Word——3—2022年下學期語文教學工作總結一學期來，我喜愛本職工作，仔細學習新的教育理論，廣泛涉獵各種學問，形成比較完整的學問結構，嚴格要求同學，敬重同學，發揚教學民主，使同學學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，為了下一學年的教育工作做的更好，下面是我在這學期的教學閱歷及教訓。

為人師表，誨人不倦。

老師是人類靈魂的工程師。我不斷凈化、提升自己的思想。時時到處告戒自己我是老師，身為人師，我能時刻留意自己在同學心目中的“象征意義”，以“言傳”“身教”熏陶感染同學。能以身作則，凡是要同學做到的事情我必先做到，注意自身的人格品質對同學潛移默化地影響。

堅持理論學習，使自己能用理論指導課堂實踐。

本學期，是我教育教學理論提高較大的一學期。新課程已經了試驗階段，不學習就會落后，“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，“由于我要進步，所以我要學習”時時提示著我。不光如此，我還留意用教學理論指導課堂教學實踐，課堂教學是主渠道、主陣地，是教學的重中之重，扎實而有效地開展課堂教學，不僅為自己的才能施展供應了一個自我挑戰的舞臺，更是培育、提高同學綜合素養的學習實踐基地。我一貫堅持以教學為中心，強化管理，進一步規范教學行為，并力求常規與創新的雙重結合，在實踐中不斷創新和進展。從點滴入手，了解同學的認知水平，查找資料，細心備課，努力創設寬松愉悅的學習氛圍，激發愛好，教給了同學學問，更教會了他們求知、合作、競爭，培育了同學正確的學習態度，良好的學習習慣及方法，使同學學得好玩，學得實在，確有所得，向45分鐘要效益;堅持以教學為中心，強化管理，進一步規范教學行為，并力求常規與創新的有機結合，促進老師嚴謹、扎實、高效、科學的良好教風及同學嚴厲、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。

實施嚴密有效的初三語文教學

節奏快，容量大，強度高是初三語文課堂教學的最大特點，既要數量又要質量，是對語文教學的最高要求，所以，本學期就始終這樣快馬加鞭的馳騁而來，為了趕進度，在春節之前結束全部課程，我是盡了最大的努力去做好備課、授課、反饋、作業、輔導、測試等各個環節，總覺得有些疲憊戰術的味道。其間最大限度的利用可用資源：互聯網、衛星、輔導書等等，做成較為完備的課件和素材，使同學們在學習過程中覺得形象一些，便于接受一些。在本學期語文教學工作中著眼于以下幾點:

1、激發同學的自信念和自主性。

2、細心設計課堂及教學各個環節，使同學有的放矢的學習，把握中考命脈。

3、有針對性的短期效益訓練，可以彌補語文學習和復習上的隨便性和盲目性。

4、反饋應當準時快速。

5、以閱讀和寫作為中心組織教學,以關注思索人生為學習的外延。

雖然初三語文有其自身的簡單性和特別性。但萬變不離其宗，我不斷提示自己和同學要冷靜的分析和思索，不能把自己搞成是題海的奴隸，注意實效，充分學習，是我在現在和今后所提倡的大方向，“事半功倍”是我和同學追求的最抱負的境界。

鑒于本學期的教學實際我覺得還有幾點教訓值得一提：

1.忙于趕進度，作文教學有些疏忽了，尤其是進入初三以來對于談論文寫作的指導和訓練，復習階段應當予以彌補。

2.有些同學由于思想工作和個別輔導跟