社會(huì)心理學(xué)的定義及研究對(duì)象(一)［單選題】社會(huì)化是指一個(gè)人從自然人轉(zhuǎn)變?yōu)?)的過程。A、 經(jīng)濟(jì)人B、 法人C、 社會(huì)人D、 復(fù)雜人我的答案：C2【單選題】“兒童時(shí)候的經(jīng)歷決定著人的一生”這個(gè)觀點(diǎn)屬于以下哪位?()A、 弗洛伊德B、 尼釆C、 蘇格拉底D、 榮格我的答案：A3【單選題】從宏觀的角度來看,影響一個(gè)人社會(huì)化最重要的因素是()。A、 社會(huì)經(jīng)濟(jì)環(huán)境B、 社會(huì)政治環(huán)境C、 社會(huì)生態(tài)環(huán)境D、 社會(huì)文化環(huán)境我的答案：D［判斷題】吳江霖先生認(rèn)為，心理學(xué)有兩大分支，即生理心理學(xué)和社會(huì)心理學(xué)。()我的答案：V［判斷題】社會(huì)心理學(xué)來源于多個(gè)學(xué)科，所以她并不是一個(gè)獨(dú)立的學(xué)科。0我的答案：x社會(huì)心理學(xué)的定義及研究對(duì)象(二)1［單選題】以下哪一項(xiàng)不屬于社會(huì)認(rèn)知研究的范圍?()A、 認(rèn)識(shí)別人B、 認(rèn)識(shí)自己C、 認(rèn)識(shí)人與人之間的關(guān)系D、 認(rèn)識(shí)人與自然之間的關(guān)系我的答案：D［單選題】看到一個(gè)人身上的某一個(gè)優(yōu)點(diǎn)，就誤認(rèn)為他身上其他方面也有優(yōu)點(diǎn),這叫做()。A、 相似假定作用B、 光環(huán)作用C、 巴納姆效應(yīng)D、 雷桑效應(yīng)我的答案：B［單選題】軍事心理學(xué)涉及到兩條途徑即()和軍事社會(huì)心理學(xué)。A、 軍事教育心理學(xué)B、 作戰(zhàn)心理學(xué)C、 軍事工程心理學(xué)D、 軍事測(cè)量心理學(xué)我的答案：C4［判斷題】影響社會(huì)認(rèn)知的因素有三個(gè)，分別是認(rèn)知者因素、認(rèn)知對(duì)象因素和認(rèn)知的條件。我的答案：V5【判斷題】社會(huì)心理學(xué)的研究與應(yīng)用是不能分幵的。()我的答案：V社會(huì)心理學(xué)的研究方法(-)1［單選題】社會(huì)心理學(xué)研究某一種社會(huì)心理和社會(huì)行為發(fā)生的規(guī)律時(shí)，最重要的是挖掘其()。A、 具體的表現(xiàn)B、 形成的過程C、 產(chǎn)生的原因D、 造成的后果我的答案：C2［單選題】下面哪一項(xiàng)揭示了因果?()A、 男生隨年紀(jì)增長(zhǎng)長(zhǎng)出了胡子B、 按下電閘，設(shè)備斷電C、 發(fā)燒的人體溫越高，臉頰越燙D、 吸煙縮短人的壽命我的答案：B3【單選題】要測(cè)試學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)需要用數(shù)學(xué)卷子而不是語文卷子，這是一個(gè)()問題。A、 效度B、 信度C、 概率D、 結(jié)構(gòu)我的答案：A［判斷題】在社會(huì)心理學(xué)領(lǐng)域,方法論指的就是具體的研究方法。()我的答案：x［判斷題】主動(dòng)變化的是自變量，被動(dòng)變化的是因變量。0我的答案：V社會(huì)心理學(xué)的研究方法(二)1【單選題】()創(chuàng)立了心理物理學(xué)。A、 榮格B、 費(fèi)希納C、 巴甫洛夫D、 馮特我的答案：B2［單選題】阿希實(shí)驗(yàn)是經(jīng)典的()。A、 分析實(shí)驗(yàn)B、 觀察實(shí)驗(yàn)C、 現(xiàn)場(chǎng)實(shí)驗(yàn)D、實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)我的答案：D3【單選題】研究噪音和助人行為的關(guān)系的實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，噪音很大時(shí)，人的助人行為(I了。A、 增加B、 不變C、 減少D、 沒有我的答案：C4［判斷題】心理學(xué)脫胎于哲學(xué)。我的答案：V5［判斷題】現(xiàn)場(chǎng)實(shí)驗(yàn)法是指在一個(gè)現(xiàn)實(shí)的社會(huì)環(huán)境當(dāng)中幵展研究,所以無法控制條件。I)我的答案：x社會(huì)心理學(xué)的研究方法(三)1［單選題】以旁觀者的身份去觀察某一件事情、某一個(gè)人，屬于()。A、 直接觀察法B、 參與觀察法C、 一般觀察法Ds間接觀察法我的答案：C2【單選題】為了研究歷史上無法還原的事件的因果關(guān)系，所釆用的方法是()。A、 檔案研究法B、 觀察法C、 調(diào)查法D、 實(shí)驗(yàn)法我的答案：A3【單選題】被硏究者揣摩研究者的動(dòng)機(jī)從而做出回答，這是()問題。A、 研究者的偏向B、 被研究者的偏向C、 道德D、 倫理我的答案：B4［判斷題】在進(jìn)行社會(huì)心理學(xué)研究時(shí)，最好只選擇單一的方法進(jìn)行研究。()我的答案：x5【判斷題】米格拉姆的服從實(shí)驗(yàn)，造成了被研究者的痛苦，存在倫理問題。0我的答案：V社會(huì)心理學(xué)的形成歷史：社會(huì)心理學(xué)的孕育時(shí)期1【單選題】與社會(huì)經(jīng)驗(yàn)論階段相對(duì)應(yīng)的社會(huì)心理學(xué)發(fā)展階段是()。A、 社會(huì)心理學(xué)的孕育時(shí)期B、 社會(huì)心理學(xué)的形成時(shí)期C、 社會(huì)心理學(xué)的成熟時(shí)期D、 社會(huì)心理學(xué)的確立時(shí)期我的答案：B［單選題】古希臘早期的思想家們更多地是討論()問題。A、 人類的本原B、 植物的本原C、 動(dòng)物的本原D、 世界的本原我的答案：D［單選題】《理想國(guó)》是以下哪位思想家的作品?()A、 蘇格拉底B、 柏拉圖C、 亞里士多德D、 阿基米德我的答案：B4［判斷題】社會(huì)心理學(xué)的歷史可以追溯到古希臘。我的答案：V5【判斷題】蘇格拉底、柏拉圖、亞里士多德都認(rèn)為制度可以改變?nèi)恕)我的答案：x社會(huì)心理學(xué)的形成歷史：社會(huì)心理學(xué)的形成時(shí)期1【單選題】心理學(xué)的創(chuàng)始人是以下哪位?()A、 鮑德溫B、 馮特C、 塔爾德D、 迪爾凱姆我的答案：B2［單選題】塔爾德認(rèn)為()是社會(huì)行為的最終元素。A、 模仿B、 暗示C、 流言D、 時(shí)尚我的答案：A3【單選題】麥克杜格爾認(rèn)為人的社會(huì)行為的動(dòng)因是()。A、 情緒B、 邏輯C、 本能D、 制度我的答案：C［判斷題】社會(huì)心理學(xué)的形成時(shí)期是從19世紀(jì)的中葉到20世紀(jì)初。|)我的答案：x5【判斷題】1875年舍弗勒在自己的文章中提到的社會(huì)心理學(xué)這個(gè)詞,他在當(dāng)時(shí)對(duì)這個(gè)概念的運(yùn)用和現(xiàn)代意義上的社會(huì)心理學(xué)完全不同。我的答案：x社會(huì)心理學(xué)的形成歷史：社會(huì)心理學(xué)的確立時(shí)期［單選題】奧爾波特在《社會(huì)心理學(xué)》一書中，規(guī)定社會(huì)心理學(xué)研究的對(duì)象是()。A、 個(gè)體B、 群體C、 組織D、 國(guó)家我的答案：A［單選題】喬治?米德更多地是從()的宏觀角度來理解社會(huì)心理學(xué)。A、 經(jīng)濟(jì)學(xué)B、 文學(xué)C、 社會(huì)學(xué)D、 哲學(xué)我的答案：C3【單選題】以下哪一位的主要研究不涉及角色理論?()A、 喬治-米德B、 戈弗曼C、 加芬克爾D、 麥克杜格爾我的答案：D［判斷題】《社會(huì)心理學(xué)》之所以被稱為是標(biāo)志性的著作,是因?yàn)閵W爾波特在書中指出社會(huì)心理學(xué)是心理學(xué)的分支。I)我的答案：V［判斷題】符號(hào)互動(dòng)論的思想講的是人和自然間的互動(dòng)。I)我的答案：x近80年來社會(huì)心理學(xué)的發(fā)展1【單選題】20世紀(jì)后社會(huì)心理學(xué)研究水平最高、研究隊(duì)伍最大、研究成果最顯著、影響最大的是(A、 蘇聯(lián)B、 美國(guó)C、 德國(guó)D、 法國(guó)我的答案：B2［單選題】社會(huì)表征研究的代表人物是()。A、 莫斯科維奇B、 塔福爾C、 波特D、 奧爾波特我的答案：A3【單選題】歐洲的()的出版，標(biāo)志著歐洲的社會(huì)心理學(xué)研究達(dá)到了一個(gè)較高的水平。A、 社會(huì)心理學(xué)標(biāo)準(zhǔn)B、 社會(huì)心理學(xué)守則C、 社會(huì)心理學(xué)指南D、 社會(huì)心理學(xué)手冊(cè)我的答案：D［判斷題】二戰(zhàn)到70年代左右,前蘇聯(lián)的社會(huì)心理學(xué)研究注重理論，西方的社會(huì)心理學(xué)研究注重實(shí)驗(yàn)。0我的答案：V［判斷題】80年代幵始,我國(guó)的社會(huì)心理學(xué)研究主要包括兩個(gè)方面，一是追蹤西方社會(huì)心理學(xué)的研究和進(jìn)展，二是嘗試做本土化硏究。I)我的答案：V社會(huì)心理學(xué)的理論：精神分析理論(一)1【單選題】弗洛伊德認(rèn)為，人的精神可以分為意識(shí)和()。A、情緒B、 思想C、 無意識(shí)D、邏輯我的答案：C2［單選題】弗洛伊德認(rèn)為()是人的心理的最終動(dòng)力。A、 欲望B、 情緒C、 思想D、 力比多我的答案：D3［單選題】以下哪一項(xiàng)不屬于指向于內(nèi)的死本。0A、 殺害他人B、 自殘C、 自虐D、 自殺我的答案：A4［判斷題】精神分析理論分為四大塊，即經(jīng)典精神分析、古典精神分析、社會(huì)文化學(xué)派和新近人分析。I)我的答案：x5［判斷題】弗洛伊德認(rèn)為，把痛苦的經(jīng)歷壓抑到無意識(shí)中，是心理上的一種自我保護(hù)或自我防衛(wèi)。()我的答案：V社會(huì)心理學(xué)的理論：精神分析理論(二)1［單選題】弗洛伊德認(rèn)為，人格中最核心最基礎(chǔ)的部分是()。A、 本我B、 自我C、超我D、真我我的答案：A2［單選題】人格中具有調(diào)整認(rèn)知的能力的是()。A、 本我B、 自我C、 超我D、 真我我的答案：B3【單選題】弗洛伊德認(rèn)為把人和人聯(lián)系起來的關(guān)鍵是()。A、 沖動(dòng)B、 欲望C、 情緒D、 理智我的答案：C4［判斷題】本我就是指人的本能。0我的答案：V5［判斷題】超我是按照法律的原則來行使的。I)我的答案：x社會(huì)心理學(xué)的理論：精神分析理論(三)1【單選題】阿德勒認(rèn)為所有人都會(huì)有()。A、 自信B、 自傲C、 自卑感D、 自厭感我的答案：C2［單選題】提出基本焦慮這一概念的是()。A、弗洛伊德B、 阿德勒C、 霍妮D、 弗洛姆我的答案：C3【單選題】霍妮提出的三種應(yīng)對(duì)焦慮的方式有依靠人、控制人和()。A、 欣賞人B、 觀察人C、 靠近人D、 遠(yuǎn)離人我的答案：D4【單選題】弗洛姆認(rèn)為社會(huì)及其()的發(fā)展決定了自由。A、 經(jīng)濟(jì)B、 文化C、 政治D、 生態(tài)我的答案：A5【判斷題】社會(huì)文化學(xué)派認(rèn)為社會(huì)文化因素對(duì)心理影響的重要程度大于本能。()我的答案：V6［判斷題】阿德勒認(rèn)為做心理治療，就是幫助人擺脫自卑。0我的答案：x社會(huì)心理學(xué)的理論：符號(hào)互動(dòng)理論1［單選題】以下哪一本著作的作者是米德?()A、 《理想國(guó)》B、 《心靈自我與社會(huì)》C、 《日常生活中的自我呈現(xiàn)》D、 《自卑與超越》我的答案：B2［單選題】以下哪一項(xiàng)不屬于自我產(chǎn)生的階段?()A、 萌芽階段B、 準(zhǔn)備階段C、 游戲階段D、 競(jìng)賽階段我的答案：A3【單選題】社會(huì)學(xué)取向的社會(huì)心理學(xué)的一個(gè)重要特點(diǎn)是,著重于()。A、 現(xiàn)象B、 群體C、 個(gè)體D、 關(guān)系我的答案：D［判斷題】米德所說的自我，和弗洛伊德所說的自我，是同一個(gè)意思。()我的答案：x［判斷題】角色理論分為過程角色理論和結(jié)論角色理論。I)我的答案：x社會(huì)心理學(xué)的理論：社會(huì)學(xué)習(xí)理論、社會(huì)認(rèn)知理論1【單選題】行為主義效仿的是()。A、 物理學(xué)B、 政治學(xué)C、 經(jīng)濟(jì)學(xué)D、 數(shù)學(xué)我的答案：A2［單選題】斯金納強(qiáng)調(diào)()的條件反射。A、 古典B、 經(jīng)典C、 操作性D、 偶然性我的答案：C3【單選題】班杜拉的社會(huì)學(xué)習(xí)理論的研究克服了只談行為不談人的()的問題。A、 外在感受B、 內(nèi)在感受C、 夕卜在認(rèn)知D、 內(nèi)在認(rèn)知我的答案：D4［判斷題】華生是行為主義的創(chuàng)始人。()我的答案：V5［判斷題】自我效能理論認(rèn)為,一個(gè)人能取得多大的成就通常跟周圍對(duì)他的預(yù)期有關(guān)。()我的答案：x人類生物學(xué)與社會(huì)化1【單選題】人與其他動(dòng)物相比，有超常的()。A、 成熟期B、 獨(dú)立期C、 依賴期D、 成長(zhǎng)期我的答案：C［單選題】認(rèn)為教養(yǎng)決定人的學(xué)科是以下哪一項(xiàng)?()A、 社會(huì)生物學(xué)B、 社會(huì)環(huán)境學(xué)C、 社會(huì)經(jīng)濟(jì)學(xué)D、 社會(huì)人類學(xué)我的答案：D［單選題】赫胥黎認(rèn)為人是()動(dòng)物。A、 獨(dú)居B、 群居C、 社會(huì)性D、 自然性我的答案：B4［判斷題】社會(huì)化是一個(gè)終生的過程。0我的答案：V5【判斷題】學(xué)術(shù)界已有定論，人的成長(zhǎng)過程中，社會(huì)因素比生物因素更重要。我的答案：x嬰幼兒的社會(huì)化1【單選題】嬰兒的社會(huì)化中,()很重要。A、 觀察B、 接觸C、 獨(dú)立D、 控制我的答案：B2【單選題】?jī)和那楦邪l(fā)展遵循若干的階段，比較后出現(xiàn)的是()。A、 驚訝B、 好奇C、 恐懼D、 哀和樂我的答案：D3［判斷題】智商和情商完全可以分幵。()我的答案：x人格發(fā)展理論(-)1【單選題】人格不包括以下哪個(gè)方面?()A、 認(rèn)知方面B、 情感方面C、 邏輯方面D、 行為方面我的答案：C［單選題】社會(huì)心理學(xué)家傾向于認(rèn)為人格是社會(huì)和0力量的產(chǎn)物。A、 文化B、 經(jīng)濟(jì)C、 政治D、 生態(tài)我的答案：A［單選題】（）提出了鏡中我理論。A、 米德B、 庫(kù)利C、 弗洛姆D、 阿德勒我的答案：B4【判斷題】人從出生幵始就可以區(qū)別“自己”和“別人”。0我的答案：x5［判斷題】角色借用發(fā)生在客我形成的嬉戲階段。0我的答案：V人格發(fā)展理論（二）1［單選題】馬林諾夫斯基在對(duì)布蘭島部落的調(diào)查中發(fā)現(xiàn),男孩的戀母情結(jié)表現(xiàn)為憎惡（）。A、 父親B、 母親C、 男男D、奶奶我的答案：C2［單選題】埃里克森與弗洛伊德不同，他關(guān)注的是人的()。A、 童年B、 青年C、 老年D、 一生我的答案：D3【單選題】根據(jù)皮亞杰的觀點(diǎn),建構(gòu)和再構(gòu)客體屬于()。A、 感覺運(yùn)動(dòng)階段B、 前操作階段C、 具體操作階段D、 形式操作階段我的答案：A［判斷題】埃里克森認(rèn)為，心理發(fā)展的每一個(gè)階段都有危機(jī)，這些階段性的危機(jī)并不會(huì)影響下一個(gè)階段的發(fā)展。我的答案：x5【判斷題】西方的智商測(cè)驗(yàn)適用于全世界的人。0我的答案：x養(yǎng)育孩子的方式、社會(huì)化的主體［單選題】西方白領(lǐng)中產(chǎn)階級(jí),更傾向于采用()的方式來養(yǎng)育孩子。A、 專制型B、 放任型C、 依賴型D、 溺愛型我的答案：B［單選題】對(duì)雙生子的研究中，共享家庭對(duì)人格特征的影響約為()。A、 0%-10%B、 30%-40%C、 50%-60%D、 70%-80%我的答案：A［單選題】社會(huì)化的主休包括()方面。TOC\o"1-5"\h\zA、 -B、 二C、 三D、 四我的答案：D［判斷題】權(quán)威型教養(yǎng)方式強(qiáng)調(diào)責(zé)任和權(quán)利的平衡。()我的答案：V［判斷題】在現(xiàn)代社會(huì)里，家庭對(duì)人的成長(zhǎng)和生活的作用得到了強(qiáng)化。0我的答案：x生命歷程中的社會(huì)化、再社會(huì)化1【單選題】在各個(gè)年齡段的自殺人群中，自殺率最高的是()。A、 兒童B、 青年C、 中年D、 老年我的答案：D［單選題】“人生非死之難，處死為難”是下列哪位人物說的?()A、 司馬光B、 司馬昭C、 司馬遷D、司馬懿我的答案：c3【單選題】以下哪一項(xiàng)不屬于再社會(huì)化的手段?()A、 睡眠B、 疲勞C、 統(tǒng)一發(fā)型D、 饑餓我的答案：A4［判斷題】無論是傳統(tǒng)社會(huì)還是現(xiàn)代社會(huì)，都存在青春期這一說法。()我的答案：x5［判斷題】中年危機(jī)的其中一個(gè)重要標(biāo)準(zhǔn)就是意義感的喪失。0我的答案：V社會(huì)角色概述(-)1［單選題】角色是由一定的()決定的。A、 經(jīng)濟(jì)地位B、 社會(huì)地位C、 社會(huì)文化D、 文化程度我的答案：B2［單選題】屬于社會(huì)觀念形態(tài)的是()。A、 理想角色B、 領(lǐng)悟角色C、 現(xiàn)實(shí)角色D、 實(shí)踐角色我的答案：A3【單選題】理想角色、領(lǐng)悟角色、實(shí)踐角色是一個(gè)()的過程。A、間隔B、 中斷C、 連續(xù)D、 成長(zhǎng)我的答案：C4【判斷題】《論表演哲學(xué)》是大社會(huì)學(xué)家齊美爾的著作。I)我的答案：V5【判斷題】社會(huì)對(duì)重要的角色有期待和要求,對(duì)不重要的角色沒有期待和要求。()我的答案：x社會(huì)角色概述(二)1【單選題】以下哪一項(xiàng)屬于先賦角色?()A、 公爵B、 學(xué)生C、 職員D、 老師我的答案：A［單選題】按照角色間的權(quán)利地位關(guān)系來劃分的是()角色。A、 先賦和自致B、 規(guī)定性和幵放性C、 支配和受支配D、 功利性和表現(xiàn)性我的答案：C［單選題】按照角色參與程度的不同可以把角色分為()種。TOC\o"1-5"\h\zA、 四B、 五C、 六D、 七我的答案：D4［判斷題】外交官是規(guī)定性角色。0我的答案：V5［判斷題】功利性角色主要是獲得一種心理上的滿足。()我的答案：x角色理論、角色的行為模式1【單選題】結(jié)構(gòu)角色論的代表人物林頓強(qiáng)調(diào)0。A、社會(huì)地位B、社會(huì)關(guān)系C、 社會(huì)身份D、 社會(huì)階層我的答案：B2［單選題】研究角色扮演的兩個(gè)視角中，更微觀的是()視角。A、社會(huì)學(xué)B、生理學(xué)C、 心理學(xué)D、 經(jīng)濟(jì)學(xué)我的答案：C3【單選題】一個(gè)女研究生畢業(yè)后，她的老師期待她繼續(xù)讀博，她的家人希望她早日嫁人，此時(shí)她就面對(duì)一個(gè)()沖突。A、角色內(nèi)B、角色外C、角色間D、角色后我的答案：A［單選題】?jī)蓚€(gè)角色的()越高,角色沖突強(qiáng)度越大。A、共同性B、特色性我的答案：我的答案：V我的答案：我的答案：BC、 規(guī)范性D、 限定性我的答案：D5［判斷題】機(jī)構(gòu)角色論比較強(qiáng)調(diào)社會(huì)結(jié)構(gòu)當(dāng)中不穩(wěn)定的部分。0我的答案：x6［判斷題】結(jié)構(gòu)角色論和過程角色論是互補(bǔ)的。()我的答案：V性別角色差異1【單選題】“解剖決定命運(yùn)”是()的名言。A、 柏拉圖B、 蘇格拉底C、 盧梭D、 弗洛伊德我的答案：D2［單選題】《薩摩亞人的青春期》是()的著作。A、 弗洛伊德B、 科爾伯格C、 瑪格麗特-米德D、 本尼迪克特我的答案：C3【單選題】米德認(rèn)為，性別差異是()的結(jié)果。A、 政治體制差異B、 文化塑造C、 生理差別D、 地獄區(qū)別4［判斷題】女性的語言能力一般情況下優(yōu)于男性。0我的答案：V5［判斷題】女權(quán)主義認(rèn)為，男女間的不平等是先天的生理因素造成的。0我的答案：x自我意識(shí)的一般內(nèi)涵(一)1【單選題】自我意識(shí)有()種成分。TOC\o"1-5"\h\zA、 三B、 四C、 五D、 六我的答案：A2［單選題】當(dāng)一個(gè)人因?yàn)樯眢w不好而感到焦慮時(shí),這就是()。A、 自我概念B、 自我認(rèn)知C、 自我意向D、 自我情感我的答案：D3【單選題】威廉?詹姆斯認(rèn)為，人具有把自己視為()看待的能力。A、 整體B、 主體C、 客體D、 個(gè)體我的答案：C4［判斷題】1790年,威廉?簷姆斯提出了自我意識(shí)的概念。I)我的答案：x5【判斷題】自我意識(shí)也可以叫自我。0自我意識(shí)的一般內(nèi)涵(二)1【單選題】羅杰斯認(rèn)為自我可以分為現(xiàn)實(shí)自我和()。A、 虛擬自我B、 完美自我C、 理想自我D、 生理自我我的答案：C2【單選題】自己不知道，別人也不知道的自我部分被稱為()。A、 公我B、 私我C、 盲點(diǎn)D、 無意識(shí)的自我我的答案：D3［單選題】根據(jù)貝克的觀點(diǎn)，以下哪一項(xiàng)不屬于抑郁癥患者的自我概念的關(guān)鍵詞?()A、 無辜B、 沒有價(jià)值C、 有罪過D、 被剝奪我的答案：A4【判斷題】詹姆斯認(rèn)為自我意識(shí)包括生理(物質(zhì))的自我、社會(huì)的自我和心理(精神)的自我。()我的答案：V5［判斷題】在對(duì)社會(huì)化的研究中，父母養(yǎng)育孩子是無條件的。0我的答案：x自我意識(shí)的產(chǎn)生與發(fā)展1【單選題】米德認(rèn)為，他人指的是個(gè)體所屬的()。A、社會(huì)階層B、 社會(huì)群體C、 社會(huì)背景D、 社會(huì)制度我的答案：B2【單選題】重要他人是指，與自己有密切聯(lián)系和()的人。A、 血緣關(guān)系B、 法律關(guān)系C、 從屬關(guān)系D、 利益關(guān)系我的答案：D3［單選題】在。階段，孩子幵始把自己視為一種社會(huì)客體。A、 萌芽B、 準(zhǔn)備C、 游戲D、 競(jìng)賽我的答案：C4【判斷題】從社會(huì)心理學(xué)的角度來說，自我意識(shí)的產(chǎn)生有三個(gè)標(biāo)志。0我的答案：V5【判斷題】庫(kù)利認(rèn)為，自我觀念是個(gè)體根據(jù)自我評(píng)價(jià)而發(fā)展的。I)我的答案：x自我過程(-)1［單選題】()會(huì)決定一個(gè)人的自尊。A、 自我評(píng)價(jià)B、 自我增強(qiáng)C、 自我美化D、 自我表現(xiàn)我的答案：A2【單選題】自我評(píng)價(jià)的四個(gè)階段性變化中，兒童時(shí)期主要進(jìn)行一種()的比較。A、 地域B、 空間C、 相似的他人D、 時(shí)序我的答案：D3【單選題】自我增強(qiáng)時(shí)對(duì)自己做()評(píng)價(jià)。A、 客觀B、 主觀C、 正面D、 負(fù)面我的答案：C4［判斷題】自我評(píng)價(jià)通常通過社會(huì)比較和他人評(píng)估來實(shí)現(xiàn)。0我的答案：x5［判斷題】個(gè)體對(duì)扮演的每一種角色的評(píng)價(jià)對(duì)自尊的貢獻(xiàn)是相同的。I)我的答案：x自我過程(二)1【單選題】考試成績(jī)不好，選擇相信別人所說的考題出的不好的說法，這就是()。A、 向下的社會(huì)比較B、 選擇性遺忘C、 有選擇地接受反饋D、 缺陷補(bǔ)償我的答案：C2［單選題】自我防御性歸因強(qiáng)調(diào)個(gè)體對(duì)。結(jié)果的責(zé)任。A、 消極B、 積極C、 客觀D、 所有我的答案：B3【單選題】以下哪一種說法是錯(cuò)誤的?()A、 知足常樂可以避免自信心的降彳氐B、 選擇性遺忘的東西并沒有真正消失C、 重新評(píng)價(jià)角色的重要性屬于缺陷補(bǔ)償D、 歸因都是遵循邏輯的我的答案：D［判斷題】常用的自我增強(qiáng)的方式有六種。I)我的答案：V［判斷題】選擇性遺忘更多的是一種無意識(shí)的過程。I)我的答案：V“實(shí)體自我”與“建構(gòu)自我”［單選題】以下哪一個(gè)理論不認(rèn)為自我意識(shí)是一個(gè)實(shí)體?()A、 特質(zhì)論B、 角色理論C、 人本理論D、 社會(huì)建構(gòu)論我的答案：D［單選題】()提出了人本主義。A、 米德B、 詹姆斯C、 羅杰斯D、 喬納森?波特我的答案：C3【判斷題】現(xiàn)代心理學(xué)對(duì)自我研究的關(guān)鍵的前提是，自我(自我意識(shí))是一個(gè)實(shí)體的存在。0我的答案：V4［判斷題】詹姆斯的自我理論帶有明顯的特質(zhì)主義特征。I)我的答案：x社會(huì)認(rèn)知概述、社會(huì)認(rèn)知的基本范圍I單選題】為了保持內(nèi)心的平衡和自我概念的完整性，不自覚采取一些手段來完成認(rèn)知的過程，這是認(rèn)知的()。A、 選擇性B、 互動(dòng)性C、 防御性D、 完形性我的答案：C［單選題】在心理學(xué)中,圖式是描述人的認(rèn)知()的概念。A、 原因B、 過程C、 水平D、 結(jié)果我的答案：B3【單選題】對(duì)他人儀容儀表的認(rèn)知屬于對(duì)()的認(rèn)知。A、 他人外部特征B、 他人性格C、 人際關(guān)系D、 自我我的答案：A4［判斷題】社會(huì)認(rèn)知是社會(huì)心理學(xué)中涉及到群體的社會(huì)心理和社會(huì)行為方面的的一個(gè)重要方面。()我的答案：x5【判斷題】在認(rèn)識(shí)的過程中,認(rèn)知對(duì)象會(huì)反過來影響到認(rèn)知者。()我的答案：V影響社會(huì)認(rèn)知的因素［單選題】認(rèn)知者因素至少包括()個(gè)方面。TOC\o"1-5"\h\zA、 二B、 三C、 四D、 五我的答案：D［單選題】心里緊張會(huì)造成認(rèn)知力的()。A、 不變B、 上升C、 下降D、 消失我的答案：C3【單選題】“以己度人”指的是()。A、 投射效應(yīng)B、 首因效應(yīng)C、 光環(huán)效應(yīng)D、 近因效應(yīng)我的答案：A4【單選題】以下哪一項(xiàng)屬于認(rèn)知對(duì)象的因素?()A、 經(jīng)驗(yàn)B、 魅力、知名度和自我表演C、 認(rèn)知的情境因素D、 背景參考我的答案：B5［判斷題】過去的經(jīng)驗(yàn)一般情況下會(huì)影響到當(dāng)前的社會(huì)認(rèn)知，但這種情況并不絕對(duì)。()我的答案：x6［判斷題】正確的期望可以減少社會(huì)認(rèn)知耗費(fèi)的時(shí)間和能量，錯(cuò)誤的期望會(huì)導(dǎo)致錯(cuò)誤的結(jié)果。0我的答案：V印象的形成、社會(huì)認(rèn)知的歸因理論1【單選題】以下哪一項(xiàng)不屬于印象形成的原則?()A、 一致性B、 獨(dú)立性C、 評(píng)價(jià)的中心性D、 核心的特性作用我的答案：B2［單選題】素樸心理學(xué)歸因理論是()提出的。A、 海德B、 凱利C、 瓊斯D、 戴維斯我的答案：A3【單選題】維納的歸因理論提出了。個(gè)維度的變量。TOC\o"1-5"\h\zA、 二B、 三C、 四D、 五我的答案：C4［單選題】以下哪種說法是不正確的。()A、 人傾向于對(duì)自己的成功做內(nèi)在歸因B、 人的努力程度屬于暫時(shí)性的內(nèi)在因素C、 對(duì)應(yīng)推論說是從一系列所掌握的屬性來進(jìn)行推論D、 三度歸因主要偏向于講成功還是失敗應(yīng)該歸咎于他的內(nèi)因還是外因我的答案：D［判斷題】現(xiàn)實(shí)中評(píng)價(jià)一個(gè)人時(shí)，我們常用的方法是加權(quán)。()我的答案：V［判斷題】三度歸因的三度指的是一致性、區(qū)別性、階段性。0我的答案：x社會(huì)態(tài)度的概念1【單選題】以下哪個(gè)選項(xiàng)不屬于社會(huì)態(tài)度的構(gòu)成要素?()A、 認(rèn)知B、 情感C、 意向D、 邏輯我的答案：D2［單選題】社會(huì)態(tài)度具有三個(gè)特點(diǎn)，分別是社會(huì)性、()和動(dòng)力性。A、 獨(dú)立性B、 一慣性C、 經(jīng)驗(yàn)性D、 區(qū)域性我的答案：C3【單選題】以下哪種說法是不正確的。()A、 社會(huì)態(tài)度的核心因素是意向B、 從眾行為說明人的社會(huì)意識(shí)中有一些不確定性因素C、 社會(huì)態(tài)度的對(duì)象是社會(huì)環(huán)境D、 社會(huì)態(tài)度無法直接觀察我的答案：A4［判斷題】社會(huì)態(tài)度是一個(gè)人對(duì)他自身所處的社會(huì)環(huán)境所持有的一種有一定的結(jié)構(gòu)但不穩(wěn)定的內(nèi)在心理狀態(tài)。0我的答案：x5［判斷題】如果一個(gè)人認(rèn)為交響樂很高雅，但是聽不太懂,那么可以說他對(duì)交響樂抱有一種否定態(tài)度。I)我的答案：x社會(huì)態(tài)度的理論研究1【單選題】經(jīng)典條件反射強(qiáng)調(diào)的是()。A、 原因B、 后果C、 聯(lián)想D、 取舍我的答案：C2［單選題】費(fèi)斯汀格提出了()理論。A、 認(rèn)知協(xié)調(diào)B、 認(rèn)知失調(diào)C、 認(rèn)知和諧D、 認(rèn)知失序我的答案：B3【單選題】社會(huì)態(tài)度的改變有三個(gè)階段，分別是服從、認(rèn)同和()。A、 內(nèi)化B、 協(xié)調(diào)C、 臣服D、 融合我的答案：A4［判斷題】社會(huì)判斷理論把人的態(tài)度分成了三個(gè)區(qū)域。()我的答案：V5【判斷題】平衡理論也叫作素樸心理學(xué)。()我的答案：V社會(huì)態(tài)度的應(yīng)用研究(一)［單選題】白人對(duì)黑人的偏見其實(shí)就是()造成的。A、 環(huán)境沖突B、 種族沖突C、 階級(jí)沖突D、 利害沖突我的答案：D［單選題】莎士比亞的作品中常有對(duì)猶太人負(fù)面的描寫，這種偏見可能源于()。A、 利害沖突B、 他的個(gè)人感受C、 社會(huì)化D、 他的個(gè)人性格我的答案：C3【單選題】以下哪種說法是正確的?()A、 勸說宣傳法是改變社會(huì)態(tài)度唯一的方法B、 刻板印象就是通過道聽途說對(duì)某一類型的人群形成固定的印象C、 男性的膽子大，女性的膽子小D、 鼓吹競(jìng)爭(zhēng)有助于消除偏見我的答案：B［判斷題】并不是社會(huì)地位高就一定具備權(quán)威性，在傳播者因素中權(quán)威性指的是一種專業(yè)性。0我的答案：V［判斷題】向被勸說者傳遞信息時(shí)，如果被勸說者的教育程度較高，應(yīng)當(dāng)提供單方面的信息。0我的答案：x社會(huì)態(tài)度的應(yīng)用研究(二)1【單選題】現(xiàn)在,社會(huì)心理學(xué)被應(yīng)用到組織管理中的最終目的是提高組織成員的()。A、 工作效率B、 工作生活質(zhì)量C、 工作時(shí)間D、 工作產(chǎn)出我的答案：B2［單選題】《工作滿意度》一書中提出，影響工作滿意度的因素有()個(gè)。TOC\o"1-5"\h\zA、 三B、 四C、 五D、 六我的答案：A3【單選題】心理學(xué)研究中，總是令人不滿意的因素是以下哪一項(xiàng)?()A、 工作本身B、 工資C、 上下級(jí)關(guān)系D、 同事我的答案：C［判斷題】社會(huì)心理學(xué)現(xiàn)在也是為管理者服務(wù)的工具。()我的答案：x［判斷題】工作態(tài)度和工作滿意度是聯(lián)系緊密但意義不同的兩個(gè)概念。I)我的答案：V人際關(guān)系概述(_)［單選題】人際關(guān)系具有個(gè)體性、直接性、情感性和()。A、 復(fù)雜性B、 交互性C、 互動(dòng)性D、可感性我的答案：D［單選題】楊國(guó)樞先生認(rèn)為中國(guó)人有社會(huì)取向，他人取向，家族取向和()四種趨向A、 團(tuán)體取向B、 民族取向C、 關(guān)系取向D、 朋友取向我的答案：C3【單選題】人際關(guān)系的情感性包括相互接近，相互吸引，相互排斥和()。A、 相互安慰B、 相互幫助C、 相互疏離D、 相互對(duì)立我的答案：C4［判斷題】在情感交流階段，人際關(guān)系的性質(zhì)幵始發(fā)生實(shí)質(zhì)性變化。0我的答案：V5【判斷題】社會(huì)關(guān)系可以理解為人際關(guān)系的心理方面或個(gè)性方面。()我的答案：x人際關(guān)系概述(二)1【單選題】根據(jù)關(guān)系情感的表現(xiàn)性質(zhì)不同可以分為()、疏遠(yuǎn)的、敵對(duì)的。A、 遠(yuǎn)離的B、 親密的C、分散的D、尷尬的我的答案：B2［單選題】授照()可以把人際關(guān)系分為師生關(guān)系、父女關(guān)系、親子關(guān)系等等A、 關(guān)系情感的表現(xiàn)性質(zhì)B、 人際關(guān)系的性質(zhì)C、 個(gè)體扮演的不同角色D、 關(guān)系持續(xù)時(shí)間的長(zhǎng)短我的答案：C［單選題】()是雙方親密關(guān)系的指示器。A、 交往距離B、 自我暴露程度C、 性格是否相容D、 交往模式我的答案：B［判斷題】弱關(guān)系是美國(guó)社會(huì)學(xué)家格蘭諾維特通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)的。()我的答案：V［判斷題】強(qiáng)關(guān)系可以提供一個(gè)信息橋梁的作用，對(duì)找工作有很大的利害關(guān)系。0我的答案：x人際關(guān)系理論1【單選題】人際關(guān)系的三維理論是由()提出來的A、 霍曼斯B、 舒茨C、 阿倫森D、 馬斯洛我的答案：B2【單選題】人際關(guān)系三維理論大致可以分為情感需要、控制需要和()。A、 被控制需要B、 交往需要C、 包容需要D、 心理需要我的答案：c3【單選題】弗拉認(rèn)為我們通過人際關(guān)系可以獲得愛、金錢、地位、()、物品、服務(wù)這六種回報(bào)。A、 信息B、 情感C、 利益D、 期待我的答案：A［判斷題】人際需要可以轉(zhuǎn)化為動(dòng)機(jī)進(jìn)而產(chǎn)生行為。()我的答案：V［判斷題】金錢是一種特指性的回報(bào)。()我的答案：x人際吸引1［單選題】評(píng)價(jià)的情形有()種TOC\o"1-5"\h\zA、 四B、 三C、 兩種D、 五我的答案：A2【單選題】人際吸引的三個(gè)原則分別是互惠原則、()和聯(lián)結(jié)原則。A、 互給原則B、 互助原則C、 平衡原則D、 得失原則我的答案：D3【單選題】人際吸引的最強(qiáng)烈形式是()。A、崇拜B、仰慕C、 喜歡D、 愛我的答案：D4［判斷題】人際排斥最強(qiáng)烈的形式是恨。0我的答案：V5【判斷題】“物以類聚、人以群分”體現(xiàn)了人際吸弓I的互補(bǔ)性。0我的答案：x人際溝通概述、人際溝通過程與結(jié)構(gòu)I單選題】溝通具有協(xié)調(diào)整合性的功能和()A、 協(xié)調(diào)性功能B、 心理保健性的功能C、 交流性功能D、 整合性功能我的答案：B［單選題】歐洲社會(huì)心理學(xué)的三駕馬車是社會(huì)表征、話語分析和()。A、社會(huì)認(rèn)知B、 認(rèn)知分析C、 行為分析D、社會(huì)認(rèn)同我的答案：D［單選題】()是人際溝通中的關(guān)鍵因素。A、信息渠道B、信息C、環(huán)境D、發(fā)送者和接受者我的答案：D4［判斷題】人際溝通是靠通過語言符號(hào)進(jìn)行的。0我的答案：x5［判斷題】感覺剝奪實(shí)驗(yàn)證明了溝通于人體有一定的保健功能。()我的答案：V人際溝通的種類1【單選題】班長(zhǎng)在通知你一件事情的時(shí)候他一個(gè)一個(gè)來通知屬于()溝通A、 輪型B、 星型C、 Y型D、 鏈型我的答案：A2［單選題】教師講授的過程中停下來幵始提問，這是一種()A、 單向溝通B、 上行溝通C、 雙向溝通D、 交叉溝通我的答案：C3【單選題】下列屬于正式溝通的是()A、 星型溝通B、 偶然性溝通C、 單線型溝通D、 集束型溝通我的答案：A4［判斷題】答辯屬于非對(duì)稱相倚。0我的答案：V5［判斷題】Y型溝通過程中人與人之間非常平等。()我的答案：X非言語溝通1［單選題】在人際交往和溝通中,46-120厘米的距離屬于()。A、 親密距離B、 社會(huì)距離C、 公共距離D、 個(gè)人距離我的答案：D2［單選題】《人類和動(dòng)物的情感表達(dá)》是()的著作A、 羅斯B、 達(dá)爾文C、 盧梭D、 凱特曼我的答案：B3【單選題】羅斯塔爾認(rèn)為()的人更容易去辨別他人的面部的一些情緒。A、 內(nèi)傾B、 智障C、 幵朗D、 外傾我的答案：A4［判斷題】《人類和動(dòng)物的情感表達(dá)》是達(dá)爾文的著作。我的答案：V5［判斷題】心理學(xué)研究認(rèn)為在存在“babyface”長(zhǎng)相的人不容易讓人信任。I)我的答案：x溝通的障礙與解決1［單選題】社會(huì)認(rèn)知當(dāng)中強(qiáng)調(diào)自我呈現(xiàn)是()提出的A、高夫曼B、 格雷夫C、 庫(kù)利D、 凱特曼我的答案：A2［單選題】PAC中A是指()A、 childrenB、 我們的父母自我狀態(tài)C、 老人D、 我們的成人自我狀態(tài)我的答案：D3【單選題】形成溝通障礙的因素有宗教差別、社會(huì)障礙、職業(yè)差別和0。A、 性別差異B、 時(shí)空距離C、 年齡差異D、 民族差異我的答案：B4［判斷題】人在溝通過程當(dāng)中有的時(shí)候有模化性的差異。()我的答案：V5【判斷題】一個(gè)人去公司應(yīng)聘盡力給人外向的印象，而去學(xué)校應(yīng)聘又盡量給人沉靜的印象，這是一種印象整飾。()我的答案：V攻擊行為的概念與種類1［單選題】在判斷一個(gè)行為是否是攻擊性行為時(shí)，要看行為者的社會(huì)角色、行為者的特殊身份、行為發(fā)生的情景和0A、 行為性質(zhì)B、 行為發(fā)生的原因C、 行為發(fā)生前的線索D、行為者意圖我的答案：C［單選題】社會(huì)心理學(xué)強(qiáng)調(diào)的三種攻擊性性行為不包括()。A、 親社會(huì)的攻擊行為B、 社會(huì)不認(rèn)可的攻擊行為C、 反社會(huì)型的攻擊行為D、 社會(huì)認(rèn)可的攻擊行為我的答案：B3【單選題】幼兒園和小學(xué)出現(xiàn)的弒殺兒童的案件屬于什么攻擊行為?()A、 無意識(shí)行為B、 親社會(huì)的攻擊行為C、 反社會(huì)的攻擊行為D、 社會(huì)認(rèn)可的攻擊行為我的答案：C4【判斷題】NBA的比賽當(dāng)中身體的、肢體的沖突的行為是攻擊性行為。()我的答案：x5【判斷題】只要是具備了意圖、目的和行為這三個(gè)要素，攻擊性行為就成立了。()我的答案：x攻擊行為成因之生物性原因、挫折攻擊論、學(xué)習(xí)論1【單選題】以前甲和乙住同樣大小的茅草屋，當(dāng)有一天甲發(fā)現(xiàn)乙蓋起了一座大房子，他就會(huì)很憤怒，這種憤怒源自于()A、 相對(duì)剝奪感B、 心理失調(diào)C、 心理不平衡D、 心理落差我的答案：A2［單選題】在整個(gè)的社會(huì)化的過程當(dāng)中人們?cè)诓粩嗟貙W(xué)習(xí)，但是有不同的學(xué)習(xí)方式，班多拉所強(qiáng)調(diào)的是哪一種？A、 直接學(xué)習(xí)B、 循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)C、 自主學(xué)習(xí)D、 間接學(xué)習(xí)我的答案：A［多選題】具有()染色體的人屬于克蘭費(fèi)爾特綜合癥。TOC\o"1-5"\h\zA、 XXYB、 XXXYC、 XYYD、 XY我的答案：ABC［判斷題】挫折感被喚醒和相對(duì)剝奪說明我們很多的攻擊的行為是通過后天學(xué)習(xí)依。()我的答案：V［判斷題】心理動(dòng)力學(xué)認(rèn)為人有兩種本能，分別是生的本能和反抗的本能。()我的答案：x攻擊行為成因之媒體暴力、攻擊行為的預(yù)防與控制1【單選題】外界溫度和人的攻擊性行為的關(guān)系是()。A、 正U型相關(guān)B、 正相關(guān)C、 倒U型相關(guān)D、 負(fù)相關(guān)我的答案：C2［單選題】伯克維茲認(rèn)為攻擊性的行為有的時(shí)候它是一種線索，這個(gè)線索來自于()A、 武器效應(yīng)B、 反抗效應(yīng)C、 連鎖反應(yīng)D、情緒效應(yīng)我的答案：A3【單選題】攻擊行為的預(yù)防可以通過懲罰、認(rèn)知干預(yù)、()、社會(huì)公平、社會(huì)技能熟練等方式來進(jìn)行A、 感化B、 正面榜樣C、 教育D、 宣泄我的答案：D［判斷題】比較溫柔的人有時(shí)會(huì)拍一些非常暴力的照片這是由于情境因素中的去個(gè)性化。()我的答案：V［判斷題】弗瑞德曼發(fā)現(xiàn)的A型人格的人相對(duì)溫順，暴力行為低。我的答案：x利他行為的概念與成因1【單選題】我們?cè)趲椭说倪^程當(dāng)中實(shí)際上更多的時(shí)候也是在幫助我們自己,這屬于()A、 自我的利他主義B、 純粹的利他主義C、 本土的利他主義D、 進(jìn)化的利他主義我的答案：A2［單選題】親緣性的選擇是由基因來決定的,這是由()首先來確定的。A、 費(fèi)孝通B、 法維斯C、 哈密爾頓D、 艾森伯格我的答案：C3【單選題】艾森伯格將利他性助人行為分為調(diào)節(jié)性行為、分享性行為、幫助性行為和()。A、 習(xí)俗性行為B、 包容性行為C、 公正性行為D、 完全利他性行為我的答案：D［判斷題】利他行為是人類獨(dú)有的。（）我的答案：x［判斷題】賣花的小女孩向愉悅的情侶推銷花成功的幾率要大于正在吵架的情侶，這是因?yàn)槔袨槭苄木车挠绊憽）我的答案：V何時(shí)展現(xiàn)利他行為、被幫助者的個(gè)體因素1［單選題】（）和達(dá)力通過實(shí)驗(yàn)研究證明了旁觀者有的時(shí)候有抑制的狀況。A、 法維斯B、 津巴多C、 拉塔D、 弗瑞德曼我的答案：C2［單選題】當(dāng)個(gè)體周圍有很多人的時(shí)候他的利他行為會(huì)降低，這是（）A、 旁觀者效應(yīng)B、 公眾效應(yīng)C、 靦腆效應(yīng)D、 阪效應(yīng)我的答案：A3【單選題】旁觀者介入的決策過程有是否注意到事件、是否將其看做緊急事件、（）、提供幫助。A、是否需要幫助B、是否真實(shí)C、是否有能力幫助D、是否承擔(dān)責(zé)任我的答案：D［判斷題】當(dāng)面對(duì)一個(gè)借錢吃飯和一個(gè)借錢上網(wǎng)的人，我們通常會(huì)把錢借給需要吃飯的人，這出于我們對(duì)事情緊急性的判斷。0我的答案：V［判斷題】旁觀者效應(yīng)可以歸結(jié)為人情冷暖。I)我的答案：x他人在場(chǎng)1【單選題】某個(gè)實(shí)驗(yàn)將人分成三組，一組是自己?jiǎn)为?dú)學(xué)習(xí)、第二組是和具有親密關(guān)系的人一起學(xué)習(xí)、第三組是和兩個(gè)被蒙住眼睛的人一起學(xué)習(xí)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)第()組學(xué)習(xí)效率最高TOC\o"1-5"\h\zA、 三B、 -C、 不知道D、 二我的答案：D2［單選題】上班的時(shí)候做自己的工作，突然間領(lǐng)導(dǎo)來視察，平時(shí)做的挺好的工作這時(shí)候也做不好了。這是出現(xiàn)了()A、 社會(huì)抑制B、 強(qiáng)勢(shì)反應(yīng)強(qiáng)化C、 社會(huì)促進(jìn)D、 社會(huì)惰化我的答案：A3【單選題】集群行為最典型的心理狀態(tài)是人們?cè)诩旱臅r(shí)候()A、 去個(gè)性化B、 責(zé)任感降低C、 從眾心理增強(qiáng)D、 凝聚力增強(qiáng)我的答案：A［判斷題】有的人在網(wǎng)絡(luò)上和現(xiàn)實(shí)中的表現(xiàn)截然不同，是因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)的虛擬化實(shí)現(xiàn)了他內(nèi)心的去個(gè)性化OI)我的答案：V［判斷題】結(jié)伴效應(yīng)和觀眾效應(yīng)對(duì)于不同的人會(huì)產(chǎn)生不同的心理效應(yīng)。()我的答案：V從眾、服從與順從(一)1【單選題】“三垂線”實(shí)驗(yàn)的主持者是()。A、 艾森伯格B、 可特雷維C、 查容克D、 阿西我的答案：D2［單選題】口服心服是一種()A、 認(rèn)知從眾B、 真從眾C、 假?gòu)谋奃、 權(quán)宜從眾我的答案：B3【單選題】從眾的影響因素有群體的因素、個(gè)體的因素和()A、 夕卜部因素B、 情境因素C、 認(rèn)知因素D、 自信因素我的答案：B4［判斷題】女性可能比男性更容易出從眾的行為這屬于從眾影響因素的群體因素。0我的答案：x5［判斷題】從眾有時(shí)是出于群體壓力而產(chǎn)生的行為。()我的答案：V從眾、服從與順從(二)1［單選題】從眾行為的壓力來源于()。A、 他人的要求B、 個(gè)體內(nèi)心C、 外界的規(guī)范D、 權(quán)威的命令我的答案：B2［單選題】順從發(fā)生的原因有積極的情緒、互惠和()。A、 平等B、 自由C、 公平D、 合理我的答案：D3【多選題】下面()是服從壓力的產(chǎn)生方式。A、 自己內(nèi)心施加的B、 制度C、 規(guī)范D、 權(quán)威我的答案：BCD4［判斷題】如果你不做出從眾行為一定會(huì)受到懲罰。0我的答案：x5［判斷題】順從的最大特點(diǎn)是行為出自于別人的請(qǐng)求。()我的答案：V模仿與暗示1【單選題】模仿是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)、模仿具有一定的適應(yīng)作用和(),這是模仿的意義。A、促進(jìn)群體形成B、 增加個(gè)體技能C、 促使行為泛化D、 培養(yǎng)個(gè)體認(rèn)知我的答案：A2［單選題】明明是要表揚(yáng)一個(gè)人卻用批評(píng)的方式來說屬于()A、 反暗示B、 自我暗示C、 間接暗示D、 直接暗示我的答案：A3【多選題】模仿的特點(diǎn)是()。A、 有一定的示范的作用B、 只是外顯行為的模仿C、 內(nèi)隱行為模仿D、 自覺自愿我的答案：ABD4［判斷題】望梅止渴屬于直接暗示。0我的答案：V5【判斷題】自我暗示都會(huì)產(chǎn)生積極的效應(yīng)。()我的答案：x群體的定義、社會(huì)助長(zhǎng)、社會(huì)懈怠1【單選題】很多世界紀(jì)錄不是在訓(xùn)練中產(chǎn)生的，而是在大賽中這是受()影響。A、 同伴B、 自己C、 場(chǎng)地D、 教練我的答案：A［單選題】社會(huì)互動(dòng)群體的群體影響不包括()。A、 群體思維B、 去個(gè)性化C、 還有少數(shù)派影響D、 群休的極化我的答案：B［多選題】低限交往情況下的群體影響包括()。A、 社會(huì)助長(zhǎng)B、 社會(huì)懈怠C、 去個(gè)性化D、 社會(huì)交互我的答案：ABC［判斷題】一群人聚在一起就叫群體。()我的答案：x［判斷題】如果消失在人群中，個(gè)體評(píng)價(jià)的顧忌會(huì)減少,就會(huì)出現(xiàn)社會(huì)懈怠。()我的答案：V去個(gè)體化［單選題】個(gè)性化受群體受規(guī)模和()影響A、群體行為B、群體熟悉度C、匿名性D、群體気圍我的答案：C［單選題】電擊實(shí)驗(yàn)說明()的匿名性也會(huì)產(chǎn)生去個(gè)體化的效應(yīng)。A、環(huán)境B、身體C、 服裝D、 位置我的答案：B3【單選題】如果一個(gè)人在群體中感覺到別人都跟自己一樣,就會(huì)把行為的責(zé)任感歸姑于()而非自己的選擇。A、 社會(huì)B、 事件C、 他人Ds情境我的答案：D4［判斷題】忘卻個(gè)人身份而順從群體規(guī)范，就是所謂的去個(gè)體化。()我的答案：V5［判斷題】在群體中人不會(huì)拋棄道德約束感,忘記個(gè)人身份而順從群體的規(guī)范。0我的答案：x群體極化1【單選題】恐怖主義和恐怖事件的關(guān)鍵就是一個(gè)()過程。A、 行為B、 群體C、 決策D、 認(rèn)知我的答案：B2【單選題】人類希望對(duì)自己的觀點(diǎn)和能力做出評(píng)價(jià)這可以通過將自己的觀點(diǎn)與他人比較來達(dá)成，這屬于()A、 信息影響理論B、 規(guī)范影響理論C、 溝通影響理論D、 比較影響理論我的答案：B［單選題】群體討論增強(qiáng)極化的機(jī)理屬于()理論。A、 信息影響理論B、 規(guī)范影響理論C、 群體影響理論D、 溝通影響理論我的答案：A4【判斷題】不同地區(qū)的人由于長(zhǎng)時(shí)期在某地生活會(huì)變得更像那個(gè)地區(qū)的人，這就是群體的極化。0我的答案：V5【判斷題】規(guī)范影響理論中的參照群體是指和自己不一致的群體。()我的答案：x群體思維(一)1［單選題】三個(gè)臭皮匠賽過諸葛亮強(qiáng)調(diào)的是()A、 群體思維B、 群體力量C、 群體效應(yīng)D、 群體幫助我的答案：A2［單選題】在群體決策中人為了維護(hù)群體的和睦而壓制異議的現(xiàn)象被稱為()A、 群體效應(yīng)B、 群體思維C、 團(tuán)隊(duì)意識(shí)D、 顧全大局我的答案：B3【單選題】群體思維的特點(diǎn)有高估群體力量和權(quán)利、人在群體中的想法越來越接近和()A、順從B、 追求一致性壓力C、 從眾D、 追求共性我的答案：B4［判斷題】群體決策一定能晦做出更加明智更加英明的決策。0我的答案：x5［判斷題】矮化、小看對(duì)手出于在群體中對(duì)對(duì)手的刻板印象。（）我的答案：V群體思維（二）1【單選題】預(yù)防群體思維的方法有領(lǐng)導(dǎo)者顯示公平、（）、將群體劃分小組、歡迎局外的專家和伙伴提出批評(píng)A、 團(tuán)隊(duì)合作B、 尋找差異C、 鼓勵(lì)批評(píng)性的評(píng)價(jià)D、 集思廣益我的答案：C2［單選題】頭腦風(fēng)暴分為個(gè)人頭腦風(fēng)暴和（）A、 群體頭腦風(fēng)暴B、 組織頭腦風(fēng)暴C、 小組頭腦風(fēng)暴D、 他人頭腦風(fēng)暴我的答案：A3［判斷題】面對(duì)面比書寫更容易出現(xiàn)不同意見。0我的答案：x［判斷題】希特勒是一個(gè)支配型領(lǐng)導(dǎo)。（）我的答案：V［判斷題】先進(jìn)行個(gè)人頭腦風(fēng)暴，再進(jìn)行群體頭腦風(fēng)暴是最有利的辦法。0我的答案：X少數(shù)派影響1［單選題】歷史是由()。A、 多數(shù)人創(chuàng)造的B、 少數(shù)人和多數(shù)人經(jīng)過復(fù)雜的互動(dòng)產(chǎn)生C、 少數(shù)人創(chuàng)造的D、 自動(dòng)產(chǎn)生的我的答案：B2【單選題】少數(shù)是通過一致性、()、從多數(shù)派中分離來影響群體的A、 堅(jiān)持B、 勇氣C、 強(qiáng)勢(shì)D、 自信我的答案：D3【單選題】社會(huì)型領(lǐng)導(dǎo)善于籠絡(luò)人,能夠建立團(tuán)隊(duì)，表達(dá)支持()A、 設(shè)置規(guī)范B、 組織工作C、 安排工作D、 化解群體中的矛盾我的答案：D4［判斷題】群體都是負(fù)面的東西。()我的答案：x5［判斷題】任務(wù)型的領(lǐng)導(dǎo)善于組織工作。0我的答案：V應(yīng)用社會(huì)心理學(xué)的發(fā)展1［單選題】應(yīng)用心理學(xué)之父是()A、迪爾凱姆B、 弗洛伊德C、 伽利略D、 勒溫我的答案：D2［單選題】行為控制理論是()提出的A、 霍蘭德B、 斯金納C、 雷桑D、 勒溫我的答案：B3【單選題】在管理當(dāng)中為了更大地提高員工的工作積極性需要對(duì)他們進(jìn)行人文的關(guān)懷讓他們感覺到自身存在的價(jià)值這是由()實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論A、 霍桑B、 霍布斯C、 勒溫D、 霍蘭德我的答案：A［判斷題】在美國(guó)，應(yīng)用社會(huì)心理學(xué)的地位很高。0我的答案：V［判斷題】美國(guó)的心理協(xié)會(huì)50多個(gè)分會(huì)全部跟社會(huì)心理學(xué)的應(yīng)用有關(guān)。I)我的答案：x社會(huì)心理學(xué)的可應(yīng)用性1［單選題】?jī)?nèi)化階段是社會(huì)態(tài)度改變的()階段。A、 第二階段B、 最終階段C、 最初階段D、 第一階段我的答案：B2［單選題】逢人只說三分話，不可全拋一片心體現(xiàn)了溝通的()。A、 防御性B、 差異性C、 協(xié)調(diào)性D、 整合性我的答案：A3【單選題】人對(duì)事情的態(tài)度包括認(rèn)知,情感和0三個(gè)方面。A、 情緒B、 意向C、 觀察D、 了解我的答案：B4［判斷題】認(rèn)知主體的因素是產(chǎn)生認(rèn)知偏差的一個(gè)相當(dāng)重要的環(huán)節(jié)。I)我的答案：V5【判斷題】當(dāng)父母的就應(yīng)該像父母這就是英國(guó)的社會(huì)學(xué)家喬治-米德提出來的社會(huì)角色的問題。()我的答案：x社會(huì)心理學(xué)應(yīng)用研究的原則(一)1【單選題】馬斯洛認(rèn)為研究W理學(xué)不應(yīng)該以方法為中心，而應(yīng)該以()為中心A、 心理B、 問題C、 存在D、 環(huán)境我的答案：B2［單選題】美國(guó)有的社會(huì)心理學(xué)家提出:研究工作的最終價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)是要()。A、改善人的生活質(zhì)量B、 改善社會(huì)的發(fā)展?fàn)顩rC、 改善人的生存環(huán)境D、 改善人的心理狀態(tài)我的答案：A3【單選題】邁克爾?薩克斯作為一名法律心理學(xué)家，主要研究()心理學(xué)A、 證人B、 法官C、 律師D、 犯人我的答案：A［判斷題】社會(huì)心理學(xué)不管如何的重要，在被接受和應(yīng)用之前必須是別人能最理解的。I)我的答案：V［判斷題】心理學(xué)的研究只需要專業(yè)人士能看懂了解。()我的答案：x社會(huì)心理學(xué)應(yīng)用研究的原則(二)1【單選題】比較關(guān)注夢(mèng)的社會(huì)心理學(xué)派是()A、 符號(hào)互動(dòng)B、 精神分析C、 實(shí)證主義D、 行為主義我的答案：B2［單選題】人具有社會(huì)屬性，自然屬性和()。A、 生物屬性B、 物理屬性C、 階級(jí)屬性D、心理屬性我的答案：D3［單選題】阿爾波特的心理學(xué)是用()的方式進(jìn)行研究A、 采訪B、 實(shí)踐C、 調(diào)查D、 實(shí)驗(yàn)我的答案：D4【判斷題】研究成果如果現(xiàn)時(shí)現(xiàn)地難以得到應(yīng)用就意味著未來的空間和時(shí)間范圍不能得到應(yīng)用。()我的答案：x5［判斷題】快速眼動(dòng)期是指人做夢(mèng)的時(shí)期。I)我的答案：V社會(huì)心理學(xué)對(duì)犯罪原因的分析(-)1［單選題】富歲，子弟多賴;兇歲,子弟多暴,這是用()解釋犯罪原因。A、 人性B、 人的內(nèi)心世界C、 生理?xiàng)l件D、 社會(huì)條件我的答案：D2［單選題】人們之所以作惡,是由于不能節(jié)制欲望這是由()提出來的。A、 孟子B、 荀子C、 蘇格拉底D、 德謨克利特我的答案：D3【多選題】犯罪原因的外部因素包括()。A、個(gè)體因素我的答案：我的答案：xB、 自然因素C、 社會(huì)因素D、 群體因素我的答案：BC4［判斷題】因素的分析等于因果的分析。0我的答案：x社會(huì)心理學(xué)對(duì)犯菲原因的分析(二)1【單選題】犯菲是一種()。A、 個(gè)性行為B、 自然現(xiàn)象C、 社會(huì)行為D、 天生行為我的答案：C2［單選題】模仿有()個(gè)條件。A、 四個(gè)B、 三個(gè)C、 兩個(gè)D、 一個(gè)我的答案：B3【單選題】被稱為犯罪學(xué)之父的是()。A、 蘇格拉底B、 塔爾德C、 荀子D、 龍勃羅梭我的答案：D4［判斷題】當(dāng)兩種對(duì)應(yīng)的行為方式并存的時(shí)候，人們傾向于模仿比較老的，拒絕新的c()我的答案：我的答案：x5［判斷題】塔爾德認(rèn)為往往是地位低的人模仿地位高的人。0我的答案：V社會(huì)心理學(xué)對(duì)犯罪原因的分析(三)［單選題】操作強(qiáng)化理論屬于()理論A、 社會(huì)認(rèn)知B、 社會(huì)角色C、 社會(huì)行為D、 社會(huì)學(xué)習(xí)我的答案：D［單選題】模仿一個(gè)行為得不到強(qiáng)化，那么這個(gè)行為就不會(huì)一直存在下去,這是心理學(xué)家()提出來的A、 斯金納B、 班杜拉C、 塔爾德D、 羅斯我的答案：A3【單選題】從()角度挫折感可以理解為一種心理能量的壓抑，人有了挫折感,他一定會(huì)尋求發(fā)泄，A、 心理動(dòng)力學(xué)B、 社會(huì)心理學(xué)C、 心理物理學(xué)D、 心理生理學(xué)我的答案：A4［判斷題】判刑是一種對(duì)犯罪行為的抑制。I)我的答案：V5［判斷題】挫折侵犯理論認(rèn)為一個(gè)人有了挫折感就一定會(huì)去犯罪。0社會(huì)心理學(xué)對(duì)犯罪原因的分析(四)1［單選題】人格結(jié)構(gòu)的最核心部分叫做()。A、 自我B、 他我C、 本我D、 超我我的答案：C2［單選題】自我代表著社會(huì)的()。A、 理性B、 規(guī)范C、 判斷D、 要求我的答案：A3【單選題】弗洛伊德的人格結(jié)構(gòu)理論和人的本能論是一種()的理論A、 心理學(xué)B、 動(dòng)力學(xué)C、 生物學(xué)D、 生理學(xué)我的答案：B4［判斷題】弗洛伊德強(qiáng)調(diào)心理是一種力，這種心理只能是意識(shí)到的。()我的答案：x5【判斷題】自殺指死的本能指向自己。()我的答案：V社會(huì)心理學(xué)對(duì)犯罪原因的分析(五)1［單選題】“有賊心沒賊膽”是指()。A、 個(gè)人能力B、 人的人生觀C、 人的個(gè)性特點(diǎn)D、 人的價(jià)值觀我的答案：C［單選題】個(gè)體的心理?xiàng)l件包括()和個(gè)性特點(diǎn)兩個(gè)方面A、 個(gè)體的素質(zhì)B、 個(gè)體的世界觀C、 個(gè)體的人生觀D、 個(gè)體的價(jià)值觀我的答案：D3【單選題】聚合的作用的四個(gè)條件是動(dòng)機(jī)、環(huán)境條件、個(gè)人價(jià)值觀以及()。A、 事件難度B、 個(gè)體能力C、 個(gè)體性別D、 個(gè)性特點(diǎn)我的答案：D4【判斷題】弗洛伊德的精神分析學(xué)說認(rèn)為自我監(jiān)控的標(biāo)準(zhǔn)是社會(huì)道德法律。()我的答案：V5【判斷題】聚合作用的觀點(diǎn)對(duì)于預(yù)測(cè)犯罪和預(yù)防犯罪毫無意義。()我的答案：x社會(huì)心理學(xué)在刑事案件偵查過程中的應(yīng)用：對(duì)犯罪嫌疑人的辨認(rèn)［單選題】改變面孔記憶的因素有插入信息、誘導(dǎo)的提問和()。A、 無意識(shí)漂流B、 誤導(dǎo)C、 刻板印象D、 環(huán)境我的答案：A［單選題】證人的最后陳述有()個(gè)作用TOC\o"1-5"\h\zA、 五B、 四C、 三D、 二我的答案：D［多選題】辨認(rèn)犯罪嫌疑人的方式有()。A、 隊(duì)列辨認(rèn)B、 單一辨認(rèn)C、 模擬辨認(rèn)D、 照片辨認(rèn)我的答案：ABD［判斷題】對(duì)面孔特征的回憶不會(huì)影響到對(duì)面孔再認(rèn)的效果。()我的答案：x［判斷題】案件的偵破基本不可能完全再現(xiàn)一個(gè)案件。()我的答案：V社會(huì)心理學(xué)在刑事案件偵查過程中的應(yīng)用：對(duì)認(rèn)知的詢問［單選題】重要的有罪證據(jù)首先呈現(xiàn)是利用證據(jù)的()效應(yīng)。A、 首因B、 記憶加強(qiáng)C、 近因D、 弱勢(shì)強(qiáng)化我的答案：A［單選題】要求證人對(duì)犯罪現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行背景重建時(shí)，這個(gè)背景可以是物理性的，心理性釣和()背景。A、 自然的B、 社會(huì)性的C、場(chǎng)面的D、情緒性的我的答案：D［單選題】認(rèn)知行為技術(shù)是上個(gè)世紀(jì)80年代()的心理學(xué)家提出來并且發(fā)展的A、 美國(guó)B、 英國(guó)C、 德國(guó)D、 中國(guó)我的答案：A4［判斷題】背景和事件兩者是分幵的。0我的答案：x5［判斷題】訊問犯罪嫌疑人的時(shí)候有罪的證據(jù)應(yīng)該從低到高的列出。I)我的答案：V社會(huì)心理學(xué)在審判過程中的應(yīng)用：影響證人證言準(zhǔn)確性的因素［單選題】以下哪個(gè)不是法庭這個(gè)子社會(huì)中的角色()。A、 陪審團(tuán)B、 獄長(zhǎng)C、 律師D、 法官我的答案：B［單選題】證人就他所知道的案件的事實(shí)所提供的證言，我們叫做()A、 證人證詞B、 證人證言C、 佐證D、 呈堂證供我的答案：B3【單選題】我們把人們喜歡無意識(shí)下意識(shí)自動(dòng)化的用一些所謂的合理的方式合理依情節(jié)來彌補(bǔ)你在觀察的時(shí)候落的環(huán)節(jié)叫做()A、 邏輯完善機(jī)制