第第11頁大班《電》科學(xué)教案

大班《電》科學(xué)教案1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過觀測、操作、試驗(yàn)、談話，讓幼兒了解有關(guān)電池的一些小知識(shí)，認(rèn)識(shí)電池的特征，正、負(fù)極及作用，了解正確運(yùn)用電池、檢驗(yàn)電池的方法。

2、培育幼兒的動(dòng)手技能和對(duì)科學(xué)探究活動(dòng)的愛好。

活動(dòng)預(yù)備：

1、電動(dòng)玩具假設(shè)干，創(chuàng)設(shè)情境"電池專賣柜"。

2、試驗(yàn)操作材料人手一份：電池一節(jié)〔新、舊〕，小燈泡一個(gè)，電線一根。

3、電池模型圖，說明圖〔安裝圖〕各一張。

活動(dòng)過程：

一、通過觀測，爭論認(rèn)識(shí)電池。

1、利用玩具吸引幼兒，并且撥動(dòng)開關(guān)，提出問題：玩具為什么不動(dòng)？

2、證明幼兒的猜想，引出活動(dòng)的主題——電池。

3、幼兒觀測電池。

4、結(jié)合圖片鞏固幼兒的發(fā)覺，小結(jié)電池的基本特征，并認(rèn)識(shí)正負(fù)極。

二、掌控電池的運(yùn)用方法

1、裝入電池，玩具不動(dòng)，找緣由?！灿變籂幷摵蠡卮稹?/p>

2、排列幼兒的三種可能性，并一一加以驗(yàn)證。

①電池裝反了。措施：結(jié)合說明圖，讓幼兒學(xué)習(xí)正確的安裝方法，鞏固正、負(fù)極知識(shí)，并請(qǐng)幼兒試裝。

②玩具壞了。措施：用快用完的舊電池證明。

③電池沒電了。措施：用新電池。

三、通過試驗(yàn)，檢驗(yàn)電池

1、提出問題：怎樣才能知道電池里有沒有電？

2、幼兒探究性試驗(yàn)，老師指導(dǎo)。

活動(dòng)反思：

活動(dòng)開始，我出示電動(dòng)玩具，吸引了孩子們的眼球，讓他們知道里面裝有電池。接下來，我遙控玩具，玩具卻不動(dòng)，讓小伙伴猜想不動(dòng)的緣由。重點(diǎn)讓孩子明白電池有正負(fù)極。這節(jié)課，孩子積極性很高，課堂氣氛很活躍，效果不錯(cuò)。

大班《電》科學(xué)教案2

活動(dòng)目標(biāo)：

1.初步了解電是怎樣傳輸?shù)郊依锏摹?/p>

2.知道電池的正確運(yùn)用方法。

3.初步掌控安全用電的基本常識(shí)。

4.在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)勝利的喜悅。

5.讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。

活動(dòng)難重點(diǎn)：

了解電是怎樣傳輸?shù)郊依锏摹?/p>

電池的正確運(yùn)用方法。

活動(dòng)預(yù)備：

大電池假設(shè)干節(jié)、電線3假設(shè)干根〔大約1尺5〕、小燈泡假設(shè)干個(gè)、各種型號(hào)的電池、手電筒一把

活動(dòng)過程：

一、開始部分：

通過提問，引起幼兒對(duì)活動(dòng)的愛好。

1.“小伙伴，想一想在我們生活中有哪些東西需要用電呢？”〔電視機(jī)、錄音機(jī)、燈棍、消毒柜、空調(diào)等〕。

2.“這么多東西都需要用電，你知道電是從哪里來的嗎？”〔幼兒依據(jù)自己的閱歷回答〕

老師小結(jié)：我們國家在許多地方建有發(fā)電站，有用火力發(fā)電的火力發(fā)電站，用水力發(fā)電的水力發(fā)電站。還有用風(fēng)力發(fā)電的風(fēng)力發(fā)電站。這些發(fā)電站發(fā)好電后，電工叔叔通過長長的電線把電傳到工廠、醫(yī)院、商店、幼兒園和小伙伴的家里等全部地方，照亮城市，照亮千家萬戶。

師：“電工叔叔的本事大嗎？”〔大〕“你們長大了想不想也當(dāng)一名電工？”〔想〕

二、基本部分：

小試驗(yàn)：燈泡亮了

1.老師出示手電筒：

提問：〔1〕這是什么？〔手電筒〕

〔2〕它有什么用？〔照亮路〕

〔3〕在沒有電的地方我們可以用手電照亮路，你們知道手電是靠什么發(fā)光的嗎？〔電池〕

2.老師出示電池：

提問：

〔1〕這是什么？為什么叫它電池？〔由于它里面儲(chǔ)存著電〕

〔2〕它里面儲(chǔ)存的電量比較少，可供一些小電器運(yùn)用，〔如：手電筒、電動(dòng)玩具〕

〔3〕還有什么東西用電池？〔電動(dòng)剃須刀錄音機(jī)手機(jī)遙控板電子表等不同型號(hào)的電池可給不同的電器供電?！?/p>

〔4〕今日老師還給小伙伴預(yù)備了一些電線、小燈泡，小伙伴想想并動(dòng)手操作，看怎樣可以用電線把電池里的電傳輸給小燈泡，使小燈泡亮起來。

3.幼兒探究操作，老師指導(dǎo)。

小伙伴，通過這個(gè)小試驗(yàn)，你發(fā)覺了什么？

小結(jié)：小伙伴都明白了電池有“+”、“—”標(biāo)記，“+”叫正極，“—”叫負(fù)極，電流從正極通過小燈泡和電線流入負(fù)極，負(fù)極通過電池再流入正極，電流不斷循環(huán)流淌，小燈泡就會(huì)亮起來。

4.幼兒兩兩合作探究操作：用兩節(jié)電池怎樣可以使小燈泡亮起來？小燈泡又有什么改變？

小結(jié)：電量越大，小燈泡越亮。有的小伙伴說：“我想讓小燈泡更亮，，就用5節(jié)6節(jié)電池連接，這樣可以嗎?這樣是不能的，每個(gè)用電器，它的用電量是有限的，假如超出了他的用電范圍，就會(huì)損壞電器。

5.老師提問：“小伙伴學(xué)會(huì)了電工叔叔的本事，能使小燈泡亮起來，你們真棒！那你們知道我們?cè)谌粘Ｉ钪袘?yīng)當(dāng)怎樣安全用電嗎？”

三、結(jié)束部分：

爭論：日常生活中怎樣安全用電？

1.不用濕手、濕抹布觸摸燈頭、開關(guān)、插座和電器。

2.電器運(yùn)用完畢后應(yīng)拔掉插銷。

3.不要在高壓線四周玩耍，不要爬電桿。

4.不要在電線四周放風(fēng)箏。

延伸活動(dòng)：

提供手電筒、電動(dòng)玩具，供幼兒操作，探究電池的正確運(yùn)用方法。

反思：

在大班科學(xué)活動(dòng)《奇妙的電》中，目的在于讓幼兒了解電的來之不易，要知道節(jié)省用電，并知道電的正確運(yùn)用方法，初步培育幼兒安全用電的意識(shí)。

活動(dòng)過程中，第一環(huán)節(jié)，我通過提問，讓幼兒依據(jù)已有閱歷說誕生活中的電視機(jī)、空調(diào)、微波爐、洗衣機(jī)等等都需要用到電，讓幼兒知道我們的生活中離不開電，并了解了電是從發(fā)電廠傳輸過來的`。探究是兒童的本能沖動(dòng)，新奇、好問、好探究是兒童與生俱來的特點(diǎn)，因此，在第二環(huán)節(jié)，通過小試驗(yàn)“小燈泡亮了”，充分調(diào)動(dòng)起幼兒新奇心和探究欲望，他們?cè)谟H身感受、體驗(yàn)和發(fā)覺中提高技能，達(dá)到科學(xué)教育的價(jià)值取向。幼兒在操作過程中，自然而然的掌控了電的正確運(yùn)用方法，并了解了電流是不斷循環(huán)流淌的。第三個(gè)環(huán)節(jié)，通過爭論，得出了幾條安全用電的基本常識(shí)，并適時(shí)的對(duì)幼兒進(jìn)行了安全教育。

活動(dòng)過程中，幼兒的學(xué)習(xí)興致很高，探究欲望很強(qiáng)，每一位幼兒都能積極動(dòng)手去探究，三個(gè)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，很好的完成了活動(dòng)目標(biāo)，效果很好。

大班《電》科學(xué)教案3

活動(dòng)目標(biāo)：

感知雷和閃電現(xiàn)象，對(duì)自然現(xiàn)象感愛好。

活動(dòng)預(yù)備：視頻圖片。

活動(dòng)過程：

一、視頻導(dǎo)入，引發(fā)參加活動(dòng)的愛好。

老師：你們剛才聽到了什么？看到了什么？你見過閃電和打雷嗎？

〔播放打雷和閃電的視屏，鼓舞幼兒大膽表達(dá)自己的感覺〕。

二、出示圖片，了解雷電產(chǎn)生的緣由。

1、老師：為什么會(huì)打雷和閃電？

小結(jié)介紹：雷雨常嘗會(huì)在夏季發(fā)生。由于夏天空氣急劇上沖，使得云朵里帶有很多的電。當(dāng)云和云碰撞時(shí)，就會(huì)發(fā)生打雷和閃電的現(xiàn)象。

2、請(qǐng)幼兒想一想，在剛剛觀看的視頻里，你是先看見閃電還是先聽見打雷？

小結(jié)：先看見閃電，然后聽見打雷。告知幼兒由于光的速度比聲音的速度傳播得要快，因此先看見閃電，然后聽見打雷。

三、觀看圖片，溝通愛護(hù)自己的方法。

1、師生共同爭論：雷雨時(shí)自我愛護(hù)的方法。

2、看圖說說：下雨打雷了，圖上的小伙伴是怎樣做？這樣做安全嗎？

⑴雷雨時(shí)，在家里的小伙伴關(guān)上電視對(duì)嗎？為什么？

老師小結(jié)：雷雨時(shí)，要把家中的電源切斷，最好不要運(yùn)用任何電器。由于電線受雷擊后，很簡單把強(qiáng)大的電流傳到電器上，使電視機(jī)、電腦等電器發(fā)生爆炸或燒起來，造成危急。

⑵雷雨時(shí)，不能在哪里躲雨？為什么？

老師小結(jié)：雷雨時(shí)，不能在空曠的地方停留，更不能玩地上的積水，還不能在大樹下躲雨，也不能在高壓線附件走動(dòng)。由于水、木、鐵都會(huì)導(dǎo)電。

⑶雷電會(huì)給人類帶來哪些危害呢？

老師小結(jié)：雷電會(huì)擊中人或動(dòng)物，還會(huì)引起火災(zāi)。因此現(xiàn)在人們?cè)诟邩巧涎b有避雷針，使雷電不會(huì)擊中高樓。

大班《電》科學(xué)教案4

設(shè)計(jì)思路：

1.《綱要》指出：“幼兒園應(yīng)充分利用社會(huì)資源，引導(dǎo)幼兒實(shí)際感受家鄉(xiāng)的改變和進(jìn)展，激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)，愛祖國的情感。”“奇妙的電”就表達(dá)這一點(diǎn)，充分挖掘具有地方特色的教育資源，那就是結(jié)合了長泰電力事業(yè)的進(jìn)展。

2.我設(shè)計(jì)的這一活動(dòng)是想通過家鄉(xiāng)的電力事業(yè)的進(jìn)展，簡約的讓幼兒從中了解有關(guān)電的簡約原理，讓幼兒從中體驗(yàn)了電的樂趣。到孩子們對(duì)“電”這一現(xiàn)象產(chǎn)生了愛好和爭辯，我意識(shí)到這是一個(gè)很好的教育契機(jī)，讓幼兒主動(dòng)參加，加強(qiáng)幼兒對(duì)科學(xué)的探究欲望。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、結(jié)合家鄉(xiāng)的電力事業(yè)讓孩子初步了解電的主要性能、用途。

2、培育幼兒對(duì)科學(xué)的愛好和愛好，教育幼兒節(jié)省用電和安全用電。

3、提供試驗(yàn)材料，培育幼兒動(dòng)手操作的技能，能積極的參與探究活動(dòng)，大膽表達(dá)自己的觀測發(fā)覺，愛思索，多動(dòng)腦。

4、使幼兒對(duì)探究自然現(xiàn)象感愛好。

5、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)覺、探究和溝通的愛好。

活動(dòng)預(yù)備：

知識(shí)閱歷：

1、日常生活中引導(dǎo)幼兒了解一些有關(guān)電的知識(shí)，學(xué)習(xí)正確運(yùn)用常見的家用電器。

2、向幼兒介紹一些安全用電方面的知識(shí)，教育孩子節(jié)省用電、安全用電。

3、請(qǐng)家長幫助收集有關(guān)電器和安全用電的圖片、影片和書籍。

物質(zhì)預(yù)備：

電池、電線、電珠、卡紙、膠布、蠟筆、筷子、鐵棒、各種質(zhì)地的布、紙、蠟筆。

活動(dòng)過程：

一、以談話的形式引入主題。

師：小伙伴們，我們知道了我們的家鄉(xiāng)長泰，是個(gè)漂亮的地方，這里山美水美，人更美。可是，你們觀測過我們縣城的晚上美嗎?

幼：很美。

師：美有哪里?

幼：圓池很美，還有許多的彩燈。

師：有一天晚上，王老師到街上散步，邊觀賞漂亮的彩燈，突然，整個(gè)縣城變得黑呼呼的，一點(diǎn)也不美了，你們知道這是為什么嗎?

幼：停電了。

二、讓幼兒觀看錄像，邊思索錄像里的內(nèi)容。

1、錄像告知小伙伴們哪些電的知識(shí)?

2、電是從哪里來?

三、自由爭論：電是從哪里來的?

小結(jié)：電是從發(fā)電站把高壓電輸送到變電站，再通過變電所的變壓器把高壓電減弱成我們?nèi)粘Ｉ钣秒?220伏)，再通過電線輸送到各家各戶的。附流程圖：發(fā)電站高壓電線變電站電線各家各戶。

四、結(jié)合長泰發(fā)電狀況，簡約向幼兒介紹幾種發(fā)電形式