-.z.幼兒園教育活動目標的表述單元設計主題單元標題幼兒園教育活動目標的表述作者姓名蘇小汀所屬單位平陽縣職業教育中心平陽縣鰲江鎮園林路聯系電子郵箱284303556qq.郵政編碼325401

學科領域(〔在FORMCHECKBO*內打√表示主屬學科，打+表示相關學科〕FORMCHECKBO*思想品德FORMCHECKBO*音樂FORMCHECKBO*化學Eq\o(FORMCHECKBO*,√)信息技術FORMCHECKBO*語文FORMCHECKBO*美術FORMCHECKBO*生物FORMCHECKBO*勞動與技術FORMCHECKBO*數學FORMCHECKBO*外語FORMCHECKBO*歷史FORMCHECKBO*科學FORMCHECKBO*體育FORMCHECKBO*物理FORMCHECKBO*地理FORMCHECKBO*社會實踐FORMCHECKBO*社區效勞Eq\o(FORMCHECKBO*,√)其他〔請列出〕：適用年級高三所需時間2課時主題學習概述(對主題內容進展簡要的概述，并可附上相應的思維導圖)本單元有2課，通過本章學習可以幫助學生建立對目標的重視度，認識到目標在教學方案中的重要地位。了解我國的幼兒園教育目標，認識幼兒園教育目標的意義，確定制定目標的依據，并且根據幼兒園教育目標制定的要求學會制定幼兒園教育教學活動的目標。第1節目標制定的要求是整章的根底理論知識局部，為以后更好的學習奠定根底。本節內容的重點在于認識到目標在教學方案中的重要地位，了解我國的幼兒園教育目標，認識幼兒園教育目標的意義，確定制定目標的依據。第2節目標表述的要點本節內容主要是在前一節的根底上讓學生學習幼兒園教育教學活動的目標的具體表述。主題學習目標(描述該學習所要到達的主要目標)知識與技能：1、初步了解幼兒園教育教學目標，為確定具體活動目標奠定根底。2、在討論和分析中總結教學目標表述的要點。過程與方法：1、通過分析講解教學目標中行為動詞的使用，使學生歸納教學目標的表述要點。2、初步學會表述具體活動的目標。情感態度與價值觀：通過分析講解教學目標，使學生能理解教學目標的重要性。形成用目標指導教學活動過程的意識，初步培養設計活動的興趣。主題單元問題設計幼兒園的目標有什么作用"幼兒園目標確立的依據是什么？目標表述的要點有哪些？目標表述中常見的問題有哪些？專題劃分〔學習活動過程〕專題1：目標確立的依據專題2：目標的表述活動專題1目標確立的依據所需課時1課時活動專題1概述(理解目標確立的依據，理解目標的重要性)目標確立依據的重點在于讓學生理解目標確立的重要作用及確立依據。本專題學習成果〔描述該學習所要到達的主要成果〕能初步確立幼兒園教育活動目標制定的依據對應課標〔本專題所到達的課程標準〕第一節內容，學習制定目標的依據，為以后更好的學習奠定根底本專題的問題設計一、幼兒園的目標有什么作用"二、幼兒園目標確立的依據是什么？所需教學材料和資源(在此列出學習過程中所需的各種支持資源)信息化資源學科教學平臺常規資源教材教學支撐環境多媒體教室其他學習活動設計〔針對該專題所選擇的活動形式及過程〕1、講解知識——P24我國的幼兒園教育目標幼兒園教育目標的意義制定目標的依據幼兒園教育目標制定的要求幼兒園活動目標的層次構造第一層次：幼兒園保育教育的總目標第二層次：幼兒開展水平目標第三層次：班級學期目標第四層次：班級月目標與日目標第五層次：具體活動目標所謂具體活動目標主要是指在集中時間內進展的有組織的集體活動，像大、中、小班的"課〞。2、分析一組目標，討論目標的表述應該注意什么？〔內容附后〕幼兒園優秀教案-懶惰的小蝸牛［活動目標］

1、引導幼兒運用連貫、完整的語言講述圖片情節，并運用合理的想象來發現角色的心理變化。

2、鍛煉幼兒能在集體面前自然、大方、連貫的講述。

3、引導幼兒對圖片進展創造性排列并講述，培養幼兒的邏輯思維和求異思維。3、總結目標的表述要點：角度清晰、層次清楚〔知識、技能、情感〕注意行為動詞的運用具體、可操作性強、易于檢測表述清楚明了，文字簡潔4、理解性練習：從所給的目標中選擇出知識性、技能性或情感性并講解理由5、在這節課的最后，我給學生布置了綜合實踐任務，有兩個選擇，一是修改目標，二是總結目標表述的要點。教學評價1、講解理論知識有助于對后面內容的分析和討論。2、討論、分析、總結目標表述的要點不僅起到強調的作用，還有助于對知識的深入理解。3、在練習中及時發現存在問題，及時解決問題。活動專題2目標的表述所需課時1課時活動專題2概述(對上一節內容進展必要的復習及相應的練習，并可附上相應的思維導圖)目標的表述本節旨在讓學生通過實踐掌握目標表述的要點，并在指定要求下設計活動目標。本專題學習成果〔描述該學習所要到達的主要成果〕能按照指定要求指定目標對應課標〔本專題所到達的課程標準〕能按照指定要求指定目標，并使之符合目標表述的根本要點本專題的問題設計目標表述的要點是什么？怎樣防止出現常見問題？行為動詞改怎樣正確使用？所需教學材料和資源〔在此列出學習過程中所需的各種支持資源〕信息化資源學科教學平臺常規資源教材、范例教學支撐環境多媒體教室其他學習活動設計〔針對該專題所選擇的活動形式及過程〕1、理解性練習：〔從所給的目標中選擇出知識性、技能性或情感性并講解理由〕：鍛煉幼兒能在集體面前自然、大方、連貫的講述。引導幼兒對圖片進展創造性排列并講述，培養幼兒的邏輯思維和求異思維。通過參觀、購物等活動，引導幼兒了解超市的作用，從中感受超市給人們生活帶來的方便。引導幼兒了解超市的物品種類，通過游戲學習簡單歸類。了解日常生活中轉動的運用，感受現代科技帶給人們的方便。2、分析一組目標，討論目標的表述應該注意什么？〔教師講解目標中行為動詞的運用〕知識性目標了解—說出、背誦、識別、列舉、復述、回憶、選出、識別等理解—解釋、說明、歸納、概述、推斷、區別、提供、預測、檢索、整理等應用—設計、辯護、質疑、撰寫、解決、檢驗、方案、總結、推廣、證明等技能性目標：模仿—模擬、重復、再現、例證、臨摹、類推、擴展等獨立操作—完成、制定、解決、繪制、安裝、嘗試等遷移—聯系、轉換、靈活運用、舉一反三、觸類旁通等體驗性目標經歷〔感受〕--參與、尋找、交流、分享、訪問、考察等反映〔認同〕--認可、承受、欣賞、關注、拒絕、擯棄等領悟〔內化〕--形成、具有、樹立、熱愛、堅持、追求等3、操作練習：知識性目標編寫：語言領域——"拔蘿卜"科學領域——"風"藝術領域——"不再麻煩媽媽"安康領域——"高人走、矮人走"科學領域——"正方形、長方形和圓形"社會領域——"我的家鄉"技能性目標編寫：語言領域——"拔蘿卜"科學領域——"風"藝術領域——"不再麻煩媽媽"安康領域——"高人走、矮人走"科學領域——"正方形、長方形和圓形"社會領域——"我的家鄉"情感性目標編寫：語言領域——"拔蘿卜"科學領域——"風"藝術領域——"不再麻煩媽媽"安康領域——"高人走、矮人走"科學領域——"正方形、長方形和圓形"社會領域——"我的家鄉"4、綜合練習：〔設計活動----我愛我家的目標〕要求：1、分三個方面寫2、暫時不考慮年齡班特點3、活動領域自定教學評價藝術領域——"不再麻煩媽媽"安康領域——"高人走、矮人走"科學領域——"正方形、長方形和圓形"社會領域——"我的家鄉"情感性目標編寫：語言領域——"拔蘿卜"科學領域——"風"藝術領域——"不再