譯林版英語四年級上冊第三單元教學要求教學內容及課時安排：1.話題和功能：Possession/Number2.日常用語與句型：Howmany…doyouhave?Ihave…Whatdoyouhave?3.詞匯：thirteen，can，fifteen，sure，eighteen，play，many，do（四會）sticker，havealook，very，fourteen，sixteen，seventeen，nineteen，box，tabletennis，but（三會）4.歌謠：Cakes5.語音：字母l在單詞中的發音。八課時單元教學目標：1.知識技能目標能聽懂、會說、會讀、會運用單詞：thirteen，can，fifteen，sure，eighteen，play，many，do能聽懂、會說、會讀、單詞：sticker，havealook，very，fourteen，sixteen，seventeen，nineteen，box，tabletennis，but能聽懂、會說、會讀、會運用句型Howmany…doyouhave?Ihave…/Whatdoyouhave?能夠正確讀出輔音字母Ll的發音，并自己歸納一些詞。能誦讀歌謠：Cakes2.情感態度目標：能初步學會運用本課所學的詞匯和日常交際用語談論所有物品及物品數量單元教學重點、難點：1）能聽懂、會說、會讀、會運用單詞：thirteen，can，fifteen，sure，eighteen，play，many，do2）能聽懂、會說、會讀、單詞：sticker，havealook，very，fourteen，sixteen，seventeen，nineteen，box，tabletennis，but3）能聽懂、會說、會讀、會運用句型Howmany…doyouhave?Ihave…/Whatdoyouhave?譯林版英語四年級上冊第三單元教學設計方案NO：1教學內容Unit3Howmany?課型新授課時間教學目的1、句型：Doyouhaveany…?Howmany…doyouhave?Ihave…2、詞匯：thirteen,fourteen,fifteen,sixteen,seventeen,eighteen,nineteen,特別注意thirteen,fifteen和eighteen的讀音和拼寫。3、學生能通過比較，了解數詞的構詞規則。4、學生能理解Howmany后面使用名詞復數形式，并能嘗試正確運用。5、通過各種活動充分激發學生學習英語的積極性。重點、難點1、句型：Doyouhaveany…?Howmany…doyouhave?Ihave…2、詞匯：thirteen,fourteen,fifteen,sixteen,seventeen,eighteen,nineteen,特別注意thirteen,fifteen和eighteen的讀音和拼寫。課前準備pictures,cards,tape，配套軟件課時第一課時教學過程：1、 游戲引入，復習詞匯（1） TodayIhavesometoysinthetoyshopLet’slookandsat.Whatisthat?Howmany?Let’scount!（設計思路：通過看玩具店圖片游戲復習以前學的動物單詞，同時復習數字詞匯.同上方式提供水果店的圖片，復習水果單詞，并繼續復習數字）（2） T:TodayIhavesomepencilsinmybag.Doyouknowhowmany?Todaylet’slearntocount,using‘Howmany’板書課題2、 游戲活動，引入話題（1）T:FirstLet’scount（設計思路：教師通過數數的過程，學習13-19的數字。這個過程，教師主要應該注意學生發音上的糾正)（2）T:Doyoufindsomethingfromthesewords.a.（設計思路：教師通過讓學生比較詞匯的拼寫，得出后面加teen的特征）b.（接著教師通過十幾與幾的比較，讓學生找出特殊變化的詞匯）（3）T:Howmanypencilsdoyouhave?S:Ihave…pencils.（設計思路：教師通過同桌問答，練習新句子。）板書：Howmany…doyouhave?Ihave…（設計思路：教師可以繼續延伸使用其他文具進行問答。先示范，后同桌對話。在進行對話練習前，教師可以提醒學生觀察，并總結Howmany后面使用單詞復數形式。）T:Doyouhaveany…?S:Yes,Ido.T:Howmany…doyouhave?S：Ihave…T:Isee.板書：Doyouhaveany…?（4）T:NowLet’splayaguessinggame.（設計思路：教師提供生活真實情景，如屏幕上出現娃娃、書等物，讓一個學生根據自己的實際情況預先寫好該物品他們所擁有的數字，其他的學生進行猜猜。為了進行的順利，教師可以讓學生先自己準備半分鐘，再開始玩游戲。學生集體問，個別同學答）S:Ihave….T:Howmanydollsdoyouhave?S1:…S:No./Yes.T:Nowlet’strytoasktogether.Ss:Howmanydollsdoyouhave?3、 Chant游戲鞏固1,2,3…19,Icancount!Doyouhaveanyballs?Doyouhaveanyballs?Yes,Ido.Yes,Ido.Howmanyballsdoyouhave?Ihavethirteenballs.Thirteenballs!Doyouhaveanyrobots?Doyouhaveanyrobots?Yes,Ido.Yes,Ido.Howmanyrobotsdoyouhave?Ihavefifteenrobots.Fifteenrobots!Doyouhaveanymangoes?Doyouhaveanymangoes?Yes,Ido.Yes,Ido.Howmanymangoesdoyouhave?Ihaveeighteenmangoes.Eighteenmangoes!4.檢測（1）教師利用Checkouttime中的活動，進行問答練習。教師可以同步進行數字的書寫的檢查與輔導。（2）閃卡復習教師利用卡片，對本課的內容進行快速復習。課堂作業：抄寫單詞句子課外作業：抄寫單詞句子，并熟讀，預習課文。二度修改板書設計Unit3Howmany？Whatdoyouhave?thirteenfifteenIhave....Howmany...doI/Youhave?fourteenCanIhavealook?/haveone?Yes./Sure./OK.譯林版英語四年級上冊第三單元教學設計方案NO：2教學內容Unit3Howmany?課型新授課時間教學目的1、復習鞏固句型：Doyouhaveany…?Howmany…doyouhave?Ihave…并進一步學習Whatdoyouhave?2、復習數字詞匯，并正確發音與書寫。三會掌握詞匯：sticker，havealook,3、學生能使用以下日常交際用語：CanIhaveone?Sure.Theyareverybeautiful.重點、難點1、復習鞏固句型：Doyouhaveany…?Howmany…doyouhave?Ihave…并進一步學習Whatdoyouhave?2、復習數字詞匯，并正確發音與書寫。三會掌握詞匯：sticker，havealook,some3、學生能使用以下日常交際用語：CanIhaveone?Sure.Theyareverybeautiful.課前準備pictures,cards,tape，配套軟件課時第二課時教學過程：1、 游戲引入，復習詞匯（1） 閃圖復習數字詞匯（設計思路：教師可以通過首字母、阿拉伯數字、等多種方式，復習）（2） Singandtalka.singthesong”Doyoulikepurplegrapes?”b.freetalkT:Doyoulikepurplegrapes?S:Yes,Ido.T:Ihavesomepurplegrapes.Let’scount.HowmanygrapesdoIhave?S:Youhave…grapes（3） talkingroupsT:Ihavesomegrapes.Whatdoyouhave?Let’stalkaboutsomethingwehave.-Whatdoyouhave?-Ihave…-Howmany…doyouhave?-Ihave…（設計思路：在學生表演對話的時候，教師可以學習CanIhavealook?,引導學生體會，看一看的意思。）（設計思路：在學生展示完對話后，教師提議學生進入借東西的場景）T:TodayIdon’thaveanyrubber.Doyouhaveanyrubber?S:Yes,Ido.T:Howmanyrubbersdoyouhave?S:Ihavetworubbers.T:CanIhaveone?S:Ok.（設計思路：學習CanIhaveone?）(教師邀請學生向教師借一把尺子，并帶領學生學習Sure。)2、 故事，引入新知(1)T：TodayYangLingandLiuTaoareinMike’shome.WhatdoMikeandHelenhave?Let’slookandguess.（設計思路：聽故事，并回答問題。）(在聽錄音前，教師可以先和學生學習sticker及其復數的發音。)Mikea.toycarsb.stickersc.toysHelena.toycarsb.stickersc.toysS:Mikelikestoycars.T:Why?S:HehasmanytoycarsT:WhataboutHelen?S:Shehasstickers.T:Why?S:Shehasmanystickers.T:HowmanytoycarsdoesMikehave?HowmanystickersdoesHelenhave?Nowreadthetextandtellmeyouranswers.Mikehastoycars.a.13b.14c.15Helenhasstickers.a.13b.14c.15T:Dotheyliketheirtoys?S:Yes,theydo.T:Right.Andtheyarebeautiful.（設計思路：由于學生在回答中會涉及很多第三人稱單數，因此教師可以通過選擇或判斷，幫助學生表達他們對短文大意的理解，而不必苛求他們學會正確的表達。）(2)ReadandFillintheblanks（設計思路：教師號召學生以小組為單位進行對話的朗讀與表演，并最終完成與短文相關的填空，鞏固對短文中詞句的寫的要求。）a.跟讀課文。b.小組齊讀c.4人小組分角色表演。d.嘗試填空①Lookattoycars.Theyarenice.carsdoyouhave,Mike?②Doyouhavetoycars,Helen?No,I.doyouhave?Ihavestickers.③CanIalook?Yes.④Theyareverybeautiful.stickersdoyouhave?Ihavestickers.Ihaveone?Sure.3、 游戲鞏固（1） 教師利用Funtime的活動，同桌進行問答練習。---Whatdoyouhave?---Ihavesome…---Howmany…doyouhave?---Ihave…教師可以通過對話展示的方式進行成果的反饋。（2） 總結，看圖完成句子（設計思路：學生根據圖片所提供的內容，進行句子的填空，著重練習單復數，以及some與any的使用。）IhavethirteenstickersDoyouhaveanytoycars?Howmanymangoesdoyouhave?課堂作業：抄寫句子課外作業：完成所摘的練習，并熟讀課文,預習故事與小詩。二度修改板書設計Unit3Howmany？Whatdoyouhave?thirteenfifteenIhave....Howmany...doIhave?fourteenYouCanIhavealook?/haveone?Yes./Sure./OK.譯林版英語四年級上冊第三單元教學設計方案NO：3教學內容Unit3Howmany?課型新授課時間教學目的復習鞏固句型：Doyouhaveany…?Howmany…doyouhave?Whatdoyouhave?并能綜合運用。復習數字類詞匯，嘗試綜合運用。三會掌握詞匯;box,tabletennis,but學生能誦讀歌謠cake，并嘗試創新改編。學生通過調查，學會用英語了解他人的物品，并借此給他人提供幫助。重點、難點復習鞏固句型：Doyouhaveany…?Howmany…doyouhave?Whatdoyouhave?并能綜合運用。2、復習數字類詞匯，嘗試綜合運用。三會掌握詞匯;box,tabletennis,but課前準備pictures,cards,taperecord，配套軟件課時第三課時教學過程：1、 活動引入，復習詞句（1）ChantIhavethirteengrapes,purpleandgreen.Ihavefourteenmangoes,niceandsweet.Ihavefifteenpineapples,comeandeat.Fruitsweet,Ilovetoeat!Ihavesixteentoycars,Ihaveseventeencutedolls,Ihaveeighteenbeautifulstickers,Ihavenineteennicerobots,Toylovely,Ilovetoplay!（2） pickandsay（學生根據他們選取的圖片或實物進行對話）-Whatdoyouhave?-Ihavesome….-Howmany…doyouhave?-Ihave…Doyouhaveany…?-Yes,Ido.-Howmany…doyouhave?-Ihave…-CanIhavealook?-Sure.（設計思路：由于這個過程話輪較多，教師可以先示范，然后讓小組先準備對話，再進行表演。）2、 朗讀表演課文對話 Showtimea． 模仿錄音朗讀storytimeb． 齊讀storytimec． Workingroupsd． Actinroles組織學生朗讀課文，齊讀，分角色讀。小組角色表演。組織學生上臺表演。3、 詩歌學習（1） FreetalkT：SamandBobbyalllikecakes.Doyoulikecakes?S:Yes,Ido.T:Lookatallthosecakes.Howmany?Let’scount.S:Four.T:（出現大胃王比賽）Seehowlongittakesforyoutoeatthemall.（上面的句子比較長，有難度，教師需要帶領學生以游戲的形式多讀幾次。教師可以假設一個句子就是一個蛋糕，看哪個孩子最快能將這個長句子說上四遍。）（2）跟讀詩歌。（3）小組表演。（4）詩歌創編。（設計思路：教師可以提供一個范例，學生小組自己編寫，并將自己的詩歌朗讀出來。）4.總結并布置作業（1）總結本課新學的詞句。（2）布置作業。課堂作業：完成所摘的習題。課外作業：完成所摘的練習，并熟讀詩歌與故事。二度修改板書設計Unit3Howmany?Whatdoyouhave?Doyouhaveany…?Ihavesome….(-s)Yes,Ido.Howmany…(-s)doyouhave?Ihave…CanIhaveone/havealook?Yes./Sure.譯林版英語四年級上冊第三單元教學設計方案NO：4教學內容Unit3Howmany?課型新授課時間教學目的1、復習鞏固句型：Doyouhaveany…?Howmany…doyouhave?Whatdoyouhave?以及數字類的詞匯。2、通過繞口令，學習字母l的發音，并嘗試舉一反三。3、學生能熟練地默出本單元的重點詞匯。4、學生能正確地寫出本單元的四會句型。5、學生對本單元所學的知識進行自我評價，并在小組中查漏補缺。能夠順利通過朗誦測試。重點、難點1、通過練習（補充習題）復習鞏固句型：Doyouhaveany…?Howmany…doyouhave?Whatdoyouhave?以及數字類的詞匯。2、通過繞口令，學習字母l的發音，并嘗試舉一反三。課前準備pictures,cards,tape，配套軟件課時第四課時教學過程：1、 歌謠引入，復習詞匯（1） 聽音，復習數字詞匯（2） 閃圖復習詞匯和句子（設計思路：教師通過情景、詞匯中文意思等，要求學生回憶出本單元的一些需要掌握的知識。）①當你想知道別人有沒有玩具汽車時，你要怎么問？②當你想知道別人有哪些玩具的時候，你怎么問？③當你想知道你媽媽買了多少個香蕉的時候，你怎么問？④當你想要看一看同學的新書時，你可以怎么說？⑤當你想要借用同學的橡皮時，你可以怎么說?⑥當你想知道同學是不是會打乒乓球時，你可以問？⑦如果你覺得同學筆袋里的鉛筆很不錯，你可以說：2.語音教學(1)FindthesameletterinthewordLion,lovely,ruler,like(2)LookandtrytoreadLookatthelioninthelibrary.Itlookssofunnyandlovely.(3)Findthewordshasthesamepronunciation(4)TrytoreadsomenewwordsFly,clock,lot,3、 完成同步的補充習題練習（1）校對前一次課堂作業D\E\F（2）看圖，了解圖片內容。A/B（3）聽力練習（4）校對答案。（5）同桌表演問答C部分。4.總結 （1）總結本課學習的知識，評價練習中的錯題。（2）默寫本單元的詞與句。板書設計：(注意要寫在四線格中)Unit3Howmany?Whatdoyouhave?Doyouhaveany…?Ihavesome….(-s)Yes,Ido.Howmany…(-s)doyouhave?Ihave…CanIhaveone/havealook?Yes./Sure.l[l]課堂作業：完成默寫的訂正與單元內容的過關。課外作業：復習單元內容，完成相關練習。二度修改板書設計Unit3Howmany?Whatdoyouhave?Doyouhaveany…?Ihavesome….(-s)Yes,Ido.Howmany…(-s)doyouhave?Ihave…CanIhaveone/havealook?Yes./Sure.譯林版英語四年級上冊第三單元教學設計方案NO：5教學內容Unit3Howmany?課型新授課時間教學目的1.能聽懂、會說、會讀詞匯play，many,do,box,tabletennis,but2.能有感情地朗讀卡通，理解其幽默之處3.能根據語境正確詢問并回答他人擁有的物品和數量。重點、難點1.能聽懂、會說、會讀詞匯play，many,do,box,tabletennis,but2.能有感情地朗讀卡通，理解其幽默之處3.能根據語境正確詢問并回答他人擁有的物品和數量。課前準備pictures,cards,tape，配套軟件課時第五課時教學過程：教學過程Step1Warmingup1.Singasong:numbersong2.出示本節課學習目標2.GreetingsandFreetalk師生間，生生間(復習句型)Whatdoyouhave?Ihave…Doyouhave…?Howmany…doyouhave?1. RetellthetextStep2Presentation1.Countthenumbersa.Countfrom1to19orfrom19to1.b.Counttheoddnumbersandtheevennumbersc.Saythenextnumberandthelastnumber2.Playaguessinggame一人在紙上寫出自己擁有的玩具及數量，另一個人用提問的方式問出對方的玩具和數量。對話結束后，提問人在紙條上寫出答案。最后，將兩張紙條放在一起，檢查是否一致。2.Checouttimea.學生看圖獨立完成練習（指導看氣泡順序）b.核對答案，兩兩對話（理解Whataboutyou?在這里的用法含義）3.Cartoontime出示Sam和Bobby,以Checkouttime形式讓學生看圖完成對話。Sam:Ihave______ball.Howmanyballsdoyouhave?Bobby:Ihave______balls.T:Look!Whoarethey?Whatdotheyhave?T:Howmanyballsdotheyhave?Let’scount.S:Thirteenballs.T:Aretheybigballs?S:No.T:You’reright.Thesearesmallballs.They’retabletennisballs.(新授tabletennis)T:Howmanysmallballs?Howmanybigballs?S:Twelvesmallballsandonebigball.a.T：Good!Bobbyhastwelvetabletennisballs.Canheplaytabletennis?Let’sreadthestorybyyourselves.b.Watchthecartoonandchooseatitleforthestory’A.Myballs.B.Canyouplaytabletennis？C.Icandothis.D.___________c.Readafterthetape.（幫助理解Let’s…及圖三對話）a. Readtogther.b. Readinrolesc. ActthestoryStep3Tickingtime1. 回顧本單元學習內容。2. 按要求完成Tickingtime.Step4.Exercises一． 中譯英1. 看看我的玩具小汽車。2. 你有多少本書？3. 你有什么？4. 我有一些貼紙。5. 我能看一看嗎？6. 我能擁有一張嗎？7. 它們在那個盒子里。8. 你會打乒乓球嗎？9. 不會，但是我會這樣做！二、根據中文提示完成句子。1.–你的文具盒里有多少支鋼筆？-四支。-_________________doyouhave______yourpencilbox?-______.2.–你有什么？-我有許多盒子在課桌上。-______doyou_______?-Ihave_____________onthe_______.3.–我有十四個球。你呢？-Ihave______________.________aboutyou? 二度修改板書設計Unit3Howmany?Whatdoyouhave?Doyouhaveany…?Ihavesome….(-s)Yes,Ido.Howmany…(-s)doyouhave?Ihave…譯林版英語四年級上冊第三單元教學設計方案NO：6教學內容Unit3Howmany?課型復習課時間教學目的1.復習鞏固句型：Doyouhaveany…?Howmany…doyouhave?Whatdoyouhave?并能綜合運用。2.復習數字類詞匯，嘗試綜合運用。重點、難點1.復習鞏固句型：Doyouhaveany…?Howmany…doyouhave?Whatdoyouhave?并能綜合運用。2.復習數字類詞匯，嘗試綜合運用。課前準備pictures,cards,tape，配套軟件課時第六課時教學過程：Step1Greetingandwarmup1.Greeting2.單詞和句子默寫3.FreetalkStep2Revision1.Storytime(1)跟讀（教師注意語音和語調的指導與糾正）(2)自讀（任選一種方式讀）自己單獨讀跟伙伴扮演角色讀C.跟伙伴齊讀D.比一比，賽一賽，誰讀得好，模仿得像。利用光盤中的這個角色扮演的功能。2.Cartoontime(1)Readafterthetape逐圖跟讀，注意語音語調。讓學生可以加上自己的表情和動作。(2)ReadbyyourselfA.自己單獨讀B.跟伙伴扮演角色讀C.跟伙伴齊讀(3)比一比，賽一賽，誰讀得好，模仿得像。利用光盤中的這個角色扮演的功能。Step3CheckouttimeAskandanswerWhatdoyouhave?Doyouhaveany…?Ihavesome….(-s)Yes,Ido.Howmany…(-s)doyouhave?Ihave…Step4Tickingtime1.幫助學生理解Tickingtime要求。(1)我能從1數到19。(2)我用“Howmany…(-s)doyouhave?”問問題。(3)我知道字母“l”的發音。2.教師提出☆☆☆☆要求：(1)拼寫1到19。(2)知道Howmany…(-s)doyouhave?的正確回答方式。(3)能根據讀音讀出新的單詞。Step5ConsolidationSummary本課所學內容回顧與總結Whatdoyouhave?Doyouhaveany…?Ihavesome….(-s)Yes,Ido.Howmany…(-s)doyouhave?Ihave…讓學生理解這兩個對話句型的區別。Step6Homework1.朗讀并背誦cartoontime。2.完成Task。3.復習Unit3各部分內容，完成配套練習。二度修改板書設計Unit3Howmany?Whatdoyouhave?Doyouhaveany…?Ihavesome….(-s)Yes,Ido.Howmany…(-s)doyouhave?Ihave…譯林版英語四年級上冊第三單元教學設計方案NO：7教學內容Unit3Howmany?課型練習課時間教學目的通過練習，熟練掌握第3單元的內容。重點、難點指導每種題型該怎么做，幫助學生看懂題目。課前準備pictures,cards,taperecord，配套軟件課時第七課時教學過程：一、復習導入（一）同學們，Storytime你學會了嗎？考考你，請你寫出下列句子的中文含義。1.Howmanycarsdoyouhave?.2.Whatdoyouhave?3.Ihavesomestickers.4.CanIhavealook?5.They'reverybeautiful.6.CanIhaveone?（二）同學們，你們的數學一定非常厲害吧！考考你，算算下面的加法吧！要用英語寫出來哦！1.tenandthree2.nineandfive3.eightandeight4.sixandeleven5.fourandtwelve6.twelveandsix二、聰明屋（連詞成句，注意句子字母大小寫和標點）1.have,you,do,what(?)2.robots,you,how,do,many,have(?)3.have,eighteen,I,nice,cars(.)4.you,do,any,have,stickers(?)5.I,a,can,look,have(?)三、請你寫出所給數字的左鄰右舍threefivesixeightteneleven四、根據中文提示，填入正確的單詞我有一個蘋果。I.我有一些芒果。Ihave.你有一些鉛筆嗎？Doyou?你喜歡獅子嗎？Doyou？你喜歡這個書包嗎？Doyou?五、語音LlLl，Llfor/1/,/1//1/looklionlibrarylovelyrulerelevenlikeletlongLookatthelioninthelibrary.Itlookssofunnyandlovely.六、詞匯三會：sticker貼紙very很，非常fourteen十四sixteen十六box盒子seventeen十七nineteen十九tabletennis乒乓but但是四會：thirteen十三can可以，能，會fifteen十五sure當然eighteen十八play玩，打（球）many許多do做，干七、詞組：mytoycars我的玩具汽車2.somestickers一些貼紙havealook看一看4.verybeautiful非常漂亮manyballs許多球6.inthatbox在那個盒子里playtabletennis打乒乓8.fifteendolls十五個娃娃9.sofunny如此有趣10.allthosecakes那些所有的蛋糕二度修改板書設計Unit3Howmany?Whatdoyouhave?Doyouhaveany…?Ihavesome….(-s)Yes,Ido.Howmany…(-s)doyouhave?Ihave…譯林版英語四年級上冊第三單元教學設計方案NO：8教學內容Unit3Howmany?課型練習課時間教學目的通過練習，熟練掌握第一單元的內容。重點、難點指導每種題型該怎么做，幫助學生看懂題目。課前準備pictures,cards,tape，配套軟件課時第八課時教學過程：一、復習導入（一）小小翻譯家多少2.playtabletennis十五張貼紙4.looksofunny看一看6.fourteencutecats許多玩具汽車8.somenicedolls一些漂亮的