江蘇南通歷年中考語文古詩欣賞試題匯編（2003—2024年）初

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灘[清]查慎行建溪①之惡惡無比，狠石高低勢隨水。竹篙如鐵船如紙，曲折蜂窠②犬牙里。南浦迢迢六百里，大灘小灘從此始。黃河亦可濫觴③耳，不到水窮行不止。【注釋】①建溪：閩江的支流，南浦溪南流匯合崇陽溪后成為建溪。②蜂窠：即蜂巢。

這里指船夫的竹篙在礁石上磕出的痕跡。③濫觴：江河發源的地方，水少只能浮起酒杯。這句話的意思是：即使黃河滔滔，勢不可當，也可以探尋到源頭。6.頷聯中“犬牙”一詞與“其岸勢犬牙差互”(《小石潭記》)中的“犬牙”一樣，都運用了比喻的修辭手法。請說說其表達效果。(3

分)7.小語同學在學習上有時流露出畏難情緒，遇到困難想逃避。請結合你對尾聯的理解，寫幾句話來鼓勵他。(3

分）【答案】6.“犬牙”意為“像狗的牙齒一樣”，閩江自上灘以后，水道彎彎曲曲，猶如犬牙交錯。6.分)灘勢如犬牙的比喻，把建溪的險惡十分形象地呈現在讀者的眼前。(1分)水路險阻，更顯詩人大無畏的精神和堅持到底的決心。(1分)7.示例:小語同學，初中學習確實艱難辛苦，你的畏難情緒可以理解。你看，查慎行沿閩江初上灘，溪上有很多石灘，形勢險惡，航行危險，但他還是要探尋到源頭，不停止求索。學習也是如此，遇到困難不能畏難逃避，我們要勇敢克服困難，堅持學習，實現自己的目標。我們一起加油，好嗎?(3分)（2024年江蘇南通）黃泥山①張謇幽壑窮余賞，林陰趁夕曛。寺從山側見，水向路邊分。軒②檻詩龕敞，蔬苔廟祝③耘。便期肩一?④,種藥與鋤云。[注釋]①黃泥山：位于南通市南郊，南通狼山風景區五山之一。②軒：即新綠軒，當地人大多在此讀書。③廟祝：寺廟里主持祭禮的人。④

?(jué):一種農具。7、頷聯“寺從山側見”中的"見”,小南同學讀作“jiàn",小通同學讀作“xiàn”,你認為哪種讀音更貼合詩意？請將你的理解與同學分享。(2分)8、結合詩句，說說這首詩表達了詩人哪些情感。(4分)【參考答案】7、示例一：“jiàn“貼合。“見”意為看見，遠望黃泥面的側面能夠看見寺廟，盡顯黃泥山之悠遠清靜，照應置聯“幽壑窮余賞”中“賞"的景象。示例二：“xiàn貼合。“見”意為出現，詩人游覽黃泥山時，在層層幽壑中寺廟忽然出現在黃泥山山側，盡顯黃泥山之悠遠清靜，又平添了游覽的意外之趣。8、這首詩記述了張謇游覽黃泥山的所見所感。全詩圍繞“賞”字，善覽了幽壑、林陰、山寺、新綠軒等景，借景抒情，表達詩人對黃泥山美景的喜愛和游玩時的欣喜之情；尾聯“便期肩一,種藥與鋤云”直抒胸臆，表達詩人對美景的流連忘返和對歸隱生活的向往之情。（2023年江蘇南通）己亥雜詩（其二十八）［清］龔自珍不是逢人苦譽［注］君，亦狂亦俠亦溫文。照人膽似秦時月，送我情如嶺上云。【注】苦譽：極力贊美。7、依據一、二兩句，用自己的話說說龔自珍的這位朋友是一個怎樣的人。（3分）8、結合“照人膽似秦時月，送我情如嶺上云”，說說你在交友方面得到的啟示。（3分）【參考答案】7、龔自珍的朋友是一位狂放、俠義、溫文爾雅的人。8、“照人膽似秦時月”是說龔自珍的朋友與人相處肝膽相照，“送我情如嶺上云”是說龔自珍的朋友對他情深意切。由此我得到啟發，與人交友要坦誠相待，情真意切，給人以溫暖。（2022江蘇南通）與趙菖①茶宴[唐]錢起竹下忘言對紫茶，全勝羽客②醉流霞③。塵心洗盡興難盡，一樹蟬聲片影斜。[注釋]①趙莒：錢起的朋友。②羽客：道士。③流霞：傳說中天上神仙的飲料。7．結合詩句，說說詩人茶宴時的環境有什么特點。（3分）8．這首詩體現了詩人怎樣的生活態度。（3分）【參考答案】7．翠竹林下，蟬鳴聲中，夕陽西下，呈現出幽靜清雅的特點。解析：此題考查對詩歌內容的理解和把握。作答時，須在理解詩歌內容的基礎上，抓住詩歌中的關鍵詞“竹下”“蟬聲”“影斜”得出答案。根據題干要求，注意要“結合詩句”。8．體現了詩人試圖在自然山水的幽靜清雅中拂去心靈的塵土，舍棄一切塵世的浮華，與清風明月、浮云流水、靜野幽林相伴，求得心靈的凈化與升華。解析：此題考查對詩人創作背景及創作情感的分析。詩里描繪的是一幅雅境啜茗圖，除了竹林、夕陽外，詩人還以蟬為意象，蟬與竹都是古人用以象征峻清高志的意象之一。這樣，使全詩所烘托的閑雅志趣愈加強烈。“塵心洗盡興難盡”中“塵心”指的是心為世俗事務所牽累，可見詩人想擺脫塵世間的一切煩惱，求得心靈的凈化。（2021江蘇南通）日人石井君索和即用原韻①[清]秋瑾漫云女子不英雄，萬里乘風獨向東。詩思一帆海空闊，夢魂三島月玲瓏。銅駝②已陷悲回首，汗馬③終慚未有功。如許傷心家國恨，那堪客里度春風。【注釋】①這首詩是詩人1904年赴日留學途中應日本人石井菊次郎要求所作。②銅駝：借指國家。③汗馬：指為革命奔走的自己。7．秋瑾在《滿江紅》中寫道：“身不得，男兒列。心卻比，男兒烈。”本詩中與之表意相近的詩句是“ ， ”（2分）8．這首詩表達了詩人哪些情感？（4分） 【參考答案】7．漫云女子不英雄萬里乘風獨向東8．①去國懷鄉、壯志難酬之情；②救國救民之志。（2020江蘇南通）野渡[清]張謇野靜河流闊，蘆梢一向風。船趨①繩力健，水嚙岸根空。村柵牛羊熟，灘菰②雁騖豐。但無滄海警③，安樂是吾通。【注釋】①趨：疾行。②菰：生長在水里的一種草本植物。③滄海警：海上傳來的倭寇侵擾的警報。7.本詩頷聯中“嚙”字用得很巧妙。請說說妙在何處。（3分）8.請以首聯或頸聯為例，談談詩歌抒發了作者怎樣的情感。（3分）【參考答案】7.示例：“嚙”動詞，形象生動的寫出了水不斷侵蝕河岸的情景。解析：此題考查詞語的賞析。賞析時要理解詞語的意思，“嚙”是“啃食”的意思，生動形象的寫出了河水不斷侵蝕河岸的情景。8.示例：首聯：沉著冷靜，熱愛晚間的美景。頸聯：表達了詩人對鄉間生活的熱愛。解析：此題考查對詩人思想感情的把握。這要結合全文所表達的思想感情進行。這首詩表達了詩人抗擊倭寇，希望人民安居樂業的思想感情。首聯寫景，寫出晚間環境的幽靜，這是詩人在岸邊巡視，表達了詩人沉著冷靜，對夜間景色的喜愛之情；頸聯寫鄉村的景物，“熟”“豐”兩字表現出詩人對鄉村的熱愛之情。（2019江蘇南通）泛海懷通州【宋】文天祥江波無奈暮云陰，一片朝宗只此心今日海頭覓船去，始知百煉是精金。【注釋】朝宗：歸向大宋王朝。6.這首詩抒發了作者怎樣的情感？（2分）

答：

7.你從哪些詞句中讀出了文天祥在通州的艱難處境？請簡析。（4分）答：

【參考答案】6.這首詩抒發了詩人百折不撓的堅定信念、臨危不懼的堅強意志和忠貞報國的思想感情。7.此詩首句寫景“江波無奈暮云陰”描寫波濤浩渺，暮色蒼茫，反襯出艱難困苦的處境。（2018江蘇南通）減字木蘭花競渡[宋]黃裳紅旗高舉，飛出深深楊柳渚。鼓擊春雷，直破煙波遠遠回。歡聲震地，驚退萬人爭戰氣。金碧樓西，銜得錦標第一歸。6．元宵節、端午節、中秋節、重陽節等都是中國的傳統節日，這首詞描會的是

（填寫節日名稱）的場景。（2分）7．有評論者認為詞中“飛”改為“沖”更好。你認為有道理嗎？請主說理由。（4分）答：

【參考答案】6．端午【解析】此題考查對詩歌主題的把握。題目是“競渡”，契合端午節賽龍舟的傳統，“深深楊柳”也說明樹蔭濃密，暗示著夏季。7．（1）有道理，“沖”比“飛”好。“沖”字更能表現出在龍舟競賽時劃龍舟人的氣勢沖天，從眾多龍舟中脫穎而出爭得第一的豪邁氣概，照應題目“競渡”中的“競”字，也照應下文的“驚退萬人爭戰氣”的“爭”字，更加地生動形象有氣勢。【解析】此題考查對字詞的賞析能力。首先要能辨別兩字之間不同的表現力，其次更重要的是要把兩個字分別放在上下文中去體味推敲，看哪個字更能符合全詩豪邁有氣勢的意境。（2017江蘇南通）晝居池上亭獨吟【唐】劉禹錫日午樹陰正，獨吟池上亭。靜看蜂教誨，閑想鶴儀形。法酒①調神氣，清琴入性靈。浩然機②已息，幾杖復何銘③。【注】①法酒：按照法定規格釀造的酒。②機：心意，心愿。③幾杖……銘：給幾、杖作銘文（含自警或勸誡意）。6．這首詩抒發了劉禹錫________、______的心緒。（2分）7．詩人“閑想鶴儀形”，他心中鶴的形象與下面第（1）聯還是第（2）聯所描寫的鶴形象相似？請結合本詩頸聯或尾聯，說說你的理解。（4分）（1）晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。（劉禹錫《秋詞》）（2）臨風一唳思何事？悵望青田云水遙。（白居易《池鶴》）【參考答案】6、【參考答案】不被重用的失意不平，追求高尚人格和高雅志趣【試題解析】“心緒”即心思、心情。其實是一個范圍較大的詞語，答題時要仔細推敲。同時，要注意“獨吟”“蜂教誨”“閑想”“鶴儀形”“清琴”“已息”等詞的內涵，還要對劉禹錫的生平有一定的了解。《晝居池上亭獨吟》應該抒寫的是作者對政治上失意的感慨和保持高尚節操的情懷。7、【參考答案】與第(2)聯鶴的形象相似。“閑想鶴儀形”中的“鶴儀形”指君子的儀形，表達了作者對高尚人格的追求。尾聯“浩然機已息，幾杖復何銘”做達觀之語，正好與“鶴儀形”相契合，表明不失為君子風度。白居易筆下的“池鶴”也是這樣一個堅守君子風度的形象。【試題解析】這一題是前一題的延伸。首先我們要知道“閑想鶴儀形”中的“鶴”是怎樣的形象：品德高

尚、卓然不群、志趣高雅的君子形象。“晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄”借黃鶴直沖云霄的描寫，表現了作者奮發進取的豪情和豁達樂觀的情懷；而“臨風一唳思何事？悵望青田云水遙”表現了鶴不事權貴的孤高品格和超凡風姿，同時表達了詩人對閑適的田園生活的向往和對仕途沉浮、官場黑暗的厭倦和無奈。比照詩歌“獨吟”“靜”“閑”“息”“清琴”等詞的語境，“閑想鶴儀形”應該與第（2）聯所描寫的鶴形象更接近、更相似。（2016江蘇南通）天平山中[明]楊基細雨茸茸濕楝①花，南風樹樹熟枇杷。徐行不記山深淺，一路鶯啼送到家。【注】①楝（liàn）：楝樹，落葉喬木，春天開淡紫色花。6.請發揮想像，用生動形象的語言描述詩歌前兩句展現的畫面。（3分）7.有人認為本詩末句中“送”字用得最為精妙，請說說“妙”在何處。（3分）【參考答案】6．在綿綿春雨中，楝樹開出了淡紫色的花朵，由于沾上了雨珠，顯得格外嬌艷和滋潤。南風輕輕吹拂，在郁郁蔥蔥的草木叢里，不時露出一樹樹金黃色的枇杷。（3分）7．“送”字是擬人手法.（1分）形象生動地寫出了回家路上“鶯啼”相伴的情景；（1分）表現了詩人悠然自得的閑適心情。（1分）（2015江蘇南通）望江南①李煜閑夢遠，南國②正清秋。千里江山寒色遠。蘆花深處泊孤舟，笛在月明樓。【注】①望江南：詞牌名。這首詞是南唐后主李煜亡國入宋后所作。②南國：李煜故國南唐，都城在金陵（今南京）。6.這首詞寫江南秋景，選取了江山、、、明月等典型景物，描繪出南國秋天的景色。（3分）7.有人評價這首詞“樸素自然，沒有一句直露地抒情，但又句句融情”，試以末句“笛在明月樓”為例，加以賞析。（3分）答：【參考答案】6.蘆花孤舟肅殺、凄寒【解析】此題考查對詩歌意象的把握。比較簡單。7.在營造的靜謐氣氛中，忽聞短笛聲聲，彌散在明月之下，正所謂“一切景語皆情語”，詩人通過笛聲的凄清反襯出囚居生活的孤寂之感，亡國之恨。【解析】此題考查對詩句的賞析。這首詞是后主被俘入宋的追憶和回想，借助夢中的美景來抒發自己心中的亡國之恨，追思之情。完成時，要聯系詩人的遭遇。（2014江蘇南通）狼山觀海王安石萬里昆侖誰鑿破，無邊波浪拍天來。曉寒云霧連窮嶼，春暖魚龍化蟄雷。閬苑①仙人何處覓？靈槎②使者幾時回？遨游半在江湖里，始覺今朝眼界開。【注釋】①閬苑：傳說中神仙居住的地方。②靈槎：古代神話中往來天上的木筏。6．首聯描繪了景物氣勢磅礴的特點，請結合詩句作簡要分析。（4分）答：7．尾聯抒發了詩人怎樣的思想感情？（2分）答：【參考答案】6．首聯使用想象、夸張等手法，用“鑿破”“拍”等頗具表現力的詞語描繪景物氣勢磅礴的特點。解析：此題考查詩句語言的賞析。完成時，要注意“首聯”“頷聯”“頸聯”“尾聯”等概念，賞析時，可從修辭和表現手法等角度進行分析。“首聯”中前半句用了想象的表現手法，后半句用了夸張的修辭手法。7．抒發了詩人面對浩瀚水面時眼界開闊、心胸豁然開朗的欣喜、贊嘆之情。解析：此題考查對詩句蘊含情感的把握。此句中，作者面對大海發出了感慨。自己面對的大多是江湖，現在面對大海才感覺眼界大開，所以抒發了作者內心的豁然開朗的情感。（2013江蘇南通）天凈沙·春【元】白樸春山暖日和風，闌桿樓閣簾櫳，楊柳秋千院中。啼鶯舞燕，小橋流水飛紅。【注釋】①簾櫳：帶簾子的窗戶。②飛紅：花瓣飛舞，像落花。6．畫線句展示了一幅、的美麗畫面。（2分）7．馬致遠《天凈沙·秋思》中，有“小橋流水人家”之句，它和這里的“小橋流水飛虹”所表達的情感有什么不同？（4分）【參考答案】6．風和日麗、和煦明媚、春意盎然（意思對即可）7．馬致遠的《天凈沙·秋思》中，借“小橋流水人家”的美好畫面，襯托了漂泊在外的游子內心的孤獨凄涼以及對家鄉親人的思念。而這首小令中，則通過“小橋流水飛虹”之景，抒發了在明媚春光里陶醉、喜悅、愜意之情。（意思對即可）（2012江蘇南通）春草[宋]劉敞春草綿綿不可名，水邊原上亂抽榮。似嫌車馬繁華地，才入城門便不生。6．“水邊原上亂抽榮”中“亂”字寫出了春草什么特點?(3分)__________________________________________________________________________________________________________________________________________________7．第三、四兩句抒發了詩人怎樣的思想感情?(3分)__________________________________________________________________________________________________________________________________________________【參考答案】6．“亂”突出了春草生命力強、生長旺盛的特點。7．借物抒情，表達了詩人厭惡世俗、不愿追名逐利的思想感情。（2011江蘇南通）書湖陰先生①壁王安石茅檐長掃凈無苔，花木成畦手自栽。一水護田將綠繞，兩山排闥②送青來。【注釋】①湖陰先生：王安石寓居金陵紫金山下時的鄰居。②排闥：推開門。①這首詩抒發了詩人怎樣的思想感情?(2分)答：②請你展開合理想像，用生動形象的語言把“兩山排闥送青來”所表現的畫面具體地描述出來。(2分)答：【參考答案】4．①表達了詩人閑居時恬淡的心境和對田園山水風光的喜愛之情。②示例：推開門，兩座郁郁青青的山巒殷勤而急切地撲人眼簾，滿眼翠綠，令人心曠神怡。(將“兩山排闥”理解成“兩山像推開門一樣”亦可)解析：①考查對詩歌主題的理解和把握。閱讀詩歌后，我們可以讀到詩歌所描寫的都是田園景色，茅屋、花木、水田、山。從中，我們可以判斷出該詩抒發了作者對田園風光的喜愛之情。②考查對詩句內容的把握。根據注釋，可以知道“排闥”是“推開門”的意思。另外，題目要求答案用生動形象的語言，所以完成時，要運用恰當的修辭手法。（2010江蘇南通）竹石鄭燮①▲定青山不放松，立根原在破巖②中。千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。【注】①鄭燮：號板橋。清代著名書畫家、詩人，為“揚州八怪”之一。②破巖：破裂的巖石縫隙。①請從“認、咬”兩詞中選擇一個填入原詩空白處。應填▲。（1分）②這首詩表面寫竹，其實寫人。詩人在贊美竹的▲品格的同時，寄寓了自己決不向任何邪惡勢力低頭的高傲風骨。（2分）【參考答案】①咬（1分）②堅韌，執著（意思對即可，2分）（2009江蘇南通）春雪韓愈新年都未有芳華，二用初驚見草芽。白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹作飛花。①詩中的第二句中，“驚”一詞表現了作者怎樣的心情？（2分）②詩的三、四兩句富有濃烈的浪漫主義色彩，生動傳神。試從修辭的角度進行賞析。（2分）【參考答案】5、①用“驚”一詞表現了詩人終于見到春色的驚訝、欣喜之情。②用白雪盼春的擬人手法，表現了詩人渴望春天的急切心情，生動而傳神；把白雪比喻成飛花，把初春的冷落寫成了仲春的熱鬧，富有情趣。（2008江蘇南通）春行即興李華宜陽城下草萋萋，澗水東流復向西。芳樹無人花自落，春山一路鳥空啼。⑴這是一首寫春景的詩，結合詩句內容說說這首詩寫出了環境的什么特點。（2分）⑵詩的三、四句表達了作者什么樣的思想感情？（2分）【參考答案】7．⑴“草萋萋”“無人”“花自落”“鳥空啼”突出了此刻環境的寧靜、凄涼。（2分）⑵透露出一絲傷春凄涼之情、孤獨之感。（從“自”“空”“無人”等詞語看出。）（2分）（2008江蘇海門）雪梅盧梅坡①梅雪爭春未肯降②，騷人閣③筆費評章④。梅須雪三分白，雪卻輸梅一段香。(注)①盧梅坡：宋詩人。②降(xiáng)：服輸。③閣：同“擱”，放下。④評章：評議的文章，這里指評議梅與雪的高下。①從“差、欠、遜、少”等字中選擇一個填入原詩中的空白處，應為。(2分)②這首詩揭示了怎樣的人生哲理?(2分)（2007江蘇南通）江南春杜牧千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風。南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中。⑴結合詩題，展開合理想像，用優美流暢的語言，把詩前兩句所呈現的畫面具體描述出來。⑵全詩表達了詩人怎樣的思想感情？【參考答案】6．⑴遼闊的千里江南，黃鶯在歡樂地歌唱，叢叢綠樹映著簇簇紅花；傍水的村莊、依山的城郭、迎風招展的酒旗，一一在望。⑵這首詩表達了詩人對江南景物的贊美與神往。（或答“表達了詩人對風景依舊，物是人非的感慨。”）（每題2分，共4分）（2006年江蘇海門中考試題）小池楊萬里泉眼無聲惜細流，樹陰照水愛晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。（1）這首詩清新活潑，情趣盎然。請你展開合理想像，用生動形象的語言把一、二兩句所表現的畫面具體地描述出來。（2）詩的三、四兩句“小荷才露尖尖角，早有蜻蜒立上頭”歷來為人們所推崇，原因是什么?請作簡要分析。【參考答案】6．不設統一答案。①(準確體現原詩的意思，1分；語言具體形象，1分。共2分)示例：清幽靜謐的小池里，澄澈透明的水流從細小的泉眼中緩緩而