新課導入在我們的語文生活中，邏輯是無處不在的：燭之武入情入理的分析挽救了國家，這是外交中的邏輯；林庚細致辨析“木葉”的內涵與使用的場合，這是文藝鑒賞中的邏輯；王安石以雄辯的論說駁斥對變法的非難，這是治國理政中的邏輯；“既已燒著，又何苦傷心流淚？”熱情奔放的詩句中，也同樣包含著邏……學點兒邏輯，可以增強我們的思維能力，增進我們對外部世界的認識，也可以幫助我們更好地進行語文學習。

邏輯的力量一

發現潛藏的邏輯謬誤統編高中語文教材選擇性必修上冊第四單元教學目標語言構建與運用

運用邏輯規律，辨別日常語言表述中的邏輯錯誤。思維發展與提升

在分析例子的基礎上探究感悟，借助邏輯知識促進語文學習。審美鑒賞與創造體會邏輯無處不在的魅力，自覺遵守邏輯規律。文化傳承與理解清晰準確地進行語言表達，避免邏輯謬誤。任務一:初識邏輯1.“天天批評資本家，有本事別用支付寶啊？”2.“你行你上啊，不行就不要說。”3.“送來的時候還是好好的，怎么到你們醫院之后就不行了呢？”4.“你都那么有錢了，給別人多捐點算什么？”同一律從前有個北方人到南方去，南方人請他吃筍。北方人沒有吃過，覺得味道很鮮美，問：“這是什么?”南方人回答：“是筍，長起來就是竹子。”北方人回到家里看見了竹席，忽然想到竹子既然是筍長起來的，竹席大概也能吃，就把竹席切碎了煮，煮來煮去不得熟。他惱了，跟妻子說；“南方人真滑頭，專門戲弄人！”盡管竹是由筍長成的，但它們是兩個不同的發展階段，有質的不同，是兩個概念。北方人在這里所犯的思考上的錯誤是將竹、筍兩個概念搞混淆了。概念和命題必須保持一致性概念同一：概念的內涵和外延必須保持一致。命題同一：命題自身的意思和真假值必須保持同一。A是A亞里士多德：“同一事物不能在同一時間既是什么又不是什么，或者容許有其他類似的相反兩端。”文本示例：《在馬克思墓前的講話》3月14日下午兩點三刻，當代最偉大的思想家停止思想了。讓他一個人留在房里不過兩分鐘，當我們進去的時候，便發現他在安樂椅上安靜地睡著了---但已經是永遠地睡著了。這個人的逝世，對于歐美戰斗的無產階級，對于歷史科學，都是不可估量的損失。這位巨人逝世以后所形成的空白，不久就會使人感覺到。同一律：最偉大的思想家、他、這個人、這位巨人——馬克思不矛盾律①為演好課本劇我可以赴湯蹈火,要不是雨下得太大我就趕去排練了。②一位小伙子在給他女朋友的信中寫道：“愛你愛得如此之深，以至甘愿為你赴湯蹈火。星期六若不下雨，我一定來。”自相矛盾。在相互矛盾的命題里，不能同真，必有一假。兩個互相反對的命題，不能同真，但可以同假。A不是非A文本示例：古代有位國王，抓到一個反對他的人，準備處死，但又裝出仁慈說：“允許你講一句話，講對了，我就放了你，講錯了，你受極刑。”國王的如意算盤是，無論你說什么，我都說講錯了，還是可以處決對方。最終的結果是，犯人說出了一句話，國王無可奈何，只好放了犯人。試問這個犯人說了什么？“你不會放了我。”國王要么放了犯人，要么不放。如果不放，犯人就講對了，那么按約定，國王只能放了他。也就是說不放會導致國王的自相矛盾，如果他信守承諾的話，就必須放人。排中律①甲：火星上有火星人。

乙：火星上沒有火星人。

丙：甲乙兩人說的都錯。②在討論是否應該禁煙時，甲說：“我不贊成禁煙，煙草可是國家的一項重要產業。可是，畢竟吸煙危害人的健康，所以，我也不贊成不禁煙的意見。”意思含糊不清，態度模棱兩可。在同一思維過程中兩個相互矛盾的命題不能同假，必有一真。A或者非A萊布尼茨：“任何一件事如果是真實的或實在的，任何一個陳述如果是真的，就必須有一個為什么這樣而不是那樣的充足理由，雖然這些理由常常總是不能為我們所知道的。”充足理由律①沒撞，你為什么要扶？②小李結婚后就離開了公司，一定是他新婚夫人讓他辭去這份工作的。③“有過于江上者，見人方引嬰兒而欲投之江中。嬰兒啼。人問其故。曰：‘此其父善游’”（《呂氏春秋》）虛假理由、推不出結論。在同一思維和論證過程中，一個思想被確定為真，要有充足的理由。要點：①對所要論證的觀點必須給出理由。②給出的理由必須真實。③從給出的理由必須能夠推出所要論證的論點。A真；因為B真，并且B能推出A小結：形式邏輯的基本規律同一律在同一思維過程中，每一思想其自身都具有同一性；如果它是真的，那么它就是真的，如果它是假的，那么它就是假的。“A是A”。不矛盾律在同一思維過程中，兩個互相否定的思想不能同真，必有一假。矛盾律的公式是：“A不是非A”。排中律在同一思維過程中，兩個互相矛盾的判斷不能同假，必有一真。排中律的公式是：“A或者非A”。充足理由律在思維論證過程中，任何一個真實性需要確定的判斷被判定為真時，必須要有充足的理由。充足理由律的公式是：A真；因為B真，并且B能推出A。邏輯規律公式要求（同一時間同一方面對同一對象）邏輯錯誤同一律A是A如果是真就是真如果是假就是假偷換概念；偷換論題；不矛盾律A不是非A不能同時肯定；不能同真，必有一假(矛盾關系、反對關系)自相矛盾（兩可）；悖論排中律A或者非A不能同時否定；不能同假，必有一真(矛盾關系)兩不可；充分理由律A真；因為B真，并且B能推出A一要有理由；二要理由真；三是必然推導毫無理由；虛假理由；推不出任務二：分析課本P93例子，指出其中的邏輯錯誤①拿遠的作品不是一天能讀定的，《孔乙己》是魯迅的作品，所以，《孔乙己》不是一天能讀完的。“魯迅的作品”在大前提中指魯迅著作的總稱，在小前提中指“各個”作品的通稱。偷換概念，違反“同一律”。②莊子日:“請循其本。子日“汝安知魚樂’云者，既已知吾知之而問我。我知之濠上也。’《莊子與惠子游于濠梁之上》惠子問的是“你怎么知道魚是快樂的”，是問原因，莊子回答“是在濠上這個地方知道的”，是答地點，答非所問，偷換概念，違反“同一律”。③偷換論題，違反同一律。衛生狀態vs湯的溫度。③“服務員同志，請當心，你的手指浸到我的湯里去了。”“沒有關系，湯不燙，我不痛。”顧客說的意思是“你弄臟了我的湯”，而服務員的回答是以為顧客關心他痛不痛，答非所問，違反了“同一律”，犯了“偷換概念”的錯誤。④“我是答應您昨天來修門鈴沒錯。可我來了三次，每次按門鈴，都沒有人來開門，我只好走了。”一般來說，需要修門鈴就是因為門鈴壞了，又怎么能指望“每次按門鈴”都有人來開門呢，說話人或是真的未意識到其中的問題，或是為自己的不守信而開脫，都犯了自相矛盾的錯誤，違反了“不矛盾律”。⑤在法國某地，一個耍戲法的人招攬觀眾：“快來快來，這里有拿破侖的頭骨。”圍觀的一個人說：“奇怪，聽說拿破侖的腦袋是很大的，這個頭骨怎么和普通人的沒有區別啊？”耍戲法的人解釋道：“沒錯，這是拿破侖小時候的頭骨。”“頭骨小”和“小時候的頭骨”不是同一個概念，耍戲法的人在偷換概念，違反了“同一律”。再者，“拿破侖小時候的頭骨”意思是“拿破侖夭折了”，與事實“拿破侖并未夭折”互相矛盾了，又違反了“不矛盾律”。⑥有人說，《紅樓夢》值得讀，有人說不值得，兩種意見我都不贊成：讀，太花時間；不讀，又有點兒可惜。“兩種意見我都不贊成”的說法錯誤，《紅樓夢》值得讀和不值得讀是互相矛盾的，不能都否定；都否定違反了排中律，要么贊成讀，要么贊成不讀。⑦不薄之謂厚，不白之謂黑。違背了充足理由律。充足理由律要求一個被斷定為真的判斷具備充足的理由。“不薄當然就是厚了，不白當然就是黑〞這兩個判斷并不具備充足的理由。⑧《祝福》中，魯四老爺知道祥林嫂的死訊后說:“不早不遲，偏偏要在這時候，一這就可見是一個謬種!“謬種”的理由是死得不是時候，這個理由并不充分，違反“充足理由律”，犯了“強加因果”的錯誤。⑨你是否已經停止了了對我的毀謗？請回答“是”或者“不是”!“你是否已經停止了對我的誹謗”，隱藏著一個前提，那就是對方一直在誹謗說話人。對方無論回答肯定還是否定，都意味著承認這個前提。而這個前提可能是虛假的。這種錯誤叫做“不當預設”，違背了排中律。任務三：邏輯錯誤歸類課本P93任務2里列舉了“劃分不當”“自相矛盾”“強加因果”“以偏概全”等邏輯錯誤，歸納總結違反了哪個邏輯規律才會導致這些邏輯錯誤？違反“同一律”就會犯“偷換概念”“混淆概念”的邏輯錯誤，主要表現為“劃分不當”“發生歧義”“以偏概全”等；違反“矛盾律”就會犯“自相矛盾”的邏輯錯誤；違反“排中律”就會犯“模棱兩可”的邏輯錯誤；違反“充足理由律”就會犯“強加因果”的邏輯錯誤。邏輯謬誤一：歪曲觀點把對方觀點A歪曲成觀點B，然后攻擊觀點B，又稱“稻草人”謬誤。楊氏為我，是無君也。墨氏兼愛，是無父也。無父無君，是禽獸也。（《孟子》）

邏輯謬誤二：偷換論題把討論的焦點轉移到另一個話題，從而逃避質疑或攻擊。怎么這么遲回家？怎么老挑我毛病？——違背“同一律”——違背“同一律”邏輯謬誤三：假二擇一明明存在很多種可能性，卻說成只有兩種可能，迫使對方作出自己所希望的選擇。又稱“虛假兩難”。20世紀越戰期間，美國一些人為反對越戰的人張貼了標語：美國：熱愛它，要么離開它。邏輯謬誤四：兩可兩不可在同一思維過程或表述中，兩個相互矛盾的判斷不能同真，也不能同假，如果同時肯定或否定，就犯了“兩可”或“兩不可”的錯誤，可以簡稱為“模棱兩可”。1.我們處在奔向理想的不可逆轉的潮流中——但這可能會改變。2.這篇文章的觀點不能說是全面的，也不能說不全面。邏輯謬誤五：不當預設在問題中隱藏著一個前提，對方的回答無論肯定還是否定，都意味著承認這個前提。而這個前提很可能是虛假的。你（克瑞翁）這人，你來干什么？你的臉皮這樣厚？你分明是想謀害我，奪取我的王位，還有臉來我家嗎？喂，當著眾神，你說吧：你是不是把我看成了懦夫和傻子，才打算這樣干？你狡猾地向我爬過來，你以為我發覺你的詭計，發覺了也不能提防嗎？你的企圖豈不是太愚蠢嗎？（《俄狄浦斯王》）邏輯謬誤六：輕率歸納不完全歸納推理是一種或然性推理。盤點蓋茨、喬布斯、戴爾、扎克伯格等世界級富豪，輟學是他們走向成功的關鍵一步，這讓人不得不思考正規的國民教育對創業者是否真的必要。邏輯謬誤七：不當類比將兩個或兩類“假相似”的對象進行對比，從而得出結論，這樣的做法稱為不當類比。太陽是被創造出來照亮地球的。人們總是移動火把去照亮房子，而不是移動房子去被火把照亮。因此，只能是太陽繞地球轉，而不是地球繞太陽轉。邏輯謬誤八：強加因果沒有因果關系的事件，因為發生的時間相近等表面聯系，就把它們看成是因果事件，叫作強加因果。如今不知因我積了什么德，帶挈你中了相公，我所以帶個酒來賀你。（《范進中舉》）邏輯謬誤九：循環論證在論證中，尚待證明的結論不能出現或暗含在前提中，否則就是循環論證。循環論證的本質是“因為A，所以A。”我罵（你）賣國賊，所以我是愛國者。愛國者的話是最有價值的，所以我的話是不錯的，既然我的話是不錯的，你就是賣國賊無疑了！（魯迅《論辯的魂靈》）任務四：辨識邏輯錯誤1.A：你這個人怎么這么不講理啊！B：你才不講理呢！偷換論題——違背同一律2.有人主張多運動，有人不主張多運動，這兩種觀點我都贊同。對兩個相互否定判斷的肯定——違背不矛盾律“我很講理”“我并不是不講理”相互否定，不能同真。3.有人說冬天啟動汽車需要預熱一下發動機再起步行駛；有人說現在汽車制造技術成熟了，冬天啟動汽車后不需要預熱發動機，只要視野良好可立即起步行駛。這兩種觀點我都不贊成。對兩個相互矛盾的判斷的否定——違背不矛盾律4.只要努力學習，就能考上理想的大學。必要條件，不是充分條件——違背充足理由律相互矛盾，必有一真。5.我愛讀外國文學，尤其愛讀俄羅斯的、拉美的、古典的。劃分不當——違背同一律6.現在的中學生喜歡讀玄幻、穿越一類的網絡書籍，所以不喜歡閱讀文學經典。強加因果——違背充足理由律7.我很相信一位哲人的名言：世界上沒有什么東西是可信的。自相矛盾——違背不矛盾律8.某市公安局抓住了一個慣竊犯，在他的住所搜出大量現金及照相機等贓物。訊問時，此慣犯很不老實，一口咬定現金是揀來的，照相機是幾年前從舊貨店買的。公安局決定以審訊照相機的來歷為突破口，并由證人（照相機被竊者）出庭作證。下面是審訊時的一段記錄：審判長：（問證人）“照相機有什么特征嗎？”證

人：“有，這個照相機與眾不同，它有一個暗鈕，不熟悉的人是找不到這個暗鈕的，也就打不開照相機。”審判長：“被告，你把這架照相機打開。”被

告：“審判長，假若我把它打開，那就證明照相機是我的！是嗎？”審判長：“不對，打開了，并不能證明它一定是你的；而不能打開，那就證明一定不是你的。”后來被告未能打開照相機，迫使他不得不低頭認罪。被告的申辯邏輯是“誰能打開這個照相機，照相機就是誰的”，違背了充足理由律。9.某市1919年，英國著名的數學家、邏輯學家羅素曾經提出一個問題“某村子里有個理發師，他規定：在本村我只給而且一定要給那些自己不刮胡子的人刮胡子。”這是數學史上著名的“理發師悖論”，可是隨著時間的推移，理發師胡子越長越長。請問：這個理發師能不能給自己刮胡子？請分析其包含的邏輯矛盾。不刮——屬于“不給自己刮臉的人”，他就要給自己刮臉，刮——又屬于“給自己刮臉的人”，他就不能給自己刮臉。悖論——違背不矛盾律任務五：辨析日常語言表達中的邏輯錯誤①一列火車進站了。有個小伙子搶先上了火車，一看，座無虛席。他就厚著臉皮硬往一位老大爺身邊擠座兒。老大爺不高興了，說：“小伙子，別硬坐了，座位已經滿了。”小伙子嘻皮笑臉地說：“老大爺，沒辦法，我買的就是‘硬座’票。”小伙子說話時故意把“硬座”變換成“硬坐”，屬于偷換概念。②有一天，某城市一家餐館前掛了一個“明天吃飯不要錢”的牌子。第二天剛開始營業，就顧客盈門。可顧客一吃完飯，老板就要錢。人們問他：“牌子上不是寫著‘明天吃飯不要錢’嗎？”老板答道：“是啊，明天不要錢，今天要錢。”第三天，第四天，老板照收不誤。老板故意混淆概念招攬生意。③某報紙曾登載短文，題為《世界上抽煙人數最多的國家》。但文中說的是：尼泊爾60%以上的男人抽煙，30%以上的女人抽煙，因此，尼泊爾是世界上抽煙人數最多的國家。“世界上抽煙人數最多的國家”轉成了“世界上抽煙人數比例最高的國家”，犯了“轉移論題”的邏輯錯誤，違反了“同一律”。④人是由猿猴進化而來的，張三是人。因此張三是猿猴進化而來的。違反“同一律”。“人”概念：1.一個動物種類。2.這個種類的每一個個體。⑤楚人有鬻矛與盾者，譽之曰：“吾盾之堅，物莫能陷也。”又譽其矛曰：“吾矛之利，于物無不陷也。”或曰："以子之矛，陷子之盾，何如？”其人弗能應也。夫不可陷之盾與無不陷之矛，不可同世而立。（《韓非子》）違反不矛盾律⑥唐·蘇味道初拜相，依違無所發明，具位而已。常謂人曰：“決事不欲明白，誤則有悔，摸棱持兩端可也。”違反排中律⑦科學家們認為，夢是大腦中主管人體各種功能的各個中心點聯合作用的結果。人在睡眠時其部分腦細胞仍然在活動著，這就是夢的基礎。最近的研究成果證實，做夢不僅不會影響人的睡眠和健康，而且還是保護大腦健康所必需的生理活動之一。以下哪項如果為真，最能支持以上述結論?A.根據問卷分析，長期不做夢的人比經常做夢者所需的睡眠時間更長，在休息后有一半人仍會感到疲倦B.實驗中研究人員在睡眠者出現做夢的腦電波時，就立即將其阻斷，結果發現被試者的血壓和體溫明顯增高C.研究中，夢境被打擾的被試者在醒來后顯得焦慮不安，容易緊張，并出現記憶的短期障礙D.調查顯示，能完整講述夢境的被試者相比遺忘夢境者，在工作中更能快速集中注意力，從而工作效率更高如果選B或者C，就屬被帶跑偏了，B項和C項研究的是做夢過程中受打擾后，被試者出現的情況，這種題目偷換論題，如果稍不小心，就會被帶進坑里。而D項對比的是能完整講述夢境的人和不能完整講述夢境的人的情況，這些都跟做夢是否有損睡眠質量和大腦健康沒有關系，屬無關選項。BCD均偏離題干話題，故正確答案為A。在真理面前，一千個權威抵不上一個謙恭的邏輯推理。——伽利略任務六：賞析故意違反邏輯的語言藝術①齊高帝曾與王僧虔賭書畢，帝曰：“誰為第一？”僧虔對曰：“臣書人臣中第一，陛下書帝中第一。”賞析：齊高帝的意思是所有人放在一起比誰是第一？王僧虔故意曲解，把人分為了兩類，讓齊高帝和自己都得了第一，既保全了高帝的顏面，又保留了自己的尊嚴，而且還沒有違背自己眼中的事實，不因為對方高高在上就阿諛奉承，也沒有為了無關體統的事就冒上犯顏，體現了較高的語言藝術。②有一次外事活動中，有位外國記者用嘲諷的口吻對周總理說：“你們中國人走路都是彎腰的，而我們卻是挺直著胸膛走。周先生，您說是嗎？”此話一出，語驚四座。周恩來不慌不忙，臉帶微笑地說：“這并不奇怪，因為我們中國人喜歡走上坡路，而你們美國人喜歡走下坡路。”賞析：彎腰走路、挺著胸膛走的“路”，其實是指現實生活中的路，“上坡路”和“下坡路”的“路”是國家的發展之路，這兩個“路”全然不是一個概念。周恩來的回答雖違背了同一律，但卻堪稱語言藝術“上坡下坡”有利反擊了對方的挑釁。③一個西方記者問周恩來：“請問中國人民銀行有多少資金？”周恩來委婉地說：“中國人民銀行的貨幣資金嗎？有18元八角八分。”當他看到眾人不解的樣子，又解釋說：“中國人民銀行發行的面額為十元、五元、兩元、一元、五角、二角、一角、五分、二分、一分的十種主輔人民幣，合計為十八元八角八分……”賞析：這里面的十八元八角八分，顯然也不可能是中國人民銀行的資金總數，周恩來的回答違背了同一律，但卻堪稱語言藝術。十八元八角八分，既保守了秘密，又避免了無可奉告帶來的尷尬。④一個德軍軍官指著畢加索描繪西班牙城市格爾尼卡遭德軍轟炸后慘狀的畫作《格爾尼卡》，問畢加索：“這是您的杰作嗎？“不，這是你們的杰作。”賞析：畢加索轉移對方發起的話題，違背了同一律，但并非不知對方所說的杰作是作品本身，卻故意把他換成作品所反映的世界不失時機的表達了憤怒和諷刺，這是一種正義做后盾，機智為手段，譴責為目的的語言藝術。《格爾尼卡》課后練習1．“對同一事物，有的人說‘好’，有的人說“不好’，這兩種人之間沒有共同語言。可見，不存在全民族通用的共同語言。”以下除哪一項外，都與題干推理所犯的邏輯錯誤近似？（）A．甲：“廠里規定，工作時禁止吸煙。”乙：“當然，可我吸煙時從不工作。”B．有的寫作教材上講，寫作應講究語言形式的美。我認為語言應該樸實，不應追求那些形式主義的東西。C．有意殺人者應處死刑，行刑者是有意殺人者，所以，行刑者應處死刑。D．象是動物，所以小象是小動物。E．這種觀點既不屬于唯物主義，又不屬于唯心主義，我看兩者都有點像。【答案】E【解析】題干中有個小陷阱，“除哪一項外”，意思是找錯誤最不類似的。首先要了解題干的錯誤。題干中兩個“共同語言”是不同的概念，不能等同對待：第一個“共同語言”主要指相關的思想話題，第二個“共同語言”主要指語言工具。所以，題干犯的錯誤為“偷換概念”。A項，偷換了“工作”這個概念，前“工作”指“工作時段”，后“工作”為“具體工作”，錯誤類似；B項，偷換了“形式”這個概念，把“語言形式”中的“形式”給偷換成了“形式主義”；C項，偷換了“有意殺人者”；D項，“小象”的“小”為年齡的小，“小動物”中的“小”為體積的小，同樣為偷換概念。2.分析下面的例子，指出它們分別違背了哪條邏輯基本規律。（1）編輯同志，您說我的作品不夠成熟，顯得幼稚，那您就把它當成兒童文學發表吧。（2）2月30日，晴。今天一天都沒有出太陽，心情真不好。爸爸買回兩條金魚，養在魚缸里淹死1條，我很傷心。（摘自一小學生日記）（3）或者采納他的意見，或者拋棄他的意見，我都不贊成。（4）在某棟學生宿舍樓內，一男生宿舍經常大聲播放音響，眾學生紛紛投訴。一次宿管人員前去制止，指責他們道：“你們整天播放音響影響別人休息，這是違反學校制度的。”該宿舍一男生反駁道：“影響別人怎么了，不影響你！”（5）在廣州公交BRT某學院站內，某學生向管理員投訴：“你們的公交車總是晚點，那電子班次顯示表有什么用！”該管理員反駁道：“要是公車總是準時，那建BRT有什么用？”【答案】（1）“那您就把它當成兒童文學發表”說法不妥，違反同一律，“作品幼稚”指作品的語言形式和思想都不成熟，與“兒童文學”不是同一概念。（2）“2月30日，晴。今天一天都沒有出太陽”“養在魚缸里淹死1條”說法錯誤，違反矛盾律。2月沒有30號。沒有不出太陽的晴天，更沒有會淹死的金魚。（3）“都不贊成”說法錯誤，采納他的意見與否，二者相互矛盾，不能同時否定，違反排中律。（4）“影響別人怎么了，不影響你！”說法錯誤，該男生說話違反了同一律。該宿管員對男生說的“你們整天播放音響影響別人休息”中的“別人”是相對于該宿舍人說的，是指這個宿舍外的其他人，當然包括宿管員。（5）“要是公車總是準時，那建BRT有什么用？”說法錯誤，違反了充足理由律。這名管理員的回答包含了這樣的一個推理——公交車總是準時的話，那BRT就沒用；BRT有用，所以公交車不總是準時。這是錯誤的推理，BRT并不是單為候車而建。3．下列各句中，沒有不合邏輯語病的一項是（）A．如果把蕭紅的