口耳目點擊輸入您的內容文字請點擊輸入您的內容文字點擊輸入您的內容文字請點擊輸入您的內容文字點擊輸入您的內容點擊輸入您的內容輸入您的內容文字請點擊輸入您的內容文字點擊輸入您的內容點擊輸入您的內容點擊輸入您的內容文字請點擊輸入您的內容文字點擊完整課件直接使用共計2課時（統編版語文一年級上冊）120212021口耳目點擊輸入您的內容文字請點擊輸入您的內容文字點擊輸入1.看圖對照，認識“口、耳”等7個生字。2.會寫“口、目”等4個字和橫折、撇、彎鉤3個筆畫。（重點）3.認識田字格和筆畫橫，掌握正確的寫字姿勢，會寫“一、二、三、上”。（難點）學習目標2202120211.看圖對照，認識“口、耳”等7個生字。學習目標220212你都知道哪些身體器官？320212021你都知道哪些身體器官？320212021我是“耳”，我能聽見聲音。我是眼睛，也叫“目”，我能看見東西。420212021我是“耳”，我能聽見聲音。我是眼睛，也叫“目”，我能看見東西我是嘴，也叫“口”，我能發出聲音。我是腳，也叫“足”，我能走路。我是“手”，我能寫字。520212021我是嘴，也叫“口”，我能發出聲音。我是腳，也叫“足”，我能走五官

特指人的外貌長相。人們常說的“五官”，指的就是“眉、眼、耳、鼻、口”五種面部特征。620212021五官特指人的外貌長相。人們常說的“五官”，指四肢一般指的是人的雙手和雙腳的統稱。720212021四肢一般指的是人的雙手和雙腳的統稱。720212021口我會認820212021口我會認820212021此頁為防盜標記頁（下載后可刪）教師課堂用語輯錄（收藏打印版，此頁右鍵可以刪除）教師課堂用語在學科專業方面重在進行“引”與“導”，通過點撥、搭橋等方式讓學生豁然開朗，得出結論，而不是和盤托出，灌輸告知。一般可分為：啟發類、賞識類、表揚類、提醒類、勸誡類、鼓勵類、反思類。一、啟發類1.集體力量是強大的，你們小組合作了嗎?你能將這個原理應用于生活嗎?你的探究目標制定好了嗎?2.自學結束，請帶著疑問與同伴交流。3.學習要善于觀察，你從這道題中獲取了哪些信息?4.請把你的想法與同伴交流一下，好嗎?5.你說的辦法很好，還有其他辦法嗎?看誰想出的解法多?二、賞識類1.說得太好了，老師佩服你，為你感到驕傲！2.你的設計(方案、觀點)富有想象力，極具創造性。3.我非常欣賞你的想法，請說具體點，好嗎?4.某某同學的解題方法非常新穎，連老師都沒想到，真厲害！5.讓我們一起為某某喝彩！同學們在學習過程中，也要敢于猜想，善于猜想，這樣才能有所發現，有所創造!三、表揚類1.你真讓人感動，老師喜歡你的敢想、敢說、敢問和敢辯，希望你繼續保持下去。2.這么難的題你能回答得很完整，真是了不起！你是我們班的小愛因斯坦。3.你預習的可真全面，自主學習的能力很強，課下把你的學習方法介紹給同學們，好不好？4.哎呀，你的見識可真廣，懂得這么多的知識，好像百度一樣，同學們以后有問題要就找你幫忙。5.通過你的發言，老師覺得你不僅認真聽，而且積極動腦思考了，加油哇！四、提醒類1.你雖然沒有完整地回答問題，但你能大膽發言就是好樣的！此頁為防盜標記頁（下載后可刪）教師課堂用語輯錄（收藏打印版，耳我會認1020212021耳我會認1020212021目我會認1120212021目我會認1120212021手我會認1220212021手我會認1220212021足我會認1320212021足我會認1320212021站我會認1420212021站我會認1420212021坐我會認1520212021坐我會認1520212021筆畫名稱組詞出口口水書寫指導左右兩個豎向筆畫應稍微往里斜，呈上寬下略窄?？跈M折┐我會寫1620212021筆畫名稱組詞出口口水書寫指導左右兩個豎向筆畫應目組詞目的眼目書寫指導內容兩橫與第二筆橫折鉤不相連。筆畫名稱橫折┐我會寫1720212021目組詞目的眼目書寫指導內容兩橫與第二筆橫折鉤不耳組詞耳朵

木耳書寫指導上橫短，下橫長，中間兩橫間距相等，不接觸右豎。筆畫名稱豎

丨我會寫1820212021耳組詞耳朵木耳書寫指導上橫短，下橫長，中間兩橫手組詞雙手

手足書寫指導豎寫豎中線上，短橫寫在橫中在線上方，下橫要長些。筆畫名稱撇丿彎鉤我會寫1920212021手組詞雙手手足書寫指導豎寫豎中線上，短橫寫在橫目光耳朵口水kǒuěr手心mù足球zúshǒu站立zhàn

坐下zuò

我會認2020212021目光耳朵口水kǒuěr手心mù足球zú我能聽見聲音我能看見東西我能說話我能走路我能拿東西連一連2120212021我能聽見聲音我能看見東西我能說話我能走路我能拿東西連一連21坐站我們寫字的時候，一定要（）端正。我們（）隊的時候，一定要整齊。坐站選一選

填一填2220212021坐站我們寫字的時候，一定要（）端正。我們（）隊的連一連。耳口手目（）光（）心（）朵（）水12320212021連一連。耳口手目（）光（）心（）朵（口目耳手口目耳手2寫一寫。2420212021口目耳手口目耳手2寫一寫。2420212021口耳目點擊輸入您的內容文字請點擊輸入您的內容文字點擊輸入您的內容文字請點擊輸入您的內容文字點擊輸入您的內容點擊輸入您的內容輸入您的內容文字請點擊輸入您的內容文字點擊輸入您的內容點擊輸入您的內容點擊輸入您的內容文字請點擊輸入您的內容文字點擊完整課件直接使用2課時（統編版語文一年級上冊）2520212021口耳目點擊輸入您的內容文字請點擊輸入您的內容文字點擊輸入1.整齊朗讀課文。（重點）2.聯系生活了解坐、立、行的規范。

(難點)學習目標26202120211.整齊朗讀課文。（重點）學習目標2620212021他在（）著看書。你知道他們在干什么嗎？她在（）著唱歌。坐站2720212021他在（）著看書。你知道他們在干什么嗎？她在（）著唱歌站

如松筆直松樹他們的站姿讓你想到了什么？像2820212021站如松筆直松樹他們的站姿讓你想到了什么？像2820√誰最棒？2920212021√誰最棒？2920212021坐如鐘穩、直鐘他們的坐姿讓你想到了什么？3020212021坐如鐘穩、直鐘他們的坐姿讓你想到了什么？302021√誰最棒？3120212021√誰最棒？3120212021行如風輕、快風他們的步伐讓你想到了什么？3220212021行如風輕、快風他們的步伐讓你想到了什么？322021√誰最棒？3320212021√誰最棒？3320212021臥如弓他們的睡姿讓你想到了什么？3420212021臥如弓他們的睡姿讓你想到了什么？3420212021√誰最棒？3520212021√誰最棒？3520212021站如松，坐如鐘。行如風，臥如弓。站著像松樹，坐著像鐘。走路像風，躺著像弓。課文解讀3620212021站如松，站著像松樹，課文解讀36202120211.跑如

。風例：站如松。2.紅紅的臉蛋像

。蘋果我會說37202120211.跑如。風例：站如松。2.紅紅通過學習，我們知道了坐、站、行、臥的規范，在以后的生活中我們要養成良好的生活習慣。3820212021通過學習，我們知道了坐、站、行、臥的規范，在以后的生活中我們讀一讀，比一比，看看誰讀得又快又準。目坐耳站手一讀，比一比，看看誰讀得又快又準。目坐耳站手口139202看圖說話。1.我們（）得要像松樹一樣筆直。2.我們（）得要像鐘一樣端正。站坐24020212021看圖說話。1.我們（）得要像松樹一樣筆直。站坐24020你知道哪些和手、足有關的運動？和手有關的：籃球、乒乓球、排球等和足有關的：足球、跑步等34120212021你知道哪些和手、足有關的運動？和手有關的：籃球、乒乓球、排球手足口耳目，人的五件寶。學習和勞動，天天離不了。人的五件寶4220212021手足口耳目，人的五件寶4220212021點點頭,扭扭腰，我們來做生字操。指指嘴巴口口口,拉拉耳朵耳耳耳,眨眨眼睛目目目,拍拍小手手手手，抬抬小腳足足足。生字操4320212021點點頭,扭扭腰，我們來做生字操。生字操4320212021同學們下課啦授課老師：xxx同學們下課啦授課老師：xxx此頁為防盜標記頁（下載后可刪）教師課堂用語輯錄（收藏打印版，此頁右鍵可以刪除）教師課堂用語在學科專業方面重在進行“引”與“導”，通過點撥、搭橋等方式讓學生豁然開朗，得出結論，而不是和盤托出，灌輸告知。一般可分為：啟發類、賞識類、表揚類、提醒類、勸誡類、鼓勵類、反思類。一、啟發類1.集體力量是強大的，你們小組合作了嗎?你能將這個原理應用于生活嗎?你的探究目標制定好了嗎?2.自學結束，請帶著疑問與同伴交流。3.學習要善于觀察，你從這道題中獲取了哪些信息?4.請把你的想法與同伴交流一下，好嗎?5.你說的辦法很好，還有其他辦法嗎?看誰想出的解法多?二、賞識類1.說得太好了，老師佩服你，為你感到驕傲！2.你的設計(方案、觀點)富有想象力，極具創造性。3.我非常欣賞你的想法，請說具體點，好嗎?4.某某同學的解題方法非常新穎，連老師都沒想到，真厲害！5.讓我們一起為某某喝彩！同學們在學習過程中，也要敢于猜想，善于猜想，這樣才能有所發現，有所創造!三、表揚類1.你真讓人感動，老師喜歡你的敢想、敢說、敢問和敢辯，希望你繼續保持下去。2.這么難的題你能回答得很完整，真是了不起！你是我們班的小愛因斯坦。3.你預習的可真全面，自主學習的能力很強，課下把你的學習方法介紹給同學們，好不好？4.哎呀，你的見識可真廣，懂得這么多的知識，好像百度一樣，同學們以后有問題要就找你幫忙。5.通過你的發言，老師覺得你不僅認真聽，而且積極動腦思考了，加油哇！四、提醒類1.你雖然沒有完整地回答問題，但你能大膽發言就是好樣的！此頁為防盜標記頁（下載后可刪）教師課堂用語輯錄（收藏打印版，此頁為防盜標記頁（下載后可刪）教師課堂用語輯錄（收藏打印版，此頁右鍵可以刪除）1、你的眼睛真亮，發現這么多問題！2、能提出這么有價值的問題來，真了不起！3、會提問的孩子，就是聰明的孩子！4、這個問題很有價值，我們可以共同研究一下！5、這種想法別具一格，令人耳目一新，請再說一遍好嗎？6、多么好的想法啊，你真是一個會想的孩子！7、猜測是科學發現的前奏，你們已經邁出了精彩的一步！8、沒關系，大聲地把自己的想法說出來，我知道你能行！9、你真聰明！想出了這么妙的方法，真是個愛動腦筋的小朋友！10、你又想出新方法了，真會動腦筋，能不能講給大家聽一聽？11、你的想法很獨特，老師都佩服你！12、你特別愛動腦筋，常常一鳴驚人，讓大家禁不住要為你鼓掌喝彩！13、你的發言給了我很大的啟發，真謝謝你！14、瞧瞧，誰是火眼金睛，發現得最多、最快？15、你發現了這么重要的方法，老師為你感到驕傲！16、你真愛動腦筋，老師就喜歡你思考的樣子！17、你的回答真是與眾不同啊，很有創造性，老師特欣賞你這點！18、××同學真聰明！想出了這么妙的方法，真是個愛動腦筋的同學！19、你的思維很獨特，你能具體說說自己的想法嗎？20、這么好的想法，為什么不大聲地、自信地表達出來呢？21、你有自己獨特想法，真了不起！22、你的辦法真好！考慮的真全面！23、你很會思考，真像一個小科學家！24、老師很欣賞你實事求是的態度！25、你的記錄很有特色，可以獲得“牛津獎”！此頁為防盜標記頁（下載后可刪）教師課堂用語輯錄（收藏打印版，此頁為防盜標記頁（下載后可刪）教師課堂用語輯錄（收藏打印版，此頁右鍵可以刪除）1、謝謝大家聽得這么專心。2、大家對這些內容這么感興趣，真讓我高興。3、你們專注聽講的表情，使我快樂，給我鼓勵。4、我從你們的姿態上感覺到，你們聽明白了。5、我不知道我這樣說是否合適。6、不知我說清了沒有，說明白了沒有。7、我的解釋不知是否令你們滿意，課后讓我們大家再去找有關的書來讀讀。8、你們的眼神告訴我，你們還是沒有明白，想不想讓我再講一遍？9、會“聽”也是會學習的表現。我希望大家認真聽好我下面要說的一段話。10、從聽課的情況反映出，我們是一個素質良好的集體。1、謝謝你，你說的很正確，很清楚。2、雖然你說的不完全正確，但我還是要感謝你的勇氣。3、你很有創見，這非常可貴。請再響亮地說一遍。4、××說得還不完全，請哪一位再補充。5、老師知道你心里已經明白，但是嘴上說不出，我把你的意思轉述出來，然后再請你學說一遍。6、說，是用嘴來寫，無論是一句話，還是一段話，首先要說清楚，想好了再說，把自己要說的話在心里整理一下就能說清楚。7、對！說得很好，我很高興你有這樣的認識，很高興你能說得這么好！8、我們今天的討論很熱烈，參與的人數也多，說得很有質量，我為你們感到驕傲。9、說話，是把自己心里的想法表達出來，與別人交流。說時要想想，別人聽得明白嗎？10、說話，是與別人交流，所以要注意儀態，身要正，不扭動，眼要正視對方。對！就是這樣！人在小時候容易糾正不良習慣，經常注意哦。1、“讀”是我們學習語文最基本的方法之一，古人說，讀書時應該做到“眼到，口到，心到”。我看，你們今天達到了這個要求。2、大家自由讀書的這段時間里，教室里只聽見瑯瑯書聲，大家專注的神情讓我感受到什么叫“求知若渴”，我很感動。3、經過這么一讀，這一段文字的意思就明白了，不需要再說明什么了。4、請你們讀一下，將你的感受從聲音中表現出來。5、讀得很好，聽得出你是將自己的理解讀出來了。特別是這一句，請再讀一遍。此頁為防盜標記頁（下載后可刪）教師課堂用語輯錄（收藏打印版，溫馨提示：此PPT可修改編輯4820212021溫馨提示：4820212021此頁為防盜標記頁（下載后可刪）教師課堂用語輯錄（收藏打印版，此頁右鍵可以刪除）教師課堂用語在學科專業方面重在進行“引”與“導”，通過點撥、搭橋等方式讓學生豁然開朗，得出結論，而不是和盤托出，灌輸告知。一般可分為：啟發類、賞識類、表揚類、提醒類、勸誡類、鼓勵類、反思類。一、啟發類1.集體力量是強大的，你們小組合作了嗎?你能將這個原理應用于生活嗎?你的探究目標制定好了嗎?2.自學結束，請帶著疑問與同伴交流。3.學習要善于觀察，你從這道題中獲取了哪些信息?4.請把你的想法與同伴交流一下，好嗎?5.你說的辦法很好，還有其他辦法嗎?看誰想出的解法多?二、賞識類1.說得太好了，老師佩服你，為你感到驕傲！2.你的設計(方案、觀點)富有想象力，極具創造性。3.我非常欣賞你的想法，請說具體點，好嗎?4.某某同學的解題方法非常新穎，連老師都沒想到，真厲害！5.讓我們一起為某某喝彩！同學們在學習過程中，也要敢于猜想，善于猜想，這樣才能有所發現，有所創造!三、表揚類1.你真讓人感動，老師喜歡你的敢想、敢說、敢問和敢辯，希望你繼續保持下去。2.這么難的題你能回答得很完整，真是了不起！你是我們班的小愛因斯坦。3.你預習的可真全面，自主學習的能力很強，課下把你的學習方法介紹給同學們，好不好？4.哎呀，你的見識可真廣，懂得這么多的知識，好像百度一樣，同學們以后有問題要就找你幫忙。5.通過你的發言，老師覺得你不僅認真聽，而且積極動腦思考了，加油哇！四、提醒類1.你雖然沒有完整地回答問題，但你能大膽發言就是好樣的！此頁為防盜標記頁（下載后可刪）教師課堂用語輯錄（收藏打印版，此頁為防盜標記頁（下載后可刪）教師課堂用語輯錄（收藏打印版，此頁右鍵可以刪除）1、你的眼睛真亮，發現這么多問題！2、能提出這么有價值的問題來，真了不起！3、會提問的孩子，就是聰明的孩子！4、這個問題很有價值，我們可以共同研究一下！5、這種想法別具一格，令人耳目一新，請再說一遍好嗎？6、多么好的想法啊，你真是一個會想的孩子！7、猜測是科學發現的前奏，你們已經邁出了精彩的一步！8、沒關系，大聲地把自己的想法說出來，我知道你能行！9、你真聰明！想出了這么妙的方法，真是個愛動腦筋的小朋友！10、你又想出新方法了，真會動腦筋，能不能講給大家聽一聽？11、你的想法很獨特，老師都佩服你！12、你特別愛動腦筋，常常一鳴驚人，讓大家禁不住要為你鼓掌喝彩！13、你的發言給了我很大的啟發，真謝謝你！14、瞧瞧，誰是火眼金睛，發現得最多、最快？15、你發現了這么重要的方法，老師為你感到驕傲！16、你真愛動腦筋，老師就喜歡你思考的樣子！17、你的回答真是與眾不同啊，很有創造性，老師特欣賞你這點！18、××同學真聰明！想出了這么妙的方法，真是個愛動腦筋的同學！19、你的思維很獨特，你能具體說說自己的想法嗎？20、這么好的想法，為什么不大聲地、自信地表達出來呢？21、你有自己獨特想法，真了不起！22、你的辦法真好！考慮的真全面！23、你很會思考，真像一個小科學家！24、老師很欣賞你實事求是的態度！25、你的記錄很有特色，可以獲得“牛津獎”！此頁為防盜標記頁（下載后可刪）教師課堂用語輯錄（收藏打印版，此頁為防盜標記頁（下載后可刪）教師課堂用語輯錄（收藏打印版，此頁右鍵可以刪除）1、謝謝大家聽得這么專心。2、大家對這些內容這么感興趣，真讓我高興。3、你們專注聽講的表情，使我快樂，給我鼓勵。4、我從你們的姿態上感覺到，你們聽明白了。5、我不知道我這樣說是否合適。6、不知我說清了沒有，說明白了沒有。7、我的解釋不知是否令你們滿意，課后讓我們大家再去找有關的書來讀讀。8、你們的眼神告訴我，你們還是沒有明白，想不想讓我再講一遍？9、會“聽”也是會學習的表現。我希望大家認真聽好我下面要說的一段話。10、從聽課的情況反映出，我們是一個素質良好的集體。1、謝謝你，你說的很正確，很清楚。2、雖然你說的不完全正確，但我還是要感謝你的勇氣。3、你很有創見，這非常可貴。請再響亮地說一遍。4、××說得還不完全，請哪一位再補充。5、老師知道你心里已經明白，但是嘴上說不出，我把你的意思轉述出來，然后再請你學說一遍。6、說，是用嘴來寫，無論是一句話，還是一段話，首先要說清楚，想好了再說，把自己要說的話在心里整理一下就能說清楚。7、對！說得很好，我很高興你有這樣的認識，很高興你能說得這么好！8、我們今天的討論很熱烈，參與的人數也多，說得很有質量，我為你們感到驕傲。9、說話，是把自己心里的想法表達出來，與別人交流。說時要想想，別人聽得明白嗎？10、說話，是與別人交流，所以要注意儀態，身要正，不扭動，眼要正視對方。對！就是這樣！人在小時候容易糾正不良習慣，經常注意哦。1、“讀”是我們學習語文最基本的方法之一，古人說，讀書時應該做到“眼到，口到，心到”。我看，你們今天達到了這個要求。2、大家自由讀書的這段時間里，教室里只聽見瑯瑯書聲，大家專注的神情讓我感受到什么叫“求知若渴”，我很感動。3、經過這么一讀，這一段文字的意思就明白了，不需要再說明什么了。4、請你們讀一下，將你的感受從聲音中表現出來。5、讀得很好，聽得出你是將自己的理解讀出來了。特別是這一句，請再讀一遍。此頁為防盜標記頁（下載后可刪）教師課堂用語輯錄（收藏打印版，一年級上冊語文部編版耳口目課件口耳目點擊輸入您的內容文字請點擊輸入您的內容文字點擊輸入您的內容文字請點擊輸入您的內容文字點擊輸入您的內容點擊輸入您的內容輸入您的內容文字請點擊輸入您的內容文字點擊輸入您的內容點擊輸入您的內容點擊輸入您的內容文字請點擊輸入您的內容文字點擊完整課件直接使用共計2課時（統編版語文一年級上冊）5320212021口耳目點擊輸入您的內容文字請點擊輸入您的內容文字點擊輸入1.看圖對照，認識“口、耳”等7個生字。2.會寫“口、目”等4個字和橫折、撇、彎鉤3個筆畫。（重點）3.認識田字格和筆畫橫，掌握正確的寫字姿勢，會寫“一、二、三、上”。（難點）學習目標54202120211.看圖對照，認識“口、耳”等7個生字。學習目標220212你都知道哪些身體器官？5520212021你都知道哪些身體器官？320212021我是“耳”，我能聽見聲音。我是眼睛，也叫“目”，我能看見東西。5620212021我是“耳”，我能聽見聲音。我是眼睛，也叫“目”，我能看見東西我是嘴，也叫“口”，我能發出聲音。我是腳，也叫“足”，我能走路。我是“手”，我能寫字。5720212021我是嘴，也叫“口”，我能發出聲音。我是腳，也叫“足”，我能走五官

特指人的外貌長相。人們常說的“五官”，指的就是“眉、眼、耳、鼻、口”五種面部特征。5820212021五官特指人的外貌長相。人們常說的“五官”，指四肢一般指的是人的雙手和雙腳的統稱。5920212021四肢一般指的是人的雙手和雙腳的統稱。720212021口我會認6020212021口我會認820212021此頁為防盜標記頁（下載后可刪）教師課堂用語輯錄（收藏打印版，此頁右鍵可以刪除）教師課堂用語在學科專業方面重在進行“引”與“導”，通過點撥、搭橋等方式讓學生豁然開朗，得出結論，而不是和盤托出，灌輸告知。一般可分為：啟發類、賞識類、表揚類、提醒類、勸誡類、鼓勵類、反思類。一、啟發類1.集體力量是強大的，你們小組合作了嗎?你能將這個原理應用于生活嗎?你的探究目標制定好了嗎?2.自學結束，請帶著疑問與同伴交流。3.學習要善于觀察，你從這道題中獲取了哪些信息?4.請把你的想法與同伴交流一下，好嗎?5.你說的辦法很好，還有其他辦法嗎?看誰想出的解法多?二、賞識類1.說得太好了，老師佩服你，為你感到驕傲！2.你的設計(方案、觀點)富有想象力，極具創造性。3.我非常欣賞你的想法，請說具體點，好嗎?4.某某同學的解題方法非常新穎，連老師都沒想到，真厲害！5.讓我們一起為某某喝彩！同學們在學習過程中，也要敢于猜想，善于猜想，這樣才能有所發現，有所創造!三、表揚類1.你真讓人感動，老師喜歡你的敢想、敢說、敢問和敢辯，希望你繼續保持下去。2.這么難的題你能回答得很完整，真是了不起！你是我們班的小愛因斯坦。3.你預習的可真全面，自主學習的能力很強，課下把你的學習方法介紹給同學們，好不好？4.哎呀，你的見識可真廣，懂得這么多的知識，好像百度一樣，同學們以后有問題要就找你幫忙。5.通過你的發言，老師覺得你不僅認真聽，而且積極動腦思考了，加油哇！四、提醒類1.你雖然沒有完整地回答問題，但你能大膽發言就是好樣的！此頁為防盜標記頁（下載后可刪）教師課堂用語輯錄（收藏打印版，耳我會認6220212021耳我會認1020212021目我會認6320212021目我會認1120212021手我會認6420212021手我會認1220212021足我會認6520212021足我會認1320212021站我會認6620212021站我會認1420212021坐我會認6720212021坐我會認1520212021筆畫名稱組詞出口口水書寫指導左右兩個豎向筆畫應稍微往里斜，呈上寬下略窄?？跈M折┐我會寫6820212021筆畫名稱組詞出口口水書寫指導左右兩個豎向筆畫應目組詞目的眼目書寫指導內容兩橫與第二筆橫折鉤不相連。筆畫名稱橫折┐我會寫6920212021目組詞目的眼目書寫指導內容兩橫與第二筆橫折鉤不耳組詞耳朵

木耳書寫指導上橫短，下橫長，中間兩橫間距相等，不接觸右豎。筆畫名稱豎

丨我會寫7020212021耳組詞耳朵木耳書寫指導上橫短，下橫長，中間兩橫手組詞雙手

手足書寫指導豎寫豎中線上，短橫寫在橫中在線上方，下橫要長些。筆畫名稱撇丿彎鉤我會寫7120212021手組詞雙手手足書寫指導豎寫豎中線上，短橫寫在橫目光耳朵口水kǒuěr手心mù足球zúshǒu站立zhàn

坐下zuò

我會認7220212021目光耳朵口水kǒuěr手心mù足球zú我能聽見聲音我能看見東西我能說話我能走路我能拿東西連一連7320212021我能聽見聲音我能看見東西我能說話我能走路我能拿東西連一連21坐站我們寫字的時候，一定要（）端正。我們（）隊的時候，一定要整齊。坐站選一選

填一填7420212021坐站我們寫字的時候，一定要（）端正。我們（）隊的連一連。耳口手目（）光（）心（）朵（）一連。耳口手目（）光（）心（）朵（口目耳手口目耳手2寫一寫。7620212021口目耳手口目耳手2寫一寫。2420212021口耳目點擊輸入您的內容文字請點擊輸入您的內容文字點擊輸入您的內容文字請點擊輸入您的內容文字點擊輸入您的內容點擊輸入您的內容輸入您的內容文字請點擊輸入您的內容文字點擊輸入您的內容點擊輸入您的內容點擊輸入您的內容文字請點擊輸入您的內容文字點擊完整課件直接使用2課時（統編版語文一年級上冊）7720212021口耳目點擊輸入您的內容文字請點擊輸入您的內容文字點擊輸入1.整齊朗讀課文。（重點）2.聯系生活了解坐、立、行的規范。

(難點)學習目標78202120211.整齊朗讀課文。（重點）學習目標2620212021他在（）著看書。你知道他們在干什么嗎？她在（）著唱歌。坐站7920212021他在（）著看書。你知道他們在干什么嗎？她在（）著唱歌站

如松筆直松樹他們的站姿讓你想到了什么？像8020212021站如松筆直松樹他們的站姿讓你想到了什么？像2820√誰最棒？8120212021√誰最棒？2920212021坐如鐘穩、直鐘他們的坐姿讓你想到了什么？8220212021坐如鐘穩、直鐘他們的坐姿讓你想到了什么？302021√誰最棒？8320212021√誰最棒？3120212021行如風輕、快風他們的步伐讓你想到了什么？8420212021行如風輕、快風他們的步伐讓你想到了什么？322021√誰最棒？8520212021√誰最棒？3320212021臥如弓他們的睡姿讓你想到了什么？8620212021臥如弓他們的睡姿讓你想到了什么？3420212021√誰最棒？8720212021√誰最棒？3520212021站如松，坐如鐘。行如風，臥如弓。站著像松樹，坐著像鐘。走路像風，躺著像弓。課文解讀8820212021站如松，站著像松樹，課文解讀36202120211.跑如

。風例：站如松。2.紅紅的臉蛋像

。蘋果我會說89202120211.跑如。風例：站如松。2.紅紅通過學習，我們知道了坐、站、行、臥的規范，在以后的生活中我們要養成良好的生活習慣。9020212021通過學習，我們知道了坐、站、行、臥的規范，在以后的生活中我們讀一讀，比一比，看看誰讀得又快又準。目坐耳站手口19120212021讀一讀，比一比，看看誰讀得又快又準。目坐耳站手口139202看圖說話。1.我們（）得要像松樹一樣筆直。2.我們（）得要像鐘一樣端正。站坐29220212021看圖說話。1.我們（）得要像松樹一樣筆直。站坐24020你知道哪些和手、足有關的運動？和手有關的：籃球、乒乓球、排球等和足有關的：足球、跑步等39320212021你知道哪些和手、足有關的運動？和手有關的：籃球、乒乓球、排球手足口耳目，人的五件寶。學習和勞動，天天離不了。人的五件寶9420212021手足口耳目，人的五件寶4220212021點點頭,扭扭腰，我們來做生字操。指指嘴巴口口口,拉拉耳朵耳耳耳,眨眨眼睛目目目,拍拍小手手手手，抬抬小腳足足足。生字操9520212021點點頭,扭扭腰，我們來做生字操。生字操4320212021同學們下課啦授課老師：xxx同學們下課啦授課老師：xxx此頁為防盜標記頁（下載后可刪）教師課堂用語輯錄（收藏打印版，此頁右鍵可以刪除）教師課堂用語在學科專業方面重在進行“引”與“導”，通過點撥、搭橋等方式讓學生豁然開朗，得出結論，而不是和盤托出，灌輸告知。一般可分為：啟發類、賞識類、表揚類、提醒類、勸誡類、鼓勵類、反思類。一、啟發類1.集體力量是強大的，你們小組合作了嗎?你能將這個原理應用于生活嗎?你的探究目標制定好了嗎?2.自學結束，請帶著疑問與同伴交流。3.學習要善于觀察，你從這道題中獲取了哪些信息?4.請把你的想法與同伴交流一下，好嗎?5.你說的辦法很好，還有其他辦法嗎?看誰想出的解法多?二、賞識類1.說得太好了，老師佩服你，為你感到驕傲！2.你的設計(方案、觀點)富有想象力，極具創造性。3.我非常欣賞你的想法，請說具體點，好嗎?4.某某同學的解題方法非常新穎，連老師都沒想到，真厲害！5.讓我們一起為某某喝彩！同學們在學習過程中，也要敢于猜想，善于猜想，這樣才能有所發現，有所創造!三、表揚類1.你真讓人感動，老師喜歡你的敢想、敢說、敢問和敢辯，希望你繼續保持下去。2.這么難的題你能回答得很完整，真是了不起！你是我們班的小愛因斯坦。3.你預習的可真全面，自主學習的能力很強，課下把你的學習方法介紹給同學們，好不好？4.哎呀，你的見識可真廣，懂得這么多的知識，好像百度一樣，同學們以后有問題要就找你幫忙。5.通過你的發言，老師覺得你不僅認真聽，而且積極動腦思考了，加油哇！四、提醒類1.你雖然沒有完整地回答問題，但你能大膽發言就是好樣的！此頁為防盜標記頁（下載后可刪）教師課堂用語輯錄（收藏打印版，此頁為防盜標記頁（下載后可刪）教師課堂用語輯錄（收藏打印版，此頁右鍵可以刪除）1、你的眼睛真亮，發現這么多問題！2、能提出這么有價值的問題來，真了不起！3、會提問的孩子，就是聰明的孩子！4、這個問題很有價值，我們可以共同研究一下！5、這種想法別具一格，令人耳目一新，請再說一遍好嗎？6、多么好的想法啊，你真是一個會想的孩子！7、猜測是科學發現的前奏，你們已經邁出了精彩的一步！8、沒關系，大聲地把自己的想法說出來，我知道你能行！9、你真聰明！想出了這么妙的方法，真是個愛動腦筋的小朋友！10、你又想出新方法了，真會動腦筋，能不能講給大家聽一聽？11、你的想法很獨特，老師都佩服你！12、你特別愛動腦筋，常常一鳴驚人，讓大家禁不住要為你鼓掌喝彩！13、你的發言給了我很大的啟發，真謝謝你！14、瞧瞧，誰是火眼金睛，發現得最多、最快？15、你發現了這么重要的方法，老師為你感到驕傲！16、你真愛動腦筋，老師就喜歡你思考的樣子！17、你的回答真是與眾不同啊，很有創造性，老師特欣賞你這點！18、××同學真聰明！想出了這么妙的方法，真是個愛動腦筋的同學！19、你的思維很獨特，你能具體說說自己的想法嗎？20、這么好的想法，為什么不大聲地、自信地表達出來呢？21、你有自己獨特想法，真了不起！22、你的辦法真好！考慮的真全面！23、你很會思考，真像一個小科學家！24、老師很欣賞你實事求是的態度！25、你的記錄很有特色，可以獲得“牛津獎”！此頁為防盜標記頁（下載后可刪）教師課堂用語輯錄（收藏打印版，此頁為防盜標記頁（下載后可刪）教師課堂用語輯錄（收藏打印版，此頁右鍵可以刪除）1、謝謝大家聽得這么專心。2、大家對這些內容這么感興趣，真讓我高興。3、你們專注聽講的表情，使我快樂，給我鼓勵。4、我從你們的姿態上感覺到，你們聽明白了。5、我不知道我這樣說是否合適。6、不知我說清了沒有，說明白了沒有。7、我的解釋不知是否令你們滿意，課后讓我們大家再去找有關的書來讀讀。8、你們的眼神告訴我，你們還是沒有明白，想不想讓我再講一遍？9、會“聽”也是會學習的表現。我希望大家認真聽好我下面要說的一段話。10、從聽課的情況反映出，我們是一個素質良好的集體。1、謝謝你，你說的很正確，很清楚。2、雖然你說的不完全正確，但我還是要感謝你的勇氣。3、你很有創見，這非?？少F。請再響亮地說一遍。4、××說得還不完全，請哪一位再補充。5、老師知道你心里已經明白，但是嘴上說不出，我把你的意思轉述出來，然后再請你學說一遍。6、說，是用嘴來寫，無論是一句話，還是一段話，首先要說清楚，想好了再說，把自己要說的話在心里整理一下就能說清楚。7、對！說得很好，我很高興你有這樣的認識，很高興你能說得這么好！8、我們今天的討論很熱烈，參與的人數也多，說得很有質量，我為你們感到驕傲。9、說話，是把自己心里的想法表達出來，與別人交流。說時要想想，別人聽得明白嗎？10、說話，是與別人交流，所以要注意儀態，身要正，不扭動，眼要正視對方。對！就是這樣！人在小時候容易糾正不良習慣，經常注意哦。1、“讀”是我們學習語文最基本的方法之一，古人說，讀書時應該做到“眼到，口到，心到”。我看，你們今天達到了這個要求。2、大家自由讀書的這段時間里，教室里只聽見瑯瑯書聲，大家專注的神情讓我感受到什么叫“求知若渴”，我很感動。3、經過這么一讀，這一段文字的意思就明白了，不需要再說明什么了。4、請你們讀一下，將你的感受從聲音中表現出來。5、讀得很好，聽得出你是將自己的理解讀出來了。特別是這一句，請再讀一遍。此頁為防盜標記頁（下載后可刪）教師課堂用語輯錄（收藏打印版，溫馨提示：此PPT可修改編輯10020212021溫馨提示：4820212021此頁為防盜標記頁（下載后可刪）教師課堂用語輯錄（收藏打印版，此頁右鍵可以刪除）教師課堂用語在學科專業方面重在進行“引”與“導”，通過點撥、搭橋等方式讓學生豁然開朗，得出結論，而不是和盤托出，灌輸告知。一般可分為：啟發類、賞識類、表揚類、提醒類、勸誡類、鼓勵類、反思類。一、啟發類1.集體力量是強大的，你們小組合作了嗎?你能將這個原理應用于生活嗎?你的探究目標制定好了嗎?2.自學結束，請帶著疑問與同伴交流。3.學習要善于觀察，你從這道題中獲取了哪些信息?4.請把你的想法與同伴交流一下，好嗎?5.你說的辦法很好，還有其他辦法嗎?看誰想出的解法多?二、賞識類1.說得太好了，老師佩服你，為你感到驕傲！2.你的設計(方案、觀點)富有想象力，極具創造性。3.我非常欣賞你的想法，請說具體點，好嗎?4.某某同學的解題方法非常新穎，連老師都沒想到，真厲害！5.讓我們一起為某某喝彩！同學們在學習過程中，也要敢于猜想，善于猜想，這樣才能有所發現，有所創造!三、表揚類1.你真讓人感動，老師喜歡你的敢想、敢說、敢問和敢辯，希望你繼續保持下去。2.這么難的題你能回答得很完整，真是了不起！你是我們班的小愛因斯坦。3.你預習的可真全面