172020年高考英語(yǔ)新題型：讀后續(xù)寫，概要寫作以及10篇優(yōu)秀英語(yǔ)

作文一道題目，雙倍難度。認(rèn)真講，以前英語(yǔ)老師會(huì)說(shuō)：“得閱讀者得天下”，因?yàn)殚喿x理解考查學(xué)生的能力最綜合，得分也難。而英語(yǔ)作文，只要背夠連接詞、鏈接句、再來(lái)幾個(gè)經(jīng)典長(zhǎng)難句，基準(zhǔn)分是有保障的。可如今的“概要寫作”“讀后續(xù)寫”，已不再是背幾十個(gè)單詞，用用ontheonehandontheotherhand就可以應(yīng)付了，在寫作之前，先得讀懂閱讀材料，還得構(gòu)思與原文銜接、還要用上原文所給的五個(gè)單詞，然后才能續(xù)寫。2015年8月，在教育部考試中心發(fā)布的《普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試英語(yǔ)科考試說(shuō)明》中，提出了寫作新題型：讀后續(xù)寫或概要寫作，兩種形式在不同考次不定期交替使用。讀后續(xù)寫作為一種全新的高考題型，于2016年10月首次在浙江英語(yǔ)高考卷中亮相，并用至今。該題型已經(jīng)在浙江、山東、遼寧等省份的日常考試中頻繁出現(xiàn)，并將在2020年高考中使用。河北、江蘇、北京、天津、海南、湖南、湖北、廣東、福建、重慶等省份也在陸續(xù)將新題型納入日常練習(xí)和高考考查中。“概要寫作”重點(diǎn)考查考生理解和呈現(xiàn)原文要點(diǎn)和準(zhǔn)確使用詞匯和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的能力。要求學(xué)生客觀并且簡(jiǎn)練的概括出原文，而且要保證故事的完整連貫，邏輯通順。（這類題型相對(duì)來(lái)說(shuō)比較簡(jiǎn)單；考察三方面的能力:1.找關(guān)鍵詞的能力；2.把關(guān)鍵詞寫成正確句子的能力；3.把句子寫成合理的段落的能力問(wèn)題4：讀讀后續(xù)寫主要關(guān)注學(xué)生以下四個(gè)方面的能力：①把握短文關(guān)鍵信息和語(yǔ)言特點(diǎn)的能力。學(xué)生需要了解所給短文的主要內(nèi)容，清楚其關(guān)鍵詞和語(yǔ)言結(jié)構(gòu)的使用情況，并通過(guò)續(xù)寫短文表現(xiàn)出來(lái)。②語(yǔ)言運(yùn)用的準(zhǔn)確性和豐富性。學(xué)生能準(zhǔn)確、恰當(dāng)?shù)厥褂盟鶎W(xué)詞匯和語(yǔ)言結(jié)構(gòu)，還能夠根據(jù)內(nèi)容需要使用較多、較復(fù)雜的詞匯和語(yǔ)言結(jié)構(gòu)。③對(duì)語(yǔ)篇結(jié)構(gòu)的把控能力。學(xué)生需要掌握上下文邏輯關(guān)系，所續(xù)寫的短文與所給短文及段落開頭語(yǔ)之間要有連貫性，所續(xù)寫的短文內(nèi)語(yǔ)句要連貫、有序。④創(chuàng)造性思維能力。學(xué)生所續(xù)寫的短文要具有較豐富的內(nèi)容，包含詳細(xì)和生動(dòng)的情景、態(tài)度和感情描述。樣子？（2018年6月浙江高考真題）注意：1.所續(xù)寫短文的詞數(shù)應(yīng)為150左右至少使用5個(gè)短文中標(biāo)有下劃線的關(guān)鍵詞語(yǔ)；3.續(xù)寫部分分為兩段，每段的開頭語(yǔ)已為你寫好;4.續(xù)寫完成后，請(qǐng)用下劃線標(biāo)出你所使用的關(guān)鍵詞語(yǔ)。Paragraph1:Suddenlyalittlerabbitjumpedoutinfrontofmyhorse.Paragraph2:Wehadnoideawherewewereanditwasgettingdark.問(wèn)題6：讀后續(xù)寫評(píng)分標(biāo)得分標(biāo)準(zhǔn)（1）與所給短文及段落開頭語(yǔ)的銜接程度；（2）內(nèi)容的豐富性和對(duì)所給關(guān)鍵詞語(yǔ)的覆蓋情況；（3）應(yīng)用語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和詞匯的豐富性和準(zhǔn)確性；（4）上下文的連貫性。扣分標(biāo)準(zhǔn)（1）總分25分，按5個(gè)檔次給分；（2）根據(jù)寫作內(nèi)容及語(yǔ)言初步定檔（3）詞數(shù)少于130的，扣2分；（4）單詞拼寫及標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用情況，視其對(duì)交際的影響程度酌情考慮；（5）書寫較差以致于影響交際，可酌情降低評(píng)分檔次o21-25分檔的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：?jiǎn)栴}7：讀后續(xù)寫解題思?續(xù)寫思路和以往的高考英語(yǔ)命題作文不同，讀后續(xù)寫要求考生首先要讀懂已有信息，不僅要讀懂字面含義，還要厘清文章的脈絡(luò)和關(guān)系。續(xù)寫這篇短文時(shí)，考生需要明白故事的發(fā)展進(jìn)程、前因后果、地理位置變化、人物情感等。在此基礎(chǔ)上，考生順著文章的思路，根據(jù)線索，發(fā)揮想象，對(duì)其后的情節(jié)進(jìn)行合理預(yù)測(cè)，并用英語(yǔ)表達(dá)出來(lái)。同時(shí)，在組織語(yǔ)言時(shí)，切記使用5個(gè)以上給出的提示詞。?續(xù)寫分析（以上文浙江省真題為例）已知線索：去西部荒野一一體驗(yàn)農(nóng)場(chǎng)生活一一騎馬去森林（父親帶作者去“西部荒野”，喂雞牧羊，體驗(yàn)農(nóng)場(chǎng)生活；見父親和叔叔騎馬很是瀟灑，作者心生向往，于是親身上馬體驗(yàn)，和父親一同騎馬走向森林……）可續(xù)寫線索:迷路？找到回農(nóng)場(chǎng)的方法？回到農(nóng)場(chǎng)？1.第一段所給首句“Suddenlyalittlerabbitjumpedoutinfrontofmyhorse.”這一句是故事發(fā)展的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，可從兔子出現(xiàn)后帶來(lái)的結(jié)果入手?jǐn)U展開去，可以寫馬受到驚嚇狂奔而去，也可以寫因追趕兔子而迷路，無(wú)論從何角度拓展，需注意與續(xù)寫第二段首句呼應(yīng)。2.第二段所給首句“Wehadnoideawherewewereanditwasgettingdark.”這一句呼應(yīng)前文UnclePaul的囑托一一不要誤了晚飯、不要迷路，可以從如何尋路返回入手去寫續(xù)文。前文提示農(nóng)場(chǎng)附近有河流，并且river為標(biāo)有下劃線的關(guān)鍵詞語(yǔ)，所以可以從沿著河流回到農(nóng)場(chǎng)的角度拓展。續(xù)寫詞匯已給提示詞匯：dad,UnclePaul,farmhouse,river,feed,sheep,late,track,getlost,sight話題激活詞匯：情感：panic,relief,nervous,worried動(dòng)作：run,cry,thinktooneself環(huán)境：scenery,mountain,range,valley,river,lake,forest,sun,set,wind,blowOnepossibleversion:高分范例Paragraphl:Suddenlyalittlerabbitjumpedoutinfrontofmyhorse.DadandIfounditwassocutethatwedecidedtochaseit.Afterawhile,wewerecompletelylostintheforest.Therewasnothingleftinoursightbutthetrees.“Wemaynotbeabletomakeitbacktothefarmhouseintimeforsupper.”Ithoughttomyself.Afteraseriesoffruitlessattemptstofindawayout,wefelthungryandtired.Paragraph2:Wehadnoideawherewewereanditwasgettingdark.Wegotstuckintheforest.Andanunexpectedshoweraddedtothedifficultyofusinfindingawayhome,forallthetrackswehadmadedisappearedbecauseoftherain.Iwasalmostontheedgeofbreakingdownwhenmyfathersaid,“Don'tworry,myson.Irememberthereisarivernearthefarmhouse.Findtheriverandwewillbebackhome.”Finally,wefoundtheriverandgotbacktothehousealongit.Needlesstosay,weatealatedinner.“讀后續(xù)寫”重點(diǎn)考查考生所寫短文與原文及所給段落開頭語(yǔ)的銜接程度、內(nèi)容的豐富性和文字語(yǔ)句使用的準(zhǔn)確性。“讀后續(xù)寫”備考攻略（1）精讀文章，確定文章線索。每篇文章都有各自獨(dú)特的寫作思路，通過(guò)精讀文章（考試說(shuō)明中的樣題是記敘文，所以可以推測(cè)，考察的主要類型是記敘文，所以下邊的方法才成立），找到該篇文章的寫作線索，例如什么人（who）什么時(shí)間（when）在什么地方（where）因?yàn)槭裁矗╳hy）做了什么事兒（what），最后有了什么發(fā)展（how）。這樣分析有利于考生“順藤摸瓜”。（2）仔細(xì)審題，明確續(xù)寫要求。一般短文后面的“注意”都有對(duì)此短文續(xù)寫的具體要求，如字?jǐn)?shù)限制、使用幾處下劃線關(guān)鍵詞語(yǔ)、續(xù)寫段落的首句提示，這樣考生能做到“心中有數(shù)”。（3）回扣原文，揣摩續(xù)寫思路。根據(jù)文章后面的要求，再次快速回讀短文，抓住文章的思路，結(jié)合段首的提示語(yǔ)，最終確定續(xù)寫段落的思路，同時(shí)結(jié)合文章劃線詞語(yǔ)提示，確定續(xù)寫段落的內(nèi)容。（4）擬寫草稿，修改錯(cuò)詞病句。在確定了思路和內(nèi)容之后，最關(guān)鍵的就是結(jié)合提示語(yǔ)或者文中劃線的關(guān)鍵詞語(yǔ)擬寫草稿。擬寫時(shí)，注意句子結(jié)構(gòu)的多樣性、語(yǔ)言的豐富性，并通過(guò)句與句之間連接詞的正確使用，使上下文連貫。這一步是得分的關(guān)鍵。必殺技：使用2-5個(gè)動(dòng)作描寫，1-2個(gè)環(huán)境描寫，1-2個(gè)對(duì)話，1-2個(gè)表情或者心情。例如：Paragraph1:Suddenlyalittlerabbitjumpedoutinfrontofmyhorse.DadandIfounditwassocutethatwedecidedtochaseit（動(dòng)作一）.Afterawhile,wewerecompletelylostintheforest.（連接詞+動(dòng)作二）Therewasnothingleftinoursightbutthetrees.（環(huán)境）“Wemaynotbeabletomakeitbacktothefarmhouseintimeforsupper.”Ithoughttomyself.（對(duì)話，直言自語(yǔ)）Afteraseriesoffruitlessattemptstofindawayout,wefelthungryandtired.（動(dòng)作三+心情表情）Paragraph2:Wehadnoideawherewewereanditwasgettingdark.Wegotstuckintheforest（動(dòng)作一）.Andanunexpectedshoweraddedtothedifficultyofusinfindingawayhome,forallthetrackswehadmadedisappearedbecauseoftherain（環(huán)境）.Iwasalmostontheedgeofbreakingdown（心情表情）whenmyfathersaid,“Don'tworry,myson.Irememberthereisarivernearthefarmhouse.Findtheriverandwewillbebackhome.”（對(duì)話）Finally,wefoundtheriverandgotbacktothehousealongit.Needlesstosay,weatealatedinner.（動(dòng)作二）老師有話說(shuō)：方法不難，積累是關(guān)鍵。應(yīng)注意積累記敘文和故事類篇章中的詞匯、句型和語(yǔ)段，尤其是涉及故事細(xì)節(jié)描寫和人物的表情、動(dòng)作、心理活動(dòng)等的表達(dá)，豐富自己的記敘文類英文語(yǔ)料庫(kù)。（5）標(biāo)出續(xù)寫部分中使用到的原材料中標(biāo)有下劃線的關(guān)鍵詞語(yǔ)。這一點(diǎn)可以幫助考生檢查關(guān)鍵詞語(yǔ)的使用情況并根據(jù)情況做出修改。最后在謄寫文字時(shí)，務(wù)必做到“字跡工整、清晰”。步驟1：閱讀文章，找到核心詞句。Parentseverywherepraisetheirkids.（錯(cuò)誤論點(diǎn)）JennBerman,authorofTheAtoZGuidetoRaisingHappyandConfidentKids,says,“We'vegonetotheoppositeextremeofafewdecadesagowhenparentstendedtobemorestrict.”（名人論據(jù)）Bygivingkidsalotofpraise,parentsthinkthey'rebuildingtheirchildren'sconfidence,when,infact（此詞一出，前后相反），itmaybejusttheopposite.（轉(zhuǎn)折，說(shuō)明后文中藥）Toomuchpraisecanbackfireand,whengiveninawaythat'sinsincere,makekidsafraidtotrynewthingsortakeariskforfearofnotbeingabletostayontopwheretheirparents'praisehasputthem.（核心結(jié)論，簡(jiǎn)而言之：Toomuchpraisecanbackfire）Still,don'tgotoofarintheotherdirection.（論點(diǎn)：Toolittlepraiseisdamaging）otgivingenoughpraisecanbejustasdamagingasgivingtoomuch.（論據(jù)一）Kidswillfeellikethey'renotgoodenoughorthatyoudon'tcareand,asaresult,mayseenopointintryinghardfortheiraccomplishments.（論據(jù)二）（來(lái)源：gaokaoyingyu150）Sowhatistherightamountofpraise?（問(wèn)句弓I出話題）Expertssaythatthequalityofpraiseismoreimportantthanthequantity.（論點(diǎn)，但是quality,quantity不夠具體，所以可以把quality,替代為：sincere,focusoneffort,process；quantity代替為：outcome,end）Ifpraiseissincereandfocusedontheeffortnottheoutcome,youcangiveitasoftenasyourchilddoessomethingthatdeservesaverbalreward.”（論據(jù)一）Weshouldespeciallyrecognizeourchildren'seffortstopushthemselvesandworkhardtoachieveagoal,“saysDonahue,authorofParentingWithoutFear:LettingGoofWorryandFocusingonWhatReallyMatters.”0nethingtorememberisthatit'stheprocessnottheendproductthatmatters.”（論據(jù)二）Yoursonmaynotbethebestbasketballplayeronhisteam.Butifhe'soutthereeverydayandplayigihard,youshouldpraisehiseffortregardlessofwhetherhisteamwinsorloses.Praisingtheeffortandnottheoutcomecanalsomeanrecognizingyourchildwhenshehasworkedhardtocleantheyard,cookdinner,orfinishabookreport.（論據(jù)）Butwhateveritis,praiseshouldbegivenonacase-by-casebasisandbeproportionate（相稱的）totheamountofeffortyourchildhasputintoit.（結(jié)論，主句作用大于從句，核心詞，effort）（來(lái)源：gaokaoyingyul50）步驟二：形成句子：Parentseverywherepraisetheirkids.Toomuchandtoolittlepraisecanbedamaging.Parentsshouldbesincereandfocusontheprocess.Parentsshouldgivepraisetorheeffortstheirkidsputintotheprocess.步驟三：形成段落：參考答案：Parentstendtogotoextremeswhenitcomestopraisingtheirkids.（要點(diǎn)一）Yet,bothtoomuchandtoolittlepraisecanbeequallydamaging.（要點(diǎn)二）Whengivingpraise,parentsshouldbesincereandconcentrateontheprocessinsteadoftheresult.（要點(diǎn)三）Similarly,theyoughttogivepraiseforhowmuchefforttheirkidshaveinvestedintheworkthey'reinvolvedin.（要點(diǎn)四）自我介紹以IntroductionAboutMyself為題，寫一篇簡(jiǎn)短的自我介紹。IntroductionAboutMyselfHello,everyone,nowIwanttogiveyouanintroductionaboutmyself.MynameisGinaGreen.GinaismyfirstnameandGreenismyfamilyname.Iamagirlattheageof12.IlikechattingontheInternet（上網(wǎng)），andmyQQnumberis7845362.What'syours?自我介紹嗨，大家好，現(xiàn)在我想給你們做一個(gè)自我介紹。我叫吉娜?格林。吉娜是我的名字，格林是我的姓氏。我是一個(gè)12歲的女孩。我喜歡在網(wǎng)上聊天,我的QQ號(hào)是7845362。你的呢？2以MyEnglishTeacher為題，寫一篇短文。MyEnglishTeacherMissWangismyEnglishteacher.Shelooksveryyoung.She'saboutthirtyyearsold,andshewearsglasses.She'sfunny.Butsheisstrictwithus.Shewantsustostudyhard.Herlessonsareinteresting.Weareveryhappyinherclassandwealllikeherlessons.Sheisagoodteacher,andwealllikeher.我的英語(yǔ)老師王老師是我的英語(yǔ)老師。她看起來(lái)很年輕。她大約三十歲，她戴眼鏡。她很有趣。不過(guò)，她嚴(yán)格要求我們。她要我們努力學(xué)習(xí)，她的課很有意思。在她的課上，我們非常快樂，我們都喜歡她的課。她是一位好老師,我們都喜歡她。3以MyFriend為題，寫一篇短文。MyFriendIhaveagoodfriend.HernameisMay.Sheis12yearsold.Hertelephonenumberis87634966.HerbirthdayisMarch5th.SheisgoodatEnglishandChiese.Sheoftenplaysthepiano.Shelikesreadingbooksandlisteningtothemusic.Herhobbiesarereadingandlisteningtomusic.Sheisanicegirl.Weoftenhelpeachother.Wearegoodfriends.我的朋友我有一個(gè)好朋友。她的名字叫梅。她12歲。她的電話號(hào)碼是87634966。她的生日是3月5日。她擅長(zhǎng)英語(yǔ)和漢語(yǔ)。她經(jīng)常彈鋼琴。她喜歡看書和聽音樂。她的愛好是讀書和聽音樂。她是一個(gè)好女孩。我們經(jīng)常互相幫助。我們是好朋友。4介紹你的家庭假設(shè)你是李枚，下面的照片是你的全家福，請(qǐng)你寫一篇文章介紹你的家庭。MyFamilyHello,everyone!I'mLiMei.Look!Thisismyfamilyphoto.Thisismygrandmother.Sheis58.Thisismyfather.Heisateacher.Heis36andmymotheris36too.Who'sthatboy?Oh,heismybrother.Heis13andIam12.MybrotherandIarestudents.我的一家大家好！我是李梅。看！這是我的全家福。這是我的祖母。她58歲。這是我的父親。他是一名教師。他36歲，我的母親也是36歲。那個(gè)男孩是誰(shuí)？哦，他是我哥哥。他13歲，我12歲。我的哥哥和我都是學(xué)生。5介紹房間假設(shè)這是TOM的房間，請(qǐng)你用80詞左右介紹他的房間°Tom'sRoomLook!ThisisTom'sroom.Hisphotosareonthewall.HisT-shirtisonthebed.Hisbaseballbatisbehindthedresser.Thekeysareinthedrawer.Thecomputerisonthedesk.WhereisTomsbaseball?Oh,It'sunderthebed.Whatisonthefloor?TheyareTom'sshoes,socksandcomputergames.WhatdoyouthinkofTom'sroom?湯姆的房間瞧！這是湯姆的房間。他的照片掛在墻上。他的T恤在床上。他的棒球棒在梳妝臺(tái)后面。鑰匙在抽屜里。計(jì)算機(jī)在書桌上。湯姆的棒球在哪里？哦，在床底下。地板上是什么？它們是湯姆的鞋子、襪子和電腦游戲。你覺得湯姆的房間怎么樣？6用英語(yǔ)談?wù)勀銓?duì)電影的看法。Ofallkindsofmovies,Ilikecomediesbest.Ithinkthey'reinteresting.MyfavoriteactorisJackie.IlikehismovieKingofComedy.Ithinkit'sasuccessfulcomedy.Foractionmovies,IlikeTheLordoftheRingbest.It'sexciting.Ilikedocumentariesbecausethe/retruestories.Ilikeonlysomethrillers.Manythrillersarescaryandboring.在各種各樣的電影中，我最喜歡喜劇片。我認(rèn)為它們很有趣。我最喜歡的演員是成龍。我喜歡他的電影“喜劇之王”。我認(rèn)為這是一個(gè)成功的喜劇。至于動(dòng)作片，我最喜歡“指環(huán)王”。它令人興奮。我喜歡紀(jì)錄片,因?yàn)樗麄兪钦鎸?shí)的故事。我只喜歡一些恐怖片。許多恐怖片都太恐怖和無(wú)聊。7請(qǐng)你用英語(yǔ)寫一篇短文，介紹你的周末生活。Ihaveagoodweekend.OnSaturdaymorning，Idomyhomework.Afterlunch,Igoshoppingwithmymother.Ataboutfiveo'clock,Igotoplaybasketballwithmyfriend.OnSunday,IwatchafootballgameonTV.Ioftenhelpmymotherdohousework.IwatchTVwithmyparentsintheevening.ThenIgotobedatnine'oclock.I'mveryhappyonweekends.我有一個(gè)美好的周末。星期六早上，我做我的作業(yè)。午飯后，我和我的母親去購(gòu)物。大約5點(diǎn)，我和我的朋友一起玩籃球。星期天，我在電視上觀看足球比賽。我經(jīng)常幫助媽媽做家務(wù)。晚上我和我的父母看電視。然后我在九點(diǎn)鐘去睡覺。周末我很快樂。8以MyFavorite…為題，寫一篇短文。MyFavoriteSubjectMyfavoritesubjectisEnglish.Ilikeitbecauseitisinteresting.IhaveEnglisheveryday.IcanspeakalittleEnglish.IjointheschoolEnglishclub.EveryafternoonIgotheretotalkinEnglish.IcanseeEnglishmoviesandreadEnglishbooks.Ithinkiti