略低的材料時(shí)，閱讀速度達(dá)到每分鐘100詞。能就閱讀材料進(jìn)行略讀和尋讀。能借助詞典閱讀本專(zhuān)業(yè)的英語(yǔ)教材和題材熟悉的英文報(bào)刊文章，掌握中心大意，理解主要事實(shí)和有關(guān)細(xì)節(jié)。能讀懂工作、生活中常見(jiàn)的應(yīng)用文體的材料。能在閱讀中使用有效的閱讀方法。關(guān)于一般要求

4.書(shū)面表達(dá)能力：能完成一般性寫(xiě)作任務(wù)，能描述個(gè)人經(jīng)歷、觀感、情感和發(fā)生的事件等，能寫(xiě)常見(jiàn)的應(yīng)用文，能在半小時(shí)內(nèi)就一般性話題或提綱寫(xiě)出不少于120詞的短文，內(nèi)容基本完整，中心思想明確，用詞恰當(dāng)，語(yǔ)意連貫。能掌握基本的寫(xiě)作技能。

5.翻譯能力：能借助詞典對(duì)題材熟悉的文章進(jìn)行英漢互譯，英漢譯速為每小時(shí)約300個(gè)英語(yǔ)單詞，漢英譯速為每小時(shí)約250個(gè)漢字。譯文基本準(zhǔn)確，無(wú)重大的理解和語(yǔ)言表達(dá)錯(cuò)誤。

6.推薦詞匯量：掌握的詞匯量應(yīng)達(dá)到約4795個(gè)單詞和700個(gè)詞組（含中學(xué)應(yīng)掌握的詞匯），其中約2000個(gè)單詞為積極詞匯，即要求學(xué)生能夠在認(rèn)知的基礎(chǔ)上在口頭和書(shū)面表達(dá)兩個(gè)方面熟練運(yùn)用的詞匯。

關(guān)于較高要求

1.聽(tīng)力理解能力：能聽(tīng)懂英語(yǔ)談話和講座，能基本聽(tīng)懂題材熟悉、篇幅較長(zhǎng)的英語(yǔ)廣播和電視節(jié)目，語(yǔ)速為每分鐘150～180詞，能掌握其中心大意，抓住要點(diǎn)和相關(guān)細(xì)節(jié)。能基本聽(tīng)懂用英語(yǔ)講授的專(zhuān)業(yè)課程。

2.口語(yǔ)表達(dá)能力：能用英語(yǔ)就一般性話題進(jìn)行比較流利的會(huì)話，能基本表達(dá)個(gè)人意見(jiàn)、情感、觀點(diǎn)等，能基本陳述事實(shí)、理由和描述事件，表達(dá)清楚，語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基本正確。

3.閱讀理解能力：能基本讀懂英語(yǔ)國(guó)家大眾性報(bào)刊雜志上一般性題材的文章，閱讀速度為每分鐘70～90詞。在快速閱讀篇幅較長(zhǎng)、難度適中的材料時(shí)，閱讀速度達(dá)到每分鐘120詞。能閱讀所學(xué)專(zhuān)業(yè)的綜述性文獻(xiàn)，并能正確理解中心大意，抓住主要事實(shí)和有關(guān)細(xì)節(jié)。

關(guān)于較高要求

4.書(shū)面表達(dá)能力：能基本上就一般性的主題表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)，能寫(xiě)所學(xué)專(zhuān)業(yè)論文的英文摘要，能寫(xiě)所學(xué)專(zhuān)業(yè)的英語(yǔ)小論文，能描述各種圖表，能在半小時(shí)內(nèi)寫(xiě)出不少于160詞的短文，內(nèi)容完整，觀點(diǎn)明確，條理清楚，語(yǔ)句通順。

5.翻譯能力：能摘譯所學(xué)專(zhuān)業(yè)的英語(yǔ)文獻(xiàn)資料，能借助詞典翻譯英語(yǔ)國(guó)家大眾性報(bào)刊上題材熟悉的文章，英漢譯速為每小時(shí)約350個(gè)英語(yǔ)單詞，漢英譯速為每小時(shí)約300個(gè)漢字。譯文通順達(dá)意，理解和語(yǔ)言表達(dá)錯(cuò)誤較少。能使用適當(dāng)?shù)姆g技巧。

6.推薦詞匯量：掌握的詞匯量應(yīng)達(dá)到約6395個(gè)單詞和1200個(gè)詞組（包括中學(xué)和一般要求應(yīng)該掌握的詞匯），其中約2200個(gè)單詞（包括一般要求應(yīng)該掌握的積極詞匯）為積極詞匯。詞匯分兩類(lèi)：第一類(lèi)，積極詞匯；第二類(lèi)：消極詞匯。所謂的積極詞匯就是在英語(yǔ)實(shí)際使用過(guò)程中能夠運(yùn)用的詞匯，這類(lèi)詞匯聽(tīng)見(jiàn)就明白（在正常語(yǔ)速時(shí)），想說(shuō)就能說(shuō)出來(lái)，想寫(xiě)就能寫(xiě)出來(lái)，而消極詞匯一般是指在閱讀中碰到，經(jīng)過(guò)短時(shí)間思考，或者根據(jù)上下文能夠能夠有把握比推斷出它的含義的詞匯?？荚嚇?gòu)成筆試口試關(guān)于筆試考試內(nèi)容和形式考試由四部分構(gòu)成：聽(tīng)力理解、閱讀理解、綜合測(cè)試和寫(xiě)作測(cè)試。聽(tīng)力理解部分的題量和比例（35%）快速閱讀理解測(cè)試（是非判斷+句子填空或其他）

（10%）仔細(xì)閱讀（選詞填空+多選）（25%）綜合測(cè)試：完型或改錯(cuò)+翻譯或篇章回答（15%）寫(xiě)作測(cè)試（15%）關(guān)于各部分比例和分值聽(tīng)力理解部分的比例為35%，其中聽(tīng)力對(duì)話占15%，聽(tīng)力短文占20%。聽(tīng)力對(duì)話部分包括短對(duì)話和長(zhǎng)對(duì)話的聽(tīng)力理解；聽(tīng)力短文部分包括短文聽(tīng)寫(xiě)和選擇題型的短文理解；聽(tīng)力題材選用對(duì)話、講座、廣播電視節(jié)目等更具真實(shí)性的材料。關(guān)于各部分比例和分值閱讀理解部分比例為35%，其中仔細(xì)閱讀部分（readingindepth）占25%，快速閱讀部分（fastreading）占10%。仔細(xì)閱讀部分除測(cè)試篇章閱讀理解外，還包括對(duì)篇章語(yǔ)境中的詞匯理解的測(cè)試；快速閱讀部分測(cè)試各種快速閱讀技能。關(guān)于各部分比例和分值綜合測(cè)試比例為15%，由兩部分構(gòu)成。第一部分為完型填空或改錯(cuò)，占10%；第二部分為短句問(wèn)答或翻譯，占5%。寫(xiě)作能力測(cè)試部分比例為15%，體裁包括議論文、說(shuō)明文、應(yīng)用文等。參加口試資格四級(jí)要550分以上（包含550）六級(jí)要520分（包含520)2011年6月四六級(jí)考試口語(yǔ)考試考試日期：

2011年11月下旬（兩天）。口語(yǔ)考試采用網(wǎng)上報(bào)名方式?？忌灾鬟x擇一個(gè)考點(diǎn)報(bào)名參加考試。因考點(diǎn)容量所限，報(bào)名額滿為止。每名考生報(bào)名費(fèi)為50元。報(bào)名流程：

第一階段：

考生必須首先登錄網(wǎng)站，進(jìn)行網(wǎng)上報(bào)名。

第二階段：

網(wǎng)上報(bào)名成功后，考生到所報(bào)考點(diǎn)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)繳費(fèi)（具體時(shí)間和地點(diǎn)參照相應(yīng)考點(diǎn)公布在報(bào)名頁(yè)面上的信息），領(lǐng)取準(zhǔn)考證。考生憑準(zhǔn)考證前往參加考試的考點(diǎn)當(dāng)面領(lǐng)取口語(yǔ)證書(shū)。山西考點(diǎn)山西大學(xué)山西省

太原市

太原理工大學(xué)山西省

太原市

CET-SET考試（口試）CET-SET考試分三部分：

第一部分是考生和CET授權(quán)的主考進(jìn)行交談，采用問(wèn)答的形式。時(shí)間約5分鐘。

第二部分包括1.5分鐘的考生個(gè)人發(fā)言和4.5分鐘的小組討論。時(shí)間共約10分鐘。

第三部分由主考再次提問(wèn)以進(jìn)一步確定考生的口頭交際能力。時(shí)間約5分鐘?？谡Z(yǔ)考試成績(jī)合格者由教育部高等教育司發(fā)給證書(shū)，證書(shū)分為A、B、C三個(gè)等級(jí)，成績(jī)低于C等的不發(fā)給證書(shū)。關(guān)于資格線四六級(jí)考試從去年開(kāi)始使用710分制。按照規(guī)定，四級(jí)必須達(dá)到一定分?jǐn)?shù)，才有報(bào)考六級(jí)的資格。因?yàn)楦母锖蟮倪@兩次考試資格線都劃的是425分，很多考生認(rèn)為以后的資格線也是425分。這是認(rèn)識(shí)上的一個(gè)誤區(qū)。四級(jí)報(bào)六級(jí)的資格線不是恒定的，而是根據(jù)每次考試考生的成績(jī)、水平、人數(shù)等數(shù)據(jù)測(cè)算得出的?，F(xiàn)在改革還在試點(diǎn)階段，全面鋪開(kāi)后，資格線更有可能出現(xiàn)差異。同樣，這兩次四六級(jí)報(bào)考口語(yǔ)的資格線分別是550分和520分，這也不是恒定的。

關(guān)于成績(jī)報(bào)告單大學(xué)英語(yǔ)四、六級(jí)考試的原始分?jǐn)?shù)在經(jīng)過(guò)加權(quán)、等值處理后，參照常模轉(zhuǎn)換為均值為500、標(biāo)準(zhǔn)差為70的常模正態(tài)分?jǐn)?shù)。同時(shí)，四、六級(jí)考試不設(shè)及格線，考試合格證書(shū)改為成績(jī)報(bào)告單。四、六級(jí)考試單項(xiàng)分的報(bào)道分為四個(gè)部分，這四個(gè)部分以及各部分所占的分值比例分別為：英語(yǔ)四級(jí)各擋的分?jǐn)?shù)分布是：聽(tīng)力（35%）249分、閱讀（35%）249分、綜合（10%）70分、寫(xiě)作和翻譯（20%）142分。各單項(xiàng)報(bào)道分相加之和等于報(bào)道總分。單項(xiàng)報(bào)道分能夠報(bào)道考生在各單項(xiàng)常模群體中所處的百分位置關(guān)于710評(píng)分體系試卷形式仍采用的是100分制的舊試卷全國(guó)四六級(jí)考委會(huì)在計(jì)算分?jǐn)?shù)時(shí)，要先抽取一些學(xué)校的試卷作為樣本，對(duì)樣本進(jìn)行具體分析，再經(jīng)過(guò)統(tǒng)計(jì)學(xué)上的“加權(quán)、等值、常模轉(zhuǎn)換”等數(shù)據(jù)處理后，算出每一題在整張?jiān)嚲碇兴嫉谋戎?，換算成分?jǐn)?shù)，得出每一題的分值后，再相加得出最后成績(jī)。關(guān)于710評(píng)分體系整個(gè)計(jì)算過(guò)程很復(fù)雜，并不能根據(jù)對(duì)照表簡(jiǎn)單得出710分制的得分。比如，同樣答對(duì)4題的兩個(gè)人可能最后的分?jǐn)?shù)并不一樣，因?yàn)槊恳活}在整張?jiān)嚲碇兴嫉谋壤灰粯樱@個(gè)比例考生無(wú)法具體得知。自己計(jì)算出來(lái)的成績(jī)，高分考生會(huì)和最后的成績(jī)基本相當(dāng)，但處于“資格線”邊緣的考生，這個(gè)分?jǐn)?shù)就毫無(wú)用處了，究竟能不能過(guò)還是個(gè)未知數(shù)關(guān)于710評(píng)分體系寫(xiě)作：30分鐘，107分（15%）快速閱讀15分鐘，70分（10%）10個(gè)題（7+3;4+6)聽(tīng)力35分鐘249分（35%）25個(gè)選擇，10個(gè)填空仔細(xì)閱讀25分鐘，179分（25%）選詞填空10個(gè)仔細(xì)閱讀10個(gè)完型/改錯(cuò)15分鐘，70分（10%）20個(gè)（六級(jí)改錯(cuò)）翻譯/簡(jiǎn)答5分鐘，35分（5%）5個(gè)如何解讀成績(jī)報(bào)告單同學(xué)A說(shuō)明滿分總分515優(yōu)于全國(guó)58%的考生710聽(tīng)力175相當(dāng)于百分制的24.36分249閱讀173相當(dāng)于百分制的24分249寫(xiě)作+翻譯117相當(dāng)于百分制的16.47142綜合50相當(dāng)于百分制的7分70710分制的好處隨著對(duì)710分制認(rèn)識(shí)的逐步提高，72分至84.5分這一分?jǐn)?shù)區(qū)間過(guò)去只能拿到“合格”證書(shū)的考生，將由于手持500分至580分的成績(jī)報(bào)告單而在就業(yè)及其相關(guān)的社會(huì)活動(dòng)中獲得較強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。這部分考生的比例占到總數(shù)的40%，正好是過(guò)去能夠獲得合格證書(shū)的考生總數(shù)的一半。而另一半本是與前者拿到同樣“合格”證書(shū)的考生則由于較低的“400多分”成績(jī)而使自己處于劣勢(shì)。三、四六級(jí)考試筆試部分題型結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)試題結(jié)構(gòu)試題內(nèi)容答題時(shí)間答題卡PartIWriting30minutes

AnswerSheet1PartIIReadingComprehension(SkimmingandScanning)15minutes

PartIIIListeningComprehension35minutes

AnswerSheet2PartIVReadingComprehension(ReadinginDepth)25minutes

PartVCloze/Errorcorrection15minutes

PartVITranslation5minutes

1.四六級(jí)考試題型結(jié)構(gòu)題型特點(diǎn)一從題量上來(lái)說(shuō)，主觀題比重較大，35%到45%之間。主觀題包括作文、翻譯、快讀及聽(tīng)力填空的部分題(35%)、改錯(cuò)(10%)。(可能去掉翻譯題，加上簡(jiǎn)短回答問(wèn)題)題型特點(diǎn)二注重英語(yǔ)的實(shí)際應(yīng)用能力，綜合、作文部分體現(xiàn)詞匯、語(yǔ)法的重要性

雖然語(yǔ)法詞匯在四級(jí)考試中不作為一個(gè)獨(dú)立的題型，但其重要性不容忽視。完形填空、改錯(cuò)、漢譯英和作文，說(shuō)到底還是考學(xué)生的詞匯和語(yǔ)法。

題型特點(diǎn)三聽(tīng)力部分比重為35%。聽(tīng)力部分包括8個(gè)短對(duì)話、2個(gè)長(zhǎng)對(duì)話，聽(tīng)寫(xiě)和聽(tīng)力本文的理解一起考，這是聽(tīng)力部分的重點(diǎn)。口音多元化代表了四六級(jí)聽(tīng)力部分的趨勢(shì)，英音、美音兼而有之。語(yǔ)速為130-150詞/分鐘。題型特點(diǎn)四閱讀題型增加，分?jǐn)?shù)比重下降

閱讀部分增加了快速閱讀，其題型以正誤判斷（或選擇）(7)和填空（3）的形式出現(xiàn)。整個(gè)閱讀部分占總分的比例為35%。加入快速閱讀也體現(xiàn)了考察考生實(shí)際運(yùn)用英語(yǔ)的能力。閱讀的變化不僅要求考生要讀得準(zhǔn)確，還要讀得快。

題型特點(diǎn)五寫(xiě)作放在開(kāi)頭寫(xiě)作單詞量要求增加，完成120-150詞的文章。寫(xiě)作部分議論文、應(yīng)用文平分秋色

議論文和應(yīng)用文被考查的幾率差不多，考生應(yīng)做好兩手準(zhǔn)備。四、四級(jí)考試各題型應(yīng)試策略寫(xiě)作快速閱讀聽(tīng)力仔細(xì)閱讀完型填空/改錯(cuò)翻譯寫(xiě)作教學(xué)大綱對(duì)寫(xiě)作的要求能完成一般性寫(xiě)作任務(wù)；能描述個(gè)人經(jīng)歷、觀感、情感和發(fā)生的事件等，能寫(xiě)常見(jiàn)的應(yīng)用文；能在半個(gè)小時(shí)內(nèi)就一般性話題或提綱寫(xiě)出不少于120詞的短文，內(nèi)容基本完整、中心思想明確，用詞恰當(dāng)，語(yǔ)意連貫；能掌握基本寫(xiě)作技能。考試大綱對(duì)寫(xiě)作的要求“第一部分：寫(xiě)作，共一題，考試事件30分鐘要求學(xué)生寫(xiě)出一篇不少于120詞的短文。試卷上一般給出題目，或規(guī)定情景，給出段首句要求續(xù)寫(xiě)，或要求看圖作文，或給出關(guān)鍵詞，要求寫(xiě)成短文。能夠正確表達(dá)思想，意義連貫，無(wú)重大語(yǔ)法錯(cuò)誤。寫(xiě)作內(nèi)容包括日常生活和一般常識(shí)，”短文寫(xiě)作的目的是“測(cè)試學(xué)生用英語(yǔ)表達(dá)思想的初步能力?！痹u(píng)分細(xì)則（1）CET-4檢查考生是否達(dá)到大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)大綱規(guī)定的四級(jí)教學(xué)要求，對(duì)作文的評(píng)判應(yīng)以此要求為準(zhǔn)則。（2）CET-4作文題采用總體評(píng)分（GlobalScoring）方法。閱卷人員就總的印象給出獎(jiǎng)勵(lì)分（RewardScores),而不是按語(yǔ)言點(diǎn)的錯(cuò)誤數(shù)目扣分。（3）從內(nèi)容和語(yǔ)言?xún)蓚€(gè)方面對(duì)作文進(jìn)行綜合評(píng)判。（4）避免趨中傾向。該給高分的給高分，包括滿分；該給低分的給低分，包括零分。一名閱卷人員在所評(píng)閱的全部作文試卷中不應(yīng)只給中間的幾種分?jǐn)?shù)。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)（百分制）

（1）本題滿分為15分。（2）閱卷標(biāo)準(zhǔn)共分為五等：2分、5分、8分、11分及14分。各有標(biāo)準(zhǔn)卷1-2份。（3）閱卷人員根據(jù)閱卷標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)照樣卷評(píng)分，若認(rèn)為與某一分?jǐn)?shù)（如8分）相似，即定為該分?jǐn)?shù)（即8分）；若認(rèn)為稍?xún)?yōu)或稍劣于該分?jǐn)?shù)，則可以加一分（即9分）或減一分（即7分）。但不得加或減半分。（4）評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：2分—條理不清，思路紊亂，語(yǔ)言支離破碎或絕大部分句子均有錯(cuò)誤，且多數(shù)為嚴(yán)重錯(cuò)誤。5分—基本切題。思想表達(dá)不清楚，連貫性差。有較多的嚴(yán)重的語(yǔ)言錯(cuò)誤。8分—基本切題。思想表達(dá)清楚，文章尚連貫；但語(yǔ)言錯(cuò)誤較多，其中有一些是嚴(yán)重錯(cuò)誤。11分—切題。思想表達(dá)清楚，文字連貫，但有少量語(yǔ)言錯(cuò)誤。14分—切題。思想表達(dá)清楚，文字連貫，但有少量語(yǔ)言錯(cuò)誤。注意：白卷，所寫(xiě)內(nèi)容與題目毫不相關(guān)，或只有幾個(gè)孤立的詞而無(wú)表達(dá)的思想，則給0分。

（5）字?jǐn)?shù)不足酌情扣分：累計(jì)字?jǐn)?shù)90-9980-8970-7960-6950-59<49扣分123579注：1.如題目中給出主題句、起始句和結(jié)束句，均不得計(jì)入所寫(xiě)字?jǐn)?shù)。2.只寫(xiě)一段者：0-4分；只寫(xiě)兩段者：0-9分（指規(guī)定三段的作文）。（6）百分制與710分?jǐn)?shù)換算標(biāo)準(zhǔn)百分制710分制標(biāo)準(zhǔn)分百分制710分制標(biāo)準(zhǔn)分百分制710分制標(biāo)準(zhǔn)分1571106.510548153958.51467100.595176.543755.5136394.58487233552.512609074567.523349.5115785.56426313146.502943.5例CET-4（2005.12）

Directions:Forthispart,youareallowed30minutestowriteashortessayentitledShouldtheUniversityampusBeOpentoTourists?Youshoulswriteatleast120wordsfollowingtheoutlinegivenbelow:

1.名校校園正成為旅游熱點(diǎn)2.校園是否應(yīng)對(duì)游客開(kāi)放，人們看法不同3.我認(rèn)為……評(píng)分實(shí)例以下我們選用2005年12月CET—4的評(píng)分樣卷，包括4篇不同檔次的樣文，方便大家對(duì)照檢查自己的寫(xiě)作水平。ShouldtheUniversityCampusBeOpentoTourists？

樣卷1得分：67分

Currently,campusofmanyfamousuniversitiesarebecomingoneofthepopulartouristattractions.Itisreportedthatmoreandmorepeopleenjoytheirholidaysbyvisitingfamousuniversities,suchasTsinghuaUniversityandPekingUniversity.Thisphenomenonhasexertedheateddebatesconcerning"Shoulduniversitycampusesbeopentototourists".Theyindicatethatpeople'sopinionsvaryinabigway.Somepeoplebelievethatitisagoodthingtoopenuniversitycampusestotouristswhileothersarguethatitisnot.Personallyspeaking,I'minfavorofcampustourism.Foronething,touristsmayderivelotsofenjoymentfromthebeautifulscenesoffamousuniversities.Foranother,thestrongacademicatmospheremaymotivatetourists,particularlystudents,toworkhardandperseveretheirdreams.Moreover,forfamousuniversities,beingopentotouristsmayserveasaneffectiveapproachtoattracttalentsfromalloverthecountry.Inshort,campustourismwillnotonlybenefittouristsbutalsothedevelopmentoftheuniversities.樣卷2得分:57分Atpresent,alargenumberofpeoplechoosetovisitfamousuniversitiessuchasTsinghuaUniversityandPekingUniversity.Asaresult,famousuniversitiescampuseshavebecomeoneofthetouristdestinations.Butshouldtheuniversitycampusbeopentothetourists?Astothisquestion,peoplehavedifferentopinions.Somepeoplethinkthatuniversitycampusesshouldopentotouristssincetouristscanlearnalotofknowledgefromthem.Othersthinkthattheyshouldnotbeopenbecauseuniversitiesareplacesforstudyinginsteadingtouring.I'moneofthememberswhoobjecttoopeninguniversitycampusestotourists.First,ifuniversitycampusesareopentotourists,theenvironmentoftheuniversitieswillbecomedirty.Besides,manybadpeoplewillenter

intothecampusandthatwillbringdanger.樣卷3得分：48分Famousuniversitiescampusesarenowbecomingthetouringplaces.Lotsofpeoplevisitfamousuniversitiesintheirholidays.Soshouldtheuniversitycampusebeopentotourists?Differentpeoplehavedifferentideas.Forexample,somepeoplethinkuniversitycampusesshouldbeopentotourists.Othersthinktheyshoudnotbe.HowdoIthinkofthisquestion?Ithinkuniversitycampusesshouldbeopentotourists.Universitiesarenotonlytheplacesfortheirownstudentsandteachers.Theyarepublicsourcestoo.Sopeopleahouldhavetherighttovisitthem.Manyuniversitycampusesarebeautiful.Touristswillenjoythem.Returnbackfromtheuniversities,studentsworkhardtogointotheuniversities.SoIthinkuniversitiesshouldbeopentotourists.

樣卷4得分：39分Nowpeoplelikevisitfamousuniversities.Sofamousuniversitycampusesbecomesthetourists'hotplace.Shouldtheuniversitycampusbeopentotourists?Persondoesnothavesameideas.Somepeoplethinktheuniversitcampusshouldbeopentotourists.Somepeoplethinktheyshouldnotbeopento.Ithinktheuniversitycampusshouldnotbeopentotourists.Becausetouristswillmaketheenvironmentofcampusbad,Theyharmstudentsstudying.Somehavebadpurpose,theydobadthings.Thoughsometouristscanlearnsomethingfromtheuniversitycampus,butIdon'tthinkthatisthepoint.SoIthinkitisnotgoodtobeopentotourists.

寫(xiě)作如何獲得作文高分？1）熟悉各種文體的寫(xiě)法，每種文體背誦2-3篇范文，考試時(shí)靈活用；2)掌握足夠句型，靈活套用,寫(xiě)好文章及段落的開(kāi)頭和結(jié)尾；3)每個(gè)主題句后應(yīng)不少于3個(gè)擴(kuò)展句(個(gè)別還需次要擴(kuò)展句);4)注意擴(kuò)展句（例證）、擴(kuò)展段與主題（句）的一致性；5)注意句與句、段與段之間的連貫性；(連接詞的使用）6)注意文章的外部結(jié)構(gòu)；字?jǐn)?shù)不少于120詞，文章一定要分為3-4個(gè)段落（引言、發(fā)展、總結(jié)），不可糅雜成一個(gè)單一的段落；7)規(guī)劃時(shí)間，準(zhǔn)時(shí)交卷；8)卷面工整、書(shū)法規(guī)范、整潔美觀。快速閱讀15分鐘，1200詞左右，要求使用skim，scan,skip等快讀技巧。Toreadsthquickly,notingonlythemainpoints略讀；Readquicklybutnotverythoroughlytolocate查讀；Toomit(partofabookwhenreading,atask,etc)跳讀:答題技巧1、充分利用印刷細(xì)節(jié)：標(biāo)題，副標(biāo)題，小標(biāo)題，黑體字等，把握文章的思路，行文模式，以及文章不同部分之間的關(guān)系2、認(rèn)真閱讀文章的主題段和結(jié)尾段，段落的主題句和結(jié)尾句；有些部分和段落可以跳過(guò)不讀。3、邊閱讀，邊劃出轉(zhuǎn)折詞和序列詞，這些地方往往是答題的所需的關(guān)鍵內(nèi)容。4、做簡(jiǎn)答題時(shí)，答案盡量照抄原文，但要抄得恰到好處，抄得簡(jiǎn)練，題干問(wèn)什么或缺什么，就抄什么。其余不相干內(nèi)容不要抄上。如遇到原句太長(zhǎng)，則需要根據(jù)原文內(nèi)容進(jìn)行組織，概括出答案。避免語(yǔ)法和語(yǔ)言錯(cuò)誤；避免使用不熟悉或沒(méi)把握的單詞，詞組或句式；注意單詞大小寫(xiě)及拼寫(xiě)；控制字?jǐn)?shù)（一般在3個(gè)詞左右，最多不超過(guò)10個(gè)詞）。聽(tīng)力理解正確的聽(tīng)音習(xí)慣是提高聽(tīng)力理解能力的保證！注意如下幾點(diǎn)：1平時(shí)養(yǎng)成朗讀的習(xí)慣，注意單詞發(fā)音，句子的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。2將精聽(tīng)與泛聽(tīng)相結(jié)合，盡量多聽(tīng)。3了解英音與美音的發(fā)音特點(diǎn)

聽(tīng)力部分備戰(zhàn)策略聽(tīng)力對(duì)話和篇章,心理狀態(tài)是基礎(chǔ),中間間隔是保障,提前預(yù)測(cè)是關(guān)鍵,發(fā)卷即可看選項(xiàng),尤其關(guān)注短對(duì)話,場(chǎng)景特征需牢記,后者說(shuō)話顯重要,長(zhǎng)對(duì)話題聽(tīng)發(fā)展,起承轉(zhuǎn)合是關(guān)鍵,篇章聽(tīng)力難度高,只聽(tīng)大意可通過(guò),抓住選項(xiàng)關(guān)鍵詞,全神貫注做筆記,復(fù)合聽(tīng)寫(xiě)考什么,速記能力和拼寫(xiě),平時(shí)需要常練習(xí),所有技巧靠基礎(chǔ)。選詞填空一、測(cè)試目的篇章詞匯理解題目是大學(xué)英語(yǔ)新四級(jí)考試的新題型，由于取消了以往詞匯和結(jié)構(gòu)的四選一的題目，大學(xué)英語(yǔ)四六級(jí)考試委員會(huì)為了更好的測(cè)試考生掌握詞匯的情況，所以出現(xiàn)了新四級(jí)的詞匯理解題(或選詞填空題)。這種題型事實(shí)上也是完形填空的一種，目的在于考查對(duì)上下文的理解和詞匯的應(yīng)用能力。以前的詞匯題是以單句的形式考查考生，而新四級(jí)是以篇章的形式考查考生對(duì)詞匯的理解。也就是說(shuō)，以前的詞匯題考生可以通過(guò)備考期間的題海戰(zhàn)術(shù)得到高分，現(xiàn)在的篇章詞匯理解題應(yīng)該說(shuō)用短時(shí)間的題海戰(zhàn)術(shù)是很難得高分的。但是，在此可以提示考生，在新四級(jí)的試卷中，詞匯理解題目只占整個(gè)試卷710分中的35分，可以說(shuō)并不是考試的重點(diǎn)?？疾靸?nèi)容：語(yǔ)法、詞匯（動(dòng)詞、名詞、形容詞、副詞）答題技巧1、略讀全文，抓住文章的主題2、閱讀備選詞匯，按詞性分類(lèi)3、仔細(xì)閱讀全文，靈活選擇詞匯4、迅速?gòu)?fù)讀全文，檢查核實(shí)答案5、充分利用上下文提示、理解上下文的邏輯關(guān)系；6、注意搭配(動(dòng)詞與介詞/副詞的搭配、形容詞/名詞與介詞的搭配、動(dòng)賓搭配乃至名詞與名詞的搭配等)。7、不拘泥于填空的順序。二、測(cè)試形式選詞填空題占整個(gè)考試的分值比例為5%(35分/710分)。一篇閱讀文章，長(zhǎng)度在220—250詞左右，題目為10道選詞填空題，要求從給出的15個(gè)詞中選擇10個(gè)填入合適的空檔中。10個(gè)空缺的設(shè)計(jì)遵循以下原則：句首不設(shè)空，一句之中不設(shè)兩空。對(duì)于四級(jí)的一般文章，選項(xiàng)有如下特點(diǎn)：15個(gè)單詞中3個(gè)名詞正確答案+1個(gè)名詞干擾答案、3個(gè)動(dòng)詞正確答案+1個(gè)動(dòng)詞干擾答案、3個(gè)形容詞正確答案+2個(gè)形容詞干擾答案、1個(gè)副詞正確答案+1個(gè)副詞干擾答案。應(yīng)該說(shuō)四級(jí)大部分文章都存在以上特點(diǎn)，但是有時(shí)也不完全一致，希望考生利用以上特點(diǎn)作為答題的一個(gè)參考。三、基本要求1.篇章詞匯理解題考查的對(duì)象皆為實(shí)義詞，主要包括名詞、動(dòng)詞、形容詞、副詞，所以要求考生應(yīng)該熟知大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)的積極詞匯，熟知單詞的詞類(lèi)和不同意思。

2.詞匯理解題目顧名思義是要理解，也就是要求考生對(duì)上下文的理解，尤其是上文的理解，要求比較高。

3.由于考試的形式是選詞填空，所以考生必須熟知一些基本的語(yǔ)法知識(shí)，例如：詞性的歸納(4種詞性，名詞、動(dòng)詞、形容詞、副詞)、基于語(yǔ)法的判斷(單復(fù)數(shù)、ing形式等)、常用搭配的掌握都有助于解題。四、閱讀步驟第一步：略讀全文，定中心考生拿到題目以后，由于考查考生對(duì)篇章的理解，首先應(yīng)該略讀整篇文章，確定文章的中心或主要說(shuō)明的問(wèn)題。文章大概在220詞--250詞左右，用1分鐘左右的時(shí)間略讀即可。第二步：詳讀選項(xiàng)，詞分類(lèi)選項(xiàng)中的15個(gè)詞是考查的關(guān)鍵，考生應(yīng)該詳細(xì)的理解這15個(gè)單詞。熟悉的單詞標(biāo)明詞性和詞義，不熟悉的單詞或者不認(rèn)識(shí)的單詞只需標(biāo)明詞性，然后根據(jù)名詞、動(dòng)詞、形容詞、副詞四大類(lèi)按規(guī)律排列在試卷上。第三步：瞻前顧后，靈活選詞性分類(lèi)之后，回到原文中，根據(jù)原文中空格的前后單詞或者前后語(yǔ)句確定所要填的詞性，然后從分類(lèi)好的單詞中選擇出詞性、意思、語(yǔ)法都符合要求的最佳選項(xiàng)。第四步：復(fù)核檢查，定結(jié)果篇章詞匯理解題目類(lèi)似于完型填空，這就需要考生不僅要迅速的確定答案，還要在確定答案之后迅速的復(fù)查。檢查上下文是否通順、上下文的邏輯結(jié)構(gòu)是否正確、文章的意思是否出現(xiàn)偏差等等，復(fù)查無(wú)誤后即可確定為最后答案。仔細(xì)閱讀考察內(nèi)容：mainidea;details;implication;prediction;relation.答題技巧分析文章結(jié)構(gòu)最重要1、先快速略讀全文，把握文章大意及結(jié)構(gòu)2、認(rèn)真閱讀問(wèn)題和選擇項(xiàng)，比較選擇項(xiàng)，可適當(dāng)標(biāo)出異同3、然后邊閱讀，邊做題4、注意信息詞，定位最重要仔細(xì)閱讀之篇章閱讀理解命題規(guī)律：1倒著考/反著考題型

命題模式為：文章中B導(dǎo)致C；問(wèn)：有C這一結(jié)果，為什么？答案：因?yàn)锽。所謂反著考，即將文章中的某句話，反過(guò)來(lái)考一遍。2轉(zhuǎn)折處出題

學(xué)生應(yīng)對(duì)閱讀文章中出現(xiàn)轉(zhuǎn)折的地方特別加以注意。表示轉(zhuǎn)折的標(biāo)志詞有：but,infact,however,nevertheless等。3seem/look/sound處出題作者經(jīng)常借助這類(lèi)詞用以引用他人或一般人的看法，其實(shí)并不代表作者的真正要表達(dá)的含義，你得繼續(xù)往下看。4例證考題

命題模式：作者先陳述一種觀點(diǎn)并舉例作為證明。問(wèn)題問(wèn)你這個(gè)例子說(shuō)明了什么？很簡(jiǎn)單，就是說(shuō)明或證明前面提出的觀點(diǎn)。5指代題

原文中某一段某一行中的it/them/they/theirs等指代什么？做這類(lèi)題，記住兩個(gè)字“回指”，也就是往回看。因?yàn)橹挥猩衔奶岬搅四骋皇挛铮挛牟趴捎眠@類(lèi)詞。6推論題

標(biāo)志詞有：infer/inference/suggest/imply/implication/conclude/conclusion等。這類(lèi)題目屬比較難的題，要把握好。7語(yǔ)義題

實(shí)際上就是猜測(cè)詞義。手法有許多，最主要方法應(yīng)該是依據(jù)該詞或詞組或句子所出現(xiàn)的context，即上下文或語(yǔ)境。記?。罕容^膚淺的字面或句面解釋通常不選。8段落歸納題此類(lèi)題要特別注意段首句和段尾句。因?yàn)樗ǔＪ嵌温浯笠?。?biāo)志詞有ingeneral,generally,inaword等。9態(tài)度性考題態(tài)度性問(wèn)題考查學(xué)生是否了解文章作者或文中某人對(duì)某事物所持觀點(diǎn)或態(tài)度。經(jīng)常出現(xiàn)的詞匯有：neutral,objective,indifferent,positive,approving,supportive,enthusiastic,optimistic,pessimistic,disapproving,negative,critical等。10因果關(guān)系考題

主要考查學(xué)生對(duì)兩個(gè)事件之間因果關(guān)系的正確理解。11主旨性考題顧名思義，要求考生判斷文章的中心思想。注意：有超過(guò)一半的文章主旨出現(xiàn)在文章的開(kāi)頭和結(jié)尾。正確選項(xiàng)特征為概括，宏觀，抽象。12細(xì)節(jié)性考題細(xì)節(jié)性考題為閱讀理解的基本考題。此類(lèi)考題相對(duì)簡(jiǎn)單。完型填空/改錯(cuò)考查點(diǎn)1、語(yǔ)法（動(dòng)詞時(shí)態(tài)、主謂一致、虛擬語(yǔ)氣、從句、非限定動(dòng)詞等）2、句子結(jié)構(gòu)3、詞語(yǔ)辨析（同義辨析，形近意異詞）4、固定短語(yǔ)一、測(cè)試要求完形填空是大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試的一個(gè)組成部分，考試時(shí)間15分鐘，分值占總分的10%。它是在一片題材熟悉、難度適中的短文（約220-250詞）內(nèi)留出20個(gè)空白，每個(gè)空白為一題，每題提供四個(gè)選項(xiàng)，要求考生在全面理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，選擇一個(gè)最佳答案，使短文的意思和結(jié)構(gòu)恢復(fù)完整?！洞髮W(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試大綱》指出：“完形填空的目的是測(cè)試學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力?！彼嬗姓Z(yǔ)言和知識(shí)技能的特性，要求考生的理解水平從句子提高到語(yǔ)篇。他要求考生在熟悉掌握語(yǔ)法、詞匯和其他語(yǔ)言知識(shí)的基礎(chǔ)上，完整地、全面地理解文章內(nèi)容，分析了解文章的結(jié)構(gòu)，搞清楚文章各部分、各層次之間的邏輯關(guān)系，在文章中發(fā)現(xiàn)并捕捉相關(guān)的信息，通過(guò)總結(jié)概括、推理判斷和分析歸納，作出準(zhǔn)確的選擇。完形填空這一題型，從一定意義上講，其主旨首先是考察閱讀理解能力，讀不懂文章，就無(wú)法做題，對(duì)文章的內(nèi)容理解的越透徹、越全面，就容易選出最佳答案。而在考試中又不可能有很多時(shí)間讓考生去反復(fù)閱讀文章。因此，良好的閱讀習(xí)慣，熟悉的閱讀技巧，特別是快速閱讀掌握大意的能力尤為重要。二、測(cè)試重點(diǎn)一般說(shuō)來(lái)，完形填空題的考點(diǎn)主要是詞匯、語(yǔ)法、綜合理解等方面。1.文章的題材、體裁多樣，難度不超過(guò)大學(xué)英語(yǔ)的實(shí)際水平。

2.文章短，空白多。3.考試大綱規(guī)定：“填空的詞須包括結(jié)構(gòu)詞和實(shí)義詞?！?.完形填空試題的指令是“從所給四個(gè)選項(xiàng)中選更要出一個(gè)最佳答案”。三、考點(diǎn)要覽與應(yīng)試技巧一、題型設(shè)計(jì)完形填空的設(shè)計(jì)手法多種多樣，下面來(lái)談?wù)劶谐Ｒ?jiàn)的手法。

1.設(shè)置語(yǔ)義干擾考生常有這樣的經(jīng)驗(yàn)，即在不看上下文的情況下，四個(gè)選項(xiàng)都對(duì)，一旦聯(lián)系上下文就會(huì)發(fā)現(xiàn)這些選項(xiàng)似是而非，需要仔細(xì)辨別。這種語(yǔ)義干擾題主要涉及名次、動(dòng)詞、形容詞和副詞等實(shí)義詞。例1.

Tomlookedverymuch________whenhewascaughtcheatingintheexamonthespot.

A.discouraged

B.embarrassed

C.disappointedD.bewildered

例2.Alandfreefromdestruction,pluswealth,naturalresources,andlaborsupply---allthesewereimportant__inhelpingEnglandtobecomethecenterfortheIndustrialRevolution.

A.cases

B.reasons

C.factors

D.situations例3.Moststudentsattendauniversitymainlyto1theknowledgeneededfortheirchosen2Educationistsbelievethatthisaimshouldnotbethe3one.

1.

A)acquireB)acceptC)endureD)ensure

2.A)processionB)profession

C)possessionD)preference

3.A)typicalB)trueC)mereD)only二、習(xí)慣用法習(xí)慣用法習(xí)慣用法是語(yǔ)言在長(zhǎng)期的使用過(guò)程中不斷演化、積累的結(jié)果，其內(nèi)容十分豐富，包括介詞詞組、動(dòng)詞短語(yǔ)、名詞詞組、詞的固定搭配等。慣用法是學(xué)習(xí)的難點(diǎn)，也是完形填空的常見(jiàn)題型。對(duì)慣用法的掌握應(yīng)注意平時(shí)多閱讀，逐步積累。例1.Forexample,ithaslongbeenknownthatthetotalsleepdeprivationis100percentfataltorats,yet1examinationofdeadbodies,theanimalslookcompletelynormal.Aresearchershasnow2themysteryofwhytheanimalsdie.1.A.uponB.byC.throughD.with2.A.paidattentiontoB.caughtsightofC.laidemphasisonD.castlighton例2.

Universitiesareinstitutionsthatteachawidevarietyofsubjectsatadvancedlevels.Theyalsocarryoutresearchworkaimed1extendingman'sknowledgeofthesesubjects.Theemphasisgiventoeachofthesefunctions2fromuniversitytouniversity,accordingtotheviewsofthepeoplein3andaccordingtotheresourcesavailable.1.AatBbyCtoD.in2.AturnsBrangesCmovesDvaries3.AprospectBplaceCcontrolDfavor3.參照上下文的邏輯關(guān)系一個(gè)完整的語(yǔ)篇應(yīng)該是符合邏輯的，文章邏輯關(guān)系的取得主要靠轉(zhuǎn)承語(yǔ)的使用。正確使用轉(zhuǎn)承語(yǔ)，是保證文章連貫和諧，保證文章邏輯的有效手段。在做完形填空時(shí)通過(guò)對(duì)上下文的理解，找到適當(dāng)?shù)倪壿嬯P(guān)系，然后選擇正確的轉(zhuǎn)承語(yǔ)。因此有必要掌握各種轉(zhuǎn)承語(yǔ)的用法。完形填空題目中有很多是利用語(yǔ)法的正確性與邏輯的排斥性之間的矛盾來(lái)設(shè)計(jì)的。因此，考生應(yīng)結(jié)合上下文的合理性及意義關(guān)系的邏輯性選擇最佳答案。例1._____enoughvitaminsisessentialtolife,althoughthebodyhasnonutritionaluseforexcessvitamins.

A.SupplyingB.Getting

C.ProvidingD.Furnishing例2.IntheUSprofessorshavemanyotherdutiesbesidesteaching,suchasadministrativeorresearchwork.1,thetimethataprofessorcanspendwithastudentoutsideofclassis2.1.A.HoweverB.Therefore

C.Furthermore

D.Nevertheless

2.

A.plentifulB.limited

C.irregularD.flexible完形填空中?？嫉倪壿嬯P(guān)系1.)轉(zhuǎn)折、讓步這種關(guān)系表明后一種關(guān)系或事實(shí)與前一種觀點(diǎn)或事實(shí)相比有點(diǎn)出乎意料。常見(jiàn)的表示轉(zhuǎn)折讓步關(guān)系的詞或詞組有：but,still,yet,however,though,although,nomater,nevertheless,inspiteof,anyway,anyhow,evenif,inanycase,atanyrate等。例.Today,weregarditasanexpressionofloveandtenderness,______therearestillmanyplacesintheworldwherethekissispartofformalceremoniesandistendedtoconveyrespect.

A.AndB.ThusC.ButD.When

2.)因果關(guān)系表示原因的連詞或詞組有：because（of）,dueto,owingto,thanksto,since,for,as,forthereasonthat,seeingthat等。表示結(jié)果的詞或詞組有：so,therefore,then,asaresult,inconsequence,consequently,accordingly,thus,hence,asaconsequence等。例.WhenIsawherintheriverIwasfrightened,_____atthatpointthecurrentsweredangerous.A.ForB.SoC.StillD.Seeingthat

例.Weknow,however,thatnotwoplacesareexactlythesame.Geography,______isapointofview,aspecialwayoflookingplaces.A.stillB.thenC.neverthelessD.moreover3.)遞進(jìn)、補(bǔ)充這種關(guān)系表示對(duì)前一事實(shí)或觀點(diǎn)做進(jìn)一步闡述。常見(jiàn)的詞或詞組有：moreover,likewise,besides,inaddition,also,too,notonlybutalso,what'smore,apartfrom,except,furthermore等。例.Ican'tgonow,I'mtoobusy,________,mypassportisoutofdate.

A.However

B.Otherwise

C.NeverthelessD.Moreover4.)對(duì)比、比較對(duì)比表示觀點(diǎn)或事物間的差異性，比較表明觀點(diǎn)或事物間的同一性。表示對(duì)比的詞或詞組有：incontrast,bycontrast,onthecontrary,conversely,unlike,oppositely等。表示比較的詞或詞組有：like,incomparison,bycomparison,as,justas等。例.Hefoundlyingonthebeachjust_______boringassittinginhisoffice.A.unlikeB.asC.asifD.equally例.Idon'turgeyoutolie,______Itriedtopersuadeyoutotellthetruth.

A.neverthelessB.thus

C.consequentlyD.oppositely4.詞匯完形填空的另外一個(gè)測(cè)試重點(diǎn)就是詞匯的意義和用法。題目給出的選項(xiàng)常常是近義詞或行近詞，有時(shí)也考多義詞不常用的含義或用法。例1.Theyfeedthehungryand______thehomeless.

A.houseB.shadeCshieldDevict驅(qū)逐,逐出例2.YouandIshallgeta______holidayoftwoandthreeweeks.A.respectfulBrespectiveC.respectableD.respecting例3.AnearthquakehitKashmir(克什米爾)onOct.8,2005.ittooksome75,000lives,____130,000andleftnearly3.5millionwithoutfood,jobsorhomes.A)injuredB)ruinedC)destroyedD)damaged

例4.Butwiththe______ofspringtherefugeeswillbemovedagain.A)fallingB)emergenceC)arrivalD)appearing完形填空/改錯(cuò)完型填空解題技巧◆做題前通讀全文，了解文章的主要意思。◆通過(guò)首句或首段獲取信息。文章的第一句甚至前幾句通常是完整的，這是為了給考生提供足夠的信息，去發(fā)掘文章的思路?！粽_把握文章發(fā)展的基本線索是做好完形填空題最主要的一個(gè)環(huán)節(jié)?！糇⒁庠~語(yǔ)的搭配，包括動(dòng)賓搭配，動(dòng)詞和介詞的固定搭配?！魠^(qū)分同義詞，近義詞和形近詞?！舨扇　罢扒邦櫤蟆辈呗?。遇到暫時(shí)做不出的題目，先擱下，下文可能有明確的提示，甚至是相同的詞?！艚柚Z(yǔ)法分析手段，幫助了解所填內(nèi)容在語(yǔ)法上有什么限制與要求，縮小選擇范圍。翻譯（中譯英）題型素描1、中譯英是cet-4新增題型，共5道題，其形式主要為句子翻譯，即給出5個(gè)不完整的英文句子，要求考生根據(jù)括號(hào)內(nèi)的中文表達(dá)進(jìn)行相應(yīng)的翻譯，將所缺詞補(bǔ)充完整。此部分主要測(cè)試考生的英語(yǔ)綜合應(yīng)用能力，包括對(duì)英文的常見(jiàn)句型、習(xí)慣表達(dá)和語(yǔ)法知識(shí)的駕馭能力。2、句子一般是15個(gè)單詞左右，需要填充3-8個(gè)單詞考點(diǎn)分析1、語(yǔ)法：虛擬語(yǔ)氣、主謂一致、倒裝、獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)、從句、強(qiáng)調(diào)句、比較結(jié)構(gòu)2、詞匯，特別是詞組注意事項(xiàng)充分利用半句提示，注意時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)的正確使用。平時(shí)學(xué)習(xí)時(shí)就要采取整體記憶法，去記憶掌握英語(yǔ)的“預(yù)構(gòu)成語(yǔ)塊”（即重要短語(yǔ)、詞組、句型或表達(dá)方式）！

試題解析PartVITranslations(5minutes)87._____(多虧了一系列的新發(fā)明)，doctorscantreatthisdiseasesuccessfully88.Inmysixties,onechangeInoticeisthat__(我比以前更容易累了).89.Iamgoingtopursuethiscourse,__(無(wú)論我要作出什么樣的犧牲).90.Iwouldprefershoppingonlinetoshoppingindepartmentstorebecause____(它更加方便和省時(shí)).91.ManyAmericansliveoncredit,andtheirqualityoflife____(是用他們能夠借到多少來(lái)衡量的),nothowmuchtheycanearn.復(fù)習(xí)應(yīng)試策略1.熟記四級(jí)?？荚~組和搭配2.復(fù)習(xí)鞏固重要語(yǔ)法項(xiàng)目五、英語(yǔ)學(xué)習(xí)及四六級(jí)考試的關(guān)系Progressiveprocess.Practicemakesperfect.Interestisthebestteacher.Englishisnottaught,butlearnt.Learningwithoutthoughtmeanslaborlost;thoughtwithoutlearningisperilous.(學(xué)而不思則罔，死而不學(xué)則殆)Thethreefoundationsoflearning：seeingmuch,sufferingmuchandstudyingmuch.四級(jí)、六級(jí)的要求四級(jí)的詞匯為4795/6395個(gè)單詞(復(fù)用式掌握2500個(gè))和700/1200個(gè)短語(yǔ)。其中4795/6395個(gè)單詞中，有2800個(gè)中學(xué)部分，有2000個(gè)大學(xué)部分。按要求，閱讀部分每篇在300個(gè)詞左右，要求每分鐘要讀70/120個(gè)詞。閱讀理解部分的生詞不超過(guò)總詞數(shù)的3%，其中快速閱讀部分要達(dá)到每分鐘100個(gè)詞，總體上有些難度。聽(tīng)力部分要求很高，要達(dá)到每分鐘130-150/150～180個(gè)詞，內(nèi)容涉及簡(jiǎn)短會(huì)話、談話、報(bào)道或講座。關(guān)于四六級(jí)考試是一個(gè)依據(jù)大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)基本要求而設(shè)計(jì)的水平考試考查的是考生英語(yǔ)的應(yīng)用能力(聽(tīng)、讀寫(xiě)、譯）。學(xué)好課本，打好基礎(chǔ)是備考四六級(jí)的關(guān)鍵。無(wú)論題型如何變化，萬(wàn)變不離其宗。詞匯是基礎(chǔ)，語(yǔ)法是關(guān)鍵，聽(tīng)說(shuō)領(lǐng)先，讀寫(xiě)跟上。切忌1抱僥幸心理基本功訓(xùn)練是根本。四六級(jí)考試從本質(zhì)上講仍是能力考試，不是臨時(shí)抱抱佛腳就能考出好成績(jī)的。所以，考生應(yīng)制定一個(gè)長(zhǎng)期復(fù)習(xí)計(jì)劃，要有系統(tǒng)地從大一開(kāi)始準(zhǔn)備?！扒Ю镏小保€當(dāng)“始于足下”。切忌2死背單詞癥狀：?jiǎn)卧~書(shū)在手，天下無(wú)敵手從A背到Z,所有試題全部會(huì)。結(jié)局：耗盡精力和時(shí)間，滿眼還是生容顏切忌3拼命做題癥狀：每天一套，笑到最后從天明到天黑，做題做到眼發(fā)黑結(jié)局:做題一套接一套，打擊一次接一次切忌4放棄癥狀：放棄某題型，爭(zhēng)取最大時(shí)間。例如：放棄聽(tīng)力填空，可爭(zhēng)取10分鐘；放棄短文填空，可爭(zhēng)取8分鐘；放棄翻譯，可爭(zhēng)取5分鐘，做好仔細(xì)閱讀的選擇題和完型填空題。結(jié)局:沒(méi)能考到理想的分?jǐn)?shù)。TipOne從朗讀