第十九章生物的生殖與發育第1節人的生殖與發育之新生命的孕育及出生后的發育授課：1課時一、教學目標

1、知識目標

（1）描述人的生殖過程，說出胚胎發育的營養供應方式；(2)說出出生后發育的分期。2、能力目標

(1)學習發現問題、解決問題的探究能力；(2)通過動畫、錄像等媒體，培養學生觀察、思考、分析并得出結論的學習能力；(3)通過對資料的討論、分析、描述等活動，培養交流、表達、思維等能力。3、情感目標

（1)通過學習生命的孕育過程，樹立學生珍愛生命的正確人生觀和價值觀；(2)通過學習“妊娠反應”的知識，形成孝敬父母的情感態度；(3)學習青春期的生理特點，了解到這個時期是學習的最佳時期，樹立良好的學習態度。四、學情分析

我校是一所三級達標學校，是省信息技術示范校，在硬件設施上比較完善。有電子備課室和閱覽室，方便老師學生查找資料，有多媒體教室方便學生上多媒體課，這為本節課的成功完成奠定了一定的基礎。就生源來講,學生學習基礎好,思維活躍,學習主動性高。又因為大部分學生來自城市，比較開放，對青春期的知識已有初步的了解，因此本節課在教學設計上力求從基礎出發，進一步深化、提高學生的認知水平，教師可開放地對學生進行性知識的講授，幫助學生健康地度過青春期。學生多為獨生子女，從小嬌生慣養，通過本節課的學習，能教育學生孝敬父母，珍愛生命。

五、設計思路

本節課在教學設計上力求從基礎出發，進一步深化提高學生的認知水平，培養學生正確的情感態度和價值觀。1、復習舊課：復習男女生殖系統結構，為本節新課的傳授奠定了良好的教學基礎。2、導入新課：提出“我從哪里來”，讓學生交流兒時對生命誕生的感性認識，并質疑這些認識的正確性，留下懸念，引入新課。3、排卵、受精、著床、胚胎發育等部分的知識主要以教師講授為主，結合圖片、動畫、錄像等媒介，使難點知識的講授形象、具體、生動。并在播放動畫或錄像前設計問題，讓學生帶著問題觀看，然后思考總結。4、課前布置學生回家詢問家長在妊娠階段的反應（包括生理上和心理上）以及分娩過程，并在教師講授前由學生交流匯報其獲取的信息。讓學生更加深刻地體會到生命孕育的艱難，從而教育學生孝敬父母、珍愛生命。之后教師加以歸納總結。5、關于“出生后的發育”，課前布置學生制作“我的成長小相冊”，并選一名較有感染力的學生上臺以表演的形式講述其成長歷程，既活躍了課堂氣氛，又充分發揮了學生的主體地位，展示了學生的個人魅力，亦加深了對這部分知識的理解吸收。6、鞏固階段，回到導課時的問題“我從哪里來”，讓學生歸納總結，并交流學習體會，培養了學生思考、總結和表達能力。六、課前準備

1、準備教學課件；2、課前布置學生回家詢問家長妊娠階段的生理心理反應及分娩過程；3、課前布置學生制作“我的成長小相冊”。男性生殖系統陰莖附睪睪丸輸精管精囊腺前列腺陰囊八、教學過程＜復習提問＞我從哪里來？＜引入新課＞受精作用電鏡圖思考：1、卵子和精子在哪里相遇？2、受精卵最后停留在哪里？（輸卵管）（子宮內壁）輸卵管子宮內壁

著床后胚胎細胞繼續分裂和分化，形成各種組織，由組織再形成各種器官、系統。受精卵胚胎胎兒胚胎分裂（）分裂和分化（）二氧化碳等廢物胎盤氧氣、養料母體

從母體通過（）到胎兒的血液中含（）和（）較多，含（）較少。氧氣

養料二氧化碳胎盤（）（）＜展示問題＞＜觀看錄像＞受精及胚胎發育過程＜學生活動＞討論交流母親妊娠階段的反應＜講述＞胚胎在子宮內的發育時間一般為280天左右，這個過程叫妊娠分娩猜猜他是誰?二、出生后的發育<展示學生照片＞哼,這回我可站穩了吧!＜學生表演＞“我的成長歷程”＜活動＞展示學生的成長相冊分期年齡主要特征嬰兒期出生后~1歲生長發育迅速幼兒前期1~3歲生長減緩；步行和隨意運動發展幼兒期3~6歲生長慢，神經調節發展，學習發展童年期女性6~10歲男性6~12歲以一定速度生長；動作技能熟練；智能發展青春前期女性10~12歲男性12~14歲生長速度加快；體重增加快；內分泌初期分化青春中期女性12~14歲男性14~16歲出生后最大生長期；第二性征出現青春后期女性14~18歲男性16~20歲生長降速或停止，肌肉增長；生殖器官迅速發育，性成熟人出生后的發育分期及其主要特征九、教學反思：本節課的成功之處有以下幾點：1、做好課前教育，糾正學生不健康的學習心態；2、創設一個民主、和