幼兒園訓練工作方案10篇幼兒園舊時稱蒙養園、稚嫩園，為一種學前訓練機構，用于對幼兒集中進行保育和訓練，通常接納三周歲以下幼兒的為托兒所，以下是我預備的幼兒園訓練工作方案.，歡迎借鑒學習。

幼兒園訓練工作方案1

新的學期剛剛開頭，為了提高自己的業務水平和教學素養，提高幼兒學習和嬉戲的樂觀性，做到一切以幼兒為主，詳細方案工作主要有以下幾點：

一、指導思想

更新觀念，以《綱要》和《規程》為指導，自覺遵守園的規章制度，聽從上級領導支配，做好本職工作，加強政治學習，提高自己思想政治素養，樹立良好的形象和科學的兒童觀、訓練觀，使幼兒的身心健康進展。

二、保教工作方面

1、連續深化學習《綱要》，并依據〈綱要〉中精神，不斷提高自身素養和業務水平，對幼兒進行全面培育。

2、在教學中為幼兒創設輕松、開心的學習環境，結合主題加強環境與訓練的互動與結合。

3、創設良好的語言氛圍，鼓舞幼兒大膽發表自己的見解，使幼兒想說、敢說，進展幼兒的進展幼兒的交往力量和語言表達力量。

4、按時完成本園的教學任務，及其他工作支配，努力嘗試英語教學，讓幼兒在開心嬉戲中學習，培育幼兒學習愛好。

5、抓好幼兒日常生活常規工作，在各項環節中，培育幼兒良好的生活習慣及獨立力量，讓幼兒身心得到健康進展。

三、保健方面

1、充分利用自然因素，開展體育嬉戲、戶外體能活動，熬煉幼兒身體，增加幼兒體質。

2、合理支配幼兒在園生活，培育幼兒良好生活衛生時慣。

3、在日常生活中，加強安全訓練，提高幼兒自我愛護意識。

四、家園共育方面

1、充分利用入園和離園的短臨時間，樂觀主動地與家長溝通，使家長了解自己孩子在園的狀況，在家長的協作下實現家園共育，促進幼兒的全面進展。

2、利用宣揚欄、家園聯系手冊、電話以及家庭短信箱等途徑，與家長溝通聯系，準時向家長反饋幼兒在園的學習、生活狀況。

3、家訪了解幼兒的家庭訓練環境，耐心聽取家長合理正確的看法和建議，相互協作共同訓練幼兒，使幼兒的健康成長!

五、自身素養的提高

1、不斷挑戰自我。一位抱負的老師，應擅長熟悉自己、發覺自己、評價自己，從而樹立自信。自信使人自強。只有自信，才能使一個人的潛能、才華發揮至極致，也只有自信才能使人得到高峰體驗。老師要不斷地挑戰自我，不斷地追求勝利、設計勝利，甚至要撞擊。

2、擅長合作，具有人格魅力。我作為幼兒園的一分子，會努力地、真誠地與老師們融洽相處，做一個受歡迎的的老師。另外，我、尹老師、王老師一起擔當中(1)班的訓練教學工作。我將做到與他們和諧相處，并將我們間的效應發揮。

3、布滿愛心，受孩子敬重。用愛心將孩子的心留下。我愛孩子們，我將用我對孩子們的愛，將中(1)班的孩子的心留下。讓他們愛老師、愛中(1)班、愛幼兒園，但不是溺愛。

4、追求卓越，富有創新精神。老師應當是訓練家，而不是老師匠。他們的區分，就在于是否追求卓越，富有創新精神。老師應當是一個不斷探究、不斷創新的人，應當是一個訓練上的有心人。有心就能勝利。老師要制造與眾不同的品牌，打出自己的旗幟，形成自己的風格。風格即人，只有形成風格，才能成為大家。

5、勤于學習，不斷充實自我。辛勤的蜜蜂永沒有時間悲傷。勤于學習，充實自我是成為一名優秀老師的基礎。老師跟其它專家不一樣，需要多方面的學問，一個學問面不廣的老師，很難給幼兒人格上的感召。孩子年齡越小，他們對老師的期望越高，他們越把老師當作百科全書。在他們眼里，老師是無所不知的，而假如老師是一問三不知，他們就特別絕望。所以，老師最重要的任務是學習，是完善自己的學問結構。

6、關注人類命運，具有.責任感。老師不光是給孩子們學問，而更重要的是培育幼兒一種樂觀的生活態度，以樂觀的生故意境、樂觀的人生態度對待生活。因此，作為一位抱負老師，應當特別關注.、關注人類命運，特別注意培育幼兒的.責任感。須知，老師的.責任感影響著幼兒的.責任感，幼兒園的民主氣氛、訓練方式，直接影響著孩子們的生活方式，以及他們對于將來抱負的追求。所以，我們的老師要努力培育自己的.責任感，要仔細關注窗外的沸騰生活與精彩世界。

幼兒園訓練工作方案2

幼兒園新學期來了，時間過得真快。從夏天到秋天是一個新的季節。我班主任的工作也迎來了新的一年，所以我為這個新學期制定了新的方案。以下是我班主任的工作方案：

一、家長會將在開學時進行

在學年開頭的時候，為了更好地了解暑假在家大班的孩子的狀況，我方案召開一次家長會，向家長了解他們的孩子，同時向家長解釋我這學期要做什么。我信任隨著家長會的進展，我可以對孩子有更深的了解，然后我可以讓我的工作有一個新的起點。作為大班班主任，我想盡可能的為孩子服務，努力做好孩子的工作，讓大班孩子在幼兒園最終一年取得更好的成果，更大的進展。

二、作為兒童保健工作

大班的孩子雖然離學校很近，但是還很小，所以這學期我會更加關注孩子的健康狀況。首先，在孩子進入幼兒園之前，我會和其他老師一起做好幼兒園的衛生工作，對園內的各種設備進行清潔消毒，尤其是大班孩子要上課的教室。我會重點打掃衛生，對教室設施和兒童桌椅進行大面積的消毒，讓教室保持清潔衛生，讓孩子在沒有健康隱患的狀況下開學。這學期除了消毒所，其余的班級一個月打掃一次，讓孩子生活在一個相對健康安全的地方。同時，孩子更小，不知道如何關懷自己的衛生。所以這學期我會督促孩子留意個人衛生，讓孩子勤洗手、洗頭、換衣服等個人衛生習慣。

三、開展豐富幼兒園生活的活動

孩子們進入大班，由于他們將面臨上學校的壓力，所以這學期我將盡可能地開展一些有利于孩子們身心健康成長的活動，關心他們豐富課外生活和公園生活。在這個年齡，他們喜愛玩。由于他們的天性，我不會壓抑他們的活潑。所以在這個新學期里，我會和其他老師一起規劃一些活動，讓孩子在放學后參加其中，這也是對孩子在園區生活的一種調整。當然還有課外活動。比如現在秋天到了，我會和學校的負責人商議?，在不久的將來帶領孩子們出去秋游，讓孩子們在活動的過程中享受生活的美妙，學習大自然的學問。這是一舉兩得。為什么不做呢?

新學期，我會做好充分的預備迎接這些可愛的孩子，讓我的工作深化他們，盡可能做好班主任的工作，給孩子足夠的關愛，關心大班的孩子成長。

幼兒園訓練工作方案3

一、班級狀況分析：

經過上學期的學習，本班的幼兒總的來看：在學習習慣方面有了較大的進步。其次在自律方面有所提高，全體幼兒的出勤率高。但是由于幼兒的力量進展水平不平衡普遍還存在一些問題：

1、幼兒常規時好時壞，良好的常規尚未形成。

2、幼兒的制造力，想象力還不夠，表現方法，手段單一。

3、幼兒傾聽習慣較差，特殊是幼兒語言的完整性、規律性、連貫性還需加強。

4、個別幼兒內向，膽識小在自我愛護較弱。

鑒于以上不足，本學期，我們在把幼兒入學預備工作做為本學期的工作重點的同時，要不斷加強幼兒前閱讀、前書寫的訓練，以及幼兒良好行為品德的訓練。將學前的預備工作和班級特色教學、各學科教學有機結合起來，為幼兒進入學校打好基礎。

二、班級日常工作

1、本學期，我們將連續依據幼兒的意愿進行主題活動，并準時抓住幼兒的愛好點，為下一步的活動供應依據。主題的展現、活動設計、材料調整要適合學前班幼兒的特點，更多的體現幼兒的參加性和主體地位，培育幼兒的主動性學習和探究性學習。

2、協作組上開展音樂、體育學科的討論。我們將從提高幼兒的音樂素養入手，提高活動組織的藝術性，通過與同事間的相互學習與反思，我們將使這兩門學科在原有基礎上獲得進展。

3、在活動區組織設置中樂觀向其他幼兒園區學習，做到符合學前班幼兒的年齡特征，依據本班幼兒的進展水平準時更換區域工作材料，做到與主題相結合。

4、在顯現班級訓練教學特色的同時，做好各項常規工作及大型活動：新學期新操排練與評比;音樂、體育學科的觀摩及評比;“三八婦女節”的親子活動;組織班級幼兒參與學校部組織的運動會;樂觀預備五一活動、故事展現會;做好慶“六一”演出工作。

三、衛生保健工作：

1、做好衛生消毒工作，防止傳染病流行。

2、對幼兒進行安全訓練，把握一些基本的安全常識，避開出現安全事故。

3、做好日常保健工作，保證幼兒健康成長，加強對個別體弱易病的幼兒的照看。

四、本期訓練教學目標與要求。

語言：

1、主動、愿意、禮貌地與人交談，能依據語言交際環境的變化，調整自己說話的內容。

2、能仔細、有禮貌地傾聽別人說話，把握并理解其說話的內容。

3、能用比較連貫、規范的語言清晰地表達自己想說的事。

4、喜愛觀賞不同形式的兒童文學作品，初步學習評價作品，歸納作品的主要內容。能依據老師供應的條件編構故事，仿編散文、詩歌。能有表情地朗誦詩歌，復述故事。

5、對閱讀和書寫有深厚的愛好，能專注地閱讀，會獨立敘述書中故事，樂觀學習常見文字。堅持在日常生活中說一般話，做到發音和聲調基本正確。

常識：

1、會正確使用各種餐具，能為自己、他人、集體做一些力所能及的事，保持個人衛生和環境衛生，進一步養成良好的生活衛生習慣，有肯定的生活自理力量。

2、知道不同事物含有人體需要的各種養分素，能科學地進行合理配餐，喜愛吃粗糧。能樂觀、主動地參與各種體育活動，在活動中保持歡樂、樂觀向上的心情，能與同伴玩各種嬉戲，增加合作意識，培育競爭意識。

3、增加愛祖國的情感，對親人、對他人的關愛之情，對勞動人民的敬重與愛戴之情。適應集體生活，有合作意識，懂得謙讓。

4、主動關懷四周環境的變化，進行有益的探究活動，能充分體驗到探究和發覺的樂趣，形成較強的求知某。關注身邊常見的科學現象，感受科學技術給生活帶來的便利，萌發喜愛科學的情感。

5、學會在探究過程中選用安全、適當的方法解決生活中的簡潔問題，進展對環境的應變力量、適應力量，為形成科學的思維方式打下基礎。養成好問、主動探究的習慣和開朗、英勇、細心、樂于合作的心理品質。

音樂：

1、引導幼兒在理解歌曲內容的基礎上，充分感受歌曲的心情，并能依據自己的感受選擇使用不同的速度、力度和變化演唱歌曲。

2、學習按音樂節奏精確?????地做簡潔的基本動作、仿照動作與舞蹈動作，學習如何運用已經把握的動作、學問和技能表現自己所感受的音樂形象，在歡樂的韻律活動中充分表達自己的情感。

3、學習幾種打擊樂器的基本演奏方法，在集體活動中隨熟識的歌、樂曲有節奏地演奏，看指揮開頭和停止演奏，體驗演奏樂器的歡樂。

4、學習感受風格鮮亮、結構短小的歌曲和有標題的器樂曲的同時，進行制造性的表達，體驗比較典型的民族音樂、勞動音樂的不同情趣。

體育：

1、進展幼兒走、跑、跳動、投擲、平衡、鉆爬等基本動作，了解相關的學問，把握動作技能技巧，使動作靈敏協調，增加體質。

2、知道各類體育活動器械的玩法和要求，并能嫻熟運用球、繩、圈、積木、盒子等器械及廢舊材料進行制造性嬉戲。

3、能夠在開心的活動中，聽口令進行各種隊列隊形變換和表演各種基本體操，培育感受美、表現美的力量，促進身體機能的進展。

4、鼓舞幼兒堅持熬煉，培育其機靈、英勇、頑強、遵守紀律等優良品質和活潑開朗的性格。

5、在體育活動中培育幼兒的規章意識，合作精神，有較強的集體榮譽感，勇于克服困難，體驗勝利的樂趣。

幼兒園訓練工作方案4

一、指導思想：

本學期我園以素養訓練為宗旨，連續學習，貫徹《綱要》精神，樂觀開展教改實踐，加快推動老師專業化進程，使我園的幼兒訓練有新的進展和提高。

二、主要工作及詳細措施：

(一)堅持理論學習，樹立先進的訓練理念。

1連續組織老師學習新《綱要》，深刻領悟并仔細貫徹其精神。

2、連續組織老師樂觀參與區訓練單位的有關文件和政治學習

3、結合教學實踐進行學習，在理論與實踐的互動中，達到觀念與行為的統一，如：利用教研活動，結合本園實際，利用典型的教學案例，結合老師已有的閱歷，進一步爭論、反思、提升。

4、鼓舞青年老師參與學歷的進修，不斷充電、進取。

(二)改善教學管理，抓好各項常規工作。

1、進一步確立以人為本的管理理念，敬重、信任每一位老師。

2、盡量為老師供應自我決策，自我實踐的空間，提高老師工作的主動性，以及對老師的信任度。

3、重視骨干老師的培育和建設，打造團隊精神，促進共同進展。

4、樂觀參與區組織的各類觀摩活動和競賽，提高老師的訓練教學力量。

5、加強班級“六必”的管理，并進行定期、不定期地進行抽查、互評。

6、重視環境的創設，盡力為幼兒供應合理的愉悅身心的物質環境和心理環境。

7、連續完善《幼兒成長檔案》的內容，增加對幼兒的家訪記錄、家長訪談記錄、電話聯系記錄等詳細內容。

8、組織幼兒的一日活動，合理支配幼兒的戶外活動，使幼兒體魄強健。

(1)早操時間：小班：8：00分，中班：8：00分，大班：8：00分。

(2)要求每班幼兒回園即到大操場進行器械活動或設施活動。

(3)本學期要求大班抓好跳繩、拍球和投擲項目，中班抓好拍球、快速30米跑項目，小班抓好單足立，單、雙跳項目，學期末進行檢查。

9、重視培育良好的生活、衛生、學習及行為習慣，樹立為幼兒終生學習和進展作預備的理念。

(三)深化幼教改革，做好教科研工作。

1、有方案地組織好每周一次的教科研活動，并做好具體記錄。

2、建立相對穩定又有彈性的活動課程，有方案地開展各類嬉戲。

3、嘗試生成課程，強調綜合性，生成和預成相結合，依據實際狀況，調整活動的進程，重視幼兒的觀看記錄和老師的反思。

4、鼓舞老師撰寫各種論文，爭取有所收獲。

5、在省課題組的指導下，開展《幼兒科學制造力培育》的試驗和討論。

幼兒園訓練工作方案5

一、班況分析

本班的大部分孩子性格偏于外向，個別孩子比較寧靜，在語言、科學、藝術(美工)方面的力量還是表現很突出的，但仍會有一些地方需要加強與練習。在健康、.和其它的藝術方面本班孩子有以下幾個特點：

1、有些孩子由于還沒有脫離分別焦慮期，因此會出現一些哭鬧現象。

2、常常在吃飯時，會挑出一些自己不喜愛吃的食物，有的孩子甚至會偷偷的倒掉不喜愛吃的食物或直接的發小脾氣。

3、在來幼兒園和離開幼兒園的時候，本班孩子都需老師引導后才向老師和家長說出禮貌用語。

4、在園生活和嬉戲過程中孩子們常常會出現搶東西、推和擠的現象。

5、在音樂活動中孩子們參加嬉戲的欲望很強，但常常做的動作無法與音樂相符，尤其是邊唱歌邊拍手時，孩子們拍手總是跟不上節奏或比節奏快。

孩子們的年齡雖小，總體來說有些力量已經超過了該年齡段的進展目標，依據本班孩子以上的一些突出現象和年齡、身心特點，依據健康、語言、.、科學和藝術五個領域制定了針對本班孩子突出現象的一些進展、培育目標。

二、五大領域進展目標

(一)健康領域：

1、漸漸適應集體生活，保持穩定、開心的心情。

2、初步養成一日生活中必要的生活、衛生習慣。

3、逐步學會獨立進餐和入廁，在成人關心下學習洗臉、刷牙、穿脫簡潔的衣、褲、鞋。學習坐、站、行的正確姿態。

4、了解簡潔的衛生保健學問，熟悉五官及主要功能，懂得并學習愛護。

5、愛吃多種食物，養成喝水的習慣。留意個人衛生，愛清潔。

6、愿意參與體育活動，進展走、跑、跳、鉆、攀爬等動作。

7、能主動地向他人使用禮貌用語“請、您好、老師好、再見”等。

(二)語言領域：

1、養成良好的傾聽習慣和相應的語言理解力量。

2、初步養成說出完整話的習慣，能在成人的引導下，完整的敘述故事，或看圖說話。

3、培育孩子敢于當眾講話，能清晰地進行自我表達。

4、養成看書、收放書和愛護圖書的意識。

5、情愿與客人交往，用一般話回答別人的問題。

(三).領域：

1、養成主動參加各項活動的愛好。

2、鼓舞幼兒自己選擇活動，做自己能做的事情，如穿脫衣服、收放玩具等，從而感愛獨立做事的歡樂和滿意。

3、初步培育孩子愿意與人交往，學習互助、合作和共享的力量。

4、在日常生活中采納示范的方法，使幼兒學會使用簡潔的禮貌用語與成人打招呼。

5、初步養成遵守規章的意識，訓練孩子不侵害別人，用相宜的行為與同伴交往(如不打人、不咬人、不抓人等)。

6、在老師的鼓舞和關心下，使幼兒能堅持做完一件事，獲得勝利感。

(四)科學領域：

1、逐步養成對四周的事物、現象感愛好，有奇怪???心和求知欲。

2、初步培育愛惜動植物，關懷四周環境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環保意識。

3、培育對事物簡潔的數、量、“一樣多”、“少”、“很多”“1個”等學問的運用和遷移力量。

4、初步養成樂觀運用多種感官認知四周事物，使孩子對常見事物、現象及其變化，產生愛好與探究的欲望。

(五)藝術領域：

1、初步培育孩子感受并觀賞生活、環境和藝術中的美的力量。

2、培育孩子樂觀主動參與藝術活動，在活動中獲得開心、豐富的心情體驗。

3、通過音樂活動，讓幼兒學會用正確的姿態，自然的聲音，一句一句地唱。

4、通過各類嬉戲活動與教學活動鼓舞幼兒大膽表現自己。

幼兒園訓練工作方案6

一、指導思想

本學期我校教研工作我校以“綜合質量管理”為帶動，以改革為動力，以創新為核心，質量為中心，服務為宗旨，管理為保證，提高為重點，以加強老師隊伍建設為關鍵，使訓練科研成為提高訓練教學質量的新的生長點，成為提升老師素養的新的支撐點。

建立健全農村中學校現代遠程訓練應用年長效機制，以全面推動素養訓練為目的，以現代訓練理論為指導，緊緊圍繞學校三年規劃“創一，爭二，保三”和學校工作方案，堅持教學教研一齊抓，充分發揮教研工作在訓練改革中的靈魂作用，力爭教學質量上一個新臺階，課程改革邁出一個新的步伐，教學討論工作開創一個新的局面，大力推動我校訓練教學的可持續進展。

二、教學討論工作目標

1、完善各項管理制度，規范教研活動;

2、著眼老師專業成長，培育教研骨干;

3、依托遠程訓練資源，提高教研成效;

4、抓實課題實施過程，豐富教研成果。

三、校本教研形式

以“理論學習、集體備課、主題教研、反思溝通”等活動為基本形式圍繞教學主題，需要理論指導。理論學習做到組內學習與自己自學相結合，通過理論來指導訓練教學實踐，不斷提高訓練教學水平。

通過實際教學中遇到的問題或困惑進行反思溝通，促進老師與同伴的對話，注意“以老帶新、以強帶弱”，鼓舞老師大膽評點各抒己見，促進老師共同提高。

以教學中的問題或困惑為討論內容，確立一個教研主題進行討論，組內每人圍繞主題上公開課，通過說課、聽課、評課、教學論壇等多種形式綻開爭論，談自己的想法、看法，集思廣益達到同伴互助、共同提高。

四、詳細措施

(一)校本培訓分層次、突重點

校本培訓工作是提高老師素養的重要手段之一，本學年我校的校本培訓工作將遵循“高質量、低投入，分層次、突重點、全員參加、整體提高”的原則。培訓形式以充分挖掘校內資源，以校內骨干老師培訓為主，另外還采納片區教研、上示范課、以及派老師外出培訓及各種訓練媒體等多種途徑促使老師們更新觀念，提升理論水平及業務素養。

本年度我校校本培訓以三個方面為工作重點：

1、訓練教學理論培訓。

老師教學力量的凹凸，教學質量的有劣，取決于教學思想的先進與否。老師只有把握豐富的訓練理論，才能有效地指導教學實踐活動。本學期我們將加強訓練理論的學習，詳細要求為：讀、研、寫、評，“讀”即樂觀開展老師讀書活動，豐富老師的訓練教學信息量。

在讀的過程中，寫好訓練理論筆記，尤其是教學隨筆和心得體會;“研”即搞好小型的學習理論研討溝通會，老師將所學理論付諸于教學實踐，定期進行總結溝通，以達到學以致用，相互學習，相互提高的目的;“寫”即學習訓練理論，老師不僅要擅長運用，更要擅長總結，依據自己所任學科的教學實踐，撰寫訓練教學論文;“評”即學校實行檢查、督導、考核等措施，準時總結，保證理論學習真實有效，對學有所成的老師賜予精神及物質上的嘉獎。

2、抓好教學常規管理

新課程的全面推動，教學改革的不斷深化，管理模式和不合理的規章制度，樂觀探究符合素養訓練理念和體現新課程精神新措施，加強校內內用一般話，板書工整，書寫規范。檢查做好記錄，作為老師年度考核的一個重要依據。

充分利用電教室的遠程訓練進行課堂教學，充分利用現有的教學設備，做到用好電教設備，管好電教設備，使其為課堂教學服務。

依據縣教研室和學區的支配，樂觀主動開展片區教研活動，同本鎮的兄弟學校開展教研溝通，或同外鄉鎮的其他學校共同開展教研大練兵，走出去，請近來，保證人人參加，人人提高，個個有收獲，鞏固課堂教學主陣地，確保教學質量這一生命線。

3、訓練教學方法培訓。訓練教學理論怎樣落實和指導老師的實踐工作?怎樣有效提高老師的訓練教學水平?怎樣使老師的訓練教學工作更加高效?這是每一位老師課堂教學的方向和必需深化討論的課題。

4、現代訓練技術培訓。現代訓練技術日新月異，要做一名合格的現代人民老師，必需具備較高的現代訓練技術水平，只有這樣才能使我們的課堂教學更具時代感，更符合時代要求，只有這樣才能使現代訓練技術更全面地為教學服務，只有這樣才能使信息技術有效地與課堂教學整合。

5、利用“5+1”教研活動時間收看遠程訓練節目或看錄象，充分利用現代遠程訓練資源，聽專家講座，觀看優秀課堂實錄。時間不少于6小時。

(二)課題討論講實效、出成果

本學年是我校預備深化課堂，加大課題討論的投入工作：

1、課題討論注意過程化。教育處要加強訓練科研管理，統籌支配有關課題的討論工作。要定期舉辦訓練科研講座，提高訓練科研理論水平。各子課題組要依據各自制訂的試驗方案切實有效地綻開討論工作，留意資料的積累歸檔，并不斷總結閱歷，撰寫高質量的教科研論文，鼓舞老師向訓練刊物投稿。

2、課題討論講求實效性。依據學校已經形成的《課題管理制度》等規定，教育處要加強對各子課題組的管理，與老師在討論中公平對話、共同討論案例、教學方式和學習方式，參加整個討論過程。教科組主要負責人要樂觀有效地帶領老師進行課題討論工作。各課題組長要的確發揮作用，帶領老師通過開展一系列的教學研討、溝通、反思活動，自覺探究課堂教學規律，重視討論教材、討論同學、討論教法，在討論和反思中提高教學實踐力量。

(三)校本教研高標準、嚴要求

學校的教研活動要突出時代性、針對性、實效性，討論的空間要基于校本，基于實踐，討論的重點要放在老師教學行為的轉變上。

1、本年度的教研活動要連續保持以往教研活動的一些行之有效的做法，教研活動的內容要以解決學科教學中的一些熱點、難點、疑點等問題為重點，加強專題教研和案例評析，集中解決課改中出現的新問題，并留意資源共享，使每位老師確有收獲。

2、教研活動的形式要多樣化，有競賽、溝通、課堂觀摩等，防止因形式單一影響老師教研的愛好和熱忱。

3、教研活動要對外開放，加強教學溝通，借助外力拓寬教研渠道，提升教研質量，樂觀實行走出去，請進來的方式，與縣、市教研部門和他校教研力氣結合起來，加強校際間的互動溝通，使老師在互動中達成共識，相互促進，共同提高。

幼兒園訓練工作方案7

本學期我連續帶學前班，又和老搭檔一起帶幼小二班。新的學期新的方案，我的方案有如下幾點：

一、幼兒方面

其主要是培育幼兒活潑、開朗的性格及英勇克服困難的良好品質。知道自己的事情自己做，并能照看比自己力量弱的幼兒。情愿接受任務，努力做好力所能及的事情。了解各種擔心全因素，懂得基本的安全常識。親近大自然，有觀看、了解自然物、自然現象變化與進展的愛好，有初步的環保意識。喜愛參與嬉戲和各種有意義的活動并在活動中獲得歡樂、自信。喜愛參與體育活動，增加體質，提高技能。喜愛探究四周環境，樂于發覺，能主動的參與各項活動。喜愛動手制作。在老師的指導下，運用多種材料廢舊物品制作簡潔的玩具大膽想象。能按音樂節奏和樂曲的風格，協調而有表情地進行舞蹈嬉戲，表演角色的特點。能比較完整地、連貫地敘述圖片的內容，說話態度自然、大方。

二、老師方面

我們的工作是結合新《綱要》仔細學習幼兒訓練理念。更新舊的思想觀念，努力提高自己的專業技能，抓好科研項目，大膽嘗試，做討論型的老師。努力創設開放式的環境。拓展思路，連續加強主題及整合課程的實施。從幼兒的角度動身，常常的反思自己的訓練行為和訓練方法，以求做得更好。

三、家長方面

我們老師在做家長工作時得明確訓練的方向，了解家長的思想觀念。更新家長的思想觀念，領悟素養訓練的內涵。讓我們的家長對于幼兒園的工作予以支持。并了解幼兒園的特色訓練。協作幼兒園工作，從而關心幼兒正確、健康的進展。

幼兒園訓練工作方案8

一、指導思想

以《關于幼兒訓練改革與進展的指導看法》為指南，進一步落實《規程》、《綱要》精神，圍繞幼兒園工作方案，堅持求真務實，求精創新的工作作風，創設良好的環境，優化一日活動，促進幼兒健康成長，推動教學改革。

二、工作思路

以管理求生存，以質量求進展。

以抓實訓練教學活動研討為核心，優化教學活動的組織，合理支配一日常規，加強特色藝術教學，優化區域嬉戲活動開展，連續嘗試新課程改革。

三、主要工作

(一)強化訓練教學常規管理，重視家園聯系。

1、建立科學的一日活動常規，細化每一環節的管理，從入園、晨間活動、集體教學、嬉戲活動、午餐、午睡、起床、離園，每一環節有詳細明確的要求。

2、重視對個別幼兒的輔導，建立家園聯系簿，親密家園聯系，建立家長委員會，定期召開會議，提高家教園地的質量，做到更換準時，內容豐富，有較強的指導價值，并做好記錄，形成家園訓練合力。

(二)強化幼兒常規習慣的訓練，重視養成訓練。

1、立足習慣養成，養成良好的學習、生活、衛生習慣。每周明確品德習慣訓練重點，在一日活動中滲透，仔細落實幼兒在園一日常規要求，幼兒行為習慣評估要求，把幼兒良好習慣養成落到實處。

2、豐富幼兒活動。一是豐富戶外體育嬉戲活動的開展，堅持每天的戶外體育嬉戲熬煉。二是開展豐富多樣的幼兒競賽評比活動，節日慶祝活動等，制造機會為幼兒供應展現的舞臺。三是豐富創新常規的親子活動等活動，讓幼兒在活動中熬煉成長。

(三)深化課程改革，促進幼兒全面進展。

1、落實新《綱要》，學習新《綱要》，并寫好學習筆記。實踐新課改，使用好教材。在課程實施過程中，以幼兒樂觀體驗為中心，組織幼兒相互學習，促進幼兒智力因素與非智力因素協調進展，將訓練過程的學問性、趣味性、活動性有機結合。努力做到一主題活動多，單一活動少;二嘗試訓練多，灌輸訓練少;三材料預備多，伏案抄寫少。

2、仔細鉆研教材，探究好的教學方法和教學閱歷，開展公開教學看、聽、議、評活動，優秀教學活動評比等，通過活動的開展，優化教學活動組織，扎實搞好學科課教學。

3、加強集體備課。組織老師討論教材，篩選教材或新教材內容進行替換、修改，科學合理制定各項教學、活動方案，注意教材的分析把握，教學活動的前期預備。

4、連續開展相互聽課、班級教研課活動。每位老師每周必需聽課一節，園長每周聽課二節，聽課后并準時評課。

四、加強特色藝術教學

1、連續抓好晨光漢英的教學，做到教學有主有次，必學課卓有成效，選學課有所進展。讓幼兒真正受益，讓家長真正滿足。

2、重點嘗試幼兒手指操的教學，并作為我園的特色訓練貫穿于幼兒的一日生活中，將歡樂的童年還給孩子。

3、園里建立幼兒圖書角，種養植園地，各班在室內外建立幼兒活動角，使群體幼兒在生活中學學問，長見識。

在以后工作中我認為要做到為幼兒服務、為家長服務、為教學服務、為全體教職工服務。同時在生活中、工作中要以誠待人、以理服人、以言動人、以情感人。對待教職工要能敬重別人的特長，善待別人的短處，理解別人的難處，關懷別人的苦處。要以真心換真情，多一些理解，少一份疑慮;多一些真情，少一份虛偽;多一些愛護，少一份冷落;多一些暖和，少一份疏遠。

這份工作方案假如還有寫的不是很全面的地方，需要各位領導、同仁，能夠樂觀的提出不同的一件，我在聽取看法后改正不合理的地方。

訓練好下一代是我們責無旁貸的事情，我們祖國的將來就是屬于這些孩子的，我們肯定給不能馬虎，否則我們就是歷史的罪人。行動起來吧，各位，讓我們樂觀的投入到工作當中去吧，訓練好我們的下一代。

幼兒園訓練工作方案9

一、班況分析：

我班這個學期共有48名幼兒，其中原班幼兒39名，5名幼兒是平行班的插班生，2名是從外校來的插班生，還有2名是大班重讀生。這9名新生很快適應了本班的學習和生活，能與班上幼兒友好的相處。2名插班生以前學的課程與我班的課程有些不同，因此在學習上還有一段的磨和期。5名平行班的幼兒力量也有所不同，特殊是雙胞胎各方面都與其他幼兒有著肯定的差異。

從本學期一開頭幼兒的表現就比較好，知道自己大一歲了，懂得集體活動時應當仔細聽講，樂觀舉手等;在生活方面也有不少提高，午餐、午睡習慣都有所好轉。班上也有一些小伴侶進步不明顯，他們很聰慧、理解力量很強，但上課、活動時都很淘氣。掌握力量不強。本學期，我們將針對幼兒實際狀況，有目的、有方案的進行訓練。使每個幼兒都能得到更好的進展。

二、德育工作：

班級人員仔細學習《綱要》精神，建立寬容、理解、鼓舞、支持的班級環境，與家長、幼兒建立和諧、融洽的學習氛圍。一如繼往的細抓常規工作，實行多鼓舞、多樹立榜樣的方法使幼兒自覺、自律遵守各項常規要求。連續做好“小雨點”值日工作，培育幼兒的責任意識，激勵幼兒向他人學習、爭取進步的良好習慣及競爭意識。關愛每個幼兒，特殊是對有不良行為習慣的幼兒要做到不嫌棄，爭取家長的協作，不斷的加以矯正、強化，逐步使他們有親.行為。依據主題及訓練需要常常變換環境布置，能充分體現環境的訓練作用。充分發揮幼兒的樂觀主動性，讓幼兒參加到環境布置中。把環保訓練納入幼兒的日常生活中，利用各種訓練契機對幼兒進行訓練，讓幼兒懂得愛護環境就是愛護自己的家園，珍惜身邊的各種自然資源。通過家園欄向家長介紹，有針對性的進行家訪，利用電話或其他手段與家長多取得聯系，準時反饋幼兒在園的表現狀況。對幼兒加強孝敬訓練，訓練幼兒要敬重長輩，為長輩做一些力所能及的事。

三、各課要求：

1、語言領域

(1)能留意傾聽，學習理解與其生活閱歷相關的語言。

(2)能用一般話大膽，清晰地說出自己想說的事。愿意與人溝通，講話禮貌。

(3)引導幼兒大膽的用語言、非語言的手段表達與溝通思想和情感。

(4)喜愛觀賞文學作品，理解作品的內容，感受文學作品的美。能獨立的朗讀兒歌和復述故事。學會創編和表演文學作品。

(5)學會看圖書，并喜愛將從圖書、電視、廣播等途徑獲得的信息在同伴中進行溝通和爭論。

(6)對文學產生愛好。

2、.領域

(1)關愛并敬重父母、長輩、老師，接觸與自己有關的工作人員，了解他們的職業與自己的關系，敬重他們的勞動。

(2)學習結伴、輪番、懇求、商議?、謙讓、表達主見等交往方式，共享群體合作產生的歡樂和成果。

(3)覺察他人的歡樂，哀痛、生氣等心情表現，并嘗試做出相宜的反應。

(4)理解并遵守集體生活的各項規章，增加規章意識。

(5)學習選擇活動方案，學習仔細、努力的完成活動，在活動中表現出自信和責任感。

(6)學習參加社區活動，體驗并熟悉人與人相互交往、合作、溝通、關愛的重要和歡樂，樂于與人交往。

3、科學領域

(1)對四周的事物、現象感愛好，有奇怪???心和求知欲。

(2)能運用多種感官探究四周的環境。愿意動手動腦。

(3)感受信息的重要，學習多途徑收集有效信息。

(4)情愿和同伴共同探究，能運用適當的方式進行表達、溝通探究的過程和結果。

(5)在日常生活和嬉戲等多種活動中，加深對數量、形體、時空實際意義的理解，學習簡潔運用。

(6)能從多個角度進行簡潔的比較、測量、排序、分類、推理等認知活動。

(7)愿意親近大自然，萌發喜愛自然的感情，懂得珍惜資源和愛護環境。具有初步的環保意識。

4、藝術領域

(1)能多方面感受和發覺四周環境中的美。喜愛觀賞藝術作品。能大膽運用繪畫、制作、舞蹈、樂器、語言等方式表達自己的感受和體驗，學會表現物體的基本部分和主要特征。

(2)能有目的地支配畫面，表現肯定的情節。喜愛使用各種材料、工具、方法進行拼裝、拆卸、制作。喜愛想象、制造活動，有獨立制作力量。

(3)能用自然、好聽的聲音較完整地表現歌曲。學習多種唱歌形式，樂觀創編歌曲和動作。

(4)能較自然地隨音樂做多種動作。喜愛用打擊樂器和身體動作了表現樂音的節奏、速度、力度等。

(5)懂得集體藝術活動的規章，喜愛和同伴一起參加藝術活動，享受集體藝術活動的歡樂。

5、健康領域

(1)學習用適當的方式表達心情。心情安定，開心活潑。

(2)生活有規律，形成良好的飲食、睡眠、排泄、盥洗、整理物品的習慣，形成基本的生活自理力量。留意公共衛生。

(3)進一步熟悉身體的主要器官及基本功能。會對自己的身體進行適當的愛護。

(4)熟悉有關安全的標志，學習交通規章和用水、用電、用火的安全學問。具有初步的安全意識和自我愛護力量。

(5)寵愛體育活動，逐步養成運動的習慣，動作協調、敏捷、有耐力。增加合作競爭的意識，具有肯定的英勇精神和堅持性。

四、家長工作：

1、開學初建立家園聯系欄，向家長介紹周