高三數學二輪專題復習提議之三(三角)一、《新課標》、《教學要求》、《考試說明》相關內容解讀年《考試說明》對三角要求內容《新課標》《教學要求》ABCABC三角函數

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內容《新課標》《教學要求》ABCABC三角恒等變換內容《新課標》《教學要求》ABCABC解三角形

二、近三年高考試題研究分析，命題特點、趨勢，改變規律；1.近三年江蘇省高考三角試題回顧

2.近三年江蘇省高考三角試題情況統計

相關三角函數小題,其考查重點在于基礎知識:其中,三角函數定義，解析式，圖象，性質以及三角變換,解三角形都突出了對三角函數基礎知識考查.3.三角試題特點分析

(1)重基礎(2)控難度

因為高中數學新教材中,對三角函數整體要求有所降低（刪減繁瑣計算、人為技巧化難題和過分強調細枝末節內容）,表達在高考中對相關三角函數大題(解答題),經過三角變形來考查學生思維能力題目,其難度有所下降,而比較突出地考查了學生對基本知識,基本方法,基本技能了解,掌握和應用情況.(3)入口寬

許多試題，用三角方法求解僅是其中一個選擇，或即使用三角方法求解也可能有各種不一樣視角。如第16題，年13題、17題都有這方面特點。所以要求考生不但會用三角知識，而且要學會合理選取。

高考命題突出以能力立意,加強對知識綜合性和應用性考查,故經常在知識交匯點出題.而三角知識可謂是基礎基礎,因而在考查與解幾、向量、等內容相結合綜合性問題時,經常表達了三角工具性作用。(4)應用活

4.三角試題趨勢及改變規律

(1)原有格局可能保持

從以往試題能夠看出，三角考題作為基礎題與中等題應不會發生改變。另外，總題量在2道題到5道題之間。考查內容通常覆蓋三角三大塊，即三角函數，恒等變換，解三角形。(2)考查形式可能更趨靈活

與傳統三角內容相比，新課程中三角內容被大量壓縮，這了為命題帶來了一定困難。有些基本內容不能一再重復，如周期性，單調性等。這么在命題是必定要尋求一些創新。近年試卷中出現寬入口題目以及將三角知識作為工具應用題目亦十分值得重視。三、當前學生存在問題、成因和對策

1.基礎知識掌握不到位

成因：高一學習有欠賬，一輪復習未達標對策：強化基礎訓練2.不會合理選取公式

成因：沒能從思想方法高度了解公式，僅停留在記憶、模仿層面對策：講評中注意揭示問題背后蘊含數學思想。3.不善于綜合應用成因：缺乏對不一樣章節知識整合對策：強化三角知識綜合應用四、三角二輪復習提議

五、二輪復習中可能出現問題及對應對策

1.簡單地重復一輪內容

充分了解學生學情，對于基礎內容、重點內容選擇不一樣渠道進行鞏固強化。2.不能準確把握復習內容在流行資料中有許多是在范圍上超出江蘇省要求，要注意學習考試說明及教學要求。準確界定范圍，不做或少做無用功。另外二輪復習一樣要重視基礎.不