第第5頁大班美術我們班上的老師教案

大班美術我們班上的老師教案1

活動目的：

1、引導幼兒正確表現人體各部分的結構關系和發型、服裝的環節特點，鞏固畫正面人的技能。

2、進展幼兒的觀測力和繪畫表現技能。

3、加深幼兒對老師的喜愛之情。

4、感受繪畫的趣味性，體會創作的歡樂。

5、激發幼兒感受不同的藝術美，體驗作畫的樂趣。

活動預備：

1、請配班老師協作上課。

2、帶花邊的紙或一次性紙餐盤假設干、彩筆。

活動過程：

1、引出老師節，導入活動，引起幼兒愛好。

老師：小伙伴，我們班上有幾位老師？你們怎樣稱呼她們？明天就是老師節了，今日我們給老師畫張像，畫好后，送給老師好不好？

2、引導幼兒觀測老師特征。

老師：現在我們看看王老師的頭發是什么樣的？〔長發、短發、直發、卷發、辮子等〕衣服是什么顏色？什么樣式？衣服上有什么特點？

幼兒觀測、回答。

老師：我們看看王老師的胳膊在身體的什么部位？腿在身體的什么部位？胳膊和腿是怎么動的？再看臉上眼睛的位置等。

幼兒回答。

3、交代要求，幼兒作畫，老師指導。

老師：我們可以畫一位老師，也可以畫兩位老師。要把老師的頭發和服裝的具體的特點畫出來，先畫頭，再畫身體，最末畫胳膊和腿，大家都很喜愛王老師，要把老師裝扮得漂美麗亮的。

幼兒作畫，老師巡回指導。

〔1〕援助技能弱的幼兒掌控人體的結構關系和各部分的比例。

〔2〕鼓舞技能強的幼兒可以畫老師的側面。

4、評價作品，結束活動。

老師：我們來找一找，哪幾張畫畫的是王老師？哪幾張畫畫的是耿老師？你是從什么地方看出來的.？老師特別喜愛，這是我們老師節收到的最好的禮物，感謝小伙伴們。

活動延伸：開展照相館游戲，為顧客照像〔畫像〕。

小百科：老師又作老師、師長、導師等，是一種職業，古已有之，指傳授同學知識的人員，有各種教育類型〔如語文、數學等〕，班主任也為老師之一；也泛指在某方面值得學習和能夠給大家帶來肯定正確知識和指導，有技能的人。

大班美術我們班上的老師教案2

一、活動目的：

1、引導幼兒正確表現人體各部分的結構關系和發型、服裝的環節特點，鞏固畫正面人的技能。

2、進展幼兒的觀測力和繪畫表現技能。

3、加深幼兒對老師的喜愛之情。

二、活動預備：

1、請配班老師協作上課。

2、帶花邊的紙或一次性紙餐盤假設干、彩筆。

三、活動過程：

1、引出老師節，導入活動，引起幼兒愛好。

老師：小伙伴，我們班上有幾位老師？你們怎樣稱呼她們？明天就是老師節了，今日我們給老師畫張像，畫好后，送給老師好不好？

2、引導幼兒觀測老師特征。

老師：現在我們看看王老師的頭發是什么樣的？〔長發、短發、直發、卷發、辮子等〕衣服是什么顏色？什么樣式？衣服上有什么特點？

幼兒觀測、回答。

老師：我們看看王老師的胳膊在身體的什么部位？腿在身體的什么部位？胳膊和腿是怎么動的？再看臉上眼睛的位置等。

幼兒回答。

3、交代要求，幼兒作畫，老師指導。

老師：我們可以畫一位老師，也可以畫兩位老師。要把老師的頭發和服裝的具體的特點畫出來，先畫頭，再畫身體，最末畫胳膊和腿，大家都很喜愛王老師，要把老師裝扮得漂美麗亮的。

幼兒作畫，老師巡回指導。

〔1〕援助技能弱的幼兒掌控人體的結構關系和各部分的比例。

〔2〕鼓舞技能強的幼兒可以畫老師的側面。

4、評價作品，結束活動。

老師：我們來找一找，哪幾張畫畫的是王老師？哪幾張畫畫的是耿老師？你是從什么地方看出來的？老師特別喜愛，這是我們老師節收到的最好的禮物，感謝小伙伴們。

四、活動延伸：

開展照相館游戲，為顧客照像〔畫像〕。

教學反思

通過教學，讓我認識到了孩子們得表達技能其實很簡約，他們口中的“美”和“美麗”是他們表達自己認知和情感的重要方式，因此在以后的教學中，我應在激發幼兒自由表達和性格制造方面多進行討論，已取得更好的教學效果。/