19頁2023年北京市高考生物試卷副標題題號題號得分一二總分一、單項選擇題〔530.0分〕玉米根尖縱切片經(jīng)堿性染料染色，用一般光學(xué)顯微鏡觀看到的分生區(qū)圖象如圖。對此圖象的觀看與分析，錯誤的選項是〔 〕先用低倍鏡再換高倍鏡觀看符合操作標準可觀看到箭頭所指細胞的細胞核和細胞壁在圖象中可觀看處處于分裂期前期的細胞細胞不同構(gòu)造成分與該染料結(jié)合力氣不同【答案】B【解析】解：A、顯微鏡的操作是先低倍鏡觀看清楚物像，然后把物像移到視野中心，換成高倍鏡觀看，A正確；B、箭頭所示的細胞處于有絲分裂后期，沒有細胞核，B錯誤；C、圖中可觀看處處于分裂期前期的細胞，C正確；D、由于細胞不同構(gòu)造成分與龍膽紫或醋酸洋紅染料結(jié)合力氣不同，故能將染色體染成深色，D正確。應(yīng)選：B。1、洋蔥根尖的培育在上試驗課之前的3-4天，取洋蔥一個，放在廣口瓶上。瓶內(nèi)裝滿清水，讓洋蔥的底部接觸到瓶內(nèi)的水面。把這個裝置放在溫順的地方培育。待根長約5cm，取生長強健的根尖制成臨時裝片觀看。2、裝片的制作制作流程為：解離-漂洗-染色-制片1〕解離：上午102時，剪去洋蔥根尖2-3mm，馬上放入盛入有鹽酸和酒精混〔1：1〕2〕漂洗：待根尖酥松后，用鑷子取出，放入盛入清水的玻璃皿中漂洗。目的：洗去藥液，防止解離過度。3〕染色：把根尖放進盛有質(zhì)量濃度為0.01g/ml0.02g/ml的龍膽紫溶液〔或醋酸洋紅液〕的玻璃皿中染色。目的：染料能使染色體著色。4〕制片：用鑷子將這段根尖取出來，放在載玻片上，加一滴清水，并用鑷子尖把根尖能碎，蓋上蓋玻片，在蓋玻片上再加一片載玻片。然后，用拇指輕輕的按壓載玻片。目的：使細胞分散開來，有利于觀看。5〕觀看：a、低倍鏡觀看：找到分生區(qū)細胞，其特點是細胞呈正方形，排列嚴密，有的細胞正在分裂；b、高倍鏡觀看：在低倍鏡觀看的根底上換高倍鏡，直到看清細胞的物象為止；c、認真觀看：先到中期，再找其余各期，留意染色體的特點。d、移動觀看：漸漸移動裝片，完整地觀看各個時期〔假設(shè)自制裝片效果不太抱負，可以觀看洋蔥根尖固定裝片〕。此題結(jié)合顯微鏡中觀看到的視野圖，考察觀看細胞有絲分裂試驗，對于此類試題，需要考生留意的細節(jié)較多，照試驗步驟、試驗材料的選取、試驗承受的試劑及試劑的作用、試驗操作步驟等，需要考生在尋常的學(xué)習(xí)過程中留意積存。和比照組，運動組每天進展適量的有氧運動〔跑步/游泳〕。數(shù)周后，爭論人員覺察運動組海馬腦區(qū)發(fā)育水平比比照組提高了1.5倍，靠學(xué)習(xí)記憶找到特定目標的時40％。依據(jù)該爭論結(jié)果可得出〔〕有氧運動不利于海馬腦區(qū)的發(fā)育 B.規(guī)律且適量的運動促進學(xué)習(xí)記憶C.有氧運動會削減神經(jīng)元間的聯(lián)系 D.不運動利于海馬腦區(qū)神經(jīng)元興奮【答案】B【分析】此題主要考察腦的高級功能，意在考察考生從題干中獵取有效信息的力氣，難度不大。【解答】大腦皮層除了對外部世界感知〔感覺中樞在大腦皮層〕還具有語言、學(xué)習(xí)、記憶和思維等方面的高級功能。語言文字是人類進展思維的主要工具，是人類特有的高級功能〔在言語區(qū)〕。大腦皮層言語區(qū)中，W區(qū)為書寫中樞，V區(qū)為視覺性語言中樞，S區(qū)為運動性語言中樞，H區(qū)為聽覺性語言中樞。由題意知：運動組海馬腦區(qū)發(fā)育水平比比照組提高了1.5倍，靠學(xué)習(xí)記憶找到特定目標40%，說明規(guī)律且適量的運動促進學(xué)習(xí)記憶。應(yīng)選B。3. 篩選淀粉分解菌需使用以淀粉為唯一碳源的培育基。3. 篩選淀粉分解菌需使用以淀粉為唯一碳源的培育基。處理，會消滅以菌落為中心的透亮圈〔如圖〕，試驗結(jié)果見下表。菌種細菌Ⅰ細菌Ⅱm〔mH/C5.18.111.213.02.21.6培育基除淀粉外還含有氮源等其他養(yǎng)分物質(zhì)篩選分解淀粉的細菌時，菌液應(yīng)稀釋后涂布以上兩種細菌均不能將淀粉酶分泌至細胞外H/C值反映了兩種細菌分解淀粉力氣的差異【答案】C【解析】解：A、篩選淀粉分解菌的培育基中，除淀粉供給碳源外，還需要氮源、水、無機鹽等養(yǎng)分物質(zhì)，A正確；B、篩選分別淀粉分解菌時需要將菌液進展確定程度的稀釋才能涂布培育，B正確；C、據(jù)圖分析可知，兩個菌落均產(chǎn)生了透亮圈，說明兩種細菌均能將淀粉酶分泌至細胞外，C錯誤；D、據(jù)表分析可知，H/C值越大，分解淀粉力氣越強，該值的大小反映了兩種細菌分解淀粉力氣的差異，D正確。應(yīng)選：C。1、培育基的養(yǎng)分構(gòu)成①各種培育基的具體配方不同，但一般都含有水、碳源、氮源和無機鹽；②不同培育基還要滿足不同微生物對pH、特別養(yǎng)分物質(zhì)以及氧氣的要求。2、據(jù)圖分析：圖示接種方法為稀釋涂布平板法，菌種Ⅰ分解淀粉的力氣更強。的相關(guān)學(xué)問的理解與應(yīng)用。甲、乙是嚴峻危害某二倍體賞識植物的病害。爭論者先分別獲得抗甲、乙的轉(zhuǎn)基因植株，再將二者雜交后得到F1，結(jié)合單倍體育種技術(shù)培育出同時抗甲乙的植物品種。以下對相關(guān)操作及結(jié)果的表達，錯誤的選項是〔 〕將含有目的基因和標記基因的載體導(dǎo)入受體細胞通過接種病原體對轉(zhuǎn)基因的植株進展抗病性鑒定1調(diào)整培育基中植物激素比例獲得F1

花粉再生植株經(jīng)花粉離體培育獲得的假設(shè)干再生植株均為二倍體【答案】D【解析】解：A、要獲得抗甲、乙的轉(zhuǎn)基因植株，必需將含有目的基因和標記基因的載體導(dǎo)入受體細胞，A正確；B、可通過接種病原體對轉(zhuǎn)基因的植株進展個體水平抗病性鑒定，B正確；C、植物組織培育過程中，通過調(diào)整培育基中植物激素比例獲得F1花粉再生植株，C正確；D、經(jīng)花粉離體培育獲得的假設(shè)干再生植株均為單倍體植株，D錯誤。應(yīng)選：D。1、單倍體：體細胞中具有本物種配子染色體數(shù)的個體，個體發(fā)育的起點是配子。獵取方法是花藥離體培育。單倍體育種的方法：花藥離體培育和加秋水仙素處理。2、基因工程的步驟：獵取目的基因、構(gòu)建基因表達載體、將目的基因?qū)胧荏w細胞、目的基因的檢測與鑒定。學(xué)問解決實際問題的力氣。植物種類單位水風(fēng)光積N吸取量單位水風(fēng)光積P吸取量為削減某自然水體中N、P含量過高給水生生態(tài)系統(tǒng)帶來的不良影響，環(huán)保工作者3種植物分別置于試驗池中，90植物種類單位水風(fēng)光積N吸取量單位水風(fēng)光積P吸取量〔g/m2〕〔g/m2〕浮水植物a22.301.70浮水植物b8.510.72沉水植物c14.612.22結(jié)合表中數(shù)據(jù)，為到達降低該自然水體中N、P的最正確效果，推斷應(yīng)投放的兩種植物及對該水體的生態(tài)影響是〔 〕ab，群落的水平構(gòu)造將保持不變ab，導(dǎo)致該水體中的食物鏈縮短植物ac，這兩種植物種群密度會增加ac，群落中能量流淌方向?qū)⑥D(zhuǎn)變【答案】C【解析】解：A、浮水植物b其單位水風(fēng)光積N吸取量和P的吸取量都相對較低，不適90天后群落的水平構(gòu)造有可能轉(zhuǎn)變，A錯誤；B、浮水植物b其單位水風(fēng)光積N吸取量和P的吸取量都相對較低，不適合用來凈化水90天后群落的食物鏈有可能變長，B錯誤；C、浮水植物a和c，其單位水風(fēng)光積N吸取量和P的吸取量都相對較高，有利于凈化水體，由于N、P豐富，兩種植物種群密度會增加，C正確；D、雖然浮水植物ac，其單位水風(fēng)光積N吸取量和P的吸取量都相對較高，有利于凈化水體，但群落中能量流淌方向不會轉(zhuǎn)變，D錯誤。應(yīng)選：C。表格分析：由表格數(shù)據(jù)可知，浮水植物ac，其單位水風(fēng)光積N吸取量和P的吸取量都相對較高，有利于凈化水體。大。二、試驗題〔350.0分〕流行性感冒〔流感〕由流感病毒引起，傳播速度快、涉及范圍廣，嚴峻時可致人死亡。流感病毒必需在 內(nèi)增殖當侵染人呼吸道上皮細胞時會經(jīng)過 、穿入、脫殼、生物合成和成熟釋放等幾個階段。流感病毒的抗原刺激人體免疫系統(tǒng)，使B細胞增殖分化為 細胞，后者能產(chǎn)生特異性抗體。HA和NA是流感病毒外表的兩種糖蛋白，甲型流感病毒的HA、NA氨基酸序列的變異頻率格外高導(dǎo)致每年流行的病毒毒株可能不同每年要依據(jù)流行推想進展預(yù)防接種的免疫學(xué)原理是 。爭論者通過試驗觀看NA抗體對病毒侵染細胞的抑制作用。主要試驗材料包括：感染流感病毒后63天、21天的兩位康復(fù)者的NA抗體〔D63、D21〕、比照抗體、流感病毒和易感細胞。①試驗的主要步驟依次是：培育易感細胞、 〔選擇并排序〕等。a．將抗體分別與流感病毒混合b．將各混合物參與同一細胞培育瓶c．將各混合物分別參與不同細胞培育瓶d．檢測NA抗體與易感細胞的結(jié)合率e．檢測培育物中病毒的增殖量f．檢測細胞對病毒的損傷程度NA的抗體，其中對流感病毒抑制效果較好的抗體是 。選用的比照抗體應(yīng)不能與 特異性結(jié)合。③依據(jù)本試驗結(jié)果提出疫苗研制的思路。 假設(shè)你已被確診為流感患者，請例舉具體的應(yīng)對措施。【答案】活細胞〔宿主細胞〕吸附〔附著〕記憶細胞和漿依據(jù)推想出的甲流病毒NAHA〔記憶細胞和抗體〕a、ce D63 流感病毒本試驗疫苗研制的思路從感染流感病毒較長時〔如63天〕康復(fù)者血清中提純并純化NA抗體，對其進展構(gòu)造分析，利用蛋白質(zhì)過程制備疫苗，進展治療①做好隔離防護措施，防止傳染他人；②準時去醫(yī)院治療，避開病情加重；③多喝水，多休息。【解析】解：〔1〕流感病毒必需在活細胞〔宿主細胞〕內(nèi)增殖，當侵染人呼吸道上皮細胞時，會經(jīng)過吸附、穿入、脫殼、生物合成和成熟釋放等幾個階段。流感病毒的抗原刺激人體免疫系統(tǒng)，使B細胞增殖分化為記憶細胞和漿細胞，后者能產(chǎn)生特異性抗體。HA和NA是流感病毒外表的兩種糖蛋白，甲型流感病毒的HA、NA氨基酸序列接種，其免疫學(xué)原理是依據(jù)推想出的甲流病毒的NA、HA構(gòu)造，將其制備成抗原，引起機體產(chǎn)生特異性免疫〔記憶細胞和抗體〕。①依據(jù)試驗材料和給出的試驗處理狀況，通過試驗觀看NA抗體對病毒侵染細胞的抑制作用的步驟：培育易感細胞、將抗體分別與流感病毒混合、將各混合物分別參與不同細胞培育瓶、檢測培育物中病毒的增殖量。NA的抗體，其中對流感病毒抑制效果較好的抗體是D63．選用的比照抗體應(yīng)不能與流感病毒特異性結(jié)合。③本試驗疫苗研制的思路：從感染流感病毒較長時間〔如63天〕康復(fù)者血清中提純并純化NA抗體，對其進展構(gòu)造分析，利用蛋白質(zhì)過程制備疫苗，進展治療。應(yīng)對流感措施：①做好隔離防護措施，防止傳染他人；②準時去醫(yī)院治療，避開病情加重；③多喝水，多休息。故答案為：〔1〕活細胞〔宿主細胞〕吸附〔附著〕記憶細胞和漿依據(jù)推想出的甲流病毒的NA、HA構(gòu)造，將其制備成抗原，引起機體產(chǎn)生特異性免疫〔記憶細胞和抗體〕①a、c、e②D63 流感病毒③從感染流感病毒較長時間〔63天〕康復(fù)者血清中提純并純化NA抗體，對其進展構(gòu)造分析，利用蛋白質(zhì)過程制備疫苗，進展治療①做好隔離防護措施，防止傳染他人②準時去醫(yī)院治療，避開病情加重③多喝水，多休息1、特異性免疫包括體液免疫和細胞免疫，其具體過程如下：263天康復(fù)者NA抗體的抑制率最高。識間內(nèi)在聯(lián)系的力氣；能運用所學(xué)學(xué)問與觀點，通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學(xué)問題進展解釋、推理，做出合理的推斷或得出正確的結(jié)論。現(xiàn)雜種優(yōu)勢〔產(chǎn)量等性狀優(yōu)于雙親〕，但這種優(yōu)勢無法在自交后代中保持。雜種優(yōu)勢的利用可顯著提高油菜籽的產(chǎn)量。油菜具有兩性花，去雄是雜交的關(guān)鍵步驟，但人工去雄耗時費力，在生產(chǎn)上不具備可操作性。我國學(xué)者覺察了油菜雄性不育突變株〔雄蕊特別，肉眼可辨〕，利用該突變株進展的雜交試驗如下：①由雜交一結(jié)果推想育性正常與雄性不育性狀受 對等位基因把握在雜交二中，雄性不育為 性性狀。1②雜交一與雜交二的F表現(xiàn)型不同的緣由是育性性狀由位于同源染色體一樣位置1上的3個基因〔A1、A2、A3〕打算。品系1、雄性不育株、品系3的基因型分別為A1A1、A2A2、A3A3．依據(jù)雜交一、二的結(jié)果，推斷A1、A2、A3之間的顯隱性關(guān)系是 。利用上述基因間的關(guān)系，可大量制備兼具品系1、3優(yōu)良性狀的油菜雜交種子1〔YF〕，供農(nóng)業(yè)生產(chǎn)使用，主要過程如下：1①經(jīng)過圖中虛線框內(nèi)的雜交后可將品系3的優(yōu)良性狀與 性狀整合在同一植株上，該植株所結(jié)種子的基因型及比例為 。②將上述種子種成母本行，將基因型為 的品系種成父本行，用于制備YF1。1③為制備YF，油菜剛開花時應(yīng)拔除母本行中具有某一育性性狀的植株。否則，得到的種子給農(nóng)戶種植后，會導(dǎo)致油菜籽減產(chǎn)，其緣由是 。1上述區(qū)分并拔除特定植株的操作只能在油菜剛開花時〔散粉前〕完成，供操作的時間短，還有因區(qū)分失誤而漏拔的可能。有人設(shè)想：“利用某始終觀的相對性狀在油菜開花前推斷植株的育性”，請用把握該性狀的等位基因、e〕及其與A基因在染色體上的位置關(guān)系呈現(xiàn)這一設(shè)想。 22 2 3 2 3 3 3 1 一顯A1對AA對A顯性雄性不育AAAA=1AA母E基因插入到AE22 2 3 2 3 3 3 1 不表現(xiàn)E基因性狀的個體為可育。【解析】解：〔1〕①分析遺傳圖解，由雜交一結(jié)果推想，育性正常與雄性不育性狀受一對等位基因把握。在雜交二中，雄性不育為顯性性狀。1②雜交一與雜交二的F表現(xiàn)型不同的緣由是育性性狀由位于同源染色體一樣位置上的13個基因〔A1、A2、A3〕13的基因型分別為1 1 2 2 3 3 1 2 AA、AA、AA．依據(jù)雜交一、二的結(jié)果，推斷A、A、A1 1 2 2 3 3 1 2 2 2 A1A顯性，AA2 2 2 3 3 ①經(jīng)過圖中虛線框內(nèi)的雜交后，可將品系3的優(yōu)良性狀與雄性不育性狀整合在同一植株上，該植株所結(jié)種子的基因型及比例為AA：AA=1：12 3 3 11 ②將上述種子種成母本行，將基因型為AA1種成父本行，用于制備YF11 1③為制備YF，油菜剛開花時應(yīng)拔除母本行中具有某一育性性狀的植株。否則，得到的子，產(chǎn)量低于雜合子，故除去育性正常的個體。12上述區(qū)分并拔除特定植株的操作只能在油菜剛開花時〔散粉前〕完成，供操作的時間短，還有因區(qū)分失誤而漏拔的可能。有人設(shè)想：“利用某始終觀的相對性狀在油菜開花前推斷植株的育性”，利用把握該性狀的等位基因〔E、e〕及其與A基因在染色體上的位置關(guān)系呈現(xiàn)這一設(shè)想的思路是：將E基因插入到A基因所在的染色體上，使其嚴密連鎖，則表現(xiàn)E基因性狀的個體為不育，不表現(xiàn)E基因性狀的個體為可育。2故答案為：〔1〕①一 顯②A1對A2顯性，A2對A3顯性2 3 3 ①雄性不育AA：AA=1：2 3 3 ②AA②1 1③母本中育性正常個體自交后代為純合子，產(chǎn)量低于雜合子，故除去育性正常的個體2E基因插入到AE基因性狀的個體為不育，不表現(xiàn)E基因性狀的個體為可育21分析遺傳圖解：雜交一中，雄性不育植株與品系1雜交，F(xiàn)1

全部可育，F(xiàn)

F育性12正常：雄性不育=3：1，說明育性正常與雄性不育性狀受一對等位基因把握；123性不育為顯性性狀。傳圖解的方法，理解遺傳定律的內(nèi)容，靈敏運用遺傳定律解決農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的問題。光合作用是地球上最重要的化學(xué)反響，發(fā)生在高等植物、藻類和光合細菌中。〔1〕地球上生命活動所需的能量主要來源于光反響吸取的 。在碳〔暗〕反響中，RuBP羧化酶〔R酶〕催化CO2與RuBP〔C5〕結(jié)合，生成2分子C3．影響該反響的外部因素除光照條件外還包括〔寫出兩個內(nèi)部因素包括 〔寫出兩個〕。〔2〕R8個大亞基蛋白〔L〕8個小亞基蛋白〔S〕組成。高等植物細胞中L由葉綠體基因編碼并在葉綠體中合成，S由細胞核基因編碼并在 中由核糖體合成后進入葉綠體，在葉綠體的 中與L組裝成有功能的酶。〔3〕爭論覺察，原核生物藍藻〔藍細菌〕R酶的活性高于高等植物。有人設(shè)想通過基因工程技術(shù)將藍藻RS、L基因轉(zhuǎn)入高等植物，以提高后者的光合作用效率。爭論人員將藍藻S、L基因轉(zhuǎn)入某高等植物〔甲〕的葉綠體DNA中，同時去除甲的L基因。轉(zhuǎn)基因植株能夠存活并生長。檢測結(jié)果說明，轉(zhuǎn)基因植株中的R酶活性高于未轉(zhuǎn)基因的正常植株。①由上述試驗?zāi)芊竦贸觥稗D(zhuǎn)基因植株中有活性的R酶是由藍藻的S、L組裝而成”的推想？請說明理由。 ②基于上述試驗，以下表達中能夠表達生物統(tǒng)一性的選項包括 。藍藻與甲都以DNA作為遺傳物質(zhì)藍藻與甲都以R酶催化CO2的固定藍藻R酶大亞基蛋白可在甲的葉綠體中合成d．在藍藻與甲的葉肉細胞中R酶組裝的位置不同【答案】光能溫度、CO2濃度色素含量及種類、酶的含量及活性細胞質(zhì)基質(zhì)基質(zhì)不能，由于轉(zhuǎn)基因植株仍包含甲植株的SR酶由藍藻L蛋白和甲植株的S蛋白組成。a、b、c〔〔暗〕反響中，RuBP羧化酶〔R酶〕催化CO2與RuBP〔C5〕2分子C3．影響該CO2濃度等；內(nèi)部因素包括色素含量及種類、酶