作者作品內容全解人物形象藝術特色（語言特色）體驗看法經典情節全練模擬演練作者作品內容全解人物形象藝術特色（語言特色）體驗看法經典情節作者作品作者：夏洛蒂·勃朗特(1816~1855)，1816年生于英國北部約克郡的豪渥斯的一個鄉村牧師家庭。母親早逝，八歲的夏洛蒂被送進一所專收神職人員孤女的慈善性機構——柯文橋女子寄宿學校。在那里，她的兩個姐姐瑪麗亞和伊麗莎白因染上肺病而先后死去。于是夏洛蒂和妹妹艾米利回到家鄉，15歲時她進了伍勒小姐辦的學校讀書，幾年后又在這個學校當教師。作者作品作者：夏洛蒂·勃朗特(1816~1855)，1816作者作品后來她曾做家庭教師，最終她投身于文學創作的道路。夏洛蒂·勃朗特有兩個姐姐、兩個妹妹和一個弟弟，兩個妹妹，即艾米莉·勃朗特和安妮·勃朗特，也是著名作家，因而在英國文學史上常有“勃朗特三姐妹”之稱。1847年，夏洛蒂·勃朗特出版著名的長篇小說《簡·愛》，轟動文壇。1848年秋到1849年她的弟弟和兩個妹妹相繼去世。在死亡的陰影和困惑下，她堅持完成了《謝利》一書，寄托了她對妹妹艾米莉的哀思，作者作品后來她曾做家庭教師，最終她投身于文學創作的道路。夏洛作者作品并描寫了英國早期自發的工人運動。她另有作品《維萊特》(1853)和《教師》(1857)，這兩部作品均根據其本人的生活經歷寫成。夏洛蒂·勃朗特善于以抒情的筆法描寫自然景物，作品具有濃厚的感情色彩。作者作品并描寫了英國早期自發的工人運動。她另有作品《維萊特》作者作品這是一部帶有自傳色彩的長篇小說，由英國19世紀著名三姐妹作家之一的夏洛蒂·勃朗特所著，問世于1847年。作者借一個出身寒微的年輕女子的奮斗經歷，抒發了自己內心對于人生與愛情的感悟。人們普遍認為《簡·愛》是夏洛蒂·勃朗特“詩意的生平寫照”該作品最大的成功在于，塑造了英國文學史中第一個對愛情、生活、社會以及宗教都采取了獨立自主的積極進取態度和敢于斗爭、作者作品這是一部帶有自傳色彩的長篇小說，由英國19世紀著作者作品敢于爭取自由平等地位的女性形象，在當時的文壇轟動不小。19世紀中期，以英國牛津為中心的宗教復興成為一種社會運動，代表資產階級利益的宗教改革者們希望重建宗教權威，為中產階級的政治要求提供一種合適的宗教意識形態。該作品中主人公簡·愛的純真愛情與對自我價值和尊嚴的頑強的追求，對上帝的虔誠，對靈與肉相結合的愛情的追求，都可以理解為作者深受宗教思想影響的體現。作者作品敢于爭取自由平等地位的女性形象，在當時的文壇轟動不小作者作品此外，英國的機器大革命已經進行了百余年，社會生產力得到了極大的發展，資產階級的新思想漸漸被接受和認可，新興資產階級貴族的“自由、平等、博愛”的思想以及追求獨立的意識，也激發了夏洛蒂創作出個性鮮明的簡·愛的形象。薩克雷稱贊《簡·愛》是“一位偉大天才的杰作”，喬治·艾略特也曾表示“深深地被《簡·愛》陶醉了”。正是憑借充滿個性魅力的人物形象、細膩動人的情感以及浪漫曲折的愛情故事，《簡·愛》成為經典的女性文學作品。作者作品此外，英國的機器大革命已經進行了百余年，社會生產力得作者作品《簡·愛》是英國文學中最受歡迎的作品之一。全書塑造了女主人公簡·愛敢于追求平等與自主的知識女性形象，成功地刻畫了一位“灰姑娘”式人物的奮斗史。《簡·愛》也是女性文學的代表作品，是全世界所有能閱讀小說的婦女必讀的經典之作。在閱讀時應注意以下幾點：

作者作品《簡·愛》是英國文學中最受歡迎的作品之一。全書塑造作者作品1.了解作者的生平經歷。簡·愛形象塑造成功的重要原因，是作者注入了自己的真情實感。這是一部自傳體小說，著名小說家伍爾夫曾說：“簡·愛形象中有女作家的經歷，也有她的血與淚。”

2.從平凡中發現人性的美。簡·愛是一個平凡的女性，從小女孩到成長為一個家庭教師，一直貌不驚人，是一個“灰姑娘”式的人物。不平凡的人生磨礪了她堅韌的性格，作者作品1.了解作者的生平經歷。作者作品她追求獨立的人格和地位的平等，這種精神為廣大讀者欣賞、贊美和感動。她雖然經歷不幸，卻始終熱愛生活，并把愛帶給每個需要她的人。為了自己愛的信念——平等的、真實的、純粹的愛，她毅然放棄了渴望已久、唾手可得的愛情。簡·愛的一生，雖談不上轟轟烈烈，卻是平凡而美麗的。

作者作品她追求獨立的人格和地位的平等，這種精神為廣大讀者欣賞作者作品

3.準確把握女主人公簡·愛的思想與情感。小說始終洋溢著濃郁真摯、豐富細膩的情感，這與作者自傳體的敘事語氣密不可分。讀這部小說，不妨設身處地體驗簡·愛的人生經歷和內心世界，感受她人格的巨大魅力。4.仔細閱讀精彩片段。重點品讀紅房子、初遇、看手相、婚禮、荒野的呼喊等精彩片段，并摘錄其中的經典對白。作者作品3.準確把握女主人公簡·愛的思想與情感。作者作品《簡·愛》是“一位偉大天才的杰作”。——(英國作家)薩克雷《簡·愛》“充滿生氣勃勃的個性”。——(法國評論家)歐仁·福薩德《簡·愛》的結尾過于圓滿了，甚至脫離了那個時代女性不具備地位的社會特點，它是“敗筆”。——(諾貝爾文學獎獲得者)辛克萊·劉易斯作者作品《簡·愛》是“一位偉大天才的杰作”。內容全解(一)苦難的童年(1~4章)地點：蓋茨海德府人物：里德太太(舅媽)伊麗莎、約翰、喬治安娜貝茜、阿博特(傭人)內容梗概：簡·愛在出生不久便父母雙亡，舅舅收養了她，但不久舅舅也亡故了。舅媽一直視簡·愛為一家人的沉重負擔，并極其討厭她的一舉一動，左右開弓打她的耳光，說她是個撒謊的孩子，想方設法把她趕出家門。內容全解(一)苦難的童年(1~4章)內容全解她的表哥表姐對她也是非打即罵，特別是表哥約翰·里德，對她抱有惡感，不但罵她“耗子”還用書砸她，用拳頭打她，用惡毒的話罵她，舅媽每次都是給約翰爭理，約翰把簡·愛打倒在地，舅媽還把她關進一間紅房子里，這是舅舅去世入殮的房子，寒冷、黑暗、陰森、恐怖，連一支蠟燭都沒有，并似乎聽到了一種可怕的聲音，她不住地喊道：“舅媽，可憐可憐我，饒了我吧！”可是沒人理她，她被嚇病了。內容全解她的表哥表姐對她也是非打即罵，特別是表哥約翰·里德，內容全解連舅媽家里的仆人，也是仗勢欺人，一點也不愛憐簡·愛，嫌她長得丑，個子矮小，沒有表姐長得漂亮可愛。她經常被關在寒冷的兒童室里，不讓她和任何人接近，十歲的簡·愛就這樣在舅媽家受著委屈和折磨，寄人籬下，痛苦度日。但是有時她也反抗，不放棄一次斗爭的機會，她說她的表哥“你們才不配和我來往”她反擊她的舅媽說“我不會騙人，我要是騙人的話，我會說我愛你，內容全解連舅媽家里的仆人，也是仗勢欺人，一點也不愛憐簡·愛，內容全解可是我要說我不愛你，我恨你。”“其實你很壞，心腸又狠，你才騙人哩”，氣得里德太太說趕緊把她送到洛伍德學校去。在她受到虐待時，她還告誡自己，“我要保持健康，不要死掉”，她的這種不屈不撓的反抗精神，和她能委曲求全保護自己的意識，都是值得我們學習的。在舅媽家度過的童年時期，簡·愛遭受了巨大的磨難。最終，在十歲那年，她被送到了洛伍德學校。下面為每章內容概括：內容全解可是我要說我不愛你，我恨你。”“其實你很壞，心腸又狠內容全解

第1章蓋茨海德府簡·愛的父親是個窮牧師，當她還在幼年時，父母就染病雙雙去世。簡·愛被送到蓋茨海德莊園的舅母里德太太家撫養。生活在舅媽家的簡·愛受盡了欺辱和虐待，甚至她自己也覺得低人一等。內容全解第1章蓋茨海德府內容全解

第1章【人物形象】里德太太：自私狹隘，冷酷無情。內容全解第1章內容全解※第2章紅房子舅父里德先生在紅房子中去世后，簡·愛過了10年受盡歧視和虐待的生活。一次，由于反抗表哥的毆打，簡·愛被關進了紅房子。肉體上的痛苦和心靈上的屈辱和恐懼，使她大病了一場。內容全解※第2章紅房子內容全解

第2章【人物形象】簡·愛：意志堅強，叛逆反抗。內容全解第2章內容全解

第3章病中簡·愛因為驚嚇過度生了病，被重新安置到兒童室，保姆貝茜因為同情她的遭遇，對她的態度似乎變得不太一樣。簡·愛向來給他看病的勞埃德先生傾吐心中的不滿和委屈。勞埃德先生建議她到學校去，為她的生活帶來了希望。從仆人阿博特與貝茜的對話中，簡·愛得知了自己的父親是個窮牧師，母親不顧親友反對和他結了婚。但當她還在幼年時，父母就感染傷寒雙雙去世了。內容全解第3章病中內容全解

第4章勃洛克赫斯特先生由于簡·愛與舅母的對抗更加公開和堅決，里德太太加快了送簡·愛去孤兒院的腳步，為了趕走簡·愛，她在勃洛克赫斯特先生面前處處中傷簡·愛，毀壞簡·愛的名譽。(二)艱難中成長(5~10章)地點：洛伍德學校人物：勃洛克赫斯特先生(學校司庫、主管)譚波爾小姐(學監)史密斯小姐、斯凱契德小姐、皮埃若夫人(教師)海倫·彭斯(同學、朋友)內容全解第4章勃洛克赫斯特先生內容全解內容梗概：洛伍德學校，一個教規嚴厲、條件極為艱苦的地方。簡·愛剛到這里的第一年便趕上了一場突如其來的瘟疫，眼看著一個個同學在這里倒下，特別是好友海倫·彭斯的離去，使簡·愛幼小的心靈體會到了生命的殘酷。在這里，簡·愛雖然歷經磨難，卻堅強地生存了下來。度過第一年的難關后，學校改善了學生們的生活飲食條件。簡·愛在這里又做了六年學生、兩年老師。內容全解內容梗概：洛伍德學校，一個教規嚴厲、條件極為艱苦的地內容全解期間的八年中，譚波爾小姐成為簡·愛敬仰和感激的至愛之師和人生摯友，因為“我獲得的一些最寶貴的知識，都要歸功于她的指導”“她充當了我的母親及家庭教師的角色，后來又成為我的伴侶”“她的友誼及與她的交往始終是我的一種安慰”。因此，當譚波爾小姐要離開洛伍德學校時，簡·愛也在一番思索后決定要到“一個陌生的環境里擔當新職務，過一種新生活”。內容全解期間的八年中，譚波爾小姐成為簡·愛敬仰和感激的至愛之內容全解下面為每章內容概括：第5章來到洛伍德孤兒院教規嚴厲，生活艱苦，院長是個冷酷的偽君子。他用種種辦法從精神和肉體上摧殘孤兒。簡·愛吃不飽、穿不暖，繼續受盡非人的折磨。內容全解下面為每章內容概括：內容全解※第6章海倫·彭斯簡·愛在學校里的生活開始步入正軌，海倫·彭斯的一舉一動總是能引起她的注意。在斯凱契德小姐的課堂上，盡管海倫完美回答了她的問題，但還是遭到了她的懲罰。簡·愛為海倫的遭遇感到不公。在一天晚上她們進行了第一次交談。簡·愛向海倫訴說了自己在舅媽家的遭遇，海倫勸簡·愛忘掉那些仇恨，忘掉由此引起的激憤情緒，這樣才能過得快樂一些。內容全解※第6章海倫·彭斯內容全解

第6章【人物形象】海倫：聰明好學、求知欲望強，知識淵博，逆來順受，善良隱忍、寬厚豁達。內容全解第6章內容全解

第7章勃洛克赫斯特先生來訪伴隨著嚴冬中不被解決的溫飽問題，簡·愛最擔心的事情發生了。“黑柱子”勃洛克赫斯特先生來到了學校，他責備和挑剔譚波爾小姐在衣食上對學生的供給。簡·愛失手打碎了石板，被懲罰站在凳子上，當眾受到羞辱，是海倫的微笑給了簡·愛力量。內容全解第7章勃洛克赫斯特先生來訪內容全解

第7章【人物形象】勃洛克赫斯特：自私刻薄又虛偽，自以為是，高傲。內容全解第7章內容全解※第8章譚波爾小姐傷心的簡·愛到學校下課時才從凳子上下來，悲憤不已，海倫給她端來咖啡和面包，并不斷開導她。譚波爾小姐也來看望她，并與海倫談古論今，使簡·愛佩服不已。內容全解※第8章譚波爾小姐內容全解

第8章【人物形象】譚波爾小姐：舉止莊重，待人有禮，公正平和，富有同情心，心地善良，并且多才多藝，深受學生愛戴的教師。內容全解第8章內容全解※第9章海倫之死在孤兒院里一場傳染性的斑疹傷寒，奪走了許多孤兒的生命，海倫就在這場傷寒中死去，這對簡·愛打擊很大。第10章登報求職斑疹傷寒使孤兒院有了大規模的改善。簡·愛在新的環境下接受了六年的教育，并在這所學校任教兩年。由于譚波爾小姐的離開，簡·愛厭倦了孤兒院里的生活，登廣告謀求家庭教師的職業。內容全解※第9章海倫之死內容全解

第10章【人物形象】簡·愛：熱愛自由、幸福，勇于反抗的性格特點。內容全解第10章內容全解(三)體驗愛情(11~27章)地點：桑菲爾德府人物：羅切斯特先生費爾法克斯太太阿黛爾索菲格雷斯·普爾約翰夫婦梅森伯莎·梅森英格拉姆小姐內容梗概：莊園主羅切斯特先生帶著他的私生女阿黛拉·瓦倫斯住在桑菲爾德莊園，而羅切斯特經常到國外旅行，所以簡到了桑菲爾德莊園好幾天也沒見到羅切斯特。內容全解(三)體驗愛情(11~27章)內容全解一天黃昏，簡外出散步，驚了剛剛從外面回來的羅切斯特的馬，羅切斯特從馬上摔了下來，回家之后，簡才知道他便是莊園主羅切斯特。簡逐漸感到羅切斯特的性格陰郁而又喜怒無常，并且經常因為不同的思想而與羅切斯特先生辯論不休，對羅切斯特先生刻薄的言語和傲慢的舉止給予反抗。桑菲爾德莊園的房子沉郁空曠，有時還會聽到一種令人毛骨悚然的奇怪笑聲。一天，簡在睡夢中被這種笑聲驚醒，內容全解一天黃昏，簡外出散步，驚了剛剛從外面回來的羅切斯特的內容全解發現羅切斯特的房間著了火，簡叫醒他并幫助他撲滅了火。羅切斯特告訴簡·愛三樓住著一個女裁縫格雷斯·普爾，她精神錯亂了，并要簡對此事保密。羅切斯特經常在家里舉行舞會。一次他宴請了一位名叫布蘭奇·英格拉姆的漂亮小姐，她對簡的態度非常輕慢。人們都以為羅切斯特會向布蘭奇小姐求婚，羅切斯特卻邀請簡跳舞。此時簡感覺到自己對羅切斯特產生了感情。而羅切斯特先生也愛上了簡，他借吉普賽人的算命來試探簡對他的感情。內容全解發現羅切斯特的房間著了火，簡叫醒他并幫助他撲滅了火。內容全解正當簡·愛與羅切斯特先生的婚禮在教堂悄然進行時，突然有人出來證明：羅切斯特先生十五年前已經結婚，他的妻子原來就是那個被關在三樓密室里的瘋女人。法律阻礙了他們的愛情，使兩人陷入深深的痛苦之中。自尊自重的簡選擇離開羅切斯特。內容全解正當簡·愛與羅切斯特先生的婚禮在教堂悄然進行內容全解

下面為每章內容概括：第11章在桑菲爾德桑菲爾德莊園的女管家聘用了她。偌大的宅第只有一個不到10歲的女孩阿黛爾·瓦朗，羅切斯特先生是她的保護人，她是簡·愛的學生。簡·愛來到了桑菲爾德莊園，那里的一切都很莊嚴和氣派。內容全解下面為每章內容概括：內容全解※第12章邂逅羅切斯特一天黃昏，簡·愛外出散步，邂逅剛從國外歸來的主人，這是他們第一次見面。羅切斯特從受驚的馬上摔了下來，簡急忙上前去扶他，回到家后簡·愛才知道他便是莊園主羅切斯特。內容全解※第12章邂逅羅切斯特內容全解

第12章【人物形象】羅切斯特：倔強、高傲。內容全解第12章內容全解※第13章和羅切斯特先生一席談阿黛爾很不容易教，不專心，處處找借口去尋找羅切斯特先生。羅切斯特先生與簡·愛面對面交流，了解簡·愛的過去，并對簡·愛的畫做出評價。內容全解※第13章和羅切斯特先生一席談內容全解

第13章【人物形象】簡·愛：倔強、自尊。羅切斯特：高傲、尖刻、粗暴。內容全解第13章內容全解

第14章再次交談羅切斯特先生邀請簡·愛與他交談。這場莫名其妙的談話更讓簡·愛發現羅切斯特是個性格憂郁、喜怒無常的人，對她的態度時好時壞。整幢房子沉郁空曠。內容全解第14章再次交談內容全解※第15章著火夜里，簡·愛被一陣奇怪的笑聲驚醒，發現羅切斯特的房門開著，床上著了火，她叫醒羅切斯特并撲滅火。羅切斯特告訴簡·愛三樓住著一個女裁縫格雷斯·普爾，她神經錯亂，時常發出令人毛骨悚然的狂笑聲，并要她對此事嚴守秘密。內容全解※第15章著火內容全解第15章【人物形象】羅切斯特：表面陰郁刻薄、喜怒無常但卻心地善良、睿智率真、癡情倔強。內容全解第15章內容全解

第16章格雷斯·普爾女裁縫普爾的事情一直困擾著簡·愛，她試探了一下普爾，但卻找不到絲毫的破綻。羅切斯特的外出，使簡·愛心中的疑惑沒能得到解答。此時簡·愛發現自己對羅切斯特先生的感覺似乎發生了變化。簡·愛從費爾法克斯太太那里聽說了年輕貌美的英格拉姆小姐，她認為羅切斯特應該會喜歡英格拉姆小姐而不會喜歡自己。處于矛盾的心理中她還試圖通過畫自己和英格拉姆小姐的對比畫像來讓自己的心情平靜下來。內容全解第16章格雷斯·普爾內容全解

第17章家庭宴會羅切斯特回來后經常舉行家宴，桑菲爾德莊園上上下下開始忙碌起來。在一次家宴上他向一位名叫英格拉姆的漂亮小姐大獻殷勤，簡·愛被召進客廳，卻受到布蘭奇母女的冷遇，她忍受屈辱，離開客廳。內容全解第17章家庭宴會內容全解

第17章【體驗看法】這一章里簡·愛體會到了被忽視的失落和痛苦，羅切斯特的貴族生活、人際交往、簡·愛對羅切斯特的愛慕、失落和痛苦的心情都得到了充分的展現。內容全解第17章內容全解

第18章算命在宴會上羅切斯特堅持要簡·愛也到客廳里去，客人們對簡·愛的態度十分傲慢，而羅切斯特卻邀請簡·愛跳舞，此時羅切斯特已愛上簡·愛，而簡·愛也感覺到自己對羅切斯特產生感情。※第19章算命的朋友羅切斯特外出，家里來了一個蒙著蓋頭的吉卜賽人。當輪到給簡·愛算命時，簡·愛發現這個神秘的吉卜賽人就是羅切斯特，他想借此試探簡·愛對他的感情。內容全解第18章算命內容全解

第20章夜半叫聲莊園里又來了個名叫梅森的陌生人，當晚他被三樓的神秘女人咬傷了，簡·愛幫羅切斯特把他秘密送走。※第21章里德太太的秘密不久，里德太太派人來找簡·愛，說她病危要見簡一面。回到舅母家中，里德太太給她一封信，這封信是三年前簡·愛的叔父寄來的，向她打聽侄女的消息，并把自己的遺產交給簡·愛。里德太太謊稱簡·愛在孤兒院病死了，直到臨終前才良心發現把真相告訴簡·愛。內容全解第20章夜半叫聲內容全解

第21章【人物形象】里德太太：良知尚存，不是徹底的壞人。

內容全解第21章內容全解

第22章回到桑菲爾德簡·愛又回到桑菲爾德莊園，感覺像回到家一樣。人們都在猜測羅切斯特會向布蘭奇小姐求婚。※第23章簡·愛的平等觀羅切斯特為了試探簡·愛而假意說要娶英格拉姆小姐，說要讓簡·愛離開，簡·愛忍不住向羅切斯特表達了愛意，羅切斯特讓簡·愛留下來。簡·愛憤怒地表達了她對平等的愛的看法。內容全解第22章回到桑菲爾德內容全解羅切斯特這才告訴她，他的新娘是簡·愛。他把英格拉姆小姐和簡·愛作了比較，認為英格拉姆小姐并不是因為愛情而嫁他，而是為了他的財產；簡·愛卻要純潔得多。簡·愛對羅切斯特的愛情不敢十分相信，就有意惹惱他，回避他，直到她感到羅切斯特是一片真心而不是欺騙時，才答應嫁他。內容全解羅切斯特這才告訴她，他的新娘是簡·愛。他把英格拉姆小內容全解

第23章【人物形象】簡·愛：敢于追求平等、自由、獨立、真正的愛情，渴望與愛人能夠志趣相投且能相互尊重。內容全解第23章內容全解

第24章婚前一個月羅切斯特與簡·愛籌備婚禮。羅伯斯特很寵簡·愛，簡·愛視羅切斯特為她的整個世界，他是簡·愛的偶像。※第25章撕破的面紗婚禮前夜，簡·愛從夢中驚醒，看到一個身材高大、面目可憎的女人正在戴她的婚紗，然后把婚紗的面罩撕成碎片。羅切斯特告訴她那不過是一個夢，第二天當簡醒來時發現婚紗的面罩真的成了碎片。內容全解第24章婚前一個月內容全解※第26章婚禮受阻婚禮如期舉行，一位不速之客闖進了教堂，聲稱婚禮不能進行，他說羅切斯特15年前娶梅森先生的妹妹伯莎·梅森為妻。羅切斯特承認了這一事實，并領人們看被關在三樓的瘋女人，那就是他的合法妻子。她有遺傳性精神病史，就是她在羅切斯特的房間放火，也是她撕碎簡婚紗的面罩。內容全解※第26章婚禮受阻內容全解

第26章【體驗看法】這是矛盾沖突比較劇烈的一章，這一章跌宕起伏，引人入勝，羅切斯特的婚姻悲劇在這一章得到了充分的展現，前文的疑團也在這一章一一解開。內容全解第26章內容全解※第27章羅切斯特先生的往事羅切斯特向簡·愛坦白了自己痛苦而又悲慘的往事，希望可以得到她的諒解，羅切斯特請求簡·愛不要離開他。他們結婚不成，可以一同到國外去生活。但簡·愛拒絕了，橫在兩人之間最大的障礙是法律和道德。簡·愛認為只有離開才是最好的解決辦法。于是，在一個凄涼的夜晚，她悄悄地從羅切斯特的家里出走了。內容全解※第27章羅切斯特先生的往事內容全解

第27章【人物形象】簡·愛：自尊自愛，有強烈的自我保護意識。內容全解第27章內容全解(四)別后(28~35章)地點：沼地居—莫爾頓—沼地居人物：圣約翰·里弗斯先生黛安娜瑪麗漢娜羅莎蒙德·奧利弗小姐內容梗概:離開桑菲爾德的同時，簡·愛的生活也再一次陷入了困境。經過幾天的流浪和乞討，簡·愛在生命垂危時被一家人收留。隨后她在這里度過了一年雖有波瀾卻相對平靜的生活，先是在沼地居與里弗斯兄妹友好相處，后又到莫爾頓圣約翰創辦的學校教書，放假后又回到了沼地居。內容全解(四)別后(28~35章)內容全解期間，一次偶然的事件揭開了簡·愛與里弗斯一家的親密關系，簡·愛竟是里弗斯先生的表妹。她還在這期間接受了叔叔贈給她的一筆遺產(其中四分之三給了里弗斯兄妹)。就在她為圣約翰竭力要求她嫁給他做一名傳教士的妻子深感苦惱而不得不祈求上天幫助時，聽到了冥冥中的三聲召喚。她終于下定決心，重返桑菲爾德。內容全解期間，一次偶然的事件揭開了簡·愛與里弗斯一家的親密關內容全解

下面為每章內容概括：第28章出走在一個凄風苦雨之夜，簡·愛悲痛欲絕地離開了桑菲爾德莊園。她僅有的積蓄花光后風餐露宿，沿途乞討，歷盡磨難，最后暈倒在牧師圣約翰家門前，被圣約翰和他的兩個妹妹救了。第29章里弗斯一家簡·愛睡了三天三夜，終于清醒了過來，在圣約翰家人的照料下，漸漸恢復體力。簡·愛被圣約翰收留并為她謀了一個鄉村教師的職位。內容全解下面為每章內容概括：內容全解

第29章【人物形象】圣約翰：富有同情心、善良、樂于助人，吃苦耐勞。同時也比較嚴肅，略顯刻板，專橫，缺乏他這個年齡段的男子應有的開朗活潑。內容全解第29章內容全解

第30章戴安娜、瑪麗和圣約翰簡·愛漸漸熟悉了這里的一切。不久，簡得知叔父去世并給她留下一筆遺產，同時還發現圣約翰是她的表兄，簡決定將財產平分。內容全解第30章戴安娜、瑪麗和圣約翰內容全解

第30章【人物形象】黛安娜、瑪麗：聰明、好學、待人友好、善良。內容全解第30章內容全解

第31章鄉村小學一座山村農舍成了簡的家，她有二十名學生，其中能識字的只有三個，能寫和算的一個也沒有。簡的責任就是要培育這種萌芽。黃昏時，簡邊望著日落的景象，一邊自我安慰，這時候，圣約翰·里弗斯來了，詢問簡對第一天工作的感覺。內容全解第31章鄉村小學內容全解

第32章奧利弗小姐簡·愛全心全意忠實地做鄉村女教師的工作，漸漸成了那一帶鄉親們喜歡的人，那段日子，簡·愛表面上很平靜，但常常在夢中遇到羅切斯特先生，心里焦躁不安。內容全解第32章奧利弗小姐內容全解

第32章【體驗看法】職業不分高低貴賤，只要熱愛工作，即使是在最小的崗位上也能貢獻自己的光和熱，創造出屬于自己的價值。內容全解第32章內容全解※第33章女繼承人圣約翰從那幅畫中知道了簡·愛的真實姓名,解開了簡·愛的身份之謎，他向簡·愛述說了從里德太太那里聽到桑菲爾德府的事，并告訴她，她的叔父愛先生在馬德拉群島去世了，把全部遺產給了簡·愛。在圣約翰將要離開時，簡·愛執意要圣約翰把他與叔父認識的過程等告訴他。才得知原來圣約翰是簡·愛的表哥，黛安娜和瑪麗是表姐，簡·愛得知自己在世上還有親人感到非常欣喜。在圣約翰離開后，簡·愛便擬了一份財產轉讓書，讓他們三人與自己平分財產。內容全解※第33章女繼承人內容全解第33章【人物形象】簡·愛：不慕榮利、豁達大方。內容全解第33章內容全解

第34章表兄妹簡·愛和里弗斯兄妹又重新搬回了沼澤山莊居住了。圣約翰是一位狂熱的教徒，他通過長時間的考察，認為簡·愛的性格和行事符合自己工作的要求，突然有一天冷漠又專橫的圣約翰要求簡·愛嫁給他，并和他一起去印度。簡·愛認為兩人之間沒有真正的愛情，拒絕了他的求婚，但同意以牧師的身份而不是妻子的身份和他一起去印度。內容全解第34章表兄妹內容全解

第34章【人物形象】圣約翰：有極強的宗教信仰，意志堅定，有著較強奉獻精神但同時是一個專橫易怒的基督教徒。內容全解第34章內容全解※第35章“簡！簡！簡！”圣約翰非常自信簡·愛會追隨他，并不斷地做出各種努力幫助簡·愛盡快下定決心與他結婚。簡·愛在圣師的感召下差點失去了抗爭的勇氣，在那一刻，簡·愛又感受到內心有一種聲音在不斷地呼喚她，使簡·愛無法抗拒，簡·愛明白自己應該如何選擇了。內容全解※第35章“簡！簡！簡！”內容全解

第35章【體驗看法】對待愛情這件事上，簡·愛始終保持著高度的清醒和理智，她追求的是平等而自由，沒有功利性的愛情，所以她拒絕了表哥圣約翰的求婚，因為她深知表哥選擇她當妻子僅僅是因為他認為簡·愛適合做一位傳教士的妻子。簡·愛和圣約翰之間的感情糾葛和矛盾糾紛，闡明了女主人公對人性的珍視，對幸福的追求。內容全解第35章內容全解(五)終成眷屬(36~38章)地點：桑菲爾德—芬丁莊園內容梗概：當簡·愛滿懷激情與希望回到她闊別一年的桑菲爾德府時，她萬萬沒有想到呈現在眼前的只是一堆早已坍塌的廢墟。她四處打聽羅切斯特先生的下落，并最終在芬丁莊園——一個凄涼的處所找到了他。可這時的羅切斯特先生因在他離開后不久的一場火災中燒傷了眼睛導致雙目失明。內容全解(五)終成眷屬(36~38章)內容全解突如其來的驚人變故并沒能阻止簡·愛與羅切斯特相愛的腳步，他們安靜地舉行了婚禮。小說設計了一個很光明的結尾——雖然羅切斯特的莊園毀了，羅切斯特自己也成了一個殘疾人，但我們看到，正因為羅切斯特先生的法定妻子的去世，簡·愛不再在尊嚴與愛之間矛盾，而同時獲得滿足——她在和羅切斯特結婚的時候是有尊嚴的，當然也是有愛情的。內容全解突如其來的驚人變故并沒能阻止簡·愛與羅切斯特相愛的腳內容全解下面為每章內容概括：※第36章焦黑的廢墟簡·愛決定要去桑菲爾德了解羅切斯特的情況。來到桑菲爾德，她看到舊主人的房舍已被燒為平地，人們告訴她，這場大火是羅切斯特的瘋妻放的。放火后，她跳樓自殺了。羅切斯特因為救火，被火柱壓倒受了傷，鋸掉了一只手，雙目也失明了。他和馬車夫搬到一個偏僻的地方芬丁去居住了。阿黛爾小姐被送進學校。羅切斯特已徹底破產了。內容全解下面為每章內容概括：內容全解

第36章【人物形象】羅切斯特：心地善良、癡情倔強。內容全解第36章內容全解

第37章我最愛的人簡·愛終于找到了羅切斯特先生并大受震動，和他結了婚，得到了自己理想的幸福生活。內容全解第37章我最愛的人內容全解

第37章【體驗看法】凸顯了簡·愛所追求的平等的婚姻觀，也寄托了作者對婦女平權的奢望。內容全解第37章內容全解

第38章尾聲簡·愛和羅切斯特終于如愿舉行了婚禮，生活在一起。兩年之后，羅切斯特治好了一只眼睛，他看到了簡·愛為他生的第一個孩子。而故事中的其他人物也擁有了各自幸福圓滿的結局。內容全解第38章尾聲內容全解

第38章【體驗看法】不屈服于命運，自強不息，堅忍不拔的簡·愛經過數次的人生考驗后，她逐漸走向成熟，最終贏得了幸福美好的生活。內容全解第38章人物形象人物形象人物形象人物形象人物形象人物形象人物形象人物形象人物形象人物形象人物形象人物形象人物形象人物形象人物形象人物形象人物形象人物形象人物形象人物形象人物形象人物形象人物形象人物形象人物形象人物形象人物形象人物形象人物形象人物形象藝術特色（語言特色）藝術特色（語言特色）藝術特色（語言特色）藝術特色（語言特色）藝術特色（語言特色）藝術特色（語言特色）體驗看法體驗看法經典情節全練情節索引經典情節全練情節索引經典情節全練全書經典情節經典情節全練全書經典情節經典情節全練經典情節全練經典情節全練經典情節全練經典情節全練經典情節全練經典情節全練經典情節全練經典情節全練經典情節全練經典情節全練經典情節全練經典情節全練經典情節全練經典情節全練經典情節全練經典情節全練經典情節全練經典情節全練經典情節全練經典情節全練經典情節全練經典情節全練經典情節全練經典情節全練

(一)蓋茨海德府(第一章)【思維導圖】約翰·里德自私狹隘，冷酷無情替兒子護短經典情節全練(一)蓋茨海德府(第一章)約經典情節全練【能力訓練】(A)此時此刻，剛才提到的伊麗莎、約翰和喬治娜都在客廳里，簇擁著他們的媽媽。她則斜倚在爐邊的沙發上，身旁坐著自己的小寶貝們(眼下既未爭吵也未哭叫)，一副安享天倫之樂的神態。而我呢，她恩準我不必同他們坐在一起了，說是她很遺憾，不得不讓我獨個兒在一旁呆著。要是沒有親耳從貝茜那兒聽到，并且親眼看到，我確實在盡力養成一種比較單純隨和的習性，經典情節全練【能力訓練】經典情節全練活潑可愛的舉止，也就是更開朗、更率直、更自然些，那她當真不讓我享受那些只配給予快樂知足的孩子們的特權了。“貝茜說我干了什么啦？”我問。“簡，我不喜歡吹毛求疵或者刨根究底的人，更何況小孩子家這么跟大人頂嘴實在讓人討厭。找個地方去坐著，不會和氣說話就別張嘴。”經典情節全練活潑可愛的舉止，也就是更開朗、更率直、更自然些，經典情節全練(B)“你這個狠毒的壞孩子！”我說，“你簡直像個殺人犯……你是個管奴隸的監工……你像那班羅馬暴君！”

我看過哥爾德斯密斯的《羅馬史》，對尼祿和卡利古拉一類人，已經有我自己的看法。我曾在心里暗暗拿約翰和他們作過比較，可是從沒想到會這樣大聲地說出來。

“什么！什么！”他嚷了起來，“你竟敢對我說這樣的話？伊麗莎，喬治娜，你們聽見沒有？我還能不去告訴媽媽？經典情節全練(B)“你這個狠毒的壞孩子！”我說，“你經典情節全練不過我先要……”他朝我直撲過來。我感到他揪住了我的頭發，抓住了我的肩膀，他已經在跟一個無法無天的亡命之徒肉搏了。我看他真是個暴君，殺人犯。我覺出有幾滴血從我頭上一直順著脖子流下，還感到有些劇痛難當。這些感覺一時壓倒了我的恐懼，我發瘋似的和他對打起來。經典情節全練不過我先要……”經典情節全練1.簡·愛的舅媽一家為什么不喜歡簡·愛？(情節概述)舅媽看不起降低身份結婚的簡的母親，舅媽不滿舅舅收留簡·愛，舅媽一家不喜歡簡·愛的性格。經典情節全練1.簡·愛的舅媽一家為什么不喜歡簡·愛？(情節概經典情節全練2.聯系原著，請簡述簡·愛為什么會和表哥約翰·里德毆打，后來簡·愛受到了怎樣的懲罰。(情節概述)一個寒冷的午后，可憐的簡·愛正在早餐室里看書，沉浸在自己的世界中，不料卻招致了表哥約翰·里德的毆打。不堪侮辱的簡·愛與表哥廝打起來，后來簡·愛被舅媽關進了紅房子里。經典情節全練2.聯系原著，請簡述簡·愛為什么會和表哥約翰·里經典情節全練3.請簡述選文中的“我”的身世，并分析這種敘事視角的作用。(情節概述、藝術特色)①文中的“我”是一位因父母過早去世而寄居在舅媽家的孤兒。②作品以第一人稱為敘述視角，有利于作者通過大量的人物心理描寫來表達人物內心的情感，塑造更豐滿、真實的人物形象，從選文的敘述中，我們讀到了簡·愛的恐懼與憤怒；還有利于拉近與讀者的距離，容易使讀者產生情感共鳴。讀完選文很難不對簡·愛的受辱感到同情和憤慨。經典情節全練3.請簡述選文中的“我”的身世，并分析這種敘事視經典情節全練4.結合選文內容，試分析“我”的性格特點。(人物形象)瘦小的簡·愛敢于和表哥扭打，并怒斥他，表現了她勇于反抗和捍衛尊嚴的性格。經典情節全練4.結合選文內容，試分析“我”的性格特點。(人物經典情節全練

(二)紅房子(第二章)【思維導圖】反抗表哥的毆打逃跑自省自責，本性善良兇暴專橫傲慢冷漠經典情節全練(二)紅房子(第二章)反抗經典情節全練【能力訓練】

為什么我總是受苦，總是遭人白眼，總是讓人告狀，永遠受到責備呢？為什么我永遠不能討人喜歡？為什么我盡力博取歡心，卻依然無濟于事呢？伊麗莎自私任性，卻受到尊敬；喬治安娜好使性子，心腸又毒，

而且強詞奪理目空一切，偏偏得到所有人的縱容。她的美貌，她紅潤的面頰，金色的卷發，使得她人見人愛，一俊便可遮百丑。至于約翰，沒有人同他頂撞，經典情節全練【能力訓練】經典情節全練更不用說教訓他了，雖然他什么壞事都干：捻斷鴿子的頭頸，弄死小孔雀，放狗去咬羊，采摘溫室中的葡萄，掐斷暖房上等花木的嫩芽。有時還叫他母親“老姑娘”，又因為她跟他有一樣的黑皮膚而辱罵她。他蠻橫地與母親作對，經常撕毀她的絲綢服裝，而他卻依然是她的“寶貝蛋”。而我不敢有絲毫閃失，干什么都全力以赴，人家還是罵我淘氣鬼，討厭坯，罵我陰絲絲，賊溜溜，從早上罵到下午，從下午罵到晚上。經典情節全練更不用說教訓他了，雖然他什么壞事都干：捻斷鴿子的經典情節全練1.聯系原著說說年幼的簡·愛有一次被舅媽關入紅房子是為什么？(情節概述)有一天，簡·愛在舅舅家被表兄打了之后，她回手反抗，卻被舅母關進紅房子里。經典情節全練1.聯系原著說說年幼的簡·愛有一次被舅媽關入紅房經典情節全練2.“紅房子”有什么獨特之處？(情節概述)“紅房子”是簡·愛舅父去世時呆的地方，里邊還安放著舅父的遺像，平時一般沒人居住。經典情節全練2.“紅房子”有什么獨特之處？(情節概述)“紅房經典情節全練3.這段文字表現了簡·愛怎樣的性格特點？(人物形象)表現了簡·愛追求平等、善于思考、敢于反抗的性格特點。經典情節全練3.這段文字表現了簡·愛怎樣的性格特點？(人物形經典情節全練

(三)病中(第三章)【思維導圖】簡·愛保姆貝茜經典情節全練(三)病中(第三章)簡經典情節全練【能力訓練】

(A)第二天中午，我坐在嬰兒室的壁爐旁邊，感到身體虛弱，支持不住，但我最嚴重的疾病，還在于一種說不出來的心靈上的痛苦。然而，我想，我應該快活，因為里德家的人一個也不在這里，他們跟他們的媽媽一起坐馬車出去了。我央求貝茜去把《___________》拿來。這本書我曾經津津有味地看過一遍。那書中的國度，我相信都是地球表面實實在在的一部分。經典情節全練【能力訓練】經典情節全練我毫不懷疑，早晚有一天，我出去長途旅行，會親眼看見這一個國度的小小的田地、房屋、小牛和小羊，親眼看見那一個國度的森林般的麥田、巨獸般的貓和像塔一樣高的男人和女人。

(B)我想，等你長大一點，你會改變這種想法的。眼下你到底還是個沒有受過什么教育的小姑娘。”

經典情節全練我毫不懷疑，早晚有一天，我出去長途旅行，會親眼看經典情節全練“不過，我是這樣想的，海倫。有的人，不管我怎么想討他們喜歡，他們還是一個勁地討厭我，對這種人，我不能不討厭。還有，對那些毫無道理地責罰我的人，我一定要反抗。這是很自然的事，正如有的人愛我，我也會愛他，或者我自己認為該受罰，我就心甘情愿地受罰。”“只有異教徒和野蠻民族才信奉這套說法，基督徒和文明的民族是不贊成的。”

經典情節全練“不過，我是這樣想的，海倫。有的人，不管經典情節全練

“怎么？我不懂。”“最能克服仇恨的并不是暴力，最能醫治創傷的也不是報復。”“那么是什么呢？”“去讀讀《新約》吧，看看基督是怎么說的，怎么做的。把他的話作為你的準則，拿他的行為作為你的榜樣。經典情節全練“怎么？我不懂。”經典情節全練1.根據上下文，寫出選文(A)空缺處的書名。(情節概述)格列佛游記經典情節全練1.根據上下文，寫出選文(A)空缺處的書名。(情經典情節全練2.根據《簡·愛》相關情節，說說哪件事讓“我”感到“心靈上的痛苦”。(情節概述)“我”受到表兄的欺負，后來被舅媽關進紅房子。經典情節全練2.根據《簡·愛》相關情節，說說哪件事讓“我”感經典情節全練3.選文(B)中的情節發生在哪個地點，請再舉出簡·愛在里面歷經的三件事。(情節概述)選段中情節發生在洛伍德學校，簡·愛在里面還歷經以下的事件：①在瘟疫中存活；②好友海倫患病去世；③當了兩年教師。經典情節全練3.選文(B)中的情節發生在哪個地點，請再舉出經典情節全練4.請談談你對選文(B)中“最能克服仇恨的并不是暴力，最能醫治創傷的也不是報復。”這句話的理解。(體驗看法)解決仇恨不是要通過暴力的手段，暴力只會讓仇恨和矛盾進一步激化，對于自己或他人都沒有好處。想要治愈自己的創傷不應該通過報復的手段，因為懷著報復的心態其實是在時刻提醒自己創傷的不愉快。想要解決仇恨，撫平創傷的方法就是放下仇恨，寬恕別人，忘掉那些激憤的情緒，保持平和的心態，這樣才會過得快樂。經典情節全練4.請談談你對選文(B)中“最能克服仇恨的并不經典情節全練

(四)海倫·彭斯(第六章)【思維導圖】簡·愛海倫成熟與隱忍忘掉仇恨，追求人生的快樂經典情節全練(四)海倫·彭斯(第六經典情節全練【能力訓練】“可是那位教師，就是斯凱契德小姐，對你這么兇。”“兇？哪兒的話！她是嚴格。她討厭的是我的缺點。”“如果我是你，我會討厭她的，我會反抗。要是她用那束木條打我，我會從她手里奪過來，當著她的面把它折斷。”“興許你根本不會干那樣的事。但要是你干了，勃洛克赫斯特先生會把你攆出學校的，經典情節全練【能力訓練】經典情節全練那會使你的親戚感到難過。寧可忍受一下除自己之外誰都感受不到的痛楚，這總比冒失行事，產生連累親朋的惡果要好得多。再說，《圣經》上囑咐我們要以德報怨。”“可是挨鞭子，罰站在滿屋子是人的房間當中，畢竟是丟臉的呀！而且你已經是那么個大姑娘了。我比你小得多還受不了呢。”“要是你無法躲避，那你的職責就是忍受。如果你命里注定需要忍受，那么說自己不能忍受就是軟弱和愚蠢。”經典情節全練那會使你的親戚感到難過。寧可忍受一下除自己之外誰經典情節全練

我聽了感到不勝驚訝，我不能理解這“忍受”的信條，更無法理解或同意她對懲罰者所表現出的寬容。不過我仍覺得海倫·彭斯是根據一種我所看不見的眼光來考慮事情的。我懷疑可能她是對的，是我錯了。但是我對這事不想再去深究，我將它推遲到以后方便的時候去考慮。“你說你有缺陷，海倫，什么缺陷？我看你很好嘛。”“那你就聽我說吧，別以貌取人，像斯凱契德小姐說的那樣，我很邋遢。經典情節全練我聽了感到不勝驚訝，我不能理解這“忍經典情節全練我很少把東西收拾整齊，永遠那么亂糟糟的；我很粗心，總把規則忘掉；應當學習功課時，卻看閑書；我做事沒有條理；有時，我也像你一樣，會說我受不了井井有條的管束。這一樁樁都使斯凱契德小姐很惱火，她天生講究整潔，遵守時刻，一絲不茍。”“而且脾氣急躁，強橫霸道，”我補充說。但海倫并沒有附和，她沉默不語。“譚波爾小姐跟斯凱契德小姐對你一樣兇嗎？”經典情節全練我很少把東西收拾整齊，永遠那么亂糟糟的；我很粗心經典情節全練

一提到譚波爾小姐的名字，她陰沉的臉上便掠過了一絲溫柔的微笑。

“譚波爾小姐非常善良，不忍心對任何人兇，即使是學校里最差的學生。她看到我的錯誤，便和顏悅色地向我指出。要是我做了值得稱贊的事情，她就慷慨地稱贊我。我的本性有嚴重缺陷，一個有力的證據是，盡管她的規勸那么恰到好處，那么合情合理，卻依舊治不了我那些毛病。我非常珍視她對我的稱贊，但就連她的稱贊，也沒能激勵我經常遇事謹慎，考慮周全。”經典情節全練一提到譚波爾小姐的名字，她陰沉的臉上經典情節全練1.對于海倫·彭斯被鞭打和罰站這件事，海倫·彭斯本人的想法和“我”(簡·愛)的想法有何不同？請結合選段內容分析。(內容理解)海倫·彭斯害怕如果反抗會被攆出學校，連累親戚，于是只能選擇忍受，而且她并不怨恨懲罰者，只是一味地為自己的各種缺點而自責、自卑。簡·愛認為如果換作自己，一定會激烈地抗爭，會討厭懲罰者。經典情節全練1.對于海倫·彭斯被鞭打和罰站這件事，海倫·彭斯經典情節全練2.選段中，自尊、倔強的簡·愛對自己所持的觀念始終堅信不疑嗎？請結合具體語句說明。作者這樣寫，對簡·愛這一人物形象的塑造有何好處？(人物形象)不是。從“我懷疑可能她是對的，是我錯了”一句可以看出她有一絲動搖。這樣寫，使簡·愛這一形象顯得更真實可信(或：更豐滿立體)。經典情節全練2.選段中，自尊、倔強的簡·愛對自己所持的觀念始經典情節全練海倫·彭斯起初臉色“陰沉”，是因為簡·愛和她談論起斯凱契德小姐，而這位老師的強橫霸道、嚴厲苛刻，是使海倫·彭斯感到痛苦的；后來臉上“掠過了一絲溫柔的微笑”，是因為簡·愛提起了譚波爾小姐，而這位老師的善良、溫和以及她給予海倫·彭斯的慷慨稱贊，給海倫·彭斯帶來快樂和溫暖。3.閱讀下面句子，根據語境具體分析人物前后神態變化的原因。(情節概述)她陰沉的臉上便掠過了一絲溫柔的微笑。經典情節全練海倫·彭斯起初臉色“陰沉”，是因為簡·愛和她談論經典情節全練4.選段中的故事情節發生的具體地點在哪里？在原著中，海倫·彭斯和簡·愛的人生結局分別是怎樣的？(情節概述)洛伍德(寄宿)學校(學校的名稱音近即可，“(寄宿)學校”寫作“慈善學校”“義塾”“孤兒院”等詞亦可)；海倫·彭斯病死在這所學校，簡·愛與她深愛的羅切斯特幸福地生活在一起。經典情節全練4.選段中的故事情節發生的具體地點在哪里？在原著經典情節全練

(五)勃洛克赫斯特先生來訪(第七章)【思維導圖】失手打碎了石板勃洛克赫斯特先生的羞辱冷漠殘酷高傲自大而偽善經典情節全練(五)勃洛克赫斯特先生來訪(第七章)失手打經典情節全練【能力訓練】

(A)“一個淘氣孩子的模樣最讓人痛心，”他開始說，“尤其是不聽話的小姑娘。你知道壞人死后到哪里去嗎？”“他們下地獄，”我的回答既現成又正統。“地獄是什么地方？能告訴我嗎？”“是個火坑。”“你愿意落到那個火坑里，永遠被火烤嗎？”“不，先生。”“那你必須怎樣才能避免呢？”

……

經典情節全練【能力訓練】經典情節全練

(B)于是我就這么高高地站著。而我曾說過，我不能忍受雙腳站立于房間正中的恥辱，但此刻我卻站在恥辱臺上示眾。我的感觸非語言所能形容。但是正當全體起立，使我呼吸困難，喉頭緊縮的時候，一位姑娘走上前來，從我身邊經過。她在走過時抬起了眼睛。那雙眼睛閃著多么奇怪的光芒！那道光芒使我渾身充滿了一種多么異乎尋常的感覺！這種新感覺給予我多大的支持！仿佛一位殉道者、一個英雄走過一個奴隸或者犧牲者的身邊，剎那之間把力量也傳給了他。我控制住了正待發作的歇斯底里，抬起頭來，堅定地站在凳子上。經典情節全練(B)于是我就這么高高地站著。而我曾說過，我經典情節全練1.選文(A)中當勃洛克赫斯特先生問簡·愛怎樣做才能避免進地獄時，簡·愛是怎么巧妙回答的？表現了簡·愛怎樣的性格？(情節概述、人物形象)簡·愛細細思忖了一會，終于作出了令人討厭的回答：“我得保持健康，不要死掉。”表現了簡·愛勇于說真話的性格特點。經典情節全練1.選文(A)中當勃洛克赫斯特先生問簡·愛怎樣做經典情節全練2.選文(B)是簡·愛生活在什么地方時發生的事？文中加點的一位姑娘是誰？她最后死于什么病？簡·愛從她身上學會了什么？(情節概述)洛伍德學校、海倫·彭斯、肺結核、學會了忍耐和適應環境。經典情節全練2.選文(B)是簡·愛生活在什么地方時發生的事？經典情節全練3.聯系原著說說，從《簡·愛》這本書中我們可以學到些什么？(體驗看法)一個小人物，依靠自己正直品質和聰明才智，還有堅忍不拔地艱苦奮斗、勇往直前的精神最終沖破重重險阻，到達自己的目的地。經典情節全練3.聯系原著說說，從《簡·愛》這本書中我們可以學經典情節全練

(六)和羅切斯特先生一席談(第十三章)【思維導圖】簡·愛的畫喜怒無常，態度生硬高傲、尖刻、粗暴倔強、自尊經典情節全練(六)和羅切斯特先生一席談(第十三章)簡經典情節全練【能力訓練】

桌上點著兩支蠟燭，壁爐上還有兩支。沐浴著熊熊爐火的光與熱，臥著派洛特——阿黛爾跪在它旁邊。半躺在睡榻上的是羅切斯特先生，一只腳在靠墊上墊著。他正注視著阿黛爾與狗。火光照亮了他的臉龐。我認識這位趕路人，兩道濃濃的粗眉，方方的額頭，給橫梳的黑發一襯，更方了。認識他那堅毅的鼻子，與其說漂亮，不如說更顯示個性；他的大鼻孔，我認為，表明他易怒；經典情節全練【能力訓練】經典情節全練他嚴厲的嘴唇、下巴與下顎——對，這三者都很嚴厲，一點兒不錯。他的身材，此刻已脫去斗篷，我發現，與他方方正正的相貌很相稱，大概算得上體育術語中所說的好身材吧——胸寬腰細，雖然既不高大也不優美。

羅切斯特先生準已明白費爾弗克斯太太和我進了門，不過他好像并不想理睬我們，因為我們走近時，他連頭都沒抬。“先生，愛小姐來了。”費爾弗克斯太太平靜地說。他點點頭，仍舊瞧著那狗，那小孩。

經典情節全練他嚴厲的嘴唇、下巴與下顎——對，這三者都很嚴厲，經典情節全練“讓愛小姐坐下吧。”他說。勉強生硬地點頭，不耐煩卻不失禮的腔調似乎在進一步表示“愛小姐來沒來與我何干？這會兒我可不想跟她打招呼”。

我坐下來，不再窘迫。全套禮儀的接待反而令人慌亂，因為我無法報之以溫文爾雅。但粗魯任性使人不必拘禮。相反，合乎禮儀的沉默，古怪的舉止，倒于我十分有利。再說，這種違反常情的做法也夠刺激的，且看他如何進行下去。經典情節全練“讓愛小姐坐下吧。”他說。勉強生硬地點頭經典情節全練

他仍舊像尊雕像，既不開口也不動彈。費爾弗克斯太太大概覺得該有人表示一下友好，就開始講話。照常和和氣氣，照例老一套——對他忙了一天表示慰問，說他腳扭了一定疼得厲害，心里煩躁，又夸他忍受這一切的耐力與毅力。“太太，我想喝點兒茶。”這是她得到的唯一的回答。她忙起身打鈴，托盤送來之后，又動手擺好杯子、茶匙等等，殷勤又利索。我和阿黛爾走到桌前，但主人卻并不離他的睡榻。經典情節全練他仍舊像尊雕像，既不開口也不動彈。費爾弗經典情節全練“請你把羅切斯特先生的茶送過去好嗎？”費爾法克斯太太對我道，“阿黛爾沒準兒會弄灑的。”

我照辦，他從我手中接過茶杯。阿黛爾覺得這是為我提出要求的好時機，叫道：“先生，你小箱子里不是有件禮物要送給愛小姐嗎？”“誰說起禮物來著？”他硬邦邦地說，“你期盼禮物么，愛小姐？喜歡禮物么？”他細細打量我的臉，目光陰沉、惱怒、刺人。

經典情節全練“請你把羅切斯特先生的茶送過去好嗎？”費經典情節全練“說不上來，先生，對禮物我沒什么經驗。人們一般認為禮物令人愉快。”“一般認為？那你怎么想？”“請給我點兒時間，先生，才能給您一個滿意的回答。一件禮物有許多方面，對不對？人得全盤考慮之后才能對禮物的性質提出看法。”“愛小姐，你不如阿黛爾坦率，她一見我就大叫大嚷地要禮物，而你卻拐彎抹角。”“因為配不配得到禮物，我不如阿黛爾有自信。她可以作為老熟人提出要求，經典情節全練“說不上來，先生，對禮物我沒什么經驗。人經典情節全練也可以照老習慣這么做，她說你早就習慣送禮物給她。但非要我就此事發表看法，真不知該怎么說才好。我是陌生人，又沒做過什么值得感謝的事。”“哦，別用過分謙虛來幫忙！我考過阿黛爾，發現你在她身上下了不少功夫。她不機靈，也沒天分，但時間不長，卻進步不小。”“先生，您已給了我一份‘禮物’，我感謝不盡。自己的學生受到夸獎，正是做老師最向往的東西。”“哼！”羅切斯特先生哼一聲，默默喝茶。經典情節全練也可以照老習慣這么做，她說你早就習慣送禮物給她。經典情節全練1.第一段描寫了簡·愛對羅切斯特的觀察，用意何在？(體驗看法)從簡·愛的視角刻畫了羅切斯特的形象，又展現了簡·愛的內心想法。經典情節全練1.第一段描寫了簡·愛對羅切斯特的觀察，用意何在經典情節全練2.費爾弗克斯太太是怎樣一次又一次試圖改變沉悶氣氛的？(情節概述)①當羅切斯特對簡·愛的進入視而不見時，費爾法克斯太太文靜地提醒他愛小姐來了。②當羅切斯特態度勉強生硬，不與簡·愛交談時，費爾法克斯太太說很多話來緩解尷尬氣氛。③當羅切斯特用“想喝茶”來打斷她時，她殷勤準備茶水。④當眾人準備喝茶而羅切斯特仍不說不動時，她找借口讓簡·愛端茶給羅切斯特。經典情節全練2.費爾弗克斯太太是怎樣一次又一次試圖改變沉悶氣3.結合語境，品讀下列語句，回答括號中的問題。(藝術特色)(1)“讓愛小姐坐下吧。”他說。(將此句改為“愛小姐，坐下吧”是否合適？簡述理由。)經典情節全練不合適。原文羅切斯特的說話對象是費爾法克斯太太，不是簡·愛，目的是表現羅切斯特的冷淡。3.結合語境，品讀下列語句，回答括號中的問題。(藝術特色)經經典情節全練(2)“先生，你小箱子里不是有件禮物要送給愛小姐嗎？”(阿黛爾的這句話在文中有何作用？)①推動了情節的發展。②表現了阿黛爾的天真和對簡·愛的喜愛。經典情節全練(2)“先生，你小箱子里不是有件禮物要送給愛小姐經典情節全練4.對于簡·愛與羅切斯特兩人的對話，作者的設計妙在何處？寫出你的發現。(藝術特色、體驗看法)示例：這段對話圍繞“禮物”開始，也在“禮物”話題中結束，結構圓滿精巧，中間穿插兩次話題延伸(評價簡·愛的態度、阿黛爾的進步)，顯得搖曳多姿。對話設計特征鮮明，打上了個性烙印，羅切斯特的語言短促有力，句子短，節奏快，多用問號與嘆號，語氣直率、凌厲。而簡·愛的語言句子較長，多為句號。經典情節全練4.對于簡·愛與羅切斯特兩人的對話，作者的設計妙經典情節全練“對不對”及“因為”“但”等關聯詞語，顯得語氣緩慢，態度合禮，策略迂回，思維嚴謹。人物語言張力十足，充滿沖突的魅力，幾乎每一句對話背后都有豐富而活潑的潛臺詞，形成一攻一守的交鋒，對話生動緊張。人物形象在對話中塑造，簡·愛不卑不亢、自尊要強、機智從容，羅切斯特率性坦誠、厭惡虛偽，兩人的性格臉譜在對話中逐漸清晰起來。而且，兩人的對話因為有了對抗性，使得原本因階層不同造成的不平等無意中消失了，奠定了男女主人公今后平等交流的心理基礎，這樣的對話設計有利于小說的情節發展和人物塑造。經典情節全練“對不對”及“因為”“但”等關聯詞語，顯得語氣緩經典情節全練

(七)著火(第十五章)【思維導圖】怪笑羅切斯特臥室著火自尊好強善良，對愛情的追求較高經典情節全練(七)著火(第十五章)經典情節全練【能力訓練】

但是那天晚上我是注定無法睡覺了。夢仙幾乎還沒接近我的耳朵，便被足以使人嚇得冷入骨髓的事件唬跑了。

這是一陣魔鬼般的笑聲——低沉而壓抑——聽起來像從我門上的鎖孔那兒發出似的。而我的床頭就在房門近旁，我開頭還以為大笑的魔鬼就站在我床邊——或者不如說，就蹲在我的枕頭邊。我翻身坐起，朝四下張望，可是什么也看不見。經典情節全練【能力訓練】經典情節全練我還在瞪眼張望時，那怪異的聲音又響了起來，我辨出它是從門外發出來的。我首先想到的是趕緊起身去插上門閂，隨后又大聲問了一聲：“誰？”

有什么東西發出咯咯的笑聲和輕輕的嗚咽聲。不一會兒，又聽到有腳步聲沿走廊走向通往三樓的樓梯，那兒最近做了一扇門，把樓梯關進了里面。我聽見那扇門打開了，又關上了，然后一切歸于寂靜。

經典情節全練我還在瞪眼張望時，那怪異的聲音又響了起來，我辨出經典情節全練“這是格雷斯·普爾吧？她是不是中魔了？”我心里想。現在再也不能獨自一人待著了，我得上費爾弗克斯太太那兒去。我趕緊穿好外衣，圍上披巾，用哆嗦的手拉開門閂，打開門。門外有一支點燃的蠟燭，而且就放在過道的地席上。我看到這情景不禁吃了一驚，然而更使我大為驚異的是發現空氣中一片渾濁，好像充滿了煙霧。我朝左右查看，想找出這些青煙是從哪兒冒出來的，這時我進一步覺出有一股濃烈的燒焦味兒。

經典情節全練“這是格雷斯·普爾吧？她是不是中魔了？”經典情節全練

什么東西嘎吱響了一下，有扇門開了一條縫，那是羅切斯特先生房間的房門。云霧一般的濃煙就是從那里面冒出來的。我已顧不得再去想費爾法克斯太太，也顧不得再去想格雷斯·普爾和那怪笑聲，只一眨眼工夫，我就奔進了那間房間。火舌在床的四周跳躍，帳子已經著火。在煙熏火燎之中，羅切斯特先生攤開手腳，一動不動，睡得正香。經典情節全練什么東西嘎吱響了一下，有扇門開了一條縫，經典情節全練“醒醒！醒醒！”我喊叫著，使勁搖他，但他只是嘟噥了一聲，翻了個身，濃煙已經把他熏迷糊了。床單已經著火，時間刻不容緩；我迅速沖到他的臉盆和水罐跟前，幸好臉盆很大，水罐很深，而且里面都盛滿了水。我端起它們，把水全都潑到床上和睡覺的人身上；接著又飛也似的跑回我自己的房間，端來我的水罐，給那張床又施了一回洗禮。上帝保佑，總算把那正在吞噬著它的火焰撲滅了。經典情節全練“醒醒！醒醒！”我喊叫著，使勁搖他，但他經典情節全練

被水澆滅的火焰的嘶嘶聲，倒完水后隨手扔掉的水罐的碎裂聲，尤其是我毫不吝嗇地施以淋浴的嘩啦聲，終于把羅切斯特先生給鬧醒了。盡管眼前漆黑一團，可我知道他醒了，因為我聽見他一發現自己躺在一汪水里，就怒氣沖沖地發出古怪的咒罵聲。經典情節全練被水澆滅的火焰的嘶嘶聲，倒完水后隨手扔掉經典情節全練1.小說按照時間順序寫了主人公在四個主要地方的生活，這四個主要地方是：________________、________________、________________、_______________。(情節概述)舅媽家里洛伍德學校桑菲爾德莊園圣約翰家經典情節全練1.小說按照時間順序寫了主人公在四個主要地方的生經典情節全練2.聯系原著說說，后來選文中加點的事件是什么？選文中的怪笑是誰發出的？(情節概述)事件是：羅切斯特的臥室著火了。簡·愛沖進他的房間，把火撲滅了，拯救了正在熟睡中的羅切斯特。怪笑是羅切斯特的妻子發出的。經典情節全練2.聯系原著說說，后來選文中加點的事件是什么？選經典情節全練3.請聯系原著說說簡·愛是怎樣來到桑菲爾德莊園的？(情節概述)簡·愛是以家庭教師身份應聘到桑菲爾德莊園的，她的學生是一個七八歲的小姑娘阿黛爾，并不是羅切斯特先生的女兒。經典情節全練3.請聯系原著說說簡·愛是怎樣來到桑菲爾德莊園的經典情節全練4.聯系原著說說，后來在桑菲爾德府發生的火災中，羅切斯特受到了怎樣的傷害？她的瘋妻又如何了？(情節概述)羅切斯特雙眼瞎了、一只手也殘廢了，她的瘋妻跳樓摔死了。經典情節全練4.聯系原著說說，后來在桑菲爾德府發生的火災中，經典情節全練5.結合選段，分析作品的藝術特色。(藝術特色)①懸念叢生，敘事曲折。在選文中作者并不直接寫出詭異的笑聲是誰發出的，以及笑聲的主人與火災之間有什么聯系，使得敘事懸念叢生。而簡·愛在火災發生的危急關頭救了羅切斯特這一情節更是跌宕起伏，引人入勝。②通過細節描寫刻畫人物形象。在選文中，作者通過對簡·愛夜半起床并積極救火的動作描寫，刻畫出簡·愛臨危不懼，機智勇敢的性格特點。經典情節全練5.結合選段，分析作品的藝術特色。(藝術特色)①經典情節全練

(八)夜半叫聲(第二十章)【思維導圖】羅切斯特梅森躺在血泊里，被人刺傷和啃咬梅森經典情節全練(八)夜半叫聲(第二十章)羅切斯經典情節全練【能力訓練】

(A)天哪！多可怕的叫聲！

夜晚的寧靜和安逸，被響徹桑菲爾德府的一聲狂野、刺耳的尖叫打破了。

我的脈搏停止了，我的心臟不再跳動，我伸出的胳膊僵住了。叫聲消失，沒有再起。說實在，無論誰發出這樣的喊聲，那可怕的尖叫無法立即重復一遍，就是安第斯山上長著巨翅的禿鷹，也難以在白云繚繞的高處，這樣連叫兩聲。那發出叫聲的東西得緩過氣來才有力氣再次喊叫。經典情節全練【能力訓練】經典情節全練這叫聲來自三樓，因為正是我頭頂上響起來的。在我的頭頂——不錯，就在我天花板上頭的房間里——此刻我聽到了一陣掙扎，從響聲看似乎是一場你死我活的搏斗，一個幾乎透不過氣來的聲音喊道：“救命呀！救命呀！救命呀！”連叫了三聲。

(B)而我正在俯身照料的這個人——這個平庸安靜的陌生人——怎么會卷入這張恐怖之網的呢？復仇女神為什么要襲擊他呢？在他本該在床上睡覺的時候，經典情節全練這叫聲來自三樓，因為正是我頭頂上響起來的。在經典情節全練是什么原因使他不合時宜地來到這間房子的呢？我聽到羅切斯特先生是安排他住在二樓房間的——是什么使得他來到了這兒。現在遭到這樣的暴行或者暗算，為什么他還這樣逆來順受呢？對羅切斯特先生的硬要掩蓋真相，為什么他要這樣俯首帖耳呢？而羅切斯特先生為什么又硬要這樣掩蓋真相呢？他的一位客人受到了傷害，他自己上次也差一點遭到謀害，兩次犯罪企圖他居然都悄悄掩蓋起來，一概置之腦后！還有最后一點，經典情節全練是什么原因使他不合時宜地來到這間房子的呢？我聽到經典情節全練我看出梅森先生對羅切斯特先生唯命是從，后者的堅強意志完全左右了前者的軟弱性格，他倆交談中的寥寥數語就使我對這一點確信無疑。很明顯，在他們過去的交往中，一方的被動性情已經習慣于受另一方主動精神的影響。可是，既然這樣，聽到梅森先生到來時，羅切斯特先生為什么又要驚慌失措呢？為什么在幾個小時前，一聽到這個服帖順從的人的名字——現在只消他