第第16頁大班手工教案匯總6篇

大班手工教案篇1

活動目標：

1、嘗試用各種材料有規律地裝飾扇面，感受扇子的美；

2、引導幼兒大膽創作，體驗勝利的樂趣。

活動預備：

1、扇子展覽〔墻面環境布置：幼兒帶來的扇子，收集的材料。〕

2、用卡紙等剪成的各種外形的扇面、事先制作。

3、裝飾材料〔半成品各種圖形或圖案〕、扇柄〔冰棍棒〕、蠟筆、漿糊等。

活動過程：

一、觀賞激發

1、現在是什么季節？〔夏天到，天氣熱〕

你有什么好方法，使自己涼快呢？〔空調、電扇、冷飲、洗澡、扇子等〕

2、觀賞各式各樣的扇子：這些扇子都是我們小伙伴帶來的、還有是老師在電腦上搜集的扇子圖片〔墻面布置的扇子〕這些扇子美麗嗎？你最喜愛哪一把扇子，為什么？

二、爭論制作

1、老師這里還有一些扇子，你們看，這兩把扇子有什么不同？〔引導幼兒發覺一把已經裝飾好了，另一把還沒裝飾〕你喜愛哪一把，為什么？

2、〔出示沒裝飾的扇子〕這把扇子好看嗎？請你想想方法讓扇子好看一點，你想用什么來裝飾扇子？〔幼兒發表看法〕

3、這里還有很多要裝飾的扇面，你們想不想試一試。

三、嘗試制作

幼兒制作扇子，裝飾扇面，老師巡回指導。

1、引導技能強的幼兒有規律地裝飾扇面，提示幼兒大膽嘗試用各種材料使畫面更美。

2、實時鼓舞援助技能差的幼兒。

3、實時地確定幼兒的表現。

四、觀賞評價

1、展示與觀賞

〔1〕你覺得自己的扇子美不美，美在哪里？還有誰的扇子也很美？

〔2〕把自己的扇子介紹給伙伴和客人老師，說說你是用什么材料裝飾的？

〔3〕老師評價：你們做的扇子都很美，我們來開個扇子展覽會吧。

活動延伸：

回家再去查找使自己涼快的方法。

大班手工教案篇2

一、活動目標

1、感知搖擺裝入不同物品的瓶子會發出不同聲音的效果。

2、嘗試用撕、畫、貼等方法裝飾瓶子。

3、自制各種的瓶子樂器，并演奏簡約的樂曲。

二、活動預備

1、自制裝有豆子、石頭、沙子樂器各一個。

2、收集各種飲料瓶〔塑料〕。

3、各種豆子、石頭、沙子和工具假設干。

4、即時貼條、外形假設干。

5、音樂一段、指揮棒一根、頭飾一個。

三、活動過程

〔一〕開始部分

1、游戲：猜猜瓶子里面有什么？

老師搖擺裝入不同物品的瓶子，讓幼兒猜想瓶子里面裝的是什么。提問：

A、為什么我的瓶子會"唱歌"？〔幼兒自由爭論〕

B、你們想不想要一個和老師一樣的會唱歌的瓶子呢？

〔二〕基本部分

1、幼兒自制瓶子樂器。〔老師先示范〕

A、將豆子、沙子、石頭放入瓶子中。〔不能裝太多的物品、當心不要弄如到口鼻眼中、蓋子需擰緊。〕

B、把即時貼條狀裝飾，并貼上眼睛、嘴巴。〔大拇指和食指漸漸的撕、圓形當眼睛、嘴巴。〕

2、感知瓶子發出的聲音，并與常用的樂器進行比較、匹配。

提問：你覺得的樂器發出的是什么樂器的聲音？〔請個別幼兒說〕

〔三〕結束部分

1、用自制的樂器演奏樂曲。

指導語：我們可以用這些樂器做什么？我們一起來演奏吧！〔分成三組〕

A、老師講解示范。

B、〔放音樂〕幼兒自己為曲子伴奏一次或兩次。

2、結束語：今日我們用飲料瓶制作了樂器，小伙伴，你們想想看，在我們生活當中還有什么東西可以制作樂器呢？〔紙箱、牛奶瓶、鐵盒〕真棒！那小伙伴回家后和爸爸媽媽一起用我們剛剛說的那些廢舊材料做做看，聽聽發出來的聲音是不是一樣的，好嗎？好了，現在我們去給小班的弟弟妹妹演奏一曲吧！

課前預備

1、熟識各種樂器發出的聲音。

2、打擊樂器的閱歷。

3、場地設置。

大班手工教案篇3

活動目標：

1、引導幼兒用剪弧線、齒輪線和樓空剪的方法來表現側臉人物的頭部特征。

2、通過操作活動來進展幼兒的空間制造思維，感知剪紙活動的特點。

活動預備：

人手一份剪刀、鉛筆和長方形的卡紙，側面人物頭部剪影觀賞范例4-5個，展示板三塊等。

活動過程：

一、學習用剪弧線的方法剪出臉部的側面輪廓。

1、區分長方形的長邊、短邊，知道要在長邊上剪。

老師帶來一張什么外形的紙？它有幾條邊？邊有什么不同的地方？

2、老師以變魔術的形式示范側臉輪廓的剪法。

師：老師要用剪刀在長方形的長邊上來變魔術,眼睛認真看好我是怎樣變得。(老師用剪刀在長邊上用剪弧線的方法剪出三座上，提問：

變出了什么？〔三座山〕你覺得這三座山有什么不同的地方？三座山連起來完整的看你覺得像什么？〔一個人的臉，而且是側面〕每座山分別是臉上的那一部分？

第一座山是下巴，第二座山比較尖是鼻子，最上面的山是額頭。

3、用樓空剪的方法剪出眼睛和嘴巴。

假如這就是一張側臉，那還應當有什么？〔眼睛、嘴巴〕眼睛在什么位置？嘴巴呢？

提示幼兒眼睛和嘴巴的位置。〔眼睛在鼻子和額頭兩座小山，嘴巴可以在下巴上剪〕怎樣剪出鏤空的眼睛呢？

請幼兒來嘗試，然后在這基礎上老師總結示范：可以對折后剪去以一部分，鏤空剪的方法。

二、利用白紙幼兒嘗試剪出側臉的輪廓。

引導幼兒以念兒歌的形式來剪：走過一段公路，遇到第一座山，上山下山，遇到第二座山，上山下山，遇到第三座山。

老師依據幼兒個別狀況進行指導援助，提示孩子三座山要適當空開一些，

三、觀賞側臉剪影的范例，進一步豐富頭發的多種造型。

出示多幅側臉剪影的作品，引導幼兒觀賞并發覺：

1、這些側臉剪影和剛才的有什么不同？〔有頭發，耳朵，耳環等〕

2、說說都有哪些發型？它們是怎樣表現出來的？是男生還是女生？

先請幼兒講解并描述，后老師小結：我們可以用樓空剪的方法來表現不同的發型。

3、老師當場示范一個發型，提示孩子肯定要剪去一部分才能將輪廓清晰的表現出來。

4、請幼兒也來嘗試一下。

三、提出活動要求。

1、按步驟來嘗試，自己設計一個側臉形象，通過轉變發型來制造出多種不同的側臉形象。

2、操作過程留意用剪安全。

3、剪下的紙削要放在固定的地方，不能亂丟，留意衛生。

四、幼兒動手操作。

1、提示孩子要用鏤空剪的方法來進行

2、也可以把剛才那張白的完成后，再換彩紙。

五、展示作品觀賞。

1、請幼兒自己介紹作品，說說這個人物是誰？

2、老師要表揚有創意的作品。

大班手工教案篇4

活動目標：

1、探究、溝通、掌控用毛線的方法，粘貼創作向日葵。

2、培育幼兒愿意參加藝術活動的愛好和合作技能。

活動預備：

1、范例毛線貼畫：向日葵。八塊貼好麻布花瓶的藍色方形圍巾、紫色毛線、黑色毛線、金黃色毛線、黃色即時貼、雙面膠、剪刀。

2、“快樂舞”音樂，幼兒對向日葵的認知閱歷，有過合作作畫的閱歷。

活動過程：

一、隨著音樂聲，老師帶領幼兒以舞蹈形式進入教室。

1、師生都手拿兩根小線條〔金黃色、紫色〕，師：聽,快樂舞的音樂響起來了,讓我們跳起來吧！

2、師生跳舞進教室。

3、音樂停，幼兒坐好，師：誰來說說，跳舞時，你的小線條是怎么扭動的？

請個別幼兒回答：

a：我的小線條在上面扭動。

b、我的小線條是打著圈扭的

c、我的小線條是左右扭動的。

二、爭論溝通：扭動的小線條會變成什么

1、師：我們手里的毛線還可以用來變魔術呢！你想把它變成什么呢？

2、幼兒溝通爭論，想把毛線變成什么。

幼兒回答：扭成草地、扭成漂亮的花、扭成太陽、藍藍的天、白白的云、扭成小河。

3、師：那我們現在去試著擺一擺線條吧。

4、幼兒利用手里的線條在桌子上擺放，老師觀測指導。

5、請個別幼兒介紹自己變的魔術〔擺放了什么〕。

三、學習毛線貼畫：向日葵

1、師：老師也用毛線變了魔術，看看，變出了什么呀？〔一朵向日葵〕

我們看看向日葵花朵是怎樣的？幼兒進行爭論。如：紫色的花蕊是用螺旋形貼出的，金黃色的花瓣，曲曲折折。

2、老師示范進行貼畫：向日葵。

〔1〕、取出正方形的即時貼，撕開來。

〔2〕、先用紫色的毛線，以螺旋形貼出花蕊，再用金黃色貼出長長短短，扭曲的花瓣。

〔3〕、將貼畫好的花朵按輪廓線剪下，一朵向日葵花就完成了。

3、師出示一整幅作品“向日葵”，我們把幾朵向日葵插在花瓶上，就變得更漂亮。

四、幼兒操作，貼畫向日葵

1、幼兒取出毛線、在黃色實時貼上粘貼畫花朵，貼好后剪下，放在桌子中間的小框里。

2、老師在旁觀測指導幼兒貼畫。看幼兒技能，可以貼一朵、也可以貼二朵、三朵。

五、合理布局，合作把一朵朵向日葵貼在花瓶上。

1、師：現在請小伙伴合作把向日葵送到花瓶里去吧。

2、幼兒在花朵上貼雙面膠，送到老師預備好的花瓶上。

3、老師觀測指導，引導幼兒合理布局，讓畫面更完滿。

六、評價和觀賞

將每一組合作完成的作品懸掛在墻壁上展示，布置”向日葵“專欄。讓幼兒體驗勝利的歡樂，進一步知道人多能量大。

大班手工教案篇5

中國人很聰慧，把泥巴換成面粉、糯米，又制造了另一種形式的民間藝術——面塑。這種材料調成不同色調，用手和簡約工具，塑造各種活靈活現的形象，俗稱面花、禮饃、花糕、捏面人。

(一)介紹彩泥

一、什么是彩泥

相信大部分的小伙伴都玩過彩泥。彩泥發現于1956年，從今風靡全球。彩泥的可塑性特別強，有各樣的顏色和香氣。

彩泥也經過了時代變遷，材質和工藝都進行過改進。現在的彩泥基本上是油粘土，這類型的彩泥以碳酸鈣等為原料，以液體石蠟為油性成分，加上甘油等配制而成。

油粘土彩泥特點：

1.材料無毒無臭，運用安全。

2.穩定性好，室內不易蒸發干燥。

3.粘合性好，但不會粘手;可塑性強，可重復運用

二、彩泥干了怎么辦

彩泥假如久置在外面，會涌現風干狀況，可塑性大大降低，手感也會變硬。

彩泥如何保存：最好拿保鮮袋裝著放進冰箱。如此一兩個星期不成問題。做好了的美麗模型不舍得摧毀的最好也這樣保存。還可以放入雞蛋殼中，可以保存幾日之久。

彩泥干了怎么辦呢?可以通過以下幾個方法進行軟化：

1.用濕毛巾掩蓋彩泥半天左右，即可運用;

2.用小毛筆沾水刷在彩泥表面來回多次刷洗;

3.用保鮮袋裝著彩泥，放入溫水中浸泡半天即可變軟。

三、彩泥的玩法

彩泥有許多種玩法，真的是“只有你想不到，沒有你做不到”。出示一些基礎的彩泥教程，(組圖)同學仿照圖捏一捏。

(二)捏刺猬

目標：1、學會用雙手將彩泥搓成橢圓

2、進展手的敏捷性

活動預備：

彩泥、牙簽

活動過程：

一、老師出示已做好的刺猬，激發同學捏泥愛好

二、出示做刺猬的材料，演示做法

1、出示材料彩泥、牙簽并一一做介紹

2、將彩泥捏軟，搓成橢圓

3、在橢圓上插上牙簽

4、在橢圓的一端除捏出兩個小眼睛

三、同學來做，老師指導

四、大家一起觀賞作品

大班手工教案篇6

設計意圖：

大班孩子對大人世界的一切事物都感愛好，包括小小的.名片。活動之前，我們放手讓孩子自己探究名片的用途和名片上的內容，還有各種裝飾在名片上的花紋。認真的孩子會發覺有的人會把工作內容印在名片上，引起了孩子們的創作愛好和思索“我長大以后要做什么？”活動中，我們給孩子們提供多種材料和幫助工具，引導他們自由發揮想象和制造，相互溝通自己的設計想法，從中獲得設計和勝利的樂趣。

活動目標：

1.選擇運用剪、貼、拼接等方法設計獨特風格的名片。

2.體驗自主動手設計、制作名片的樂趣。

活動預備：

1.閱歷積累：

〔1〕家長和幼兒共同收集各種名片

〔2〕環境創設：將收集到的名片布置成名片墻

〔3〕科學活動初步認識了解名片的用途和內容

2.材料預備：

〔1〕不同質地的紙、花邊剪、壓花機、畫筆、剪刀、廢物筐、羽毛、毛根等。

〔2〕音樂“找伙伴”、名片PPT

活動過程：

一、開始部分激發幼兒活動愛好及熱忱。

1、音樂“找伙伴”進入活動室，提示幼兒和好伙伴抱一抱。

2、談話爭論激發幼兒設計制作的愛好。

“我們知道了一種交伙伴的新方法，誰知道？”

“咱們收集了許多名片，請小伙伴們來說一下名片上面有什么？是用來干什么的？”

幼兒自由發言。

小結：有了名片真好，既可以用它認識許多伙伴，又可以依據名片上的電話號碼、地址與伙伴保持聯系。

二、基本部分引導幼兒了解名片構成、嘗試制作。

1、出示實物，引導幼兒觀測發覺名片的不同。

“小伙伴看，我收集的這些名片有什么不同？”

2、引導幼兒看PPT，再自由發表評論。

“再來看看伙伴們收集的名片……”

“你看到了什么樣的名片？”

3、引導幼兒自己想到操作中要留意的問題