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我敬佩的一個人說一說想想你最敬仰人是誰？他（她）最令你敬仰地方在哪里？認真值勤無私貢獻救死扶傷身殘志堅孝敬長輩努力拼搏為國爭光廚藝精湛認真值日孜（Ｚī）孜不倦審題：一個人，敬仰

熟悉：父親，媽媽，叔叔，阿姨，老師，同學陌生：清潔工阿姨，交警叔叔，醫生……能夠是古代，也能夠是當代能夠是書本中，也能夠是現實中……什么樣品質能讓人敬仰？助人為樂、拾金不昧、熱愛勞動、關心集體、刻苦學習、能歌善舞……用一句話寫出他（她）

值得你敬仰原因比如：伽得略是一個不迷信權威、勇于質疑人。經典事例回想人物相關特點事例，一件事或兩件事都能夠同學之間相互說說你打算選取哪幾件事來記敘你敬仰人。怎樣才能寫好詳細事例呢？應該從哪些方面來詳細描述呢？習作片段：1、這位姑娘，長著苗條身材，圓圓臉龐，兩道秀眉下長著一對靈巧大眼睛，聰明，莊重。（外貌）2、門被打壞了，開了一個籃球大窟窿。

班主任來了，瞪著眼：“誰踢壞？”

搗亂鬼董小天斜著眼，冷笑著：“鬼知道，又沒有些人叫我看好？

旁邊張小勇，朝老師做了鬼臉：“哈……，開了窗，好通風。”（語言）3、他彎著腰，籃球在他手下前后左右不停地拍著，兩眼溜溜地轉動，尋找“突圍”機會。突然他加緊了步伐，一會左拐，一會右拐，沖過了兩層防線，來到籃下，一個虎跳，轉身投籃，籃球在空中劃了一條漂亮弧線后，不偏不倚地落在筐內。（動作）習作片斷：4、他目光四處移動，似乎在搜尋什么，他是那么不安，甚至不敢接觸任何人目光。

（神態）5、我心里忐忑不安，生怕老師公布出我分數，我把頭輕輕地低了下去，目光躲閃著，腦袋像過電影一樣過著媽媽知道分數后那生氣和失望表情，可是，我還是讓她失望了，這已經不是第一次了......媽媽，你不要生氣....

（心理）刻畫人物方法抓住人物：外貌、語言、動作、神態、心理進行描寫。

適當用上比喻、擬人、排比、反問等修辭手法就更加好了！情境演出:

這是一堂作文課，預備鈴響了，大部分同學都端正地坐在座位上準備上課了。可是教室地面上有許許多多紙屑，竟然沒有一個人發覺。這時教室外走進了一個學生小明，他看都沒看地面就坐到了自已位子上，接著又走進來一個學生小紅，她好像發覺了地面上紙屑，可是她猶豫了一下，也坐回到自己座位上了。接著門外又走進來了一名學生小蘭，……

(她跟前面兩位同學表現截然相反，她會怎么做呢？)

請同學們抓住人物外貌、語言、動作、神態、心理等認真觀察。

小蘭同學走進了教室，只見她穿著一身潔凈整齊衣服，胸前佩戴著鮮艷紅領巾，一張白凈臉上嵌著一對明亮大眼睛，一眼看去就是個心靈美好孩子。突然，她停住了腳步，瞪大了雙眼，張大了櫻桃小嘴：天哪，這是誰干？竟然敢在作文公開課堂里隨意扔這么多紙屑，膽子也太大了點吧。于是，她趕快去拿了個垃圾筒，蹲下身子，將地上紙團一個一個地拾入筒內，轉身又拿了一把掃把將小紙片輕輕地掃起，倒入垃圾筒內，一轉眼，地面就變得又潔凈又整齊了。然后，她轉向全班同學說：“請同學們不要隨地亂扔紙屑，這是不文明行為，保護環境，人人有則。”說完后她輕輕地走到自己座位，端正地坐下，準備上課了。習作要求：

在我

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