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文檔簡介

課堂觀察記錄表單1學科

科學年級

四教材版本

教科課題

各種各樣的花觀察視角一、教什么觀察者：

許曉敏觀察視點觀察記錄1.教學目標：是否明確而恰當？

科學概念：1、在研究過程中，知道雄蕊和雌蕊與形成果實和種子有關。2、根據花的構造可以把花分為完全花和不完全花，根據雄蕊和雌蕊的情況，知道單性花和兩性花，雌花和雄花。過程和方法：1、能小組自己確定專題合作研究，會用表格呈現研究結果。2、會以報告會的形式表述自己小組的研究成果，和同學進行討論交流。3、能通過現場觀察，來證實自己的疑問和研究。情感態度價值觀：1、能形成珍愛生命、保護花草樹木的意識。2、有持續探究花、探究植物的興趣。2.核心知識：教師是如何呈現給不同學生的？

1、在研究過程中，知道雄蕊和雌蕊與形成果實和種子有關。2、根據花的構造可以把花分為完全花和不完全花，根據雄蕊和雌蕊的情況，知道單性花和兩性花，雌花和雄花。3.內在聯系：是否注意建立知識橫向或縱向聯系，與生活聯系？

在三四年級的學習中，學生已經觀察認識了生命體，并通過對大樹、小草的觀察，鳳仙花的種植活動，建立起植物的生命周期的概念。本單元主要讓學生建立起繁殖的概念，知道生命通過繁殖而生生不息，并為以后的生物和環境，生物的多樣性，生物形態結構與它的功能相適應，生物的進化而打下基礎。本課的探究技能是觀察、匯報，學生已經在本單元第一課中會解剖一朵花，在飼養活動中經歷過匯報和交流，初步會用氣泡圖，表格統計自己的研究成果。因為第一課重點學習了解剖技能，對花的構造，內部的四個部分學生更于好奇和親切，于是在導學案中學生更傾向于研究花構造的相同和不同。在以前的生命世界和第一課的教學中，孩子們已經建立起不能隨便傷害小生命，控制研究樣本的數量的情感觀念。在課外拓展觀察活動中，讓學生盡量在現場觀察，不采摘花朵，（可以使用放大鏡），充分利用我們農村小學的多樣化的生態環境，并且課余時間多觀察校園中的植物的花，也可以用數碼相機把花拍攝下來。提倡學生帶花盆來美化校園，美化教室，或把花水養，能不解剖的盡量不解剖，觀察過的花可以壓制，制作植物標本。4.學科特點：是否體現了學科特點與本質？

以探究為主線貫穿整堂課。5.詳略得當：是否做到了易懂的少講或不講、易混的細講并辨析？

充分發揮學生的主體地位。6.教學資源：是否合理使用教材和校內外教學資源？

合理使用教材和校內外教學資源。7.學法指導

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