小學(xué)常用的修辭手法及專項練習(xí)題小學(xué)常用的修辭手法及專項練習(xí)題小學(xué)常用的修辭手法及專項練習(xí)題小學(xué)常用的修辭手法及專項練習(xí)題編制僅供參考審核批準生效日期地址：電話：傳真:郵編:小學(xué)常用的修辭手法及專項練習(xí)題比喻根據(jù)事物的相似點，用具體的，淺顯的、熟知的事物來說明抽象的、深奧的、生疏的事物，即打比方。

作用：能將表達的內(nèi)容說得生動具體形象，給人以鮮明深刻的印象，用淺顯常見的事物對深奧生疏的事物解說，幫助人深入理解。比喻的三種類型：明喻、暗喻和借喻：類別特點本體比喻詞喻體例句明喻甲像乙出現(xiàn)像、似的、好像如、宛如、猶豫出現(xiàn)那小姑娘好像一朵花一樣。暗喻甲是乙出現(xiàn)是、成為出現(xiàn)景色簡直就是一幅畫。借喻甲代乙不出現(xiàn)無出現(xiàn)房頂上落下萬千條瀑布。

2．?dāng)M人：

把物當(dāng)做人寫，賦予物以人的言行或思想感情，用描寫人的詞來描寫物。

作用：把禽獸鳥蟲花草樹木或其他無生命的事物當(dāng)成人寫，使具體事物人格化，語言生動形象。

如：桃樹、杏樹、梨樹、你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。

3．夸張：

對事物的性質(zhì)，特征等故意地夸張或縮小。

作用：提示事物本質(zhì)，烘托氣氛，加強渲染力，引起聯(lián)想效果。

類別特點例句

擴大夸張對事物形狀、性質(zhì)、特征、作用、程度等加以夸大柏油路曬化了，甚至鋪戶門前的銅牌好像也要曬化。

縮小夸張對事物形象、性質(zhì)、特征、作用、程度等加以縮小只能看到巴拿大的一塊天地。

超前夸張把后出現(xiàn)的說成先出現(xiàn)，把先出現(xiàn)的說成后出現(xiàn)她還沒有端酒懷，就醉了。

4．排比：

把結(jié)構(gòu)相同或相似、語氣一致，意思相關(guān)聯(lián)的幾個（三個或三個以上）句子或成分排列在一起。

作用：這樣的句子可以加強語言的氣勢，表達強烈的感情，增強語言的感染力。

如：他們的品質(zhì)是那樣的純潔和高尚，他們的意志是那樣的堅韌和剛強，他們的氣質(zhì)是那樣的淳樸和謙遜，他們的胸懷是那樣的美麗和寬廣。

5．對偶

字數(shù)相等，結(jié)構(gòu)形式相同，意義對稱的一對短語或句子，表達兩個相對或相近的意思。

作用：整齊勻稱，節(jié)奏感強，高度概括，易于記憶，有音樂美感。

如：橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。

6．反復(fù)

為了強調(diào)某個意思，表達某種感情，有音重復(fù)某個詞語句子。

反復(fù)的種類：連續(xù)反復(fù)和間隔反復(fù)，連續(xù)反復(fù)中間無其他詞語間隔。間隔反復(fù)中間有其他的詞語。

如：山谷回音，他剛離去，他剛離去。（連續(xù)反復(fù)）

好像失了三省，黨國倒愈像一個國，失了東三省誰也不響，黨國倒愈像一個國。（間隔反復(fù)）

7．設(shè)問：

為了此起別人的注意，故意先提出問題，然后自己回答。

作用：提醒人們思考，有的為了突出某些內(nèi)容。

如：花兒為什么這樣紅首先有它的物質(zhì)基礎(chǔ)。

8．反問：

無疑無問，用疑問形式表達確定的意思，用肯定形式反問表否定，用否定形式反問表肯定。

如：我呢，我難道沒有應(yīng)該責(zé)備的地方嗎

9．引用

引用現(xiàn)成的話來提高語言表達效果，分直接引用和間接引用兩種。

如：“虛心使人進步，驕傲使落后”，我們應(yīng)該記住這一真理。

10．借代

用相關(guān)的事物代替所要表達的事物。借代種類：特征代事物、具體代抽象、部分代全體、整體代部分。

如：不拿群眾一針一線。先生，給現(xiàn)錢，袁世凱，不行么？

11．反語

用與本意相反的詞語或句子表達本意，以說反話的方式加強表達效果。有的諷刺揭露，有的表示親密友好的感情。

如：（清國留學(xué)生）也有解散辮子，盤得平的，除下帽來，油光可鑒，宛如小姑娘的發(fā)髻一般，還要將脖子扭幾扭，實在標致極了。

12.對比

對比是把兩種不同事物或者同一事物的兩個方面，放在一起相互比較的一種辭格。

例如：有的人活著，他已經(jīng)死了；有的人死了，他還活著。（臧克家《有的人》）

運用對比，必須對所要表達的事物的矛盾本質(zhì)有深刻的認識。對比的兩種事物或同一事物的兩個方面，應(yīng)該有互相對立的關(guān)系，否則是不能構(gòu)成對比的

專項練習(xí)題一、判斷下列句子是否是比喻句。1、邱少云像千斤巨石一般，趴在火堆里一動也不動。（）2、看他的樣子，好象有什么喜事似的。（）3、蜻蜓在飛來飛去，小貓就像沒看見似的。（）4、真的，再沒有像馬一樣忠實的動物了。（）5、舊上海是冒險家的樂園。（）6、我們要像孔繁森那樣，全心全意為人民服務(wù)。（）7、春天的江南大地仿佛鋪上了一塊綠地毯。（）8、她長得很像我鄰居的小妹妹。（）9、天無邊無垠的，幾朵絨毛似的白云輕輕地掠過去。（）10、這個地方我似乎已到過了。（）11、星星像孩子的眼睛眨呀眨。（）12、他的性格很像他爸爸。（）13、海底的動物常常在竊竊私語。（）14、敵人用了燃燒彈，邱少云周圍成了一片火海。（）二、分析下列句子中分別使用什么修辭手法，填在括號內(nèi)。1、豆大點的人也想造反。（）2、春天，蝴蝶在花叢中翩翩起舞。（）3、學(xué)習(xí)如鉆探石油，鉆得愈深，愈能找到知識的精髓。（）4、一年之計，莫如樹谷：十年之計，莫如樹木；終身之計，莫如樹人。（）5、這件事怎能不是你的錯呢（）6、危樓高百尺，手可摘星辰。（）7、花兒在歡笑，鳥兒在歌唱，小草在翩翩起舞。（）8、老師是園丁，我們是花朵。（）9、學(xué)如逆水行舟，不進則退。（）10、幾場春雨過后，許多鮮嫩的筍，成群地從土里探出頭來。（）11、牛群出草時非常專注，有時站立不動，仿佛正在思考著什么。（）12、一個麥穗兒，就是一個跳動的音符。（）13、是誰又吹響了那歡快、柔美的麥哨是田間玩耍的孩子們。（）14、駱駝是沙漠之舟。（）15、興安嶺多會打扮自己呀：青衫作伴，白樺為裙，還穿著繡花鞋！（）16、不勞動，連棵花也養(yǎng)不活，這難道不是真理嗎（）17、隨著山勢，溪流時而寬，時而窄，時而緩，時而急，溪聲也時時變換調(diào)子。（）18、在輕輕蕩漾著的溪流的兩岸，滿是高過馬頭的野花，五彩繽紛，像織不完的錦緞那么綿延，像天邊的霞光那么耀眼，像高空的彩虹那么絢爛。（）（）19、生物真是人類的好老師啊！（）20、不再膽怯的小白菊，慢慢地抬起它們的頭。（）21、你難道要違背人類的真理嗎（）22、森林里的害蟲大量繁殖，成群地向樹木進攻，吃樹葉，咬樹根，鉆樹心。（）23、像這樣一條多災(zāi)多難的禍河，怎么能成為中華民族的“搖籃”呢（）24、有翠綠，有淡青，有金黃，也有火一般的紅色。（）25、太陽沖破了云霞，跳出了海面。（）26、桂子花開，十里飄香。（）27、他在呼喚什么在呼喚和平。（）28、桂林的山，像老人，像巨象，像駱駝，奇峰羅列，形態(tài)萬千。（）29、成千上萬的笑雞，成群結(jié)隊的長毛山羊，在見不到一個人影的地方，安閑地欣賞著這屬于它們自己的王國。（）20、那齊刷刷的麥芒，猶如樂譜上的線條，一個麥穗兒，就是一個跳動的音符。（）三、指出下面比喻句是用什么比喻什么。1、漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無瑕的翡翠。________________________________________________2、老師像一把火炬，時刻把光明灑向人間，讓自己的生命燃燒不止。________________________________________________3、縫紉鳥的窩是一種精致的工藝品。________________________________________________4、筆直的公路上，一對對玉蘭花燈柱，像等待檢閱的依仗隊，整整齊齊地站著。________________________________________________5、鮮紅的隊旗像燃燒的火焰。________________________________________________6、玉屑似的雪末隨風(fēng)飄揚。________________________________________________7、這孩子簡直成了泥猴。________________________________________________四、按要求寫句子。1、站在山頭遠遠看去，村邊那條清亮的小河像_______________。（改為比喻句）2、天空中有一輪明月。（改為比喻句）______________________________________________3、窗外，風(fēng)吹翠竹，颯颯作響。（改為擬人句）4、河水嘩嘩地流著。（改為擬人句）________________________________________________5、寒風(fēng)吹到臉上很痛。（改為夸張句）________________________________________________6、樹上的小鳥在嘰嘰喳喳叫個不停，似乎在_____________________________（改為擬人句）7、躺在草地上，望著變幻莫測的云朵打扮著藍色的天幕，一會兒飄來了；一會兒跑來了；一會兒。（排比句）8、考場上靜得很。（改為夸張句）________________________________________________9、高粱成熟了。（改為擬人句）________________________________________________五、說說下面句子使用了哪幾種修辭手法，，在括號里寫出兩種。1、一串串寶石般的水珠飛騰著，飛騰著，落進深潭。（）2、聽了這感人的故事后，你不覺得我們的戰(zhàn)士是可愛的嗎（）3、別看小草的身軀是那樣的柔弱，卻有著驚人的生命力。狂風(fēng)暴雨休想催垮它；洪水、干旱不能滅絕它；即使是車輪將它碾得粉身碎骨，不用多久，它又會從地下挺直身軀，開始新的生活。（）4、蒲公英媽媽為孩子們準備了降落傘，把自己的娃娃送到四面八方。（）5、漸漸的，天邊的魚肚白變成了淡色，好像人們喝了一點酒，臉上呈現(xiàn)出紅暈一樣。（）六、判斷下列句子使用的修辭方法：1、因為兒子不再會像鳥一樣蹦上你的枝頭。（）2、沉沉夜霧中冒出一枚黑點，它好似一個幽靈，又仿佛像一座山峰。（）3、說話的聲波能碰到藍天，伸出手來能碰到藍天。（）4、它藍得可以發(fā)出聲音，它可以把你的視線凍結(jié)。（）5、這是一份偉大的遺產(chǎn)，它是我們?nèi)嗣褡顚氋F的財產(chǎn)，難道還有人感覺不到嗎（）6、大小的島擁抱著，偎依著，也靜靜的恍惚入了夢鄉(xiāng)。（）7、海在我們的腳下沉吟著，詩人一般。（）8、看見空際細雨似的，朝霧似的，暮煙似的飛沫升落。（）七、讀下面的句子，判斷它是不是比喻句，對的打“∨”，錯的打“×”。（1）敵人竟然使用了燃燒彈，邱少云的周圍成了一片火海。（）（2）在黨的光輝照耀下，涌現(xiàn)出了許多英雄人物：像雷鋒、焦裕錄等。（）（3）幾朵絨毛似的白云輕輕地掠過去。（）（4）花兒好像在朝我點頭微笑。（）（5）鋼琴聲像開始時一樣，悄然地消失了。（）（6）桂林的山真險啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就會栽倒似的。（）八、下面的句子用了哪些修辭方法（1）三萬里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天。（）（2）天空里撒滿了快活地眨著眼睛的星星。（）（3）我們是革命的隊伍，我們的宗旨是什么是為人民服務(wù)。（）（4）有人破壞草坪，我們怎能不管呢（）（5）桂子花開，十里飄香。（）（6）蘆葦?shù)褂吃谇辶枇璧暮铀铮@得更綠了，天空倒映在清凌凌的河水里，顯得更藍了，云朵倒映在清凌凌的河水里，顯得更白了。（）（7）怎樣小的小船呢兩個人并排仰臥，剛合適，再沒法容納第三個人，是這樣小的小船。（）（8）高粱笑紅了臉，稻子笑彎了腰。（）九、按要求用填空。（1）彎彎的月亮猶如。（補充成比喻）（2）這里的人們非常好客。