中心小學教學質量評價制度—、指導思想為了深入落實教育主管部門提出的大力開展教學質量提高年活動，辦好讓人民滿意的學校的戰略目標，為了積極推進學校管理體制改革，實施新課標和課堂教學改革，著力加強教師隊伍建設，全面實施素質教育，全力推進教育創新，大幅度提高教育質量及辦學水平，制訂本方案。二、考評原則堅持剛性指標和柔性指標相結合，過程性評價和終結性評價相結合，群眾評議和領導小組評定相結合，量化考核和定性評價相結合。三、評價指標體系辦學思想與方向。堅持基礎教育性質，面向全體學生，德、智、體美、勞、安全教育以及心理健康教育全面發展，重視學生自主發展，著力落實素質教育，創建和諧校園。教育教學管理。學校管理制度系統齊全，實效性、操作性強。有適應素質教育的常規管理基本要求，且能具體認真實施。義務教育入學率100%，無輟學現象。執行課程計劃。學校開足課程，開齊課時，開實課程，按時完成教學任務，落實地方課程和校本課程。教育教學工作。能夠認真備課，積極參加集體備課活動。能夠按課表認真上課。重視課堂教學改革，創建自主、合作、探究性課堂教學模式，重視師生互動，重視研究方法指導。校本培訓。能夠積極參加校本培訓活動，認真研究，有研究筆記。教育科研。能夠積極參與科研研究，并撰寫論文。質量檢測與分析。每學期舉行兩次質量檢測并從平均分數、及格率、優秀率、過差率四個方面進行質量分析。四、考核評價方法根據教學質量考核評價一級指標和二級指標設置賦分標準，劃等賦分。學校教科研工作條例第一章總則第一條初中部教科研室是本學部執行校長直接領導下的，服務教師成長與發展的職能部門，主要服務包括但不限于教師專業發展培訓、青年教師成長與記錄、學校教育教學改革和發展研究等。第二條初中部教育科研工作的指導思想是：以“促進師生共同發展”為科研理念，以“用教師的專業技能更好的服務于更多學生的個體生命成長”為出發點和歸宿。以理論研究為先導，以實踐應用為主體，以課題研究為載體，以群眾性科研活動為基礎，走“集約型”科研發展之路。第二章教師成長與發展第三條加強對青年教師的培養。每學年認真組織、實施好“青藍工程”，搞好“優秀師徒”等評比活動。第四條確立“請進來，走出去”的科研工作模式。定期邀請省、市、區教科室領導及專家來我校開設講座或舉辦輔導班；定期對教師開展教育科研校本培訓和舉辦各種形式的教學改革示范課和優質活動；定期組織骨干教師和課題承擔人外出參加培訓和交流。第五條做好教師成長發展檔案收集與整理。第三章區、市級以上優質課與公開課第六條做好教師區、市級以上優質課、公開課通知下發與報名工作。第七條依托學術委員會和教研組資源，為參賽教師積極做好賽前準備服務工作，全面助力教師以賽促教，不斷提升。第八條做好區、市級以上優質課與公開課記錄、留檔及宣傳工作。第四章課題與論文第九條積極做好區級及以上教科研部門及教育學會下發的課題申報、論文征稿通知的上傳下達。第十條依托校本培訓資源，做好課題立項輔導，積極助力教師進行課題開發與研究，指導課題立項開題與結題申報工作。加強對教師的論文寫作指導，積極組織教師參加省、市、區門組織的論文評比活動。第十一條做好各級各類課題的留檔工作，全面配合教師立項開題與結題申報工作。第五章課堂改革第十二條利用校本培訓資源，繼續深入培訓“六五四二”教學模式，深化“六五四二”教學改革，充分發揮新課改“自主、合作、探究、展示”的核心優勢，助力師生共同成長。第十三條利用e積分平臺引入優勢，依托學術委員會，進一步深化“六五四二”教學模式中評價的全面使用，助力學生全面發展。第六章考核評價第十四條相關考核量化標準依據《實驗學校（初中部）教職工考核方案》中教科研部分量化進行。每學年量化前30%為教科研先進個人。學校教科研工作制度科研興校”是推動我校教育改革深化和全面提高教學質量的發展戰略。學校將圍繞“以情智文化為視角，以評價改革為導向，以校本課程為重點，以情智校園為載體，以學科建設為抓手”的教育改革策略，不斷加強和完善學校教育科研課題過程管理，提高教育科研質量和效益，發揮教育科研在學校教育改革和發展以及提高師資水平的先導作用。一、管理組織機構學校成立教育科研領導小組，加強對教育科研的規劃管理、制度管理、隊伍管理、過程管理、成果管理、檔案管理、經費管理，圍繞教育科研發揮指導、服務、咨詢作用。學校由教導處、德育處具體負責學校教育科研工作的組織、實施、管理、考評。建立“教育科研領導小組一教導處、德育處一教科室一課題組”的課題組織管理網絡。學校教育科研工作接受縣教育主管部門、教師進修學校等科研部門的業務指導，并聘請有關專家擔任本校科研顧問。二、教科研隊伍管理學校校長、各部門主任、學科帶頭人應當帶頭開展教育科研工作，切實加強教育科研理論的研究，積極投身教育科研實踐，并結合實際主持一項縣、校級及以上的科研研究任務，不斷提高自身科研素養和管理水平。每學年，全校專任教師必須結合教育教學實際參與開展校級及以上課題研究。學校積極鼓勵青年教師開展小課題研究，培養并形成一支有志于教育教學改革、有思想、想科研、會科研、善科研的智慧和諧的情智教育教師團隊。對在教育科研中取得優秀成績的老師在職務評聘、評優、晉升方面給予優先。三、課題立項管理1課題立項分類。學校教育科研課題主要指向經學校和上級教育科研部門批準的校級、縣級、市級、省級、國家級立項課題。課題申報立項。學校教導處負責制定每年教育科研課題指南，為教師選擇申報課題提供參考。學校研究課題選擇應以應用性實踐性研究為主。教研組、年級組及各學科教師應根據學校核心課題和學科特點選擇合適的課題。學科帶頭人應進行較為深入的課題研究，一般教師主要解決教育教學中的疑難問題，倡導小課題研究。教師申報課題應填寫課題申報表，并制定具體的實施計劃，由學校教導處聯系相關學校學術委員會進行立項評審。校級課題實施周期一般為一年，每年的九月為課題申報評審時間。教導處管理的教科室負責學校教師課題的申報管理，并積極向縣、市、省教科院所推薦學校優秀課題，爭取在更高一級立項。四、課題過程管理課題開題國家級、省級、市級、縣級重點要求在校級層面開展開題會議，縣規劃、校級課題可在教研組層面開展開題會議，開題形式可靈活多樣。開題準備。開題工作必須由課題主責人完成，并認真修改和完善課題方案，準備好如下材料方可開題：①課題開題申請；②課題背景材料(或調查報告)；③課題方案；④課題研究操作方案；⑤前期研究小結。開題過程：①課題背景介紹；②課題方案闡述；⑧課題研究操作方案討論；④課題咨詢與論證；⑤開題會總結。課題開題應視其研究領域邀請課題參與成員和相應指導專家參加開題會。課題實施課題負責人應認真根據教育科研課題研究記載手冊開展研究并做好研究記載。學校要集中力量保證學校核心課題和重點立項課的實施開展。組織成立相應的課題研究項目小組確保課題有序推進。在課題實施過程中落實五認真的要求。①認真制定課題實施方案，做到課題研究操作科學清晰。②認真組織課題組人員研究相關理論，開展開題論證活動。③認真圍繞課題研究上好研究課或開展研討活動，及時通過新聞報道分享研究過程。④認真做好課題檔案收集整理工作，課題結題后研究資料學校統一存檔。⑤認真做好課題結題工作，提交一篇有質量的研究論文，積極向各級刊物投稿。監督指導學校有針對性地聘請專家顧問專題性對學校科研工作和課題研究進行監督指導，不定期開展專家講座，科研論壇和沙龍活動，每學期不少于兩次。學校教導處聯系校學術委員會在課題實施過程中開展階段性的檢查測評、研究分析和指導，幫助教師提高研究的質量和效益。各課題組長負責對本課題的全面組織、管理工作，督促指導課題組成員開展研究實踐。科研分享將課題管理納入學校網站管理平臺，適時發布《小學教研動態》，分享交流學校教育改革推進核心理念與課題，為教師提供科研動態進展。每學期收集整理教師獲獎科研成果，并形成資料匯編一期，分享交流學校優秀科研成果。在學校召開的班主任會議、專項學術研討等重大會議后及時刊出專題增刊，匯集相應文件和資料。五、課題結題管理課題在按計劃完成研究任務后，應做好材料的匯總、分析和整理工作，撰寫研究報告，并填寫《課題鑒定申請書》，教師發展中心要組織學術委員對研究進行課題鑒定，對課題研究是否完成預定任務、課題研究的結果及其理論價值和實踐意義作出結論和評定，并頒發結題證書。學校核心課題由學校教師發展中心組織召開課題結題會，邀請相應專家顧問參會評審。國家、和縣級課題要根據相應要求提交各級課題管理部分結題鑒定。六、科研成果管理專任教師每學期至少撰寫一篇教育科研文章，學校每年開展教師論文評比活動，為老師創設教育研究實踐互相交流分享的舞臺。學校教導處要積極向省、市縣上級評審部門推薦教師優秀研究論文和研究成果。對教師取得的科研業績將依據《小學教育科研獎勵制度》予以獎勵。學校及各課題組要及時發現、總結、推廣在教科研工作中所取得的成果。學校對各課題的階段性成果要及時組織教學研究交流活動，采取上課展示、專題研究、講座報告、現場會、學術交流、論文推薦、媒體宣傳等不同形式進行宣傳推介，提升學校科研的影響力。對有較大價值的研究成果，對于課題負責人參加學術會議交流學校將予以保障和支持。對有重大價值的研究成果，課題負責人如需公開出版著作，學校給予一定經費資助。實驗小學健康教育制度為加強學校傳染病疫情防控工作，有效防止傳染病在校園內的發生與蔓延"艮據《關于切實做好新冠疫情防控工作的通知》、《中小學校2022年秋季學期開學工作指南》的要求，結合學校防疫工作實際，制訂學校健康教育制度：學校成立健康教育工作小組，貫徹落實上級教育行政部門、衛生行政部門等有關部門關于健康教育的各項工作要求。并結合新冠疫情防控工作重點制定和實施健康教育工作計劃。堅持師生的生命健康放在第一位，把疫情防治宣傳教育工作作為當前重要的工作。各班級要認真貫徹落實縣門制定的相關文件要求，負責人親自抓，學校分管領導具體抓，所有教職員工共同參與。實實在在開展好師生的健康教育工作。各辦公室、班級要根據學校健康教育計劃的安排，充分利用釘釘管理平臺、微信群、QQ群等方式面向全體師生積極開展疫情防控和健康衛生在線宣傳教育，分享健康常識，共享健康防疫技巧，確保每位教職員工及學生都掌握基本的防